幼兒園小班教案9篇(精)
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知石頭的基本特性,樂(lè)意參加玩石頭的游戲,體驗(yàn)玩石頭的樂(lè)趣。
2、嘗試自由探索,發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音,而軟的物體與石頭碰撞則沒(méi)有聲音,并愿意大膽表述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手兩塊石頭;若干件硬的物品(木頭積木,金屬勺子);若干件軟的物品(海綿,毛絨玩具);厚墊子,桌子等,PPt圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《閃爍的小星星》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜石頭。(通過(guò)猜猜的游戲,激發(fā)興趣)
1、師:今天小林老師帶來(lái)了一位神秘的小客人就藏在這個(gè)袋子里,你們猜猜它是誰(shuí)呢?
2、師:聽(tīng)一聽(tīng),有什么聲音?(將包起來(lái)的石頭放在地上敲)
3、請(qǐng)出石頭朋友,問(wèn)好。
師:想不想知道是什么東西呀?(原來(lái)是石頭呀)小石頭,你好呀!
二、玩石頭——“石頭展覽會(huì)”。(通過(guò)玩石頭游戲,充分的體驗(yàn)石頭的特性)
1、師:今天我們要去參觀石頭展覽會(huì),展覽會(huì)上的石頭想要和小朋友一起玩?去展覽會(huì)有兩個(gè)要求,第一、到展覽會(huì)后可以選一個(gè)你喜歡的石頭,每個(gè)小朋友只能選一個(gè)哦!記住了嗎?第二、就是拿到石頭以后要趕快回到你的座位上,看一看石頭是什么形狀的?什么顏色的?石頭上有什么?然后再用手摸一摸有什么感覺(jué)?也可以跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你聽(tīng)到叮叮叮的聲音,就趕緊把石頭輕輕的放在椅子下,然后把小門關(guān)緊,要不然小石頭就不跟你做朋友了。(引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、再摸自己的臉,認(rèn)識(shí)硬)
師:剛才小朋友都玩了石頭,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的石頭是什么形狀的?(圓形、三角形、正方形、橢圓形)石頭有什么顏色?(紅色、白色、黑色、棕色)石頭上有什么呀?(有的小朋友還發(fā)現(xiàn)石頭上有花紋)石頭摸上去有什么感覺(jué)呢?(硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的)
小結(jié):通過(guò)玩石頭的游戲,知道石頭有各種各樣的形狀和顏色,而不同的石頭摸上去的感覺(jué)也不一樣,有粗糙的,有光滑的。
2、那我們給石頭取個(gè)名字吧?你們看這個(gè)石頭是什么樣的,(大的)
(老師先取,引導(dǎo)幼兒根據(jù)大小、顏色。大大、小小、花花、冰冰)
三、找石頭。(通過(guò)找石頭的游戲,了解石頭在哪里,石頭有很多品種,造型,生活中很多地方用到石頭等知識(shí)。)
1、師:在生活中,你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)石頭?(工地,池塘邊,小溪邊,海邊,公園)
2、尋找游戲:請(qǐng)孩子從照片中找出哪些是石頭變成的物品。
師:剛才小朋友在很多地方找到了石頭,小石頭可調(diào)皮了它還想跟我們玩。你們看這是什么?(石拱橋、石桌椅、房子、石雕:對(duì),這是一種特殊的石頭,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫壽山石。)是用什么做的呀?(石頭)原來(lái)石頭會(huì)變成我們生活中所需要的東西。
四、石頭音樂(lè)。
1、石頭碰碰響。初步感知軟硬物體與石頭碰撞產(chǎn)生的不同現(xiàn)象
。1)幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相交流。
。2)請(qǐng)個(gè)別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣,各是怎樣的聲音。
師:今天呀,班上還來(lái)了幾位朋友,你們看是誰(shuí)呀?(勺子、積木、海綿、布娃娃)這些東西呢也想跟石頭交朋友,把這些東西跟石頭碰一碰你們猜一猜會(huì)發(fā)出什么聲音?可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。當(dāng)你聽(tīng)到叮叮叮的'聲音,要馬上坐到自己的位置上,F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都幫你的石頭找個(gè)朋友吧。(小石頭與勺子碰碰,小石頭與積木,小石頭與海綿碰碰,小石塊與布娃娃碰碰)
師:剛才小朋友都幫石頭找朋友了,是不是所有的東西跟石頭碰一碰都會(huì)發(fā)出聲音?(不是)那跟什么東西碰一碰不會(huì)發(fā)出聲音?(海綿、布娃娃)用手捏捏看什么感覺(jué)?(它們捏一捏是軟軟的,喔,跟軟的東西碰不會(huì)發(fā)出聲音)那什么東西碰一碰會(huì)發(fā)出聲音?(勺子、積木)也用你們小手捏捏是什么感覺(jué)?(硬硬的,對(duì)硬硬的東西碰在一起會(huì)發(fā)出聲音)剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了石頭跟硬的東西碰一碰會(huì)發(fā)出聲音,那它們發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎?(有的小朋友說(shuō)一樣的,有的小朋友說(shuō)不一樣)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。石頭跟勺子發(fā)出來(lái)的聲音是什么樣的?(叮叮叮)石頭跟積木呢?(咚咚咚)
小結(jié):原來(lái)軟的物體與石頭碰撞就沒(méi)有聲音;硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音,但跟不同的物品碰碰發(fā)出來(lái)的聲音也不一樣。
2、石頭打擊樂(lè)《閃爍的小星星》
。1)音樂(lè)響了,我們用石頭跟著音樂(lè)一起演奏吧!
師:小石頭交了很多朋友可開心了,還想跟我們一起來(lái)唱歌,F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友上來(lái)找個(gè)你喜歡的朋友回到位置上,然后把石頭拿出來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一起唱歌。(音樂(lè)響起,自然的敲擊)
。2)播放音樂(lè),按節(jié)奏選擇石頭與石頭、石頭與勺子、石頭與小鐵塊一起敲擊。
。3)分成三組,分別用石頭敲擊不同物體,隨著音樂(lè)演奏。
五、活動(dòng)延伸(洗石頭)
師:石頭累了,想睡覺(jué)了,我們帶他們?nèi)ハ磦(gè)澡吧!那邊有大盆和刷子,還要注意哦,洗完石頭要給他擦干,不然會(huì)感冒的。我們也請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)吧。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠了解面粉光滑、細(xì)、輕、白色、無(wú)味的基本特征及用途。
2、豐富詞匯:面粉 軟
3、教育幼兒愛(ài)惜糧食,喜歡吃面食。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小狗木偶一個(gè) ;不同種類的面食食品若干; 每組一盤面粉;小麥1瓶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以游戲形式,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)面粉的興趣。
師:“小朋友,告訴你們一個(gè)好消息,小狗貝貝的面食店今天開業(yè)了,咱們一起去看看都有什么好吃的吧!”“瞧:有什么呀?”(出示面食)
“小狗貝貝店里有這么多好吃的,它想考考你們,這么多好吃的都是用什么做成的呢?”(面粉)
“這些好吃的都離不開面粉,想不想認(rèn)識(shí)它?(想)“小朋友可以用小手摸一摸,捻一捻,聞一聞,吹一吹,看看面粉到底是什么樣子的?”(出示面粉)
二、 引導(dǎo)幼兒利用感官、感知面粉的基本特征。
1、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行梳理。
師:“面粉是什么顏色的'?”(白色的)
“小朋友用你的小手來(lái)摸一摸這白色的面有什么感覺(jué)?”(光滑的)
“再用你的手指來(lái)捻一捻,覺(jué)得面粉怎么樣?”(很細(xì))
“來(lái)吹一吹、看一看、面怎么樣?”(像粉一樣,輕輕的飛起來(lái))
“用鼻子聞一聞它有沒(méi)有味道?”(沒(méi)有)
教師小結(jié):面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺(jué)又細(xì)又軟的、吹一吹很輕,聞起來(lái)沒(méi)有氣味。
2、引導(dǎo)幼兒感覺(jué)面團(tuán)的特點(diǎn)。
幼兒園小班教案 篇3
培養(yǎng)目標(biāo):
1、 通過(guò)活動(dòng)幼兒園大班教案,讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪,幼兒園小班社會(huì)教案:我會(huì)穿脫鞋襪。
2、 培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。重點(diǎn):教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪難點(diǎn):穿襪及穿鞋幼兒園小班教案時(shí),要把后腳跟提上來(lái)準(zhǔn)備:讓幼兒掌握猜幼兒園中班教案謎語(yǔ)(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》幼兒園大班教案,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把,教案《幼兒園小班社會(huì)教案:我會(huì)穿脫鞋襪》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ)。幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)
二、節(jié)奏《小鞋子》三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。
1、 師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里!币龑(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,幼兒園小班教案踏踏腳等。
2、 引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)
3、 師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。
4、 脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
5、 指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。四、游戲:“郊游”。師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué)。
三、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的`感受。
2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿幼兒園中班教案襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3、 學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。
2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在水槽中接滿水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。
2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的'是什么?(幼兒自由猜測(cè))
2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。
老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水,小球又飄回來(lái)了。
3、小朋友們兩人一組,一個(gè)在水槽左邊,一個(gè)在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再?gòu)挠疫咃h向左邊。(邊做邊說(shuō):“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。)
4、觀看游戲“小球躲貓貓”。
。1)師:小朋友,小花貓來(lái)了。ㄅ浒嗬蠋煱l(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦?它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)
。2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說(shuō):“小球躲起來(lái)了!钡刃∝堊吆,師放開雙手,邊放邊說(shuō):“小貓走了,小球浮上來(lái)吧!”
。3)師示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):“小球躲起來(lái)了。” “小球浮上來(lái)啦!”
5、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),聽(tīng)不到貓叫了就浮上來(lái)。)
活動(dòng)延伸:
小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。
活動(dòng)反思:
幼兒都喜歡玩水,對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,既開發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng),注意幼兒安全。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)知;
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
三角形、正方形、圓形的圖形寶寶,教師示范操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙,固體膠課件ppt。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題
(1)師:今天我們?nèi)⒂^圖形王國(guó)好不好。∽蛱焓盏搅藞D形王國(guó)的國(guó)王的邀請(qǐng),邀請(qǐng)老師和小朋友一起去參觀他的王國(guó)。
。2)師:哇!這個(gè)王國(guó)好大好漂亮!國(guó)王說(shuō)他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀他的王國(guó)。
(3)師:國(guó)王剛才跟我說(shuō),他每人送你一個(gè)禮物,他的禮物就藏在圖形王國(guó)里,你們?nèi)フ艺野桑空业剿退徒o你了。(如果小朋友不敢拿,教師可帶頭取禮物,說(shuō)老師找到了然后拿下來(lái))幼:好
。4)師:小朋友,你們都有在國(guó)王哪里拿到禮物嗎?能跟老師說(shuō)說(shuō)你拿到了什么形狀的禮物?長(zhǎng)什么樣的?(請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō))
。5)師:拿到三角形的`小朋友把你的舉起來(lái)。(正方形和圓形也一樣,從中把糾正一些小朋友)
2、教師講解,課件ppt示范
(1)師:國(guó)王剛才過(guò)來(lái)跟老師說(shuō),他幾個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了,需要小朋友幫他一個(gè)忙。幫他找回他的圖形寶寶?(出示ppt)
(2)師:小朋友你們很厲害哦!都把圖形寶寶找出來(lái)了。
師:咦!小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了?(把準(zhǔn)備好的圖形寶寶拿出來(lái),讓小朋友說(shuō)出他們的名字)師:圖形寶寶們想讓你們幫個(gè)忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長(zhǎng)的一樣。
。3)師:我們先看一下三角形寶寶的東西吧!那個(gè)不是跟他一樣是三角形?
師:剛才我們看了三角形的,現(xiàn)在我們看一下正方形的吧!那個(gè)不是正方形。
師:三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了,我們幫圓形寶寶看看吧!
。4)師:我們幫了圖形寶寶一個(gè)大忙,圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦!我們一起看看有什么圖形寶寶?(讓幼兒說(shuō)出名字和特點(diǎn))師:我們有這么多的圖形寶寶,能用來(lái)做什么好呢?老師手上還有一些白紙和膠水,可以弄什么呢?能不能弄一幅畫啊?
師:小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎?
。ㄓ變浩磮D時(shí)間,老師從旁協(xié)助)師:小朋友你們拼好沒(méi)呢?拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。
師:小朋友你們組拼得是什么圖畫阿?你們用的什么圖形寶寶阿?大家他說(shuō)的對(duì)不對(duì)?拼得好看嗎?我們表?yè)P(yáng)他!
師:老師也來(lái)拼幾幅圖!小朋友看一下老師拼了什么圖畫?用了什么圖形阿?(一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的)三、結(jié)束活動(dòng)師:今天我們參觀了圖形王國(guó),還拼了一副這么漂亮的畫,我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧!
幼兒園小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀、味道等,感知物和形的匹配。
2、感受夸張滑稽的情境氛圍。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件,小蛇教具;蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮稣n題教師演示小蛇教具:小蛇覺(jué)得肚子好餓好餓,扭呀扭呀去找吃的`了。
。ǘ┯^察講述、
1、播放ppt1。
。1)好餓好餓的小蛇找到了什么?這是一個(gè)怎樣的蘋果?
。2)你猜猜,好餓好餓的小蛇它會(huì)怎么做?
。3)好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會(huì)怎樣呢?
2、播放ppt2。
。1)小蛇還是覺(jué)得好餓好餓,它又找到了什么?這是一根怎樣的香蕉?
。2)好餓的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子會(huì)是怎樣的?
(三)猜測(cè)游戲好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽,它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西,你來(lái)猜猜它吞下了什么?你是怎么看出來(lái)?
。ㄋ模┯^察講述。
1、 播放ppt3吃了那么多東西,小蛇有沒(méi)有吃飽呢?最后由吞下了什么?結(jié)果小蛇怎樣了?
2、教師:小蛇還會(huì)到別的地方去找吃的嗎?我們跟著小蛇再去看看吧!
幼兒園小班教案 篇7
《小手歌》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲中小手變化的有趣。
2、能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作,嘗試邊唱邊表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)磁帶、伴奏
【活動(dòng)過(guò)程】
1、“小雞小雞在哪里”師生對(duì)唱練聲。
老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀,引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。
2、教師表演,引發(fā)興趣。
師:我們的小手真能干,能變出不同的小動(dòng)物來(lái),看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點(diǎn)狀”)幼兒回答。
師:到底是什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(老師范唱)
3、學(xué)唱歌曲,感受小手變化的有趣。
師邊做動(dòng)作邊問(wèn):這是什么?雨點(diǎn)從什么地方落下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表演)雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問(wèn),引導(dǎo)幼兒來(lái)回答)
師:你的小手會(huì)做雨點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)試試。(師完整演唱歌曲的第一段,帶領(lǐng)幼兒共同表演。)
4、嘗試用聲音的響和輕來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)的大小。
師:雨點(diǎn)越下越大了。我們唱的時(shí)候聲音要怎樣?越下越小呢,怎么來(lái)唱?
5、大膽想象,創(chuàng)編歌詞。
師:除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn),還能變成什么呢?
師:變出來(lái)的東西它是什么樣子的?
師:它會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編并邊表演邊唱)
6、完整欣賞小手歌。
師:有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(放音樂(lè))
師:你聽(tīng)到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來(lái)表演。
【教學(xué)反思】
這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個(gè)活動(dòng),歌曲有五段,在建議欄中說(shuō)到:適合大班幼兒演唱,小班可以作為欣賞。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上,這樣比較的短小也降低了難度。
在活動(dòng)中先從“小雞小雞在哪里?”切入,一方面讓幼兒來(lái)進(jìn)行問(wèn)答練聲,另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的'動(dòng)作可以變出不同的小動(dòng)物,為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺(jué)得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽(tīng)過(guò)后利用唱著提問(wèn)的方法,讓幼兒對(duì)歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試,這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺(jué)中就把歌曲學(xué)會(huì)了。
為了讓幼兒能多多的唱幾遍,我用了雨越下越大和越下越小的情境,讓幼兒嘗試控制自己的聲音進(jìn)行演唱。這里我覺(jué)得有些困惑?運(yùn)用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣,但剛學(xué)不久就來(lái)嘗試控制聲音進(jìn)行演唱,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,有時(shí)會(huì)只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時(shí)的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況。
在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變,這時(shí)我用了邊唱邊問(wèn)的方法,幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來(lái)了。
最后,我讓幼兒完整的欣賞歌曲,一方面進(jìn)一步的完整感知,另一方面為接下來(lái)的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ),可以把這首可以延伸下去。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)名稱:
喂娃娃
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具,用不同的方法使各種食物的變小。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)喂娃娃的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)思路:
在生活中,小年齡的孩子有著強(qiáng)烈地模仿成人的行為的欲望,他們會(huì)情不自禁地參與各種各樣的手工活動(dòng)。如:切菜、洗手帕、掃地等。為此,我根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特征,選擇了孩子最熟悉的一些食物,孩子運(yùn)用目測(cè)區(qū)分物體的大小,并嘗試使用常見(jiàn)的工具改變物體的大小,發(fā)展孩子手部動(dòng)作,滿足孩子動(dòng)手操作的愿望,同時(shí)鼓勵(lì)孩子將自己的操作過(guò)程表達(dá)出來(lái),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、瓶娃娃每人一個(gè)。
2、各種食物:蛋糕、餅干、蛋、餅、火腿腸、豆腐干、黃瓜、蘿卜、藕、蘋果、桔子、香蕉、波力海苔、魚干片等
3、各種工具:湯匙、小刀、剪刀、尺
活動(dòng)流程:
觀察→預(yù)測(cè)→嘗試→交流
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示瓶娃娃,引起幼兒興趣:
師:寶寶,你們看,這是誰(shuí)呀?(瓶娃娃)
師:瓶娃娃想和我們寶寶一起游戲?墒,現(xiàn)在他們的肚子有點(diǎn)餓,我們有什么好辦法,使瓶娃娃的肚子不餓呢?(幼兒回答)
二、預(yù)測(cè)“大變小”的`可能性:
1、這里有好多好吃的東西,哪個(gè)寶寶愿意來(lái)試一試,來(lái)喂給瓶娃娃吃。
。òl(fā)現(xiàn)問(wèn)題:好吃的東西吃不進(jìn)娃娃的肚子里)
2、這么多好吃的東西,為什么瓶娃娃吃不進(jìn)去呢?
。ê贸缘臇|西都大,瓶娃娃的嘴巴。
3、我們?cè)趺醋屍客尥蕹韵逻@些好吃的食物呢?
。ㄓ變侯A(yù)測(cè))
三、進(jìn)行“大變小”的試驗(yàn):
1、孩子嘗試運(yùn)用各種工具、方法使食物變小,并把食物喂給瓶娃娃吃。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氣氛中認(rèn)識(shí)水果。
2.通過(guò)觸摸,品嘗等活動(dòng),讓幼兒感知水果的外形特征和味道,從而喜歡吃水果。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)各種水果,了解它們的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小猴子,小貓,小狗,小豬(布娃娃一個(gè))
2.蘋果,香蕉,葡萄若干個(gè),裝盤。
活動(dòng)過(guò)程
一、對(duì)話導(dǎo)入
師:今天是小猴子的生日,森林里的小動(dòng)物都來(lái)為它過(guò)生日了有(小貓,小狗,小豬)小猴子也邀請(qǐng)小班的小朋友為它過(guò)生日你們?cè)敢饷?(愿意?/p>
猜謎想象、初識(shí)水果。
把每個(gè)桌子上面放三種水果,用黑袋子裝著。
師;這只小猴子喜歡吃各種各樣的水果了,因?yàn)檠,水果里面有很多的營(yíng)養(yǎng)成分,可以變得特別的漂亮,小朋友都喜歡吃什么水果呀,小朋友們猜猜動(dòng)物們都帶來(lái)了哪些水果為小猴子過(guò)生日(謎語(yǔ)形式引出蘋果,香蕉,葡萄)小朋友自己摸摸袋子,自己猜猜。
紅紅的蘋果圓又圓
黃黃的香蕉彎又彎
紫色的葡萄像圓又圓
觸摸,品嘗水果,加深幼兒記憶。
小朋友都都猜對(duì)了,那你們知道這些水果長(zhǎng)什么樣子么?讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。
觸摸水果,讓孩子加深對(duì)水果的認(rèn)知,(蘋果圓圓的,香蕉彎彎的,紫色像圓球)
二.生日歌曲。
小猴子好高興呀,有這么多的小朋友和小動(dòng)物陪小猴子過(guò)生日,我們給小猴子唱一首生日歌曲吧。
(小朋友給小猴子唱了生日歌,小猴子好開心呀,為小朋友準(zhǔn)備了水果,我們一起嘗嘗吧。)
三.品嘗水果,大膽表達(dá)水果的味道
幼兒把放在桌上的水果任意拿一種吃,并說(shuō)出水果是什么味道的?
蘋果甜甜的,香蕉軟軟的,葡萄酸酸甜甜的
咦?聽(tīng)。是什么聲音?出示圖片小豬,小豬怎么了?(讓幼兒自己想象,并大膽地說(shuō)出來(lái))哦,原來(lái)小豬吃多了,肚子疼,拉肚子了呢,要去打針哦。(引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果的同時(shí),也要適量哦,吃多了會(huì)生病會(huì)影響健康的)
小結(jié):小朋友還吃過(guò)什么水果呀,是什么樣子,什么味道的呢?(自由探討,舉手回答)那小朋友喜歡吃水果嗎?(喜歡)因?yàn)樗锩嬗胸S富的營(yíng)養(yǎng)成分,可以讓我們長(zhǎng)得漂亮,但是也不能吃多了哦。吃多了會(huì)拉肚子的。
四、組織交流。
活動(dòng)延伸
小朋友們,小猴子邀請(qǐng)我們?nèi)ゴ笊掷锩嬉黄鹜嬗螒,我們一起去吧?/p>
活動(dòng)反思
水果是幼兒生活中最常見(jiàn)的食物,為了使幼兒了解更多的水果特征,知道了吃適量的水果有利于身體健康,所以我選擇了以故事情節(jié)導(dǎo)入培養(yǎng)幼兒的觀察力,語(yǔ)言表達(dá)能力,設(shè)計(jì)了水果派對(duì)的主題活動(dòng),在上完這節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)了許多不足的.問(wèn)題。語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn),多次重復(fù),使幼兒不能較好的理解我的意思,沒(méi)有較好的親和力,還犯了一些知識(shí)性的錯(cuò)誤,沒(méi)能調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)入這個(gè)故事情節(jié)的氛圍當(dāng)中來(lái),而且時(shí)間沒(méi)有控制好,雖然幼兒感興趣,但是大多時(shí)間浪費(fèi)在吃的環(huán)節(jié)中。在老師們的研討和建議下,我會(huì)努力改掉這些不足的地方,并且在以后的課程中積極創(chuàng)新,以幼兒為本,讓幼兒在玩學(xué),玩中學(xué)。
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