大班社會(huì)教案(精品7篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班社會(huì)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護(hù)樹木。
2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解和掌握樹木對(duì)人類的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛護(hù)樹木良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
(一)引導(dǎo)幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導(dǎo)幼兒討論：
剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來(lái)了什么作用嗎?
以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。
(二)教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請(qǐng)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)樹的作用。
1.美化環(huán)境的作用。
(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)
(2)如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié)：這種作用我們叫它"美化環(huán)境"(幼兒學(xué)記)。
2.凈化空氣的作用。
(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)
(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會(huì)有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)
(3)一陣風(fēng)吹來(lái)，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。
師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)生好多疾病呢。
(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師：原來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個(gè)作用，你能說出這叫什么作用嗎?(啟發(fā)幼兒討論)小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫"凈化空氣"(幼兒學(xué)記)。
3.調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。
(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會(huì)怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會(huì)怎么樣?(這邊沒有樹，太熱了)
(2)為什么有樹的地方就會(huì)涼快呢?這又是樹的一個(gè)作用呢?(幼兒討論)
小結(jié)：原來(lái)夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫"調(diào)節(jié)氣溫"(幼兒學(xué)記)。
(三)防風(fēng)、防沙、防洪的作用。
師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)故事，聽了故事后，你就會(huì)知道樹還有一個(gè)更大的作用呢?
教師講述《大森林的故事》：
聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村子被風(fēng)吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風(fēng)、防沙、防洪)(四)復(fù)習(xí)鞏固樹的作用通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。
(五)游戲:"我是小法官"看圖片探討人類對(duì)樹的破壞與保護(hù)。
(六)律動(dòng)：學(xué)種樹師：小朋友，我們知道樹的.作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。
音樂起(律動(dòng))，幼兒隨教師動(dòng)作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長(zhǎng)大，小朋友高高興興拍手、跳舞。
附故事：
從前，有一個(gè)美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說："我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛!"雨魔王說："我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!"沙魔王說"你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個(gè)美麗的地方。這時(shí)，忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個(gè)聲音在喊著："別害怕，我會(huì)保護(hù)你們的!"風(fēng)魔王來(lái)了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹，雨魔王來(lái)了，傾盆大雨"嘩嘩"地下，沙魔王來(lái)了，狂風(fēng)卷著黃沙"嗚嗚"地刮……
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦，懂得勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易要珍惜的道理。
2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)能力。
3、幫助幼兒進(jìn)行田間勞動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單的.勞動(dòng)技能.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、聯(lián)系好勞動(dòng)園地的有關(guān)事宜。
2、為幼兒準(zhǔn)備適宜的工具，備足開水及衛(wèi)生保健用品。
活動(dòng)過程:
一、出發(fā)前向幼兒講明活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)，使幼兒明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色，認(rèn)識(shí)一些蔬菜、果實(shí)，感受田野豐收的美景。
二、來(lái)到勞動(dòng)園地后，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問候他人，向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具的簡(jiǎn)單技能及農(nóng)作物的采摘方法，如：拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動(dòng)，注意提醒幼兒安全使用工具，不破壞農(nóng)作物。
三、回園后和幼兒交流體會(huì)，說說勞動(dòng)的辛苦，明白珍惜勞動(dòng)果實(shí)的道理。
四、師幼一起動(dòng)手將采摘的農(nóng)作物進(jìn)行清潔。
大班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂與價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。
2、 進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡 （預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥<付費(fèi)>等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來(lái)交流一下吧！”
二、幼兒交流活動(dòng)：
1、超市小組：
1）超市里的購(gòu)物順序是什么？ （幼兒圖畫）
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）
6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動(dòng)？
小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫栴}要問我們嗎？
小結(jié)：有了超市，我們大家購(gòu)物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的`方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物 者，尊重他們的勞動(dòng)。
2、醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥（付費(fèi)） ，看病為什么要預(yù)檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一 些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意 思。（共同解決問題）
4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖 好？
5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高 興，很憂郁。）
師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。
小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。
3、交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問題（ 如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）
教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！
3）上次，我們?cè)诓橘Y料的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！
活動(dòng)反思：
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心�；顒�(dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)名稱：交通規(guī)則要遵守
活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)領(lǐng)域
活動(dòng)班級(jí)：大班
活動(dòng)預(yù)設(shè)：通過今天的游戲讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，并能遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本的交通規(guī)則
2、能夠知道哪些是馬路上錯(cuò)誤的行為
3、自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則
活動(dòng)重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)則，能夠知道馬路上哪些行為是錯(cuò)誤的。
活動(dòng)難點(diǎn)：自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，馬路情景圖片，材料貼紙，膠棒
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
出示紅綠燈圖片
師：小朋友們，看看這個(gè)是什么？誰(shuí)知道？（紅綠燈）
師：小朋友們真厲害，都認(rèn)識(shí)這是什么，那我們要怎么看紅綠燈，怎么過馬路呢？
�。ǘ⿲�(dǎo)入部分
出示PPT
師：小朋友，大家看看這是什么地方呀？（馬路）
師：這里是我們經(jīng)常能看見的馬路，這里呀有許許多多的規(guī)則，我們叫他們交通規(guī)則
重復(fù)詞語(yǔ)交通規(guī)則
師：小朋友看這個(gè)標(biāo)志是人行橫道的意思，這個(gè)地方只可以人走路，自行車，電動(dòng)車，汽車都是不能走的。
強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)，人行橫道。出示人行橫道的標(biāo)志并再次進(jìn)行解說。
再次出示馬路ppt，介紹禁止翻越。
師：小朋友，看看這是什么？我們是不是在馬路經(jīng)常見到這個(gè)，這叫防護(hù)欄
重復(fù)詞語(yǔ)防護(hù)欄。
師：防護(hù)欄是為了讓車輛和行人更安全，所以我們是不能翻越的，這個(gè)標(biāo)志就叫做禁止翻越。
強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)禁止翻越，出示禁止翻越的'標(biāo)志并再一次解釋。
再次出示ppt介紹人行指示燈
師：小朋友，我們?cè)诎唏R線的路口總是會(huì)看到這樣的紅綠燈，它的里面畫了一個(gè)小人，綠色是走路的小人，紅色是站立的小人，這樣的紅綠燈我們叫做人行指示燈。
師：小朋友猜一猜，人行指示燈是指揮車的還是人的呢？
師：人行指示燈是指揮人走路的，紅色的小人我們等待，綠色的小人我們才可以過馬路。
重復(fù)以上三個(gè)交通規(guī)則
師：小朋友還記得我們剛才學(xué)過的三個(gè)交通規(guī)則嗎？人行橫道是干嘛的呢？什么不能走呢？這是什么？防護(hù)欄，它是干嘛的？這個(gè)標(biāo)志告訴我們要怎么做？這個(gè)是什么燈？它是指揮誰(shuí)的？綠色的小人我們要怎么做？紅色的呢？
師：小朋友們都好棒呀，大家都知道交通規(guī)則了，現(xiàn)在有很多的小朋友不知道，他們沒有遵守交通規(guī)則，我們現(xiàn)在看一看誰(shuí)的眼睛最亮，可以發(fā)現(xiàn)并且能說出哪里不對(duì)。
師：現(xiàn)在老師在你們的凳子下面都放了一張圖片，大家從凳子底下拿出圖片，互相討論一下圖片里面誰(shuí)做錯(cuò)了，誰(shuí)做對(duì)了？
幼兒觀察并分享討論
出示ppt，引導(dǎo)幼兒再次看一遍圖片。
再次出示錯(cuò)誤的交通行為，讓幼兒繼續(xù)鞏固知識(shí)。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
師：小朋友的眼睛真亮，都看到了錯(cuò)誤的行為，那我們?cè)诤图胰伺笥岩黄疬^馬路的時(shí)候我們要提醒他們遵守交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則可以讓我們的出行更安全。
師：現(xiàn)在我們每張桌子上都有一個(gè)馬路圖，我們要把小朋友貼到相應(yīng)的位置，一會(huì)我們一起分享你貼的小朋友都遵守了什么交通規(guī)則。
幼兒分享交流，活動(dòng)結(jié)束。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受松鼠爸爸愛護(hù)家人、不怕困難的品質(zhì)。
2.在說說畫畫中激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與故事內(nèi)容相符的課件
活動(dòng)過程：
一、談話引入。
談話導(dǎo)入課題，導(dǎo)出《兩只棉手套》
--冬天天氣很冷，很多小朋友都戴上了手套，手套有什么用處？我們來(lái)聽一個(gè)故事，想一想小松鼠把手套用來(lái)做什么了？
二、欣賞故事。
1.看圖講述故事。
--看圖片聽故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？（給松鼠媽媽找一個(gè)暖和的樹洞生松鼠寶寶。）--看圖片，幼兒用自己的語(yǔ)言講述。松鼠爸爸找到樹洞了嗎？為什么又走了？（松鼠爸爸找到了一個(gè)樹洞，可是熊已經(jīng)住下了，所以松鼠爸爸只好走了。）
--第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可為什么也不能住？（松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。）
--松鼠爸爸和松鼠媽媽怎么樣了？爸爸找到了什么？（他們很著急，松鼠媽媽哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就讓松鼠媽媽住進(jìn)去了。松樹媽媽生了五只小松鼠，他們很調(diào)皮。）
--松鼠爸爸住進(jìn)去了嗎，為什么？（松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套里，可是里面太擠了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴給松鼠媽媽擋風(fēng)雪。）
--看到這里，你覺得松鼠爸爸怎么樣？為什么？（很好；很能干；很愛松樹媽媽和小松鼠）
--誰(shuí)來(lái)了？松鼠爸爸會(huì)怎么做？幼兒自由想象討論。（把手套還給小男孩，再去找其他地方；請(qǐng)小男孩把手套送給他；……）
--如果你是那個(gè)小男孩，你會(huì)怎么做？（把另一只手套也送給松鼠一家）
--一起看圖，揭曉故事結(jié)尾。松鼠爸爸是怎么說的，小男孩又是怎么做的？
--你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣？（很有禮貌，知道別人的東西要及時(shí)還回去。）
2.小結(jié)：這只松鼠爸爸很能干！我們小朋友之間也要互相關(guān)心和愛護(hù)，碰到困難的時(shí)候也應(yīng)該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個(gè)有禮貌的'好孩子。
3.松樹爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情，你是怎么解決的？幼兒自由發(fā)言。
三、設(shè)計(jì)手套。
--小男孩的手套有了個(gè)大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰(shuí)？為什么？（送給好朋友，讓她冬天保護(hù)好自己的手；送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦；送給有困難的人，幫助他們過冬；……）
延伸活動(dòng)：
--在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設(shè)計(jì)手套。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂，對(duì)人真誠(chéng)、友善。
2、大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置“誰(shuí)在關(guān)心我們”圖片展覽會(huì)，幼兒自制的小禮物，邀請(qǐng)兒童福利院的部分小朋友參與活動(dòng)。
活動(dòng)過程
1、感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的.幸福
�。�1）提問：在家里誰(shuí)最關(guān)心我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺？
�。�2）提問：還有誰(shuí)在關(guān)心我們？他們都做了些什么？
2、參觀“誰(shuí)在關(guān)心我們”圖片展覽會(huì)
�。�1）同伴間互相說說誰(shuí)在關(guān)心我們，他們是怎么做的？
�。�2）集體討論：是誰(shuí)在關(guān)心我們？他們是怎么做的？這么多人關(guān)心我們，我們心里覺得怎么樣？
（3）小結(jié)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人
（1）爸爸媽媽生病時(shí)，你是怎樣關(guān)心他們的？
�。�2）小朋友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)心和幫助他的？
�。�3）你在關(guān)心、幫助別人的時(shí)候心里有什么感覺？
4、體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂
（1）采訪福利院小朋友，知道他們是需要關(guān)心的人。
�。�2）討論：我們?cè)鯓雨P(guān)心福利院的小朋友？可以為他們做些什么？
（3）幼兒向福利院的小朋友贈(zèng)送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。
區(qū)域活動(dòng)
制作區(qū)：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。
閱讀區(qū)：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。
游戲活動(dòng)
豐富娃娃家的游戲情節(jié)，鼓勵(lì)娃娃家的成員之間相互關(guān)心。
日常生活
在日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互關(guān)心，相互幫助。
大班社會(huì)教案 篇7
目標(biāo)：
1．敢于大膽地與他人交談，并通過采訪進(jìn)一步了解投幣機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利。
2．發(fā)揮想像，大膽表達(dá)自己對(duì)改進(jìn)現(xiàn)有投幣機(jī)或新設(shè)計(jì)投幣機(jī)的想法。
準(zhǔn)備：
1．小組已商議過采訪計(jì)劃。
2．紙、筆等采訪工具。
3．各種投幣機(jī)的圖示。
過程：
一、根據(jù)計(jì)劃書分組采訪，教師跟隨觀察
1．觀察幼兒是否根據(jù)計(jì)劃書
進(jìn)行采訪。
2．觀察幼兒怎樣記錄。
3．觀察幼兒在采訪過程中遇到了什么困難，如何解決。
二、匯總采訪記錄并交流，了解人們對(duì)投幣機(jī)的看法
三、給投幣機(jī)分類
1．面對(duì)這么多投幣機(jī)，我們可以怎么分類?
2．啟發(fā)幼兒思考：哪些投幣機(jī)可以幫助我們得到食物，哪些可以幫助我們做事情，哪些可以幫助我們玩?
3．引導(dǎo)幼兒通過討論將相應(yīng)的投幣機(jī)圖示放置到分類圖中。
四、思考想像
1．生活中還有哪些事情可以用投幣機(jī)器來(lái)幫助我們完成?
2．你覺得哪些投幣機(jī)還需要改進(jìn)?怎樣改進(jìn)?
延伸活動(dòng)：
在活動(dòng)區(qū)提供繪畫工具和材料，讓幼兒發(fā)揮想像自制投幣機(jī)。
反思：
路邊投幣機(jī)是生活中的新生事物，孩子們對(duì)它既熟悉又覺得陌生。為此，我們開展以“路邊投幣機(jī)”為主題的系列活動(dòng)以滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們關(guān)注周圍生活的變化及搜集新信息的熱情。
●與幼兒的興趣及當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)整合
投幣機(jī)是幼兒經(jīng)常能夠看到的路邊事物，如何幫助幼兒了解投幣機(jī)與生活的關(guān)系呢?在主題活動(dòng)安排中，我們從故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)投幣機(jī)的探究興趣。孩子們興致很．高，紛紛在自己家、幼兒園附近尋找各種投幣設(shè)施，有的甚至在外出做客、購(gòu)物、散步時(shí)也特別關(guān)注。他們還在父母的幫助下嘗試使用投幣機(jī)，并用自己喜歡的方式把觀察到的投幣機(jī)和使用過程記錄下來(lái)，然后與同伴分享。他們有的帶來(lái)了照片，有的帶來(lái)了畫，有的帶來(lái)了錄像。教師也及時(shí)提供空間讓幼兒展示自己獲得的.信息資料，并命名為“我看到的投幣機(jī)”。
面對(duì)各種資料，孩子們經(jīng)常三五成群、七嘴八舌地進(jìn)行交流、討論。對(duì)此，教師提出了以下幾個(gè)問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考與討論：“你是在哪里找到投幣機(jī)的?”“投幣后投幣機(jī)可以幫我們做什么?”由此，師幼一起將零碎、個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，周圍生活中的投幣機(jī)正在日益增多，有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車等，它們給我們的生活帶來(lái)了很多便利。
●強(qiáng)調(diào)幼兒獲得豐富的體驗(yàn)
能親手使用投幣機(jī)并觀察投幣以后的有趣現(xiàn)象，是每個(gè)幼兒所向往的事。在這一主題活動(dòng)中，我們特別注重讓幼兒親歷親為，強(qiáng)調(diào)幼兒獲得豐富的體驗(yàn)。如親子共同尋找和使用投幣機(jī)并進(jìn)行記錄，使孩子有機(jī)會(huì)接觸投幣機(jī)，直接擁有投幣經(jīng)歷和體驗(yàn)。幼兒介紹自己觀察到的投幣機(jī)，講述投幣趣事，表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受，提出探討問題，如“大家都用投幣機(jī)嗎?”“誰(shuí)經(jīng)常使用?為什么?…‘誰(shuí)不喜歡使用?為什么?”“沒零錢能用投幣機(jī)嗎?”引導(dǎo)幼兒深入探究。為了讓幼兒進(jìn)一步了解投幣機(jī)在人們生活中的應(yīng)用，我們還組織他們開展采訪活動(dòng)，直接與成人對(duì)話，搜集和整理信息。通過親身體驗(yàn)和感受，孩子們感悟到投幣機(jī)在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)也存在許多不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)。就這樣，我們將多種學(xué)習(xí)方式統(tǒng)整在主題活動(dòng)中，使幼兒在積極主動(dòng)的探索過程中獲得豐富的體驗(yàn)。
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