中班教案

時(shí)間：2023-08-16 08:39:56 教案我要投稿

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中班教案[實(shí)用]

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案[實(shí)用]

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。

　　2、通過觀察美麗的風(fēng)箏以及教師的范畫，明確自己的`裝飾想法，敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫面。

　　3、在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、風(fēng)箏范畫兩張（燕子風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏），白色風(fēng)箏面一張。

　　2、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)備卡紙、剪刀、記號(hào)筆等工具。

　　3、彩色蠟筆人手一盒。

　　4、懸掛網(wǎng)一張，并裝飾有太陽云朵等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞各種各樣的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏，為什么？

　　二、和家長(zhǎng)討論制作什么樣式的風(fēng)箏，并合作剪出風(fēng)箏的輪廓。

　　三、觀察風(fēng)箏，回憶學(xué)過的裝飾方法。

　　1、教師出示風(fēng)箏范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞并說說風(fēng)箏上有什么？它是怎樣裝飾的？（對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾的）

　　2、教師出示白色風(fēng)箏面請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風(fēng)箏呢？你想怎樣裝飾。

　　四、師幼共同討論，探討多種裝飾方法，。

　　五、家長(zhǎng)與幼兒合作設(shè)計(jì)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏。

　　六、評(píng)價(jià)展示作品。

　　將制作好的風(fēng)箏懸掛在網(wǎng)上，讓風(fēng)箏像在天空中飛一樣。

中班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

　　2、感知6-10數(shù)量的多少，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按順序排列數(shù)量。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極地參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、寫有6-10數(shù)字的三種顏色的“酷兒”飲料瓶15個(gè)。

　　2、紅、黃、藍(lán)三色圖形的.圖形各5個(gè)。

　　3、玻璃球若干，簍子2個(gè)。

　　4、紅、黃、藍(lán)三色圖形的即時(shí)貼15個(gè)。

　　5、錄音機(jī)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、在地毯上找一個(gè)和自己身上一樣的圖形坐下來。

　　“請(qǐng)小朋友們找一個(gè)和自己身上一樣的圖形坐下來�！�

　　“我們一起看看你們找的對(duì)嗎？”（幼兒回答“我是什么顏色的什么圖形”沒有找對(duì)得大家?guī)椭?/p>

　　2、出示一個(gè)瓶寶寶。

　　（1）師：“今天，圖形寶寶向我們介紹了一位新朋友，你們看看是誰�。俊�

　　“你們想不想和瓶寶寶一起作游戲呀？”

　　“今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多的瓶寶寶，小朋友可以到前面的簍子選一個(gè)自己最喜歡的瓶寶寶。”（幼兒人手一個(gè)飲料瓶）

　�。�2）師：“誰來介紹你的新朋友？”

　�。�3）師：“我們看看瓶寶寶身上少了什么？”

　�。�4）師：“我們?nèi)推繉殞毎衙弊诱一貋戆�。�?/p>

　　3、幼兒尋找飲料瓶蓋，并擰緊。

　�。�1）師：“你們看看自己找到的帽子和別人的一樣嗎？”

　　“哪里不一樣？”（帽子上有字、帽子上的有顏色）

　�。�2）瓶寶寶和我們一起玩，怎么玩呢？

　�。�3）師：“瓶寶寶夸我們的寶寶真能干�，F(xiàn)在，它想和我們的小朋友來開一個(gè)舞會(huì)呢！”

　　“我們先來幫它找一個(gè)小伙伴吧！”

　　4、出示玻璃球，并提出要求。

　　“剛才我們找出了各自瓶寶寶的帽子都有一個(gè)數(shù)字，現(xiàn)在我們就按瓶寶寶帽子上的數(shù)字來放玻璃球”

　　“瓶寶寶帽子上的數(shù)字是幾，就放幾個(gè)�！保ǜ兄�6-10數(shù)量的多少）

　　幼兒自己操作。

　　提問：“放好小朋友就坐到自己的點(diǎn)子上。”

　　5、按要求分組排隊(duì)。

　　師：“瓶寶寶戴黃帽子就站在黃線上，戴紅帽子就站在紅線上，戴藍(lán)帽子就站在藍(lán)線上�！�

　　“并按帽子上數(shù)字的順序站”

　　“按從少到多的順序站，6站在最前面，10站在最后�！�

　�。筷�(duì)檢查）

　　6、跳舞走出教室。

　　“現(xiàn)在我們就跟著音樂一起來跳舞吧！”

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，孩子們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。本節(jié)活動(dòng)以幼兒游戲活動(dòng)為主，幼兒興趣濃厚，注意力集中，積極參與活動(dòng)，與老師很好的互動(dòng)，活動(dòng)氣氛活躍，教師注意引導(dǎo)幼兒思考。但是在幼兒按序排隊(duì)時(shí)，教師要求局限性太大，幼兒不能更好的發(fā)揮。

中班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、提高幼兒的參與意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、模仿吸塵器，練習(xí)速跑與即停。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、碎紙屑、果皮、瓜子殼

　　2、家庭便攜式吸塵器

　　3、長(zhǎng)約20厘米的塑料軟管若干根（數(shù)量是幼兒人數(shù)的1/4）

　　【活動(dòng)過程】

　　開始部分：

　　帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。（場(chǎng)地上事先撒上碎紙屑、果皮、瓜子殼）

　　基本部分：

　　一、請(qǐng)小朋友想辦法把地面清理干凈。

　　教師：哇，場(chǎng)地上這么臟呀！我們?cè)趺辞謇砀蓛裟兀?/p>

　　幼兒自由回答。（把地上的臟東西撿起來或用掃帚掃干凈）

　　教師：今天老師給大家?guī)砹朔浅Ｏ冗M(jìn)的的清潔工具，它有一根細(xì)長(zhǎng)的'管子，肚皮大大的，嘴巴專吃臟東西。小朋友猜它是誰？

　�。ń處焺�(dòng)作示范加以提示，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

　　二、出示吸塵器。

　　教師操作讓幼兒觀察吸塵器是怎樣工作的。

　　三、游戲活動(dòng)：

　　1、老師：“現(xiàn)在，我們來模仿吸塵器，做游戲《捉灰灰》�！�

　　2、教師和幼兒一起玩游戲。

　　活動(dòng)前教師先帶幼兒活動(dòng)四肢、各關(guān)節(jié)，為游戲做準(zhǔn)備。

　　游戲玩法：教師扮“吸塵器”，手背上套上塑料軟管。全體幼兒扮作“灰灰”，四散在場(chǎng)地內(nèi)站好。

　　游戲開始，“吸塵器”快速追趕“灰灰”，被吸到的“灰灰”（幼兒）立即停止游戲。

　　（注意：幼兒練習(xí)快跑與即停時(shí)，教師要適當(dāng)指導(dǎo)，提醒幼兒注意快跑時(shí)的安全。）

　　3、幼兒自己玩游戲：

　　教師：這臺(tái)“吸塵器”很累了，我們?cè)贀Q幾臺(tái)新的“吸塵器”吧。哪個(gè)小朋友愿意扮“吸塵器”？

　　教師指名6-8個(gè)小朋友，給他們的手背上套上軟管扮“吸塵器”，其他小朋友扮“灰灰”，大家一起玩游戲。當(dāng)“灰灰”被全部吸完后，交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（教師要鼓勵(lì)幼兒積極與同伴合作，創(chuàng)作新玩法。）

　　四、教師小結(jié)本次活動(dòng)情況。

　　【結(jié)束部分】

　　聽音樂做放松動(dòng)作放松身體。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)物體排列的規(guī)律，愿意用語言表述排列的規(guī)律，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。 2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片、幾何圖形片若

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)物體排列的規(guī)律，愿意用語言表述排列的規(guī)律，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。

　　2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雪花片、幾何圖形片若干，彩帶圖卡，小貓小兔頭飾若干，幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、找出規(guī)律并進(jìn)行續(xù)排。

　　1、教師出示一條用兩個(gè)紅色彩環(huán)接一個(gè)綠色彩環(huán)畫成的彩帶圖卡。

　　教師：小朋友們看這條彩帶漂亮嗎?你能說出這條彩帶是怎樣排列的嗎?(兩個(gè)紅一個(gè)綠接兩個(gè)紅一個(gè)綠。)

　　2、教師：如果請(qǐng)你按照這樣的規(guī)律排一排雪花片，你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>

　　教師：幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、教師：出示一條由兩個(gè)三角形和一個(gè)圓形組成的形狀花邊：你們能說一說這條花邊是怎樣排列的嗎?(兩個(gè)三角形、一個(gè)圓形接兩個(gè)三角形、一個(gè)圓形。)

　　教師：請(qǐng)幼兒用自己的幾何圖形試一試。

　　4、教師按照拍兩次手、伸一次大拇指的順序重復(fù)做動(dòng)作四五遍后，請(qǐng)幼兒說一說老師是按照什么順序做動(dòng)作的，請(qǐng)幼兒說一說之后再模仿。

　　5、教師：老師按照學(xué)兩聲小貓叫、學(xué)一聲小狗叫的聲音順序重復(fù)四五遍之后，請(qǐng)幼兒說一說老師聲音的順序，然后試一試、學(xué)一學(xué)。

　　6、教師：請(qǐng)幼兒總結(jié)顏色彩條、形狀花邊、動(dòng)作、聲音之間有沒有什么規(guī)律。引導(dǎo)幼兒說出其中的規(guī)律(前面兩個(gè)一樣的，后面一個(gè)不一樣)。

　　二、隊(duì)列中的補(bǔ)排練習(xí)。

　　1、教師請(qǐng)部分幼兒上前，按照男孩男孩女孩的.順序排列成一排，解散一次再重新排列。

　　2、教師請(qǐng)其他沒有參與的孩子閉上眼睛，這時(shí)，從排好的隊(duì)伍里請(qǐng)出3-5位孩子，悄悄躲起來，再請(qǐng)其他幼兒睜開眼睛，提問：幾個(gè)空缺的位置應(yīng)該站男孩還是女孩。同時(shí)請(qǐng)和躲起來幼兒人數(shù)相同的幼兒出列，分別請(qǐng)他們自己選擇站在一個(gè)遵循規(guī)律的正確的空位，其余幼兒檢查是否正確。

　　3、教師：根據(jù)情況重復(fù)游戲數(shù)次。

　　三、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說出圖案和符號(hào)的排列規(guī)律，按照規(guī)律完成補(bǔ)排。

中班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)倒退走，發(fā)展走的能力。

　　2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、松果（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，送果用紙團(tuán)代替），大報(bào)紙（數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。

　　2、場(chǎng)地兩端各放塑料筐2只，其中一端的筐內(nèi)放松果。

　　3、小鈴、鈴鼓各一個(gè)。

　　過程：

　　一、開始部分：組織幼兒在場(chǎng)地上，隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。

　�。ɑ顒�(dòng)的開始部分，讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）

　　二、基本部分：

　�。�1）學(xué)習(xí)向前走，向后走。

　�。ㄐ∷墒缶毐绢I(lǐng)，，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向后退）

　�。�2）游戲：小松鼠拉松果。

　　規(guī)則：幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙，分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上，倒退著走向場(chǎng)地的另一端，，將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi)，拿起報(bào)紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報(bào)紙上。

　　（游戲是幼兒最喜愛的，游戲中，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。）

　　三、幼兒游戲。

　　四、結(jié)束部分：讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果？

　�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)，讓幼兒在剛才的游戲中，逐漸的放松下來。）

　　反思：

　　本次活動(dòng)分三個(gè)步驟：開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)的整個(gè)過程大都采用游戲方式來進(jìn)行，小松鼠個(gè)別練本領(lǐng)，與集體練本領(lǐng)相結(jié)合，幼兒在競(jìng)賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí)，二是可以讓幼兒不斷的`練習(xí)，活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，幼兒漸漸的得以放松。

　　小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。

中班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng)，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識(shí)需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的`時(shí)候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

　　2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入過程：

　　直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請(qǐng)小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦!”

　　二、關(guān)鍵步驟：

　　教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

　　取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。

　　雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

　　坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

　　喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。

　　收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

　　三、幼兒操作：

　　在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

　　活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。在平時(shí)的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。

　　請(qǐng)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：

　　“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”

　　“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)

　　帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

　　家園互動(dòng)：

　　可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性。

　　在家中，家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì)，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。

　　在家長(zhǎng)園地中宣傳健康飲水小知識(shí)，并用簡(jiǎn)短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡和關(guān)愛動(dòng)物的情感及對(duì)動(dòng)物探索的欲望。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某個(gè)方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。

　　4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、搜集豐富的動(dòng)物圖片，布置在活動(dòng)室里。

　　2、制作“動(dòng)物之最”的動(dòng)物專集課件。

　　3、準(zhǔn)備白紙、筆、動(dòng)物輪廓、橡皮泥、動(dòng)物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動(dòng)物拼圖、膠水等多種材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1、參觀“動(dòng)物展覽會(huì)”，幼兒自由觀賞。

　　2、師生交流：你喜歡的動(dòng)物是誰？長(zhǎng)什么樣子？喜歡吃什么？

　　3、帶幼兒觀看動(dòng)物專集課件，讓幼兒觀察、了解這些動(dòng)物在哪個(gè)方面比較突出（脖子最長(zhǎng)的`動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿；鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是大象；耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是兔子；跑得最快的動(dòng)物是獵豹；最兇猛的動(dòng)物是老虎；嘴巴最大的動(dòng)物是河馬；尾巴最漂亮的動(dòng)物是孔雀）。

　　4、了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。討論：①動(dòng)物住在哪里？②如果沒有了森林，環(huán)境會(huì)怎樣？③動(dòng)物會(huì)怎樣？④我們應(yīng)怎樣保護(hù)森林？

　　5、幼兒自由選擇材料，通過各種方式表現(xiàn)動(dòng)物之最。

　　6、“聰明寶寶大比拼”。鼓勵(lì)幼兒想辦法，通過各種途徑搜集在某個(gè)方面能稱得上“動(dòng)物之最”的動(dòng)物。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園對(duì)于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是對(duì)于動(dòng)物世界充滿了好奇，生活中常見的各種小動(dòng)物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動(dòng)的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛護(hù)動(dòng)物的情感。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索 “分類裝貨物”的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)火車已有初步的感性認(rèn)識(shí)。

　　2、16塊火車外形的底板（15塊小的，1塊大的.），各種貨物卡片，各種圖形片。

　　3、多媒體課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、多媒體演示，讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。

　　“小朋友，看，我們來到了哪兒？”

　　2、“五一勞動(dòng)節(jié)剛過，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙，一起裝運(yùn)貨物，你們?cè)敢鈫�？�?/p>

　　二、操作活動(dòng)。

　　1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運(yùn)貨物。（為一節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物）

　�。�1）請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品，初步感性認(rèn)識(shí)“分類”。

　�。�2）請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

　　活動(dòng)要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。（要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的喜悅）

　　（3）匯報(bào)操作結(jié)果。

　　2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。（為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物）

　　（1）幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

　　活動(dòng)要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車廂的操作。（兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會(huì)。）

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？

　　3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。（將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片）

　　（1）出示一列大火車。

　　“現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。一位是南京的客人，他要紅色的木材；一位是北京的客人，他要圓形的木材；還有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。請(qǐng)你們想一想，該怎樣擺放這些木材？”

　　（2）請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)“勞動(dòng)成果”，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。

　　三、活動(dòng)延伸。

　　1、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動(dòng)打基礎(chǔ)。

　　2、幼兒開著火車出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去。

中班教案篇9

　　課題生成：

　　有一次，傳達(dá)室阿伯拿了一份包裹到班級(jí)給我，小朋友看見了，注意力全給包裹吸引過來了，他們臉上充滿了好奇，不約而同地問：“林老師，這是什么？”，調(diào)皮的金鵬說：“讓我摸摸看”，好學(xué)的思儀也說：“林老師，給我看看�！焙⒆觽儗�(duì)這包裹里的秘密有著強(qiáng)烈的興趣。見此情景，我就思考，何不抓住幼兒的好奇心，設(shè)計(jì)一堂運(yùn)用幼兒感官認(rèn)識(shí)事物的課。于是，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

　　課題名稱：

　　《猜猜看，是什么》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官觀察探索認(rèn)知事物，初步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1，幼兒人手一個(gè)布袋，內(nèi)裝有各種東西{鈴鼓，小球，玩具小車，蘋果，塑料杯等各一}；一張小圖表和若干白紙片，油畫棒，膠水，抹布。

　　2，教師一張大圖表和若干卡片{畫有球，車，蘋果等}

　　活動(dòng)過程：

　　1，談話引入，激發(fā)幼兒好奇心和探索興趣。

　　2，投放活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒探索和交流。

　　A、提出要求：不能打開布袋，你有什么辦法可以知道布袋里裝的是什么東西？有幾樣？發(fā)現(xiàn)了以后，就用油畫棒把它畫在白紙片上，記住一張紙片只能畫一樣?xùn)|西。注意不能把布袋弄破了。

　　B、幼兒操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，

　　鼓勵(lì)幼兒盡可能用各種方法去發(fā)現(xiàn)布袋里可能裝什么。

　　C、集中活動(dòng)。幼兒交流。進(jìn)行個(gè)別提問：“你發(fā)現(xiàn)布袋里裝了幾樣?xùn)|西？可能是什么東西？

　　3、學(xué)習(xí)制作并使用統(tǒng)計(jì)圖表。

　　A、指導(dǎo)語：“剛才小朋友真厲害，動(dòng)腦筋想辦法用了自己身上的一些寶貝幫助自己發(fā)現(xiàn)了布袋里可能裝的.是什么，老師這兒的大圖表上就表示了這些寶貝。

　　B、出示教學(xué)大圖表，介紹作用和使用方法。

　　C、幼兒動(dòng)手操作，完成自己的小圖表。教師幫助個(gè)別較差的幼兒。提醒幼兒用什么方法發(fā)現(xiàn)那樣?xùn)|西的，小卡片就貼在與之相應(yīng)的標(biāo)志圖后面的空格里。

　　D、集中活動(dòng)。進(jìn)行個(gè)別提問：“用什么方法發(fā)現(xiàn)布袋里可能裝著什么。

　　E、師生完成大圖表粘貼。

　　4、請(qǐng)幼兒動(dòng)手打開布袋進(jìn)行驗(yàn)證。

　　5、教師小結(jié)。

　　6、收拾整理材料，結(jié)束。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　幼兒對(duì)周圍的各種事物充滿了好奇心和探索的愿望。本次活動(dòng)教師能及時(shí)把握教育的契機(jī)，抓住了幼兒的好奇心。所提供的材料激發(fā)了幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索的積極性，并充分調(diào)動(dòng)了幼兒各種感官的參與，由疑生趣，由趣生學(xué)，營造了一個(gè)有利于幼兒科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的環(huán)境和寬松、愉快、自由的探索學(xué)習(xí)氛圍。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以人為本的教育理念，教學(xué)方法靈活，活動(dòng)效果好。