小班教案7篇[推薦]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班教案7篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道準(zhǔn)時、不遲到是一種好習(xí)慣。2、樂意想辦法幫助小烏龜,體驗助人的樂趣。活動準(zhǔn)備:圖片若干活動過程一、引題今天有個好朋友要和我們一起玩一玩,它是誰呀?原來是小烏龜卡爾,我們跟它問個好。二、發(fā)現(xiàn)問題1、欣賞故事前半部分。2、提問理解故事內(nèi)容(1)小烏龜趕得這么辛苦,可還是遲到了,這時它心里覺得怎么樣?(2)大象老師要求動物寶寶們不遲到,卡爾為什么會遲到?三、解決問題1、討論:怎么才能讓小烏龜卡爾不遲到呢?2、嘗試用肢體語言表現(xiàn),體驗幫助小烏龜?shù)臉啡。四、完整欣賞故事。
幼兒園小班兒歌教案:小鴨找媽媽
活動目標(biāo)
○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。
○練習(xí)說兒歌時吐字清楚,口齒流利。
○建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人。
活動準(zhǔn)備:《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視
活動過程
一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動問題:
1、畫面上有什么?
2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?
3、其它的'鴨子是怎樣做的?
教育要求:
1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由于自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時間。
二、討論講述(分組討論)
互動問題:
1、小鴨子為什么會跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求:
1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽,并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。
互動問題:
1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。
2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽。
3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。
教育要求:
1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(jié)(集體討論)
互動問題:
1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?
2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?
教育要求:
1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>
2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。
建議
○可以將兒歌改編成小故事,請幼兒來表演。
○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
○可以將此活動延伸,對幼兒進行簡單的安全知識滲透。
附兒歌:小鴨找媽媽
一只鴨,兩只鴨,
三只小鴨找媽媽,
四天前,五只小鴨跑丟了,
媽媽急得嘎嘎嘎,
到處喊,到處找,
究竟小鴨去哪了?
小班教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察畫面,了解畫面內(nèi)容。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,想象合理的辦法營救小動物,并樂意在集體面前表述自己的意見。
3、培養(yǎng)幼兒對講述活動的興趣養(yǎng)成安靜傾聽的良好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、與內(nèi)容相應(yīng)的4幅圖片。
圖1、小動物在船上一起出去旅游。
圖2、小動物在船上又蹦又跳,小船開始搖晃。
圖3、小船翻了,小動物們都落水了。
圖4、小熊手拿2個救生圈站在船頭,考慮講救生圈扔給誰。
2、幼兒圍成半圓形就坐。
三、重點難點:
1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,想象合理的解決辦法。
2、能在集體面前大膽完整的講述,激發(fā)幼兒與同伴積極交流的欲望。
四、活動過程:
1、游戲情節(jié)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:今天天氣真好,我們一起出去劃船旅游吧。◣ьI(lǐng)幼兒做韻律活動《劃船》)。
2、師生共同觀察畫面,了解畫面內(nèi)容。
。1)教師出示圖1。
師:瞧,誰也來了?他們想去干什么?
(2)出示圖3
師:哎呀,小動物乘船出去旅游,發(fā)生了什么事?猜猜看,小動物為什么會在水里?
師:我們一起來看看到底發(fā)生了什么事?(3)出示圖2
師:小動物們一起出去旅游,心理怎么樣?你是怎么看出來的?
師:他們心理很高興,在船上干什么?
。ㄟ@時可以讓幼兒學(xué)學(xué)小動物在船上時的高興樣子)
師:小朋友你們說在船上蹦蹦跳跳,這樣做對嗎?為什么?
師:原來是小動物們一起乘船出去旅游,他們心里高興極了。小鴨樂的大喊大叫,小狗樂的`蹦蹦跳跳,大家吵吵鬧鬧。小船一斜,小動物們都掉到了水里。
師:呀!小動物們掉在水里會怎么樣?那怎么辦呢?你有什么好辦法來幫助他們?
。3)出示圖4
師:小朋友想了這么多好辦法,真了不起。那小動物是怎樣做的?(豐富詞匯:救生圈)
師:那想一想小動物看見小熊拿了救生圈,他們會怎么對小熊說?
師:這么多小動物都掉到了水里,可救生圈只有2個。如果你是小熊,你會怎么辦呢?你有什么好辦法?
師:小朋友想的真周到。
3、結(jié)束活動。
師:小朋友們真聰明,幫助了小熊和小動物,把小動物都救上了岸。他們說:“謝謝小朋友!爆F(xiàn)在小動物又高高興興的開著船出去旅游了。小朋友,你們幫助了小動物,高興嗎?我們劃著船也出發(fā)吧!(帶著幼兒做韻律活動《劃船》)。
小班教案 篇3
〔活動目標(biāo)〕
1、通過活動讓幼兒學(xué)會用輪胎拼擺三角形,練習(xí)攀爬,促進幼兒動作協(xié)調(diào)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)合作的精神。
〔活動準(zhǔn)備〕
1、輪胎(每人一只輪胎)、繩子、棍子若干。
2、錄音機、磁帶
〔活動過程〕
一、開始部分:聽音樂,在教師帶領(lǐng)下做自編運動操《小小運動員》,進入活動場地。
二、基本部分:
1、師:“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多好玩的玩具,你們猜一猜是什么?”幼兒自由回答后教師出示輪胎,請幼兒討論玩法。
2、師:“請小朋友每人拿一只輪胎分散玩,比―比誰的玩法多,誰的玩法最有趣! 幼兒分散玩輪胎,鼓勵幼兒玩出多種花樣。(獨自玩)
3、幼兒集中交流玩法,將新穎有趣的玩法推廣:(滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等)
4、教師:“輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好!币龑(dǎo)幼兒合作玩輪胎培養(yǎng)合作意識。
5、幼兒分成四路縱隊,請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。
6、學(xué)習(xí)新玩法:爬輪胎。
。1)師:“今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好,逐層減少輪胎的數(shù)量,擺成“小山”的形狀(三角形)。教師講解并示范動作要領(lǐng)。然后教師從一側(cè)向上爬,爬上山頂后從另一側(cè)下山。 (2)請部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊,兩人一組爬輪胎,教師注意觀察糾正幼兒不正確的.方法。
。3)再次分散練習(xí),教師個別輔導(dǎo)。
。4)玩游戲:“比比誰最快”。 師生共同布置場地。
(5)介紹玩法:游戲開始,排頭幼兒先滾輪胎,然后爬“小山”,跳過連續(xù)排列的輪胎,最后跑步返回將滾的輪胎放在原位.快速擊第二名幼兒的手:游戲依次進行,速度快、動作規(guī)范的一組為勝。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分。小結(jié)幼兒活動情況,對表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花給予獎勵。聽音樂,利用輪胎做放松動作,結(jié)束活動。
小班教案 篇4
活動設(shè)計背景
我們這個班是今年才收的新生班,幼兒年齡小,大都在3——4歲之間,他們的紀(jì)律性還不是很好。特別是現(xiàn)在他們大都在家里都是“小皇帝”,在家里的所有事情都是大人在幫他們完成,特別是他們的家里玩玩具的時候,特別不會收拾自己的玩具,基于這個特點,我特別設(shè)計的這堂活動課。
活動目標(biāo)
1、要讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做。
2、要讓幼兒之間學(xué)會互相幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、辨別能力,知道玩具應(yīng)該放在什么地方。
5、要讓幼兒知道玩了玩具以后,應(yīng)該把它們收拾好,并放回原來的地方。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:
要讓幼兒知道在玩玩具的'時候要互相幫助,要互相謙讓,要大家一起玩耍,不是一個人玩耍。
教學(xué)難點:
讓幼兒學(xué)會在玩完玩具的時候要學(xué)會收拾自己玩的玩具。并放回原來的地方。
活動準(zhǔn)備
各種不同的玩具,裝玩具的框若干,各種“玩具”頭飾、“玩具框”頭飾
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):
老師以游戲的形式進入主題。
二、基本環(huán)節(jié):
1、老師先選出幾名幼兒扮演“玩具框”,并戴上相應(yīng)的頭飾。
2、又選出幾名幼兒扮演不同的“玩具”,并戴上不同的玩具頭飾。
3、讓扮演“玩具”的幼兒蹲在地上,團成團,并讓其扮演“玩具框”的幼兒手拉著手圍著這些“玩具”。
4、老師一聲口令:“玩具”出來玩了,這個時候扮演“玩具框”的幼兒就把手放開,讓圈里面的“玩具”出來玩耍。
5、玩了一會以后,老師就又發(fā)出指令,“玩具”快回到“玩具框”里去。這個時候有一些“玩具”回去了,可有一些“玩具”不知該怎么辦就在哪里“哭”了起來。這個時候老師就要有意識的提問:“他們?yōu)槭裁纯扪?”有些幼兒回答:“他們找不著自己的家了!边@個時候呢老師就來到活動場地中間,把剛才“哭”的幼兒牽回 “玩具框”里去,這個時候扮演“哭的玩具”的這個幼兒就笑了。老師又提問:“他為什么又笑了呢?”幼兒回答:“因為他找著自己的家了!弊詈罄蠋熆偨Y(jié):我們小朋友在玩玩具的時候,要讓玩具回到自己的“家里”去。要讓玩具回家。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
老師拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具,讓幼兒進行玩耍,最后由老師做出指令,讓幼兒收拾玩耍的玩具,并放回原有的玩具框內(nèi)。
四、延伸環(huán)節(jié):
要讓幼兒學(xué)會不管從哪里拿的東西,都要放回原處,不亂拿別人的東西。
教學(xué)反思
1、參加游戲的幼兒人數(shù)不夠多,參與面不夠廣。
2、幼兒對老師提出的指令還不能完全弄懂。
3、選擇幼兒參加游戲時,沒有對每個幼兒進行全面的了解。
4、假如我重新上這節(jié)課,我就會先根據(jù)自己班上的幼兒的特點進行全面的了解,并根據(jù)了解的情況選擇扮演不同角色的幼兒,并讓其聽懂老師發(fā)出的指令進行游戲。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
2、在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作進行表現(xiàn)演。
活動準(zhǔn)備:
帶領(lǐng)幼兒觀察過春天的'景色。
春天景色的圖片,小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。
活動過程:
1、讓幼兒聽音樂入座感受音樂氛圍 2、律動《小手爬》,要求幼兒有節(jié)奏地演唱并表演。
3、復(fù)習(xí)歌曲“大紅花”,要求幼兒口齒清楚,有表情地唱。
4、老師出示圖片,提問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”,示引導(dǎo)幼兒說出春天的特征,知道春天天氣暖和了,花開了,柳樹發(fā)芽了。
5、將幼兒討論的內(nèi)容進行歸納,總結(jié)成歌詞內(nèi)容,然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。
6、教師用輕柔,甜美,連貫的嗓音范唱要求幼兒仔細(xì)傾聽。
7、老師清唱歌曲,請幼兒跟著輕聲哼唱。
8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱,并鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表演動作。
9、老師分發(fā)小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條,請幼兒進行表演。
10、注意對與別人不同動作的幼兒給予肯定鼓勵及示范。
11、請個別幼兒進行表演唱。
12、講評,請幼兒聽音樂放小椅子。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.了解腳的外形特征。
2.初步認(rèn)識腳的作用,懂得應(yīng)該保護腳。
活動準(zhǔn)備:
大小腳印圖,律動音樂
活動過程:
一、 看圖猜想。
1.出示兩幅腳印圖,勤給幼兒猜猜:這是誰的腳?它們有什么不一樣?
2.小結(jié):這是小朋友小時候的腳印和現(xiàn)在的腳印,小時候的腳丫小,現(xiàn)在小朋友長大了,腳丫也變大了。
二、認(rèn)識小腳丫。
1.引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子,利用自己的小腳丫,認(rèn)識腳的幾個部位:腳趾、腳面、腳心、腳跟。
2.組織幼兒玩“我說你指”的游戲,教師說出小腳部位的名稱,幼兒指出相應(yīng)部位,看誰指得又快又對。
3.引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳,每只腳的腳趾頭有幾個,啟發(fā)幼兒按順序進行5以內(nèi)數(shù)的.點數(shù)。
4.小結(jié):我們每個人都有兩只腳,每只腳有5根腳趾頭。
三、腳丫幼兒。
1.撓一撓小腳:幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背,并說說被撓的感受。
2.聞一聞小腳:請幼兒聞聞自己的小腳,并思考:為什么有的小朋友的腳丫會有不好聞的氣味?有什么辦法能讓小腳丫變干凈?
3.動一動小腳:播放律動音樂,鼓勵幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動動小腳腕、腳后跟和腳趾頭。
四、腳丫本領(lǐng)大。
1.交流與討論:腳丫有哪些本領(lǐng)?
2.鼓勵幼兒與同伴交流自己對腳丫的發(fā)現(xiàn)。
3.啟發(fā)幼兒思考:如果沒有腳會怎么樣?
4.小結(jié):腳給我們的生活帶來了很多方便,我們可以走、可以跑、可以跳,沒有了腳我們寸步難行,所以我們要保護好自己的腳。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、知道要經(jīng)常刷牙,保護牙齒。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。
3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備:相關(guān)圖片、故事表演用的“牙刷”
活動過程:
一、故事引出課題
今天,老師要給小朋友們講一個故事,小朋友們要聽仔細(xì),看看故事里的小主人啊發(fā)生了什么事情?
。ㄟ呏v、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象)
兩個小妖怪,有一個不愛刷牙的小女孩,她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了,就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞,小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲,就像聽音樂一樣,快活地又笑又跳,還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天,小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數(shù)個味道怪怪的牙膏泡泡,差點把小妖怪淹死,連它們喜歡吃的東西也被清掃得干干凈凈。更可怕的事情發(fā)生了,一根可怕的鉆頭伸進小妖怪的小房子里,往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了,只好離開小女孩的嘴巴,去找另一個不愛刷牙的.孩子了。
二、教師引導(dǎo)、提問
1、故事里的小妖怪是誰?它著哪里?喜歡吃什么?(牙細(xì)菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西)
2、小姑娘為什么會疼得大哭?(小妖怪在牙齒上打洞造房子)
3、大牙刷來了,小妖怪怎么樣了?-(逃來逃去、差點淹死,沒有家了)
4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了,又跑去找誰了?(找不愛刷牙的孩子)
5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀?那你應(yīng)該怎么辦?(不想、飯后漱口,早晚刷牙,少吃甜食特別在睡前)
三、再完整講一遍故事,請幼兒來表演。
請幾位幼兒上來,站兩排,對面排列,手拉手蹲下,表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”,在“牙齒”上跳來跳去,鉆洞(頭頂牙齒)。老師手拿牙刷來刷牙齒,老師手拿鉆頭來補洞,小妖怪逃走了。
四、教師教幼兒正確刷牙方法
“好,小朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿---,請你們和旁邊的小朋友互相看??,看看里面有沒有小妖怪!
“小朋友們告訴我,什么時候應(yīng)該刷牙?”
“你們是怎么刷牙的?”----請小朋友來說并示范
“刷牙的方法如果不對啊,也對牙齒不好,正確的刷牙應(yīng)該是上下豎著刷,里里外外都要刷,在同一部位反復(fù)刷幾次,力度要適當(dāng),太輕了刷不干凈,太重了會損害保護膜,科學(xué)的刷牙時間是2分鐘。
五、教幼兒刷牙兒歌
教師念2遍兒歌,邊念邊做動作,加深幼兒印象。
兒歌:小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴,左邊刷,右邊刷,上下里外都刷刷。早晨刷,晚上刷,刷得干凈沒蛀牙,漱完口,笑一笑,我的牙齒白又白。
幼兒跟老師一起邊念邊做動作。
六、總結(jié)
牙齒有很多用處,我們應(yīng)該養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃零食的好習(xí)慣,牙齒才會不發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病,讓我們的牙齒一直是白白的,好看又健康。
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