小班教案【共3篇】
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標
1、激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。
2、能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識。
3、認識紅色，學習詞語：紅色。
活動準備
1、一個小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒）一張紅色寶寶的'卡片。
2、幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。
3、幼兒用書：《認識紅色》。
活動過程
一、創(chuàng)設情景導入主題。
1、師：有一個小寶寶，它有一個神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。
小朋友，你們想認識它嗎？
2、師展示紅色寶寶的卡片，引導幼兒初步認識紅色。
�。�1）師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢？我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧！
（2）點擊幼兒用書P9紅色寶寶，學習詞語：紅色。
二、游戲：神奇的布袋，引導幼兒進一步認識紅色。
1、師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來一起變變吧！
2、教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。
（1）當?shù)谝幻變耗靡患锲泛�，提問：布袋里變出的是什么呀？它是什么顏色呢�?/p>
�。�2）當?shù)诙變耗靡患锲泛�，教師放慢語速引導幼兒說出自己拿出的物品顏色，
加深幼兒對紅色的認識。
�。�3）當?shù)谌變耗贸鲆患锲泛�，幼兒對其他小朋友說：這是一個紅色的××。
三、點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色。
1、觀看畫面，引導幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。
2、師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢？
四、點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習。
1、引導語：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。
但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。
那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。
�。c擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題）
2、涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。
小班教案 篇2
活動目標：
1、嘗試用“我很xx，因為……”的句式講述、
2、初步體驗表情—情緒—相關事件之間的關系、
活動準備：
材料：大書
活動過程：
一、集體閱讀導入
1、閱讀圖書封面
引導語：封面上有什么？（小朋友的臉）這些臉一樣嗎？哪里不一樣？（眉毛不一樣，有的眉毛像小船、有的眉毛像小橋；眼睛不一樣，有的眼睛大大、有的眼睛一條線；嘴巴不一樣，有的嘴巴張大、有的嘴巴閉攏）
小結：我們有各種各樣的臉、
2、閱讀圖書p2—17
p2—7引導幼兒看看、聽聽
提示：為了吸引幼兒的注意力，閱讀p2—p3時，教師可以一邊講述“每個人都有一張臉，臉上都有兩條眉毛、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴和兩只耳朵”，一邊引導幼兒在自己的臉上指指、摸摸這些器官、
p8—15引導幼兒看看、猜猜
提示：1）教師可以將這4張臉并列擺放在展示板上，幼兒可以自由地選擇其中一張臉猜一猜、
2）如果幼兒猜測有困難，教師可以進一步啟發(fā)幼兒“這里有生氣的'臉、開心地臉、害怕的臉、難過的臉，猜猜這是什么臉？”
二、學習用句式講述
1、引導語：遇到什么事情我們會有開心的臉、生氣的臉、難過的臉或者害怕的臉呢？
幼兒自由講述
2、師生共同閱讀p18—p22
p18————書里的寶寶說：“我很開心，因為我過生日了、”誰會象她這，樣，用“我很開心，因為……”來說說其他開心的事情？（如：我很開心，因為媽媽帶我去游樂場玩、我很開心，因為爸爸給我買玩具、）
p20————這個寶寶怎么了？（引導幼兒模仿書中人物的表情、動作，猜測情緒，也可以和剛才的四張臉比一比猜測）我很生氣，因為什么？
先引導幼兒用句式自主說說，然后翻開書頁觀察畫面，用“我很生氣，因為……”說說畫面內(nèi)容、
p21————這個寶寶怎么了？我很難過，因為什么？先引導幼兒用句式自主說說，然后翻開書頁看看、聽聽圖書內(nèi)容、
p22————寶寶臉上什么表情？她說：“我很害怕”，猜猜她為什么很害怕？引導幼兒用“我很害怕，因為……”的句式說、
翻開書頁驗證
三、變變各種各樣的臉
引導幼兒聽老師指令學學開心的臉、生氣的臉、難過的臉、害怕的臉……
★ 延伸活動
1、將圖畫書投放在圖書角供幼兒自主閱讀、
2、玩玩表情—事件連連看的游戲，并用“我很xx，因為……”的句式說一說、
小班教案 篇3
活動目標：
喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的.樂趣。
喜歡參與游戲，體驗。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
和爸爸媽媽交流過。
活動過程：
一、開始部分
組織教學
談話導入
如果你喜歡的人不見了，你會怎么做？為什么？
二、基本部分
1、 觀察感受
(1)情境表演：媽媽不見了。
(2)交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦？
2、嘗試體驗
請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想辦法。
三、結束部分
教師講評
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