[熱]中班教案10篇
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.懂得借別人的東西要愛護,并能按時歸還。
2.能使用借書和還書時的禮貌用語。
3.積極參與活動,大膽表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片。
2.故事ppt
活動過程:
一、啟發(fā)談話,引起興趣。
教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?
二、看圖書,了解故事內(nèi)容。
1.教師示圖1教師:丁丁向明明借書時是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)
2.教師示圖1教師:他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?
3.教師示圖1教師:丁丁看書時怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)
4.教師示圖1教師:丁丁還書時會說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝!)明明怎樣說?(不用謝。)
三、師生總結(jié),提升情感。
1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?
2.師生針對班級實際,對幼兒進行表揚和鼓勵。
3.教師小結(jié):借了東西要愛護,要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。
四、欣賞故事
《宋濂借書》,懂得"借人物 及時還 后有急 借不難"的道理。
教師:為什么主人同意宋濂隨時來借書呢?
教師小結(jié):這個故事告訴我們,借別人的`東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。
活動延伸:
日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時有禮貌,并且及時歸還。
附故事:宋濂借書
明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買不起書。宋濂為了學(xué)習(xí)知識,常常借書讀。許多富有的人家藏書很多,但是都不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶借書看,這家人不愿意借給他,所以借的時候講明十天之內(nèi)要還回來,可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨,天下著大雪,那家人以為宋濂不會來還書了,可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動,他告訴宋濂以后可以隨時來看書,不再給他限定借書時間了。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、對斜坡上物品下滑的現(xiàn)象感興趣。
2、正確數(shù)數(shù),比較高低。
重點:幼兒在玩滑梯時,引導(dǎo)幼兒探索下滑現(xiàn)象。
難點:請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、大小相同的立方體積木若干,木板若干塊,紙、筆、小汽車若干。
活動過程:
請幼兒玩滑梯:幼兒在玩滑梯時,引導(dǎo)幼兒探索下滑現(xiàn)象。
請幼兒自由講述下滑的原因。
請幼兒分別在高、低不同的滑梯上游戲、比賽時有什么不同感覺,看誰滑得快,想想為什么。
1、請幼兒搭滑梯:
引導(dǎo)幼兒用積木和木板搭滑梯。
引導(dǎo)幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的.滑梯。
2、請幼兒仔細觀察滑梯:
“誰搭的滑梯高?誰搭的滑梯低?高的滑梯用了幾塊積木?低的滑梯用了幾塊積木?”
3、請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系:
“讓小汽車從滑梯上滑下去,它在哪個滑梯上滑的快?”
4、請幼兒交流汽車下滑速度快的原因:
教師小結(jié):積木用的越多,斜坡越高,下坡速度越快。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過觀察,能較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化,豐富相應(yīng)的詞。
2、能有序地觀察掛圖,理解故事的情節(jié)發(fā)展。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
掛圖4幅
活動過程:
1、出示掛圖一、二、三,引導(dǎo)幼兒充分觀察,幫助幼兒了解圖片內(nèi)容。
(1)小兔用什么蓋了一間房子?冬天到了,小兔住在房子里覺得怎樣?它是怎么想的?
(2)小兔走在哪里?搬來了什么?做什么用?
(3)窗戶裝好了,現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒講述一、二、三幅圖片的內(nèi)容。
。1)幼兒自由結(jié)伴講述掛圖的`內(nèi)容,教師個別指導(dǎo),豐富幼兒的詞匯。
。2)請個別幼兒在集體面前講述掛圖內(nèi)容,鼓勵幼兒較完整、連貫地講述。
。3)過度提問:春天到了,天氣怎么樣?小兔家的窗會怎么樣呢?
3、出示掛圖四,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
4、幼兒較完整、連貫地講述四幅掛圖,教師進行指導(dǎo)小結(jié)。
繼續(xù)啟發(fā)幼兒積極思考。小兔還可以用什么做窗戶?鼓勵幼兒說出多種答案。
附兒童童話故事:小兔家的窗戶
冬天,天上飄著雪花,小動物家都很暖和,只有小兔的家不暖和.因為它家的窗戶沒有玻璃,它冷得直發(fā)抖,怎么辦呢?
小兔想到了好辦法.它穿好了保暖的衣服就往家邊的小河跑.原來它要到河里取一塊冰裝到窗戶上去.啊!這下暖和多了 !
第二天,小貓請小兔到它家去拿些蘋果吃.小兔把蘋果拿回家的時候,發(fā)現(xiàn)"玻璃"不見了,只看見一灘水.
后來,是小狗告訴了它道理:"冰碰到熱的物體就要融化".
最后小兔就去賣玻璃的店里買了一塊玻璃.從此,小兔不用再擔(dān)心"玻璃"會融化了.
活動反思:
孩子們對看圖講述已有一定的經(jīng)驗和基礎(chǔ),在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內(nèi)容,并能用較完整的語言較清楚地講述。對圖片的一些細致之處也能觀察的很仔細,只是不知道其代表的含義另外,但是只要教師稍加點撥,孩子們就能理解它們所代表的含義。但由于孩子的年齡特點導(dǎo)致幼兒對圖中角色的心理活動聯(lián)想較欠缺。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒通過有序的觀察,充分理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程。
3.通過觀察圖片,讓幼兒在活動中樂于表達,體驗語言交流的樂趣。
活動重點
理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過程。
活動難點
引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
變魔術(shù)用紙、多媒體課件、優(yōu)美音樂一段。
活動過程
1、游戲引入、激發(fā)興趣。
游戲"變魔術(shù)"激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情。
(1)教師用紙為幼兒變魔術(shù),折一條小魚,再給小魚畫上眼睛,隨音樂做律動《小金魚》。
(2)談話,紙還可以用來干什么?"今天老師要給他家介紹一位愛玩紙的朋友",課件展示小袋鼠圖片。
2.課件輔助,幼兒看圖講述故事。
課件逐一出示圖畫并引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(幼兒看圖,教師鼓勵幼兒逐一講述,引導(dǎo)想象"小袋鼠擁有了漂亮雨傘時的心情",可以讓幼兒上前表演。重點強調(diào)"小袋鼠為什么哭了"。)
3.請幼兒按照圖片順序連貫地講述。
(1)同桌或是離得近的孩子相互講述。
(2)請個別幼兒上前講述。
4.活動延伸教師提供一些材料,請幼兒摸一摸,再說一說用什么材料來做雨傘不會被雨淋破,激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會被雨淋破的雨傘。
5.活動結(jié)束播放歡快的音樂,帶幼兒走出活動室。
活動反思
《幼兒園教育綱要》中指出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。本次活動最大的`成功就是做到了這一點,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言環(huán)境,充分體現(xiàn)了新《綱要》活動中老師通過語言的渲染、畫面展示、音樂烘托、表情、肢體動作,把詩歌中的語言美和意境美表現(xiàn)的淋漓盡致,把孩子們帶入詩歌美妙的意境中,去感受去體會。孩子們學(xué)說優(yōu)美的語句的欲望一下就被勾起來了。同時為幼兒提供了盡興探索、盡情表達的機會,創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)造性表達、表現(xiàn)的空間,從活動開始到結(jié)束,老師始終以鼓勵的言行讓幼兒大膽想、大膽說,經(jīng)常聽到老師這樣說:“說說你的想法,說錯沒關(guān)系的!辈还苡變旱幕卮鹗欠駶M意,始終以贊許的口吻激勵幼兒。使幼兒活動積極,情緒高漲,如:在為小動物找傘時把自己想到的辦法毫無顧忌地表達出來,潛能得以發(fā)揮,使孩子們在學(xué)習(xí)詩歌中想說,敢說,喜歡說。在學(xué)習(xí)朗讀詩歌時,運用了多種方式讓幼兒練習(xí),看圖片說,分角色說,利用語言游戲說,邊做動作邊說,有目的地促進每個幼兒的語言興趣、能力的發(fā)展。讓每個幼兒都有機會說。
中班教案 篇5
(一)烏鴉怎樣才能喝到飲料
1、出示烏鴉:現(xiàn)在,烏鴉口渴了,找來找去找水喝。哇,這里有一瓶綠茶,烏鴉真高興呀。ǔ鍪疽黄烤G茶)可是瓶太高,飲料太少,烏鴉怎么也喝不著。小朋友們,快幫幫烏鴉吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒想出用糧食投入水中,讓水面升高的方法)
2、想一想,用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶?為什么是黑棗?對,最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。(演示:把棗子投入瓶中)
(二)比較圣女果和桂圓的大小。
1、小烏鴉喝了綠茶,又感覺有點餓了,它又找來了兩份點心,一份是圣女果,一份是桂圓,可它說不出它們誰大誰小,誰知道?
2、“誰來幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大小?”(請幼兒想辦法并提供兩只一樣大的大量杯)
3、用量杯測量不出它們的大小, 那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比圣女果和桂圓究竟哪個大呢?我們分成兩對來接力賽,一邊是圣女果隊,另一邊是桂圓隊。你認(rèn)為圣女果大,能讓烏鴉先喝到水,就把椅子搬到圣女果隊。你認(rèn)為是桂圓大的,就加入桂圓隊。
4、幼兒競賽。
教師講解規(guī)則:每次向瓶里放一個果子,然后翻自己隊的`數(shù)字卡一張,下一個小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊用最少的果子讓飲料滿到瓶口。
5、宣布圣女果和桂圓的比較結(jié)果和獲勝組。
誰來說說,哪組的小朋友猜對了,是什么大?你是怎么看出來的?
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達對媽媽的祝賀。
材料準(zhǔn)備:
1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉,《小烏鴉愛媽媽》等。
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。鮮花,小獎品。
3、通知媽媽參加活動。
過程:
導(dǎo)入活動
師:“今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽,你們知道是為什么呀?”幼兒答。
師:“對,三八婦女節(jié)到了,今天是全世界媽媽,還有阿姨,奶奶的節(jié)日,今天我歡聚在一起,來慶祝媽媽的節(jié)日,你們開心嗎?”
我們一起拍手來歡迎我們的媽媽。(幼兒園拍手)
我們一起來唱一首歌吧,名字叫“世上只有媽媽好”“我的好媽媽”(幼兒集體唱)
請幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作
“小朋友,你的`媽媽叫什么名字,她在哪里工作呢?”(個別幼兒介紹)
猜猜媽媽喜歡吃的水果
“你愛自己的媽媽嗎?那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢?小朋友先想一下,不要說出來,我請媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上,再請小朋友來說一說,看看有沒有猜對!辈聦Πl(fā)獎品。
表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”
搶椅子、親子合作拋接紙團比賽,夾黃豆比賽,剝桂圓給媽媽吃比賽。
鮮花獻給好媽媽,幼兒每人手捧紅色康乃馨獻給媽媽。要求幼兒大方地向媽媽表達自己的情感。老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你!媽媽您真好!”教師請幼兒和媽媽說說悄悄話,當(dāng)幼兒說完悄悄話,教師說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起;顒咏Y(jié)束。
中班教案 篇7
一、 活動目標(biāo):
1、 能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,開展討論,用較清楚的語言表達自己的想法。
2、 讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識,并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
二、 重點與難點:
1、 引導(dǎo)幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。
2、 了解凈化空氣的初淺知識,激發(fā)環(huán)保意識。
三、 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、 大森林與城市的背景圖。
2、 插入教具一套。
四、 設(shè)計思路:
環(huán)境保護是我國的基本國策之一。“環(huán)境教育”已走進中小學(xué)的課堂。作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分的幼兒教育,也有必要盡早讓幼兒——21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。故事“空氣變新鮮了”通過形象地描述了一只猴子從森林來到大城市,由于大城市的'空氣污染,而出現(xiàn)了身體上的一系列的不舒服,從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些原因,更激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。《綱要》中也指出,要讓幼兒親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系,有認(rèn)識和探索的興趣。
五、 流程設(shè)計:
創(chuàng)設(shè)情境,引出課題——>講述故事,啟發(fā)設(shè)問,討論——>完整欣賞故事——>遷移
(一)、創(chuàng)設(shè)情境:
師:(出示城市背景圖)有一只猴子,從森林來到大城市,小猴非常開心,它為什么很開心?)
。ǘ、講述故事、啟發(fā)設(shè)問、討論:
1、師講述第一、二段。
提問:(1)、小猴為什么會得這種?(輔:小猴在大森林里從來不生這種病)
。2)、醫(yī)生說最好的藥是什么?
2、繼續(xù)講述。
提問:(1)、小猴會想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?
。2)、生病的那些人想怎么樣讓城里的空氣也變新鮮?
。▎l(fā)幼兒討論,想各種辦法)
。ㄝo:大咽囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城里的人還是這么擁擠怎么辦?)
。ㄈ、完整講述:
師:城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍。
(四)、遷移:
師:大家讓城里的空氣變得清清的、香香的,生活在這樣的環(huán)境里,大家生活愉快,身體一定也會更好。
現(xiàn)在,我們一起到幼兒園找找,看看哪些地方還可以添些什么?怎樣使我們幼兒園的空氣更新鮮、更美麗。
評析:
《綱要》中提出,要讓幼兒接觸社會,初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系!翱諝庾冃迈r了”這個故事。
從環(huán)保的角度向幼兒展示了當(dāng)今大城市中存在的問題,取材現(xiàn)實,有一定的教育意義。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、區(qū)分正方形、長方形、圓形、三角形、梯形
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件
2、各種圖形的卡片若干,人手都有。
活動過程:
一、律動:小花貓發(fā)高燒
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識的圖形
1、小花貓今天過生日,老師帶你們?nèi)ソo他過生日,你們愿意嗎?去小花貓家的路和我們的`不一樣,讓我們一起看一看它是由什么組成的?(出示課件)
2、都有什么圖形,誰能告訴老師和小朋友,正方形是什么樣的?幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由講述。教師小結(jié):正方形特征,四條邊相等,四個角一樣大。
3、這是什么形?誰能說說長方形的特征?
4、這是什么形?圓形有什么特征?
5、這是什么形?三角形有什么特征?
三、學(xué)習(xí)新知
1、你們都說對了,看我們到哪了?課件(小花貓的家)你們看到了什么?(房子)小花貓家的房子是用什么做的?(圖形)你們都發(fā)現(xiàn)了什么圖形?幼兒自由講述。
2、還有一個圖形是我們以前沒見過的,誰知道它叫什么名字?它叫梯形。這個梯形呢,兩個對邊相等,兩個相鄰角一樣大。老師告訴你們,梯形呀也有不是這樣的,它還有許多種,今天小朋友可以回家和小朋友一起查一查,還有什么樣的梯形,明天來告訴老師,好嗎?
3、我們又認(rèn)識了一個圖形,小朋友觀察一下梯形,誰能想出來梯形是怎么變出來的?(課件)
4、我們在去小花貓家的過程中遇見了這么多圖形,你們能不能快速叫出他們的名字?看課件,請幼兒快速說出課件中的名字。
四、利用經(jīng)驗幼兒自由拼擺個種圖案
1、小朋友在生活中見過這樣的圖形嗎?你見過什么東西象這些圖形?(課件參考)
2、小朋友想了這么多,可是小花貓都著急了,說,小朋友你們來給我過生日,給我準(zhǔn)備禮物了嗎?老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片,我們來擺出好的東西送給小花貓。(幼兒動手操作)
3、你們的禮物都準(zhǔn)備好了嗎?那我們一起去送給小花貓吧!!
隨音樂離開活動室。
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進行夸張的化妝,體驗化妝的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園,通過圖片、談話,豐富有關(guān)不同類型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動室里掛上各種各樣的臉部化妝圖,布置一個迪斯尼樂園。
3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾,各種表演服飾、道具。
4、磁帶、錄音機。
活動過程:
(一)組織幼兒進入迪斯尼樂園,感受各種臉譜的美。
師:迪斯尼樂園要舉行化妝舞會,我們一起去看看吧。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞由小朋友收集來的各種類型的臉譜。
幼:老師,這是孫悟空。
幼:老師,這個臉譜上有國旗
幼:我的這個有足球!
(評析:讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以傾聽者的身份分享幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受,幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)驗不斷豐富)
(二)以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀察化妝的興趣。
1、教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫,把自己化妝成米老鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
師畫了黑鼻頭問:這是什么?
幼兒驚訝后笑:鼻子。
師畫大大的黑眼眶說:這是我的大眼睛。
幼兒瞪大了眼睛。
師畫了紅腮幫,幼兒大笑。
師畫玩胡須帶上耳朵,裝上尾巴問:我變成誰了?
幼兒一下子笑了,大聲喊著:米老鼠!
(評析:教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝,他們沒想到老師會畫在自己的臉上,很快這種驚訝被有趣的發(fā)現(xiàn)所替代,幼兒感到化妝很有趣,很好玩,開心的笑了。)
2、引導(dǎo)幼兒討論:你想化妝成誰?還可以怎么化妝?
師:我變成了米老鼠,你想變成誰?想在臉上畫什么?
幼:我想變成小白兔。
幼:我想在臉上畫花。
幼:我想變成麥當(dāng)勞叔叔……
。ㄔu析:教師的示范以有趣的魔術(shù)形式進行,融合了新材料臉彩棒的介紹和使用,幼兒在快樂的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫成果,體驗到化妝的`樂趣,紛紛想嘗試。)
。ㄈ┙處熞悦桌鲜蟮挠螒蚩谖翘岢龌瘖y要求:
師:
1、每個參加舞會的人都要進行臉部化妝。
2、可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形,也可以涂色塊。
3、要動腦筋,自己設(shè)計,與別人不一樣。
。ㄋ模┯變夯瘖y,打扮自己,教師巡回指導(dǎo)。
1、重點啟發(fā)鼓勵幼兒大膽運用已有的繪畫經(jīng)驗進行化妝。
提醒幼兒不要與別人相同,大膽地表現(xiàn);鼓勵幼兒互相幫助;指導(dǎo)能力弱的幼兒完成臉部化妝。
2、引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞。
(評析:一開始,一部分膽子大的幼兒拿起臉彩棒開始在臉上涂畫,一部分幼兒卻還在憂郁、觀望。我沒有急著催促他們動手,而是引導(dǎo)他們先觀察已經(jīng)動手的幼兒是如何涂畫的,再鼓勵他們大膽地往自己臉上畫:"你看。那些小朋友玩得多開心,你也試試看。"巡視中,我不停地針對每一個幼兒的化妝或以商量的口吻:"是不是再把上面這個地方畫上幾條線?"或以暗示的口吻:"如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一些,會更有趣!""看著前面的臉譜再畫,慢慢來。""如果能再加上幾條線就更好了……"引導(dǎo)他們不斷修改。十幾分鐘后,有幾個動作快的幼兒已經(jīng)把自己的臉畫好了。他們先是自己對著鏡子欣賞了一番,然后拽著同伴欣賞自己的臉,并一起哈哈大笑,其他小朋友受到了影響,于是,我大聲宣布:"畫好的小朋友可以去幫助沒畫好的小朋友,也可以去邀請旁邊的老師,幫她化妝,還可以選擇自己喜歡的耳朵、帽子和尾巴,打扮自己。"于是,孩子們又找到了事做,并非常樂意幫助同伴,而沒畫好的幼兒也樂意別人幫忙,不知不覺中他們學(xué)會了互相幫助。)
3、幼兒自由選擇服飾、道具,參加舞會,隨音樂的節(jié)奏大膽表現(xiàn),體驗快樂。(評析:嘗試化妝的過程是快樂的,這種快樂要大家一起分享。
音樂響起,舞會開始,我與孩子們在歡快的邀請舞音樂聲中翩翩起舞,不斷交換舞伴,相互欣賞同伴的化妝造型,讓孩子們充分地體驗自己和同伴的創(chuàng)作樂趣。
活動延伸:
一起去邀請其他幼兒來參加我們的化裝舞會。
活動建議:
在活動前利用空余時間引導(dǎo)孩子初步了解一些臉譜。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
中班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo);
1、享受音樂律動的情趣。
2、讓幼兒在緊張的學(xué)習(xí)中得到緩解。
3、學(xué)會歌曲《上學(xué)最心》
教學(xué)重點;學(xué)會歌曲《上學(xué)最開心》
教學(xué)難點;學(xué)會歌曲《上學(xué)最開心》
教學(xué)準(zhǔn)備;錄音帶、小貼畫。
一師生問候
小朋友們好
老師好
二;導(dǎo)入
小朋友們你們上幼兒園開心嗎,今天老師就和小朋友們,學(xué)一首歌曲《上學(xué)最開心》。
三;入課
1、教師播放錄音帶,讓幼兒欣賞歌曲《上學(xué)最開心》。
2、待幼兒欣賞完后,教師為幼兒朗誦一遍歌曲《上學(xué)最開心》
加深幼兒對歌詞的.了解。
唱唱兒歌,跳跳舞,動動蠟筆,畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),
有趣故事讀一讀,上學(xué)快樂又幸福。
3、教師給領(lǐng)著幼兒一句一句的唱啊,讓幼兒個深刻的感知音樂的美。
4、教師在幼兒以熟知的情況下,編一些簡單的動作加在歌曲里,
使幼兒更深刻的記憶。
5、教師找個別幼兒表演一邊唱一邊跳。并給予獎勵。
游戲《比比誰好》
讓幼兒分好組,或找到自己的小伙伴,與他人進行比賽,既鞏固了歌曲,也達到了游戲的效果。
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