大班教案

大班教案(推薦)

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮筋、小椅子若干在場(chǎng)地周圍自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)場(chǎng)地一

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能在輕松愉快的環(huán)境下游戲。

　　練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動(dòng)作。

　　增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。

　　重難點(diǎn)

　　快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　伴隨著音樂(lè)《三條小魚(yú)》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)"游"的動(dòng)作，并和教師一起學(xué)習(xí)"爬行"動(dòng)作入場(chǎng)。

　　2、基本動(dòng)作。

　�。�1）基本動(dòng)作練習(xí)。

　　師：我們小螃蟹們長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)呀！呀！河面上來(lái)了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱（手指場(chǎng)地中的椅子、皮筋）！這可是要抓住我們的地籠��！小螃蟹們，你們?cè)囍�去挑�?zhàn)這些地籠吧！

　　幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

　　師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現(xiàn)在請(qǐng)小螃蟹們告訴我，你是怎樣過(guò)地籠的？請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一起分享。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規(guī)則：不可以碰到皮筋變成的地籠，否則就會(huì)被地籠纏住腳，漁民們會(huì)抓住你的。

　�、倏绲鼗\。

　　將皮固定在小椅子靠背中部，請(qǐng)幼兒跨過(guò)去。

　　師：我們小螃蟹們打開(kāi)你們的長(zhǎng)腿，勇敢地從地籠上跨過(guò)去。

　�、谔�地籠

　　哎呀，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一起跳過(guò)去的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）你們敢這樣過(guò)去嗎？（皮筋可以相應(yīng)變矮）

　　幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作。

　�、坫@地籠

　　師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同時(shí)，請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們來(lái)了！他們已經(jīng)從水面上來(lái)了，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過(guò)去。注意：不能碰到皮筋，否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作。教師在一旁指導(dǎo)，會(huì)鉆的`幼兒可加深難度--速度（以游戲口吻提醒："快！漁民來(lái)了，馬上要發(fā)現(xiàn)你了！"）

　　（3）師幼一起探索地籠的其他玩法。

　　師：剛才地籠是橫著放的，現(xiàn)在，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們?cè)撛鯓舆^(guò)地籠呢？

　　①游戲：小螃蟹過(guò)地籠。

　　將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度）地?cái)[放在場(chǎng)地中，供幼兒用不同的方法過(guò)地籠。

　�、谟螒颍盒◇π繁荣愡^(guò)地籠。

　　在場(chǎng)地一中練習(xí)。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒，必須先鉆過(guò)三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過(guò)兩組椅背高處搭的地籠，再由場(chǎng)地外繞回來(lái)回到隊(duì)伍最前列，與等待的幼兒接掌后再返回隊(duì)伍最后。而在隊(duì)前等待的幼兒，必須等過(guò)完地籠的幼兒和自己拍過(guò)手后，才可出發(fā)。

　　3、放松活動(dòng)。

　　小螃蟹們順利地過(guò)了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來(lái)！我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。（播放《劃船歌》音樂(lè)）在音樂(lè)聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動(dòng)作。

　　師：其實(shí)，過(guò)地籠還有好多方法，比如，女孩愛(ài)玩的那種跳皮筋法、男孩愛(ài)玩的翻筋斗法等等，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有許多好玩的辦法。我們下次再來(lái)玩一玩。兒童

大班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解甲流感的癥狀和防甲流感的小知識(shí)。

　　2、初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用各類溫度計(jì)。

　　3、通過(guò)送口罩活動(dòng)，激發(fā)對(duì)老、弱、病、殘的同情心及愛(ài)心，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、預(yù)先收集社會(huì)上一些相關(guān)甲流感的書(shū)面圖文資料，布置成“阻擊甲流感”宣傳欄。有關(guān)甲流感的錄像資料。

　　2、各類體溫計(jì)：柱式體溫計(jì)，電腦數(shù)字式體溫計(jì)，前額快捷型體溫計(jì)，紅外線１秒耳溫計(jì)等。

　　3、松緊帶，剪刀，一次性環(huán)衛(wèi)紙、訂書(shū)機(jī)等。

　　4、大紅條幅、記號(hào)筆若干、歡快喜慶音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、看圖象資料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解“甲流感”。

　　師：小朋友，你從錄象中看到了什么？你們知道什么是“甲流感”嗎？

　　教師小結(jié)：甲流感也稱H1N1病毒，是人類最常感染的流感病毒之一。主要癥狀為感冒、發(fā)熱，具傳染性，可導(dǎo)致人死亡。但只要自己注意，這種病是可控，可防，可治的。

　　師：你們想不想來(lái)做個(gè)抗“甲”小衛(wèi)士呢？那你們知道怎樣才能預(yù)防這種疾病呢？（教師引導(dǎo)幼兒圍繞“阻擊甲流感”宣傳欄展開(kāi)自由討論。）

　　教師小結(jié)：預(yù)防甲流感的辦法有流水洗手，多吃水果蔬菜，勤鍛煉，開(kāi)窗通風(fēng)，加強(qiáng)消毒，不到人多密集的地方去或出門(mén)戴口罩等等。

　　二、初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用各類溫度計(jì)。

　　師：

　　1、“小朋友都知道甲流感的首要癥狀是發(fā)熱，那怎樣才知道發(fā)熱了呢？”（要用體溫計(jì)測(cè)量）

　　2、“我們現(xiàn)在有很多類型的體溫計(jì)，你們知道或者用過(guò)那些體溫計(jì)？”（幼兒自由發(fā)言，幼兒說(shuō)哪種類型的體溫計(jì)教師就出示相應(yīng)的體溫計(jì)，同時(shí)介紹一些先進(jìn)的或幼兒尚未說(shuō)出的.體溫計(jì)）

　　3、知道人的正常體溫是37度，提供各類體溫計(jì)，讓幼兒試著用體溫計(jì)給自己和同伴測(cè)量。

　�。�1）有的體溫計(jì)你不會(huì)使用時(shí)應(yīng)該怎么辦？（請(qǐng)爸爸媽媽幫忙）。

　�。�2）教師示范講解1、2種幼兒不太會(huì)使用的體溫計(jì)。并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)試試操作。其他幼兒則請(qǐng)爸爸媽媽或老師幫忙操作。進(jìn)一步嘗試使用平時(shí)不太會(huì)用的體溫計(jì)，初步熟悉其性能。

　　三、親子制作小口罩。

　　師：“做個(gè)抗甲小衛(wèi)士，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧�！保ㄓ變汉图议L(zhǎng)、老師集體制作小口罩）

　　四、親子公益活動(dòng)——送口罩。

　　1、出示大紅橫幅，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)跈M幅上寫(xiě)上防“甲”宣言。最后請(qǐng)家長(zhǎng)代表手持橫幅，協(xié)同其他家長(zhǎng)與孩子一同參與送口罩活動(dòng)。

　　2、慰問(wèn)患甲流感的康復(fù)人員，親自將口罩送給他們，并鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下向甲流感康復(fù)人員說(shuō)一些慰問(wèn)的話語(yǔ)。

　　3、師：“我們的口罩除了可以送給患甲流感的病人，還可以送給誰(shuí)呢？想想看還有哪些人需要我們的口罩呢？”（口罩還可以送給小區(qū)敬老院的爺爺奶奶及小班的弟弟妹妹還有一些殘疾人等）

　　大部隊(duì)出發(fā)給上述人員送口罩，并鼓勵(lì)幼兒給送到口罩的人說(shuō)一句祝福的話語(yǔ)。

　　4、親子同慶舞。

　　師：“口罩都送完啦，你們真是勇敢的抗“甲”小衛(wèi)士，今天我們把口罩送給了許多人，讓這些爺爺、奶奶、弟弟妹妹和生病的人們都有了口罩戴。做了這些有意義的事情，你覺(jué)得心里怎么樣？”（幼兒說(shuō)心情，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。）“為了表達(dá)我們快樂(lè)的心情，讓我們跟著HAPPY的音樂(lè)和爸爸媽媽一起跳起來(lái)吧！”

　　【活動(dòng)延伸】

　　在班內(nèi)增設(shè)“愛(ài)心防甲小站”，讓幼兒扮演醫(yī)生和患甲流感的病人。“醫(yī)生”慰問(wèn)甲流感的病人，并向病人介紹防“甲”辦法。

大班教案 篇3

　　目標(biāo) ：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　教師與幼兒一起玩車：開(kāi)車玩游戲，(配音樂(lè))游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。

　　(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

　　(2)你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

　　(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

　　2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣�；顒�(dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?

　　(2)它們有些什么功用呢?

　　3、 談話活動(dòng)——想象中的汽車 (重點(diǎn)：幼兒對(duì)汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)

　　(1)小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭�它�?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回(綠色圃答)

　　(設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)

　　(2)小豬嘴最饞了，它說(shuō)呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))

　　(3)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。

　　(計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便)(突破重點(diǎn))

　　4、幼兒作畫(huà)：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

　　(1)師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)

　　(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))

　　(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車)(促成難點(diǎn))

　　5、作品評(píng)析：

　　(1) 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。

　　幼兒互相欣賞新型汽車。

　　(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的'老師聽(tīng)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)

　　6、放音樂(lè)《開(kāi)車歌》，幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作。

　　(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。

　　(2)幼兒作開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室。

　　(設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)

　　活動(dòng)反思：本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

　　(1)社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

　　(2)科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車。

　　(3)語(yǔ)言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。

　　(4)藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。

　　這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。

　　幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展比較性觀察能力，能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。

　　2、對(duì)探索特殊紙的秘密感興趣。

　　3、愿意愛(ài)惜紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知紙的特征。

　　請(qǐng)幼兒從塑料框中拿出各種各樣的紙，仔細(xì)看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙。

　　引導(dǎo)幼兒感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說(shuō)出各種常見(jiàn)紙的名字，分辨它們的特征（皺紋紙、圖畫(huà)紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等）。

　　2、了解一些特種紙的用途。

　　出示幾種特殊的紙，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見(jiàn)的紙不一樣：

　　（1）把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的'色彩。

　�。�2）將鋁箔紙展平、折疊、再展平，發(fā)現(xiàn)錫紙能反復(fù)使用的秘密。

　�。�3）用描圖紙放在圖書(shū)的上面，發(fā)現(xiàn)描圖紙是透明的。

　　3、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小發(fā)明家，想象出還會(huì)制造出什么樣的紙。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作，投擲能有一定的目測(cè)力和準(zhǔn)確度。

　　2、積極主動(dòng)地參與投擲游戲，樂(lè)意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：我是小小解放軍播放《學(xué)做解放軍》音樂(lè)入場(chǎng)。

　　帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：踏步走等。

　　二、好好練本領(lǐng)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來(lái)練習(xí)投炸彈的本領(lǐng)。你們覺(jué)得投炸彈的動(dòng)作是怎么樣的？

　　老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳，分分開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨教師空手練習(xí)）幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

　　游戲"哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)"：站在線后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

　　三、勇敢執(zhí)行任務(wù)小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。

　　我們先去偵察一下敵情：介紹場(chǎng)地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行投擲。

　　集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎？怎么樣才能投得更準(zhǔn)？（再投一次）組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現(xiàn)在又接到了上級(jí)的命令，發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過(guò)敵人的封鎖線，到達(dá)炸點(diǎn)后，投擲炸藥包，看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。（組織分組游戲）四、慶祝勝利放松運(yùn)動(dòng)：我們終于成功消滅了敵人，我們來(lái)?yè)]一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號(hào)角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦！

　　小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

　　教學(xué)反思：

　　根據(jù)我班孩子的'能力發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育《勇敢地解放軍》的活動(dòng)，并進(jìn)行了活動(dòng)的展示。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)實(shí)施，發(fā)現(xiàn)還存在著很多的不足之處，因此作簡(jiǎn)單反思。

　　1、根據(jù)對(duì)大班幼兒的要求，本次活動(dòng)的目標(biāo)"掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作"定位有點(diǎn)低，可以調(diào)整重點(diǎn)為"投準(zhǔn)"。

　　2、教師能運(yùn)用"解放軍"的角色帶領(lǐng)幼兒參與游戲，幼兒的活動(dòng)興趣比較好。但是教師自身的角色意識(shí)比較混亂，沒(méi)有自始至終在自己的角色定位中，語(yǔ)言的引導(dǎo)一會(huì)是"老師"，一會(huì)是"司令員"。

　　3、在活動(dòng)中，活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排和場(chǎng)地的設(shè)置上還可以力求合理一些，特別是針對(duì)"投準(zhǔn)"的練習(xí)相對(duì)偏少了，還可以再增加一些內(nèi)容或在游戲中要求再明確一些，能體現(xiàn)"投準(zhǔn)"的要求。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。

　　2、能用連貫的語(yǔ)句大膽講述自己的理解。

　　3、學(xué)用故事中的句式“給大象穿……褲，好像……”進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用連貫的語(yǔ)句大膽講述自己的理解。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)用故事中的句式進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、紙、 彩色筆、圖卡與字卡等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己今天穿了什么的褲子？

　　2、你的褲子上有什么？教師歸納。

　　3、幼兒給自己的.褲子取名。

　　4、相互交流：你穿的是什么褲？

　　二、集體閱讀

　　1、第一幅

　　大象看到小朋友們穿的褲子真漂亮，它也想穿褲子。如果給大象穿褲子，大象想要穿什么褲？（幼兒猜測(cè)）。

　　2、第二幅

　　給大象穿了什么褲子？好像什么？

　　3、第三幅

　　又給大象穿了什么褲子？好像什么？（幼兒自由想象，發(fā)表看法）

　　4、第四幅

　　看，大象穿上這條褲子像什么了呀？為什么像？

　　5、用上述懸讀的方法，逐頁(yè)讓幼兒猜測(cè)，想象。

　　三、教師完整讀故事一遍。（出示小圖卡）

　　問(wèn)：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、你覺(jué)得這是一個(gè)怎么樣的故事？

　　四、看圖卡片講述故事

　　幼兒看小圖卡片及字卡講述故事一遍，分享故事內(nèi)容。

　　五、討論交流、進(jìn)行仿編

　　1、你最喜歡故事中大象穿的什么褲？為什么？

　　2、如果讓你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，你會(huì)給大象穿什么的褲子呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　3、幼兒將自己的想象用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽地用色，畫(huà)出與眾不同的作品。

　　4、自制圖書(shū)，每個(gè)小組自制一本圖書(shū)，請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖講述自制圖書(shū)里的小故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　將圖書(shū)放在區(qū)角中進(jìn)行閱讀，還可以繼續(xù)設(shè)計(jì)不同款式的褲子自制圖書(shū)。

大班教案 篇7