美術(shù)教案

時間：2023-08-14 07:49:00 教案我要投稿

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美術(shù)教案集錦（6篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案集錦（6篇）

美術(shù)教案篇1

　　北京時間6月13日消息，據(jù)國外媒體報道，“感覺天色不對，最好把雨傘帶好。不要等雨來了，見你又躲又跑。”這是一首歌的部分歌詞，多么通俗易懂的道理，但我們常常做不到，很多時候都是臨時抱佛腳。很多人喜歡雨天，因為雨天大街上會出現(xiàn)五彩繽紛的雨傘。但下面14款最具創(chuàng)意的雨傘，你卻不一定見過。

　　1.水槍傘

　　亞歷克斯·烏倫設(shè)計室設(shè)計的水槍雨傘，通過凹陷的頂部收集雨水，并通過傘柄把水輸送到槍膛里，因此，只要下雨，你永遠有用不完“子彈”。

　　2.光劍傘

　　不要以為光劍只出現(xiàn)在科幻影片里。光劍傘把時尚與發(fā)光二極管手電筒的特性相結(jié)合，把發(fā)光的彩色手柄和雨傘很強的防水性相結(jié)合，使得你在城市昏暗的雨天，可以產(chǎn)生非常奇特的愉悅感。

　　3.風暴傘

　　這種傘的設(shè)計符合空氣動力學原理，該傘制造商稱，它可以抵御風力高達10級的暴風雨。

　　4.云傘

　　這種充氣的云傘是一個獨特的模型。要想合攏它，只需不斷推拉傘柄里的儲氣器就可以了。有了這種傘，你也許將成為唯一一個在雨天有白云漂浮在頭頂?shù)娜恕?/p>

　　5.情侶傘

　　這種傘為情侶撐起了“兩片天”。然而當它合攏時，看起來跟普通傘并沒有什么區(qū)別。

　　6.佩戴式雨傘

　　佩戴式雨傘不是普通雨傘，因為在雨天你可以把它戴在肩膀上，不需用手擎著。它不僅能遮雨、擋風、遮雪，而且還能御寒，保持你的頭部、面部和肩膀更加干爽。

　　7.禮貌傘

　　禮貌傘的設(shè)計目的是避免碰到他人。這種傘可以收縮，在空間有限的場合，使用者可以改變它的形狀，減少占用空間，以便提高使用者的靈活性。使用者通過拉一個手柄，隨時都能調(diào)整傘的形狀，以便保護自己避開狂風或者避免撞到其他人。

　　8.環(huán)保雨傘

　　常規(guī)雨傘的傘面是固定的。雖然傘面可以更換，但是要換傘面并不容易。然而這種環(huán)保雨傘的設(shè)計更加靈活。事實上它只是一個沒有傘面的軸環(huán)傘骨架，因此你可以拿報紙、塑料袋或者其他任何東西做傘面。

　　9.日本大傘

　　這種大雨傘出現(xiàn)在日本東京，不過可惜的是，目前獲得的有關(guān)這種傘的信息并不多，但是它看起來非常奇特，有資格出現(xiàn)在這個名單里。

　　10.塑料充氣傘

　　塑料充氣傘是一種便攜式雨傘，通過一個手壓泵很容易給它充氣，放氣時只需輕拉一個手柄，因此它占用的空間并不多。即使你迫不得已要撞到其他人，也能避免用傘撐把他人的.眼睛戳傷。由于它上面有3個明亮的發(fā)光二極管，夜間也能避免碰到他人或被他人撞到。

　　11.可完全降解的傘

　　這種被稱為“Brelli”雨傘是世界上第一種100%可以生物降解的傘。這種傘是用一種可完全降解的塑料和竹子制成，看上去也非常棒。

　　12.飲瓶傘

　　這種雨傘的手柄是馬六甲手杖，手柄又分成兩節(jié)，里面裝有一個細長的可以裝酒和其他飲品的細長的瓶子。這種傘非常實用，但是價格相當昂貴。

　　13.手扣傘

　　這種傘的手柄非常附合人體功率學設(shè)計，握起來非常舒適。

　　14.UFO雨傘

　　當然，如果你不喜歡手持雨傘，那么可以穿件雨衣，但是雨衣真能確保你不被淋濕嗎？如果你身穿雨衣，再戴上這種不明飛行物(UFO)傘，那么你肯定不會被淋濕了。然而不幸的是，現(xiàn)在只有韓國有這種傘。

美術(shù)教案篇2

　　目標

　　嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現(xiàn)特點。

　　發(fā)展細致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力。

　　重點

　　嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現(xiàn)特點。

　　難點

　　發(fā)展細致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力。

　　準備

　　教師范畫、玉米棒、白紙、若干、記號筆。

　　過程

　　一、欣賞

　　《小朋友的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點，激發(fā)幼兒畫線描畫的興趣。

　　1、師：看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細節(jié)刻畫，發(fā)現(xiàn)線描畫的特點）

　　2、小結(jié)：線描畫是黑白的，用線條來表現(xiàn)看到的物體，這個線好像在散步一樣，跟著要畫的物體形狀輪廓走。

　　二、通過畫石頭，把握線描畫的基本方法

　　1、教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭，請個別幼兒在集體面前作畫，然后與教師用線描畫的方法作畫，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅畫的異同。

　　2、小結(jié)：線描畫必須先找準起點，跟著物體外形的'變化畫線，先畫外輪廓線，再畫細部。

　　3、用手指書空的方法練習線描畫線條的走勢，體驗畫線像散步一樣有趣。

　　三、運用經(jīng)驗，學習畫玉米寶寶

　　1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型。

　　師：“今天我們要給玉米寶寶畫個像，從哪兒開始畫呢？”

　　啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒畫時從蒂部開始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么樣排隊的？請你仔細看了再畫。

　　2、幼兒嘗試用記號筆畫玉米，教師指導(dǎo)要點，即時評價，啟發(fā)其他幼兒。

　　畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多鼓勵。

　　四、展示作品，相互交流

　　反思

　　本次的美術(shù)學習不同于我們以前學得其它的美術(shù)課。

　　本次教學讓幼兒有知道了畫的其中一種種類——線描畫。從而讓幼兒知道線描畫的特點。

　　在學習的過程中幼兒較為認真。帶從中我也了一些問題。

　　問題一：幼兒在畫先描畫：玉米，的過程中，對玉米的勾線輪廓上比較小。導(dǎo)致整個畫面，不夠充實。

　　問題二：在繪畫的過程中，幼兒對設(shè)計的擺放上，只是集中在一個地方。所以畫面看上去比較擁擠。

美術(shù)教案篇3

　　多媒體美術(shù)教案---棉絮畫課題：棉絮畫課型：手工制作棉絮畫課時：1課時教法：觀察法、示范法棉絮畫教學目的：1、通過看、摸、感受棉花的材質(zhì)，進行聯(lián)想。2、對小動物的形體特征進行分析，教給學生觀察的方法。3、學習用棉花制作毛茸茸的小動物。棉絮畫教學重點：小動物形體的分析和概括，特征的把握。教學難點：小動物五官的粘貼及背景的裝飾。教具：多媒體、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。教學過程

　　一、組織教學

　　二、導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪患Y物，是什么禮物呢？這個禮物需要大家遵守紀律、認真聽講，才能順利的得到。老師還帶來一些作品，讓大家來欣賞，請看大屏幕：（出示多媒體：各種手工圖片）看完教師進行提問：1、圖片中的作品都有一個共同的特點，它們屬于美術(shù)中的哪一種類？ 2、是用什么材料制作的`？3、制作過程中利用了材料的什么特點？今天我們上的也是手工課，而且老師也帶來了一種材料，請看—（教師出示棉花）這一節(jié)課我們就用棉花做棉絮畫板書： 8 棉絮畫

　　三、新授

　　1、教師帶領(lǐng)學生充分運用各種感官的感受棉花的質(zhì)感，并進行聯(lián)想。（1）看：觀察棉花的顏色和自然形態(tài)；（2）用手模，用臉貼，感受一下棉花；（3）通過自己的感受引導(dǎo)學生進行聯(lián)想：我們用棉花還可以做哪些手工作品？（聯(lián)想的越多越好，并給予學生充分的鼓勵）2、提出問題：我們怎樣用棉花做出棉絮畫呢？3、教師邊講解，邊示范：（1）要想做出棉絮畫，我們首先要觀察物體的大的基本形組合。（出示多媒體，引導(dǎo)學生學會觀察）（2）教師用投影儀展示臺用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上膠水，粘于深色襯紙上。（3）引導(dǎo)學生回憶小白兔的特點：長耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據(jù)學生所提供的內(nèi)容，把小白兔的特點添上。（4）教師師范裝飾背景：用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。（5）教師展示作品，并提問剛才的制作步驟，并板書：觀察形體抓住特點裝飾背景四、學生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　五、展評學生優(yōu)秀作品。

　　六、進行小結(jié)，并展示禮物。剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫，同學們制作的積極性非常高，而且也很認真。你們知道么？在同學們制作的過程中，老師已經(jīng)把禮物送給了你們。是什么禮物呢？請看大屏幕（出示多媒體）：這個禮物就是：巧巧手，多動手；大眼睛，細心觀察；聰明屋，多動腦。希望同學們在今后的生活中用這個禮物制作出更多更好的作品，美花我們的生活。

美術(shù)教案篇4

　　內(nèi)容與要求：

　　1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

　　2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。

　　3、充分體驗參加美術(shù)活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、白紙、記號筆。

　　2、范畫：各種形態(tài)的金魚。

　　重點難點：

　　重點：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

　　難點：畫金魚的尾巴。

　　活動過程：

　　1、幼兒觀察金魚，了解金魚的基本特征。

　　師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚，在觀看的同時教師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）

　　師：現(xiàn)在請你們來說一說，你認識的朋友叫什么？它長得什么樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）

　　幼兒說出一個金魚的部位，教師就貼出一個金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚的眼睛。

　　2、通過觀察后，能畫出金魚的外形輪廓。

　　師：小朋友們觀察的真仔細，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個連起來的三角形呢！

　　師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我么一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹，找到一個好朋友，一起搭個小山洞，兩個朋友手拉手，再找一個好朋友，一起搭個小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來啦！誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？

　　請個別幼兒上來試一試，同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的'又大又漂亮。

　　3、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動態(tài)。

　　教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài)，問：這條金魚在干什么�。浚ㄓ械挠變赫f在捉迷藏，有的幼兒說好像在跳舞。）

　　師：對阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個照片，好嗎？（教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上）

　　師：你們觀察到的金魚在干什么？請你們也上來擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？

　　請個別幼兒上來試一試，并請他們說一說：你看到的金魚在干什？（教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）

　　4、教師出示范畫，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：今天，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片，我們一起來看一看（出示范畫）。

　　師：現(xiàn)在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們愿意嗎？（愿意）

　　師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉€好朋友，不然的話它會很孤單的。

　　幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　5、展示幼兒作品并進行評價。

　　師：哇，這么多金魚都游到這里來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫，也來說一說。

　　請個別幼兒說說自己的作品。

　　6、活動結(jié)束。

　　師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！

美術(shù)教案篇5

　　活動目標：

　　1．對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生興趣，愿意參加繪畫活動。

　　2．初步知道繪畫的常規(guī)，會嘗試用筆繪畫。

　　3．進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　水彩筆、油畫棒、粉筆、白紙等。事前了解有那些幼兒已有繪畫經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　以游戲的口吻引起幼兒參與的興趣。

　　提問:今天老師請來了一位神秘的客人，你們看它是誰?這是一支神奇的畫筆，你們想讓他畫什么，他就畫什么。

　　教師根據(jù)幼兒的提議作畫，供幼兒欣賞。

　　小朋友你們想讓他畫什么呢？根據(jù)幼兒的`提議畫出來。

　　介紹幾種常見的筆。

　　介紹水彩筆、油畫棒、粉筆的名稱。

　　部分幼兒嘗試用筆畫畫。（已有畫畫經(jīng)驗的幼兒）。

　　幼兒嘗試用筆畫畫。

　　（1）提供幼兒各種筆，幼兒自選進行繪畫。

　�。�2）在幼兒操作過程中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁�，幫助幼兒表現(xiàn)一定的內(nèi)容，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

　　活動反思：

　　本次活動是讓幼兒認識繪畫工具——畫筆的種類，向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用，從而激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙，你教給他什么，會給他留下深刻的印象，小小畫筆真神奇，你想讓他畫什么，他就畫什么，真的嗎？老師演示給幼兒看，幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話，這是他們繪畫活動的起步，也是自己的第一幅畫。