中班教案

中班教案[通用]

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)立正，掌握立正的基本動作要求。

　　2．學(xué)習(xí)按指令進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　3．喜歡參加游戲活動，感受游戲所帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制紅綠燈，汽車貼紙，風(fēng)火輪人手一個，泡沫板人手一個（停車場）。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　今天老師帶來了一個謎語想要考考我們小朋友：馬路上有盞神奇的燈，它會變魔術(shù)一會兒變紅色，一會兒綠色、黃色。小朋友，你們知道那是什么燈嗎？（紅綠燈）

　　二、引導(dǎo)幼兒討論紅綠燈的作用與過馬路時要注意什么？

　　三、教師總結(jié)。

　　紅綠燈就像交警叔叔一樣指揮著馬路上的行人和車輛，沒有了它馬路就會變得混亂，更會出現(xiàn)許多危險(xiǎn)的事故。而我們在開車或過馬路時，一定要注意看紅綠燈，看它的指揮來行駛或過馬路。今天老師請小朋友來當(dāng)小司機(jī)，老師來當(dāng)交警。

　　四、準(zhǔn)備活動——考駕照。

　　我們的小司機(jī)想要把車開到馬路上去必須要把駕照考出，請小司機(jī)跟著我一起來考駕照吧。（教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操）

　　配合兒歌：小司機(jī)本領(lǐng)大，開到東來開到西，交通規(guī)則不違反，人人爭做文明小司機(jī)。

　　五、游戲。

　　1．幼兒根據(jù)紅綠燈的指揮進(jìn)行第一遍游戲，不強(qiáng)調(diào)立正的要求。

　　2．對游戲中發(fā)生的狀況進(jìn)行分析，提第二次游戲時的游戲規(guī)則，并再次進(jìn)行游戲。

　　小司機(jī)在行駛時，不要朝擁擠的地方行駛，注意不要碰撞到其他的.“小汽車”，避免車禍發(fā)生；等紅燈時，“小汽車”要馬上剎車停下來，同時腳跟靠攏，腳尖稍分開，身體挺直，手臂自由的垂到身體兩邊，頭要正，眼看前方。

　　出示汽車貼紙：文明的小司機(jī)能夠得到這個交警頒發(fā)的“文明小司機(jī)”的標(biāo)志。

　　3．休息環(huán)節(jié)，頒發(fā)“文明小司機(jī)”的標(biāo)志。并告知幼兒這就是“立正”。

　　4．再次進(jìn)行游戲。（主要引導(dǎo)幼兒自覺把“立正”運(yùn)用到站立中）

　　5．跟隨交警的指揮回到停車場進(jìn)行放松運(yùn)動。

　　開了一天的車，小司機(jī)累壞了，跟著交警一起做做游戲放松一下身體。

　　五、結(jié)束部分。

　　哇，真舒服呀！但是現(xiàn)在天黑了，小司機(jī)要回家了，在回家路上馬路會很擁擠，請小司機(jī)一個跟著一個排好隊(duì)跟著我的警車開回家吧。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄像片段、小小外星人、掛圖一副。

　　活動重點(diǎn)：

　　使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

　　活動難點(diǎn)：

　　讓幼兒能主動參與保護(hù)環(huán)境。

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入并引出課題。

　　“小朋友，你們好，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。

　　“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里�？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的`那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、播放錄像片段（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？；（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊播放。

　　2、小結(jié)：“他們的行為都不對，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）

　　3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？

　　4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）

　　5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。

　　《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

　　6、教師播放錄像，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。

　　7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　秋天到了，幼兒園落了好多樹葉，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道有些動物各自的本領(lǐng)。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實(shí)際，孩子們懂得要愛護(hù)我們的地球，保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動效果會更好。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)散文活潑歡快的情趣，理解運(yùn)用擬人手法描寫小雨滴的語言和形象美。

　　2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌發(fā)對雨天的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　下雨的聲音、教師教學(xué)資源、掛圖。

　　活動過程

　　導(dǎo)入：播放音頻（下雨的聲音）。

　　師：“剛才小朋友聽到了什么聲音？你喜歡下雨嗎？為什么?(鼓勵幼兒大膽回答)那誰能告訴我，雨是從哪里來的？（幼兒回答）是這樣的嗎？我們一起來看一看、聽一聽吧�！�

　　基本部分：

　�。ㄒ唬┬蕾p兒歌第一段，并出示《頑皮的小雨滴》相應(yīng)畫面

　　1.師：這是什么樣的小雨滴？從哪里能看出頑皮？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感知雨滴的頑皮）他們都是怎樣頑皮的呢？我們接著往下聽？播放散文詩第一段。

　　2.師：剛才詩歌里說，小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱后，都到哪里去了？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，將掛圖貼在黑板上。

　　3.師：（1）雨滴娃娃是怎樣到樹上的？（跳）誰來做個跳的動作？

　　（2）落到了屋頂上。

　�。�3）擠進(jìn)了草叢里。（找?guī)讉�孩子做擠得的動作）

　　總結(jié)：雨滴娃娃就像咱們小朋友一樣，都喜歡爭先恐后的到處去玩玩。你們說小雨滴頑皮嗎？接下來他們又會到哪里去呢？

　�。ǘ�）欣賞第二段和第三段

　　1.師：（1）雨滴娃娃把妹妹的傘當(dāng)成什么了？你們喜歡玩滑梯么？小雨滴也很喜歡。

　�。�2）接著他們又到哪里去了？這會他們又把池塘當(dāng)成什么了？你們覺得小雨滴快樂嗎？從哪看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）

　　總結(jié)：小雨滴們很快樂，到了很多地方玩，這些頑皮的小雨滴還會到哪里去呢？

　　（三）欣賞第四、五段

　　1.師：（1）觀察圖片。小雨滴濺到路人身上時，表情是怎樣的`？是不是很頑皮？

　　（2）小朋友玩過捉迷藏嗎？那你是怎么玩的呢？

　　總結(jié)：回顧雨滴娃娃都到了那些地方（結(jié)合黑板上的掛圖）

　�。ㄋ模┮黄鹜暾�欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒將小雨滴的頑皮可愛樣子表現(xiàn)出來

　�。ㄎ澹┍硌萦螒�

　　老師表演云媽媽，幼兒表演雨滴。邊表演邊說詩歌。

　　結(jié)束：

　　師：頑皮的雨滴娃娃還想到更多的地方去玩，我們一起去吧。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

　　2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。

　　3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣活動準(zhǔn)備：教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣

　　昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的？房子的窗又是什么形狀的？（圓形）

　　二、觀察了解梯形特征

　　1、突然吹來一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂（PPT）

　　2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同

　　3、教師小結(jié)：有四條邊四個角組成，上面的.短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

　　4、不過，梯形寶寶特別調(diào)皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結(jié)：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形），提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）

　　5、又吹來一陣風(fēng)，梯形不見了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子

　　三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形

　　蓋房子首先要找好材料，復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）

　　四、復(fù)習(xí)鞏固：梯形

　　1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）

　　2、調(diào)皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）

　　五、幼兒操作活動：

　　桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫活動）

中班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。

　　2.積極主動地自由交談，能連貫地表達(dá)自己的想法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫，照片)

　　【活動過程】

　　一，互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施：

　　l回憶導(dǎo)入：這是哪?(播放梅園小區(qū)設(shè)施)

　　誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)?

　　l幼兒交流時，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問：

　　——你們小區(qū)里有什么設(shè)施?

　　——你最喜歡小區(qū)的.什么設(shè)施?為什么?

　　——小區(qū)為什么那么美?

　　l介紹小區(qū)里的工作人員

　　插入圖片：這兩張照片哪里不一樣?

　　垃圾去哪拉?誰做的好事?

　　小區(qū)里還有哪些工作人員?

　　一一出示工作人員圖片(門衛(wèi)，書報(bào)亭，花工)

　　小結(jié)：小區(qū)也是我們的一個家，在那里的每一個居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩�，幸福的生活付出了辛勤的勞動，我們要尊重他們的勞動，感謝他們!

　　二，寫設(shè)想書

　　l在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?

　　l我們?yōu)樾�區(qū)提的這些修改意見，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?

　　l我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員，告訴他們你們的設(shè)想。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

　　2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運(yùn)用。

　　3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤

　　教學(xué)過程：

　　1、觀察了解線條畫的.特點(diǎn)

　　(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;

　　(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

　　2、幼兒作畫，講解要求

　　(1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

　　(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

　　(3)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰;

　　(4)、耐心、仔細(xì)地作畫。

　　(5)、套色運(yùn)用講解

　　教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法.

　　3、展示幼兒作品

　　(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

　　(2)、有序地整理用具

　　教學(xué)反思：

　　孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

中班教案 篇7

　　一、本活動功能：

　　此活動在中班下學(xué)期的《這是什么蛋》中分題4中。

　　二、設(shè)計(jì)意圖：

　　在本活動"《這是什么蛋》"這個主題中，使我了解到"蛋"在孩子們眼里是一個神秘的世界，它是一個謎，是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動探索精神所感動，也領(lǐng)悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃�，于是我�?《有趣的蛋》"這個小分題的目標(biāo)又重新改變了一下，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

　　三、學(xué)習(xí)網(wǎng)：

　　四、活動設(shè)計(jì)：

　　1、活動內(nèi)容：有趣的蛋

　　2、活動目標(biāo)：

　�。�1）、探索不同卵生動物的蛋。

　�。�2）、認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。

　�。�3）、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

　�。�4）、在品嘗蛋制品的過程中，享受生活的樂趣。

　�。�5）、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

　　2、活動形式：分組或集體

　　3、活動準(zhǔn)備：

　�。�1）鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品（蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等）若干。

　�。�2）識字卡"蛋"。

　�。�3）每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

　�。�4）碎蛋殼（一頭只開一個小洞的蛋殼）。

　�。�5）音樂磁帶。

　　4、活動過程：

　�。�1）讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。

　�。�2）出示識字圖卡"蛋"。

　�。�3）事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

　　（4）請幼兒自己動手打雞蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。

　　（5）老師總結(jié)：任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"

　�。�6）提問幼兒是否每天吃蛋，為什么？認(rèn)識蛋的營養(yǎng)價值。

　　（7）幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點(diǎn)心等。

　�。�8）利用幼兒打開的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嘗。

　�、倥c幼兒討論蛋的儲存方法。

　�、诓シ乓魳�，請幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂趣。

　�、壅堄變豪�用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。

　　5、總結(jié)分享：

　　請幼兒說說吃的蛋是什么味道？最喜歡吃蛋做的那種食物。

　　6、活動評價：

　�。�1）能認(rèn)讀"蛋"。

　�。�2）鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

　　（3）能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

　�。�4）在優(yōu)美的音樂中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會到生活的樂趣。

　　7、活動延伸：

　　請幼兒探索如何讓蛋浮起來？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無形中理解、掌握知識，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的`快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚(yáng)頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情，把課上的更生動有色。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)念兒歌《買菜》，感受和家人買菜的樂趣。

　　2、變化角色和買菜的品種，大膽創(chuàng)編兒歌。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　菜籃子，各種蔬菜

　　重點(diǎn)與

　　難點(diǎn)

　　能變化角色和菜的品種大膽創(chuàng)編

　　一、談話導(dǎo)入

　　你去過菜場嗎？是和誰一起去的？

　　你們在菜場買了些什么菜呀？

　　你們是怎么把菜拿回家的？

　　小結(jié)：和家人一起出去買菜真有趣，買了好多好吃的.菜回家嘍。

　　二、欣賞兒歌，熟悉兒歌內(nèi)容

　　今天老師給你們帶來一首兒歌，名字叫做《買菜》

　　星期天，大晴天、小乖乖，上大街、陪奶奶，去買菜、青菜、豆腐、魚、肉、蛋，嘿呦嘿呦抬回來。

　　提問：誰是小乖乖（兒歌里的小朋友）

　　和誰去買菜？買了什么？為什么嘿呦嘿呦抬回來？（因?yàn)橘I的菜很多）

　　如果買的少還用抬嗎？可以用什么字？（用拎、提）

　　一起來念兒歌，要念出買菜開心的感覺。

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　你和誰一起去買菜的？買了什么菜？我們也把自己買菜的過程編成兒歌念出來。

中班教案 篇9

　　活動名稱：

　　媽媽生病的時候

　　活動目標(biāo)：

　　1、 知道媽媽關(guān)心愛護(hù)我們，小朋友也要關(guān)心媽媽。

　　2、 要求幼兒說話聲音響亮。

　　活動準(zhǔn)備：

　　家里的場景-小床、杯子、電話

　　活動流程

　　一、 介紹場景、角色、名稱：

　　二、 看表演，講述表演的內(nèi)容，激發(fā)表演欲望，培養(yǎng)有禮貌地看表演的習(xí)慣。

　　三、師生同演，啟發(fā)幼兒能相出關(guān)心病人的語言和動作：

　　四、幼兒自演，能想象出生病和關(guān)心病人的情節(jié)，要求說話聲音響亮，清楚;

　　體會：在本次的活動中我創(chuàng)設(shè)了很溫馨的“家”，有沙發(fā)、茶幾、電話等，讓孩子置身于境，可見可聞、產(chǎn)生真切感。通過日常生活情境的表演，簡單的動作、豐富的語言，從而激發(fā)孩子愛媽媽、關(guān)心媽媽的'情感，用充滿真情實(shí)感的表演去感染幼兒，激發(fā)幼兒。在剛開始，孩子們對這個陌生溫馨的環(huán)境感到好奇，紛紛問我怎么回事，我賣了個關(guān)子說，等會你們就知道答案了，于是他們懷著好奇、疑惑的心情開始上課，當(dāng)進(jìn)行第一遍表演時，有的孩子在竊竊私語、有的孩子瞪著眼睛、還有的捂著嘴巴偷偷地笑，當(dāng)請他們回答問題時，孩子們都能用語言詳盡地描述，哪怕一個細(xì)小的動作他們都?xì)v歷在目。

　　所以我覺得創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，能時刻吸引孩子的注意力，充分調(diào)動他們的感官，發(fā)揮他們在活動中的主體地位，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，使孩子們在輕松、愉快的氣氛中學(xué)得主動、學(xué)得有趣，起到了事半功倍的效果。

中班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識生活中常見的箭頭標(biāo)記。

　　2、知道箭頭標(biāo)記給我們的生活帶來了方便。

　　3、感知方向標(biāo)記在生活中的意義，養(yǎng)成初步的方向感。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老師乘電梯錄像。

　　2、關(guān)于箭頭的運(yùn)用的PPT課件。

　　3、有箭頭標(biāo)記的實(shí)物（藥瓶、口香糖等）。

　　4、箭頭圖標(biāo)卡片。

　　活動重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識生活中常見的箭頭標(biāo)記。

　　理解箭頭標(biāo)記的意義，有初步的方向感。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、提示語：小朋友，你們坐過電梯嗎？那今天老師要來考考你們了，老師帶來了一段錄像，看看錄像里的我坐的電梯的方向是哪里的？

　　2、幼兒觀看完錄像后提問：你是怎么看出來的？（幼兒講述后小結(jié)：小箭頭會說話。）

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)的活動取材于幼兒的生活，能激發(fā)幼兒對活動的興趣，以擬人化的口語引導(dǎo)幼兒積極地投入到下環(huán)節(jié)的活動。）

　　二、認(rèn)識生活中的箭頭

　　1、提問：生活中你在哪里見過箭頭？它告訴我們什么？

　　2、結(jié)合幼兒的'回答點(diǎn)擊PPT課件展示相應(yīng)的圖標(biāo)：

　　路面：告訴我們方向；

　　醫(yī)院（安全出口）：為我們的安全著想；

　　信號燈：為我們的交通帶來了方便；

　　口香糖：告訴我們怎樣打開包裝……

　�。≒PT的展示能引導(dǎo)幼兒清晰、細(xì)致地觀察畫面，幫助幼兒回憶表述，并方便讓幼兒進(jìn)行歸類與總結(jié)。）

　　3、出示藥瓶：為什么打不開？有幾個箭頭？（結(jié)合投影儀）應(yīng)該怎么做？（同時告訴幼兒一個人的時候不要打開藥瓶）

　　4、出示老師找到的箭頭（包裝箱上、輪胎上、跳舞毯上等）引導(dǎo)幼兒了解生活中更多箭頭的作用。

　　5、小結(jié)：今天我們知道了，小箭頭有的告訴我們方向，有的為我們的安全著想，有的為我們的交通帶來了方便……有了小箭頭可真方便呀！

　�。ㄔu析：以日常生活中一直看到的箭頭作為活動內(nèi)容，幼兒通過說一說、看一看、做一做直觀地知道了箭頭的奇妙用處，較好地完成了活動目標(biāo)2。）

　　三、鞏固對箭頭標(biāo)記的認(rèn)識

　　出示箭頭圖標(biāo)卡片：

　　1、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊做動作：老師還帶來了小箭頭，看看是什么意思呢？你能邊看圖片邊來做做看嗎？

　　2、我們的教室里還有好多好玩的東西，請你和好朋友看箭頭去玩一玩。

　�。ㄔu析：引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)箭頭方向，在提高幼兒方向感的同時滲透了其他領(lǐng)域中的內(nèi)容，并在游戲活動中加深對箭頭標(biāo)記的印象，愈教于樂，活動目標(biāo)3也得到了達(dá)成。）

　　活動反思：

　　本活動是我根據(jù)社會活動《各種各樣的標(biāo)記》生成出來的，目的在于引導(dǎo)幼兒從對自己的小群體生活環(huán)境的關(guān)注，過渡到身邊熟悉的社會環(huán)境及社會行為規(guī)范的認(rèn)知。我為活動設(shè)定了三個目標(biāo)，其中，目標(biāo)1通過引導(dǎo)幼兒認(rèn)知社會生活環(huán)境中常見的箭頭標(biāo)記，使幼兒進(jìn)一步理解箭頭標(biāo)記在社會生活中的作用以及與人們的社會行為關(guān)系；目標(biāo)2、3意在使幼兒初步形成的社會認(rèn)知轉(zhuǎn)化為一種社會行為技能，培養(yǎng)幼兒初步理解并遵守社會生活規(guī)則。

　　整個活動我設(shè)計(jì)成了三個環(huán)節(jié)，在活動環(huán)節(jié)1中，我通過讓孩子觀看錄像、給同伴介紹自己在生活中見到過的箭頭，使幼兒在與同伴的交流、討論中分享彼此的經(jīng)驗(yàn)；在活動環(huán)節(jié)2中，我注意在活動中充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性，讓幼兒在貼近生活的積極交往活動中，了解有關(guān)箭頭標(biāo)記與人們生活的關(guān)系，并總結(jié)了箭頭標(biāo)記的重要性，加深對箭頭標(biāo)記的理解，其中綜合了語言、健康、社會與數(shù)學(xué)等方面的內(nèi)容。這樣的活動有效地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和參與性，在看看、說說、聽聽的過程中完成了活動目標(biāo)。

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