小班教案

時間：2023-08-18 07:37:50 教案我要投稿

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【熱】小班教案8篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱】小班教案8篇

小班教案篇1

　　活動說明:

　　這是一本非常符合幼兒心理體驗的讀本，讀本中的小狗實際上就是很多小孩子的化身，它經常會搗亂、在泥地里面游戲，和幼兒們的心理特點非常吻合。讀本中的關鍵頁為第一頁，仔細閱讀第一頁中的每一個細節(jié)，可以幫助幼兒預測小狗可能去后面的哪些地方。重點句式為:“……在……”，可以利用游戲情景幫助幼兒掌握介詞的使用。

　　<活動一>大書閱讀

　　活動目標:

　　1、引導幼兒討論圖畫的內容，注意觀察圖畫的細節(jié);

　　2、引導幼兒熟悉文字內容;

　　3、幫助幼兒認識(復習)書本的`基本物理特征，例如書由封面、內頁、封底組成。

　　活動準備:大書

　　活動過程:

　　一、組織談話

　　1、和幼兒討論小狗，請他們說說自己見過的小狗是什么樣子的。

　　二、閱讀封面

　　1、向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息;

　　2、教師總結孩子們的答案，注意引導幼兒觀察圖畫上的細節(jié)。

　　三、看圖猜測

　　教師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一起觀察和討論，每翻開一頁教師都要提示這是第幾頁，幫助幼兒建立書頁的順序概念。

　　四、大書指讀

　　1、講完故事后，將故事文字展示出來，教師為幼兒進行朗誦;

　　2、讀的時候可以請小朋友特別關注句式“……在……”，并將不同的地方進行比較;

　　3、教師帶領孩子們重復閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯系。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細不同的彩色線條交織在一起的美。

　　2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫，探索彈珠滾畫的基本方法。

　　3、能夠對自己和同伴的作品進行想象和猜測，大膽表達自己的感受和想法。

　　活動準備：

　　1、彈珠滾畫作品若干。

　　2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干，四個顏料盤，成人鞋盒蓋6個。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的'線條交織在一起的美。教師：看看今天老師帶來了什么?你在畫上看到了什么?有哪些顏色?這么多顏色的線條在一起像什么?

　　二、探索彈珠滾畫的印制方法。

　　1、教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的?

　　2、看看桌上有什么?有哪些顏色，我們要干什么呢?

　　3、猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫?先做什么?再做什么?想換一種顏色怎么辦?

　　4、教師講解和示范：先將作業(yè)紙放入盒蓋內，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時，將彈

　　珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

　　三、幼兒嘗試進行彈珠滾畫活動。

　　四、作品評價。

小班教案篇3

　　教學目的

　　1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的.用法；

　　2、進一步掌握調色板中前景色和背景色的設置方法；

　　3、培養(yǎng)學生繪畫興趣，提高繪畫能力等

　　教學重點：涂色工具的應用，主題: 彩色世界。

　　教學難點:指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形

　　涂色的方法。

　　教學準備:

　　1、計算機、網絡及輔助教學軟件。

　　2、范圖。

　　教學過程

　　一、復習導入

　　1、復習畫筆進入的方法和步驟

　�。�1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法-----最小化

　�。�2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

　�。�3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。

　　2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱，高中二年級語文教案《主題: 彩色世界》。

　　點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。

　　二、教學新課

　　1、調色板的應用。

　�。�1）教學前景色的操作。

　　打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。

　　指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵.

　�。�2）練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。

　　點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。

　�。�3）教學背景色的操作。

　　先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。

　�。�4）練習：背景色設置為綠色、紅色等。

　　2、涂色工具的教學。

　　用左鍵單擊-用前景色涂色

　　用右鍵單擊-用背景色涂色

　　3、開文件。

　　點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作-----最小化

　　4、打開文件“房子”，5、練習涂色。

　　三、學生練習、交流

　　1、做練一練（1）

　�。�1）打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”

　　全課總結（略）

小班教案篇4

　　小班科學活動：小貓喵喵領域科學活動類型自然科學活動內容小貓喵喵活動來源省編實施時間20xx、12、13周一上午教育價值分析創(chuàng)設一個寬松的探索氛圍，通過媒體小貓的提供讓幼兒有了更直觀的了解，對貓的特征、生活習性有進一步的認識。從而萌發(fā)親近動物、喜愛動物的情感。幼兒與小動物的自然互動情境中感受、體驗與動物親近的愉快。

　　活動目標

　　1、初步認識貓的主要特征與生活習性。

　　2、樂意扮演小貓的游戲，體驗游戲的快樂�；顒訙蕚�

　　活動難點媒體小貓對于小貓的特征與生活習性，通過教師單一的語言來表述，幼兒很難理解。畢竟沒有真實的小貓在身邊，更不用說看到貓是怎么捉老鼠的。難點剖析小貓是幼兒比較熟悉的動物之一，他們更多的只是從電視、書中對貓有一個初步的認識。貓到底長的怎么樣，他們有什么本領，靠什么來抓老鼠等都是非常模糊的，因此讓幼兒觀看媒體，比教師枯燥的`講解來的更加生動易懂。通過媒體與講解向結合的方式，使幼兒的經驗得以梳理、提升。

　　活動過程教學策略創(chuàng)意說明

　　一、猜謎語引出

　　二、圖片演示

　　三、觀看貓捉老鼠

　　四、游戲“貓捉老鼠”

　　根據貓的特征和習性讓幼兒進行猜謎，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　直觀的圖片，讓幼兒來驗證謎語猜的是否對，同時進一步對貓的特征有一個進一步的了解。

　　直觀的媒體，不僅讓幼兒更直觀的了解貓的外形特征，更讓幼兒清楚地看到貓是如何捉老鼠。避免教師空洞的解說，讓幼兒的學習興趣更加提高。后續(xù)反思和調整建議小貓孩子們更多的是在書里、電視里看到。要上這一節(jié)教學活動，把真實的貓帶到幼兒園時不可行的，于是我運用媒體，讓幼兒對貓的對貓的特征、生活習性有進一步的認識。從而萌發(fā)親近動物、喜愛動物的情感。幼兒與小動物的自然互動情境中感受、體驗與動物親近的愉快。

　　貓到底長的怎么樣，他們有什么本領，靠什么來抓老鼠等都是非常模糊的，因此事實證明讓幼兒觀看媒體，比教師枯燥的講解來的更加生動易懂。通過媒體與講解向結合的方式，使幼兒的經驗得以梳理、提升。

　　許多孩子都不知道貓會爬樹，通過“貓司令”視頻，讓幼兒真真切切的觀察到小貓是如何爬樹。而且貓喜歡吃老鼠、肉、米飯等等，還看到貓的毛色有黑、白、灰，也有黑白相間的，視頻效果非常好，幼兒觀看的也非常認真。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1．培養(yǎng)寶寶注意細節(jié)。

　　2．在成人引導下找出有相同特點的物品。

　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的`箱子或筐。

　　活動過程：

　　讓寶寶仔細觀察爸爸媽媽準備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后，爸爸媽媽可引導寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。

　　在擺弄中，爸爸媽媽可引導寶寶將有相同特點的物品找出來（如：哪些是紅色的，哪些是有輪子的等）�；顒咏Y束時，爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具，將玩具放回到原來的箱子或筐子中。

　　活動建議：

　　1．此活動的重點在于引導寶寶找出特點相同的物品，至于物品的名稱，寶寶不必完全了解。

　　2．可鼓勵寶寶找找家中具有相同特點的物品。

小班教案篇6

　　 一、幼兒發(fā)展情況

　　我班的幼兒樂于接受新事物、新信息，能利用身邊各種可再次利用的資源制作一些物品或自己感興趣的東西，因此創(chuàng)新意識比較強烈，動手制作能力也較強。師生經常一起收集各種廢舊材料，選取幼兒感興趣的主題，創(chuàng)造創(chuàng)新的機會，讓孩子們大膽制作。一件件富有創(chuàng)意、與眾不同的'作品由此誕生，使幼兒的動手能力、創(chuàng)新能力不斷提高，并形成我班幼兒的一大特色——善于動手制作。但由于我班幼兒的好勝心過于強烈，團結意識相應顯得有些薄弱，重于突出自我的成就，很少關注他人，因此合作的作品和相應顯得少些。在設計這堂課程時，我把團結合作也作為一項教育目標，貫穿與整堂課程內容，在發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和動手能力的同時，也不忘培養(yǎng)孩子們的團結合作精神。并能在一次次的活動中形成一種習慣，成為我班的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、活動目標：

　　1、嘗試利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地進行制作裝扮天線寶寶，發(fā)展動手能力及創(chuàng)新能力。

　　2、在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的情緒。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒在游戲中的集體觀念、合作意識、解決問題的能力。

　　三、活動準備：

　　1、磁帶《天線寶寶》、錄音機

　　2、制作材料：快餐盒、掛歷紙、布料、瓶蓋、塑料籮、舊鈴鼓、廢舊的紙盒、塑料插管、釉子皮、包塑電線等。

　　3、布置《天線寶寶》的活動場景。

　　4、玩具：大板鞋、棋類、拼圖、諾米骨牌。

　　四、活動過程：

　　1、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。

　�。�1）師：上星期，小朋友的爸爸、媽媽到我們幼兒園來與小朋友一起做了什么游戲？今天老師把四位天線寶寶也請來了。

　�。�2）欣賞情景表演《天線寶寶》。師：他們有幾位好朋友組成？他們長得怎么樣？

　�。�3）師：今天我們大家自己動手來做天線寶寶好嗎？

　　2、嘗試利用廢舊材料制作天線寶寶。

　　（1）介紹各種幼兒平時收集的廢舊材料，它們可以用來做什么？

　�。�2）制作“天線寶寶“教師巡回指導。鼓勵每一組天線寶寶之間相互合作，能力強的小朋友幫助動手能力弱的小朋友，一起制作。

　　一組天線寶寶都完成以后，選擇游戲材料共同游戲，等待還沒做完的小朋友。

　　3、創(chuàng)造性游戲

　�。�1）鼓勵幼兒嘗試使用體育器械：大板鞋，尋找四位小朋友共同行走的要決。

　　（2）比賽：《我的板鞋走得快》

小班教案篇7

　　活動目標

　　1、理解故事內容。

　　2、能用連貫的語言表達動物之間的對話。

　　3、感受幫助別人的快樂情感�；顒訙蕚洹ば⊥米�、小雞、小貓黏貼畫，葉子黏貼畫�！ご笕~子一片。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　引入故事：小朋友們，今天是什么天氣呀？

　�。�1）晴天，那如果是雨天，我們來上幼兒園的路上要帶什么呀？

　�。�2）雨天，今天來上幼兒園的時候，小朋友們拿什么來擋雨呀？

　　二、中間部分

　　1、教師講故事第一段。我們可以用雨傘、雨衣擋雨，可是啊，森林里下雨了，小動物們沒有傘，他們該怎么辦呢？（出示小兔子的畫片）小兔子沒有傘，雨好大，她想了一個好辦法，小朋友們想不想知道�。空埿∨笥褌冏屑毬�，老師只講一遍，故事講完之后請小朋友們告訴老師，故事的題目是什么？故事里的小兔子用了什么好辦法？（到“這下可好了，淋不到雨了�！睘橹梗┬∨笥褌儯@個故事叫什么��？小兔子想了一個什么好辦法不讓雨淋濕？如果你是小兔子，你會怎么做呢？

　　2、教師講剩下的故事。小兔子想了這么好的辦法，淋不到雨了，可是還有許多別的小動物沒有傘，小兔子會怎么做呢？請小朋友聽老師把故事講下去，然后告訴老師，小兔子遇到了哪些小動物，她是怎么做的？教師提問，小兔子走著走著，遇到了誰啊？他有沒有帶傘啊？小兔子是怎么說的，又是怎么做的？小雞（小貓）又是怎么回答的'? (小雞小雞，快到葉子底下來吧；謝謝你，小兔子)2種動物。

　　3、深化意義。教師再講一遍故事。小朋友們，你們覺得這只小兔子好不好？喜不喜歡她？為什么呢？

　　4、一起回憶一下整個故事。教師講敘述的話，幼兒在老師的引導下說出動物之間的對話。下面，老師請小朋友和老師一起來講故事。

　　5、情景表演。

　�。�1）教師扮演另一種小動物，小狗。老師請所有的小朋友扮演小兔子好不好？哎呀哎呀，下雨了，我沒有帶傘，這該怎么辦啊？引導幼兒集體說：小狗小狗，快到葉子底下來吧！剛才啊，xx小兔子說的最好了，我請他來做小兔子，來遮別的小動物。

　�。�2）某一幼兒扮演小兔子（頭飾），請別的小朋友來扮演不同的小動物，我們一起來表演這個故事（進行3次）。

　　三、結束部分：發(fā)散思維。小朋友們，故事中的小兔子很聰明，用葉子擋雨。老師請小朋友們想一想，如果我們沒有傘，又下雨了，可以用什么來擋雨呢？（可能會說蘑菇，因為故事中有提到。任何成立的答案都可以。）小朋友們，雨停了~小兔子和小雞、小狗、小貓開開心心的做游戲去了，今天我們的課也上到這里~請小朋友們解小便洗手�；顒友由� 請幼兒和家長說說，遇到沒有帶傘的小朋友，我們該怎么做呢？

　　附：故事

　　《下雨的時候》小白兔在草場上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采蘑菇，玩的真高興，忽然，刮起風，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當作雨傘，這下可好了，淋不到雨了，它走呀走呀，看到前面走來一只小雞，小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫，小白兔連忙說：“小雞小雞，快到葉子底下來吧！”小雞說：“謝謝你，小白兔！”說完，就鉆到到了葉子底下。小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫，小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子底下來吧！”小貓說：“謝謝你們！”說著，就走到了葉子底下。不一會兒，雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞和小貓三個好朋友在一起做游戲，玩得真高興！