科學教案精華【7篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的科學教案7篇，歡迎大家分享。
科學教案 篇1
設(shè)計背景
中班科學活動《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)；讓幼兒們真正理解科學、熱愛科學，達到真正有價值、有意義的學習目的。
活動目標
1.學會吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗吹泡泡的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
教學重點：了解泡泡的特性（易爆 透明 七彩色）
教學難點：通過操作實驗驗證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形
活動準備
教學準備：泡泡水 不同形狀的吹泡棒（△○?□☆）自制或購買
活動過程
一、 出示泡泡槍，同時打出許多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。
二、 教師講解泡泡水、吹泡棒，認識各部分名稱。重點講解泡泡的吹法，幼兒學習。
三、 操作實驗：
利用圓形吹泡棒練習吹泡泡，并在吹的過程中觀察泡泡的特點。
大大小小的'圓形 透明 七彩色 容易爆破
四、 教師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。
五、 逐一出示其它不同形狀的吹泡棒（△?□☆）幼說出名稱，教師再次設(shè)疑，引起幼兒探索與思考興趣：那么想一想，它們吹出的泡泡又會是什么形狀了？
六、 幼兒操作驗證結(jié)果，教師巡回提問。
七、 根據(jù)幼兒操作回答，教師逐一示范驗證結(jié)果。
八、 小結(jié)：
原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。
延伸活動：
去院子可以互相交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀察泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。
教學反思
平時，經(jīng)�？匆姽珗@門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個個滿懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計此節(jié)課的興趣。
幼兒園教育指導綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多知識�！倍竟�(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學目標。
不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點最高時，終止了游戲，進行小結(jié)本次探索活動。通過這點，讓我認識到，不要一味的遵循原則，有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。
科學教案 篇2
設(shè)計意圖：
隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的書籍后，孩子們對魚的興趣越來越濃，特別是對美麗的熱帶魚很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是好奇，在動手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時，有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢？針對孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價值的同時，我們開展這次活動。在滿足幼兒好奇心，讓幼兒獲得有關(guān)簡單知識的同時，了解保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。
活動目標：
1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因。
2、初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
材料準備：
1、幼兒熱帶魚涂色作品若干。
2、網(wǎng)上下載熱帶魚圖片。
3、介紹有關(guān)知識的`錄音。
活動過程：
1. 觀看欣賞：
�。�1）展示幼兒涂色作品，讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚的故事。
�。�2）觀看電視：了解各種各樣的熱帶魚。
2. 問題討論：熱帶魚為什么要穿那么漂亮的衣服呢？
引導幼兒發(fā)表自己的想法和見解。
3. 了解答案：幼兒觀看電視，知道有關(guān)的簡單原因。
4. 活動延伸：熱帶魚會穿上漂亮的衣服保護自己，那我們小朋友怎樣保護自己呢？
引導幼兒討論保護自己的方法。
活動反思：
在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導在后;操作在前，結(jié)論在后。
科學教案 篇3
活動目標：
1、通過實驗激發(fā)幼兒探索的興趣，進一步培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。
2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體實驗。
活動重點：
幼兒能通過商量、分工、合作、共同探索。
活動難點：
能通過猜測、實驗、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關(guān)系。
活動準備：
熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。
活動過程：
一、導入部分
聽故事《瀟灑哥落水了》后提問：有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢？
二、實驗（一）
1、教師：剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現(xiàn)在請小朋友看一看你們的桌子上有什么？請你們利用我們桌上的.道具試著讓我們的雞蛋浮在水面上。
2、幼兒實驗、教師進行個別指導。
3、小朋友做完實驗后，請小朋友說出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來的。
三、實驗（二）
1、分組小朋友都找到了自己認為很好的辦法，救了我們的瀟灑哥，但是，今天老師還帶來一個特殊的道具（鹽）想請小朋友再來試著用鹽做一次實驗看看雞蛋能不能浮起來。
要求：三個好朋友分工合作，進行實驗，放一次鹽就要在紙上記錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。
2、幼兒實驗，教師巡視提醒幼兒做好記錄。
3、（1）觀察雞蛋在鹽水中浮起來的變化。
�。�2）請每組的組長向大家介紹自己組的記錄內(nèi)容。
教師小結(jié)：
小朋友一起努力相互配合，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋仔鹽水中會漸漸的浮起來，也成功的救了我們的瀟灑哥。可是瀟灑哥它還有一個煩惱，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋類好朋友如（鵪鶉蛋、鴨蛋等等）它們能在鹽水中浮起來嗎？我們下次再來做實驗，小朋友再見！
科學教案 篇4
一、活動題目
大班科學活動設(shè)計：杠桿
二、活動目標
通過動手操作，使幼兒初步感知杠桿省力的原理，激發(fā)幼兒探究的興趣，培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標志(大小不等的圓片)。
五、活動過程
導語：小熊要蓋新房子，它買了許多材料，有些材料很重，它搬不動，我們?nèi)椭?
說一說，用什么辦法來運材料。
(1)我用雙手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
試一試，哪種方法用的`力氣小。
幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點。
(1)使勁用雙手抱重物。
(2)彎下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)抱最費勁，汗都流出來了，拉有一點費勁，推只有一點點費勁，撬很輕松。
(2)抱要流汗，拉要流一點點汗，推不費力，撬更不費力。
(3)抱要費力氣一些，拉要稍微費力氣一些，推費力要稍微好一些，撬不費力氣，輕輕一下就行了。
我的實驗過程。
讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運過去。
六、注意事項
1．使用木棒時要提醒幼兒注意安全。
2．給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。
3．提供作支點的積木高度要適宜。
4．在用木棒撬重物時，支點應隨重物一起移動。
科學教案 篇5
活動目標：
1、 通過操作活動，初步感知溶解現(xiàn)象
2、 對各種材料能否溶解感興趣，樂意通過探索來驗證猜想
活動準備：
1、每個幼兒一個杯子，一根筷子。
2、白糖、鹽、果珍、味精、大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子。
3、標有“×、√、？”的牌子。
活動重難點：樂意去猜想各種材料能否溶解并通過實驗區(qū)驗證
活動過程
一、出示材料，引發(fā)興趣
1、教師出示果珍，這是什么？我們怎么把它變成平時喝的果珍？請一位幼兒演示。
2、發(fā)生了什么事情？（果珍不見了，融化在了水里）
二、第一次探索，知道有些材料可以溶化有些不能
1、今天，我給你們每位都準備了一杯水，我們就用這杯水來做游戲吧。
2、認識提供的操作材料：白糖、果珍和紅豆。你覺得這些東西放進水里能溶化嗎？
3、幼兒探索：請你選擇其中你最喜歡的一樣，動手試一試是不是和你想的一樣。
4、交流：你選擇了什么，它溶化了嗎？
5、教師小結(jié)：原來不是每一種東西放進水里都可以溶化的。
三、第二次探索，在猜想、驗證中提升經(jīng)驗
1、出示更多的材料：鹽、味精、大豆、綠豆、小石子和沙子。，引導幼兒認識。
2、猜一猜哪些東西是可以溶化的，哪些是不能的？教師根據(jù)幼兒的猜想將材料分為三類：可溶化、不可溶化和不確定的.。
3、驗證猜想：請幼兒以小組為單位，每位組員選擇一樣材料來進行實驗并組內(nèi)交流。
4、集體交流：你們的實驗結(jié)果和剛才實驗前的猜測一樣嗎？哪里不一樣？教師根據(jù)幼兒的實驗結(jié)果調(diào)整牌子。
四、活動延伸
1、你們喜歡這個游戲嗎？平時在生活中我們也可以找一些別的材料來試一試。
2、教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。
科學教案 篇6
設(shè)計意圖：
幼兒天生具有強烈的好奇心，，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆.彩筆.油畫棒），對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經(jīng)驗，對工具的具體用途.種類還不是很了解，本次活動我讓孩子通過操作，觀察及講述等方法，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。
活動目標：
1.讓幼兒了解工具的名稱以及它們的用處；
2.幼兒能夠正常的使用工具；
3.幼兒能夠積極參與活動，在活動中體驗，觀察和探索的樂趣。
活動準備：
1.課前收集各種工具，如漏斗.漏勺.鑷子等；
2.準備所需材料米.沙子.石子.棉花；
活動過程：
一.先向幼兒布置本節(jié)課的任務；
1.師：“老師今天非常開心，因為老師收到了一個大禮盒，先讓幼兒猜下禮盒中會是什么樣的禮物，然后打開禮盒一起看下都有什么，從而引出本節(jié)課的四項任務；
2.先讓幼兒在沒有工具的情況下，試著去完成這四項任務（放音樂，音樂開始，幼兒開始動手操作，音樂停，幼兒停止操作）；
3.讓幼兒說說在完成這四項任務時，遇到了什么樣的困難，然后讓幼兒想下有沒有什么好辦法來解決，從而引出所需要的工具，并讓幼兒初步認識這些工具的名稱；
4.發(fā)放工具，讓幼兒重新去完成這四項任務（放音樂，音樂開始，幼兒開始動手操作，音樂停，幼兒停止操作）；
5.幼兒在工具的幫助下完成任務后，再提問幼兒在使用工具完成任務時，有什么樣的感受，從而讓幼兒了解工具的'用處；
6.展示禮盒中剩下的其它工具及其用處。
活動小結(jié)：
1.本次活動我們最大限度地發(fā)揮孩子們的主動性，讓他們充分討論與實踐并在探索中獲得快樂與成長，通過這一部分，孩子們不僅能識別各種工具的材料，體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程，在組織活動的過程中，我注意貫徹“做中學”的思想，引導孩子們親科學探究的過程并且互相交流，取得的效果還不錯。
2.全班幼兒對這次活動很感興趣，而且可以聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗積極地動手操作，當說到自己用了什么工具的時候，孩子們興趣更高了，說出了自己想到的各種各樣的方法，提高了幼兒口語表達能力及解決問題的能力。
科學教案 篇7
活動目標：
1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
活動準備：PPT、幼兒帶來的各種車子
活動過程：
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的`車嗎？是什么車？
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車
�。ㄈ┏鍪就婢哕�
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場
總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
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