大班美術(shù)教案【匯編7篇】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
教材簡解:
秋天是一個多彩的季節(jié),五彩繽紛的花、樹,金黃色的田野,真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機(jī),能激發(fā)孩子們天真的想象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心并充滿著濃厚的興趣。在一次餐后散步活動時,我發(fā)現(xiàn)有好幾個孩子圍在一起,低著頭,似乎在擺弄著什么?輕輕走過去一看,他們在玩弄幾片掉落的樹葉。張航鳴說:"這片樹葉怎么有點像金魚?"高依依說:"我的兩個樹葉合起來像小雞。"孩子們好奇地一下子都圍了上來。為了延續(xù)小朋友的興趣,"樹葉貼畫"活動就這樣產(chǎn)生了。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3.讓幼兒通過樹葉貼畫而感受美麗的秋天。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1.事先組織幼兒秋游引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
3.背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕。
重點難點:
重點:學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
難點: 學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。
設(shè)計理念:
強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體的理念,引導(dǎo)幼兒主動探究。
設(shè)計思路:
課前準(zhǔn)備,家園同步
范畫欣賞,幼兒操作
作品展示,幼兒介紹
活動過程:
(一)談話導(dǎo)入活動,欣賞各種樹葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。
1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道秋天到了?
2.教師:〔出示樹葉〕,美麗的秋天到了,老師和小朋友在去參觀時撿到了很多樹葉,你別看這些小小的樹葉,它們的作用可大了,F(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?"〔投影儀出示 〕3.教師變化樹葉的形狀,問:"換一片樹葉呢?看看它像什么?
教師:樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……
(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。
1.教師:這些形狀你會聯(lián)想到什么呢?象什么?
2.那小朋友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來的.樹葉,看看自己可以擺出什么?
3.說說自己是怎么擺的,擺了些什么?〔投影儀出示〕(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的,在和爸爸媽媽收集時已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,活動中思維敏捷,通過看、說等多種手段,觀察更加直接,有了親身感受,讓幼兒體驗了樹葉本身的美感)。
幼兒大膽介紹:我擺的是……
(三)介紹樹葉粘貼畫的方法,教師出示制作示意圖1.教師:小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?
2.教師引導(dǎo)幼兒說出制作步驟。
教師邊出示制作步驟示意圖,并強(qiáng)調(diào)制作重難點:均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導(dǎo)致畫面邋遢,手壓的時候會粘上手心〕。
3.教師:小朋友可以先挑出樹葉,在畫紙上:
、倨闯鰣D形,拼圖時要注意,如果是拼一個物體,可以布置在畫紙的中間部位,如果是幾個圖形,就要想好每個圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看。
、趫D形拼好后,再一片片在樹葉后面。抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。
、圩詈,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
(教師在組織幼兒操作的時候,首先為幼兒提供了自由選材的機(jī)會,讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇,交代要求的時候語言簡潔,邊講邊操作,讓幼兒有了更直接形象的感受)。
。ㄋ模┙淮,幼兒邊看示意圖邊操作。
1.教師:老師這里有一些樹葉,你想不想來試一試?
2.教師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
3.幼兒操作,配輕音樂。
。ㄎ澹┙Y(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
教師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
活動延伸:
引導(dǎo)有興趣的小朋友在區(qū)角活動中繼續(xù)貼畫自己想象的畫面。
大班美術(shù)教案 篇2
【教學(xué)要求】:
1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料,進(jìn)行粘貼組合,使其成為各種不同的造型,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、在做做玩玩的活動中,培養(yǎng)幼兒良好的動手、動腦習(xí)慣,體驗成功的喜悅。
3、根據(jù)幼兒自己的能力差異,自由選擇。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。
【教學(xué)過程】:
一、引起興趣。
出示各種廢舊物制作的玩具圖片,供幼兒欣賞,以拓展幼兒的思維。
1、提問:師:瞧!這些是什么?他們使用什么做成的?怎么做的?幼兒回答。
2、提問:老師今天為你們準(zhǔn)備了許多瓶蓋,我們要用瓶蓋來制作各種東西,請大家自由交談,相互討論,看看能用瓶蓋搭出什么東西。
幼兒相互交流的過程,教師巡視,個別指導(dǎo)。
3、幼兒回答,自己想創(chuàng)作的物品,并簡單介紹想用什么方法創(chuàng)作。
二、幼兒操作過程
1、教師介紹操作材料:今天我們分了三組,看看你們誰能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫;另一組看看誰能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫,還有一組請大家動動腦筋,看看能用瓶蓋做出有趣的'玩具。
2、幼兒自由選擇活動區(qū)域,動手制作,教師巡回指導(dǎo)。
3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象,做出與別人不一樣的形象,注意粘得要牢固一些。
4、在巡視過程中,對于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。
三、作品展示
在展示臺上展出幼兒的作品,大家一起欣賞評價自己和別人的作品。 活動反思:本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品,對他們來說具有強(qiáng)烈的誘惑力,能極大地調(diào)動孩子們參與的主動性。課上我利用電腦圖片欣賞導(dǎo)入,被人們廢棄的東西也有美的地方,扔掉了很可惜,在美術(shù)上就把它利用好,出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
不足之處:盡管在課前做了精心的準(zhǔn)備,但是還是出現(xiàn)了一些失誤。在引導(dǎo)的過程中教師的引導(dǎo)還是不夠到位,應(yīng)該讓幼兒做之前說一說想做什么,怎樣做,去開拓幼兒的思路,應(yīng)鼓勵幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語言不夠精煉。在介紹制作材料的時候,教師也沒有交代清楚,以至橡皮泥的一組幼兒,創(chuàng)作的不夠理想。對教學(xué)中出現(xiàn)的問題要細(xì)心考慮和完善修改,才能很好地完成本課教學(xué)任務(wù)。
【二】《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】:
1了解瓶蓋的特點,利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。
2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 。
3培養(yǎng)學(xué)生動腦動手習(xí)慣,培養(yǎng)環(huán)保意識。
教學(xué)重點:如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計組合拼貼圖形或制作玩具。 教學(xué)難點:利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。
教具:瓶蓋,示范作品,剪刀,雙面膠,彩色紙,課件等。 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,今天老師帶來了一位好朋友和大家一起來上課,大家看看這是誰呀?
生:喜洋洋。
師:喜洋洋聰明嗎?可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情,要請你們來幫忙呢?我們一起來看看喜洋洋遇到了什么難題呢?(屏幕出示),誰來想個好主意幫幫喜洋洋呢?
生:可以做成玩具,裝飾畫;可以利用起來。
師:你們真厲害。那我們今天就一起來舊物利用,共同學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課,來幫幫喜洋洋吧!
二、講授新課
1.下面老師來考考你們的觀察力,請同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來,我們比較一下,這些瓶蓋有什么不同之處呢?
生:瓶蓋的形狀不同,瓶蓋的顏色不同,大小不同……
2.說的真好!我們見到的瓶蓋大都是什么形狀的呀?
生:圓形。
3.那我們生活中,還有哪些物體也是近似于圓形的'呢?
生:雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果……
4.說的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的,生活中還有這么多物體也是圓形的,那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來嗎?
生:可以。
5.開動腦筋想一想,一個瓶蓋可以做出哪些形象呢?請同學(xué)們拿出一個瓶蓋看看。
生:球、手表、烏龜殼、蘋果......(教師可以適當(dāng)提示) 那兩個瓶蓋像什么呢?(可提示有多種排列方法)
雪人、眼鏡、數(shù)字八……
三個瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢?(生思考)
6.看,今天老師給你們帶來的瓶蓋作品,仔細(xì)觀察它們都是由哪些材料做的呢?(學(xué)生欣賞屏幕作品,并說說用了那些材料)
生:卡紙,瓶蓋,豆粒,橡皮泥等。
7.說的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來的作品請到了我們身邊,大家來看看它們是怎么做出來的呀?
生:蛋糕:由三個瓶蓋組成,從下往上越來越小,最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭;蘋果樹:用卡紙剪棵樹,最后在樹上粘上紅色的瓶蓋…….
8.你們觀察的真仔細(xì)。老師還有個問題:如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋)怎樣畫出一個圓形,多個圓形呢?(引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫圓,通過對折方法可以畫更多的圓形)
9.看了這么多作品,你們想做了嗎?想做之前,我們先來看看制作要求吧。ㄕ堃晃煌瑢W(xué)大聲朗讀制作要求)
對自己有信心嗎?下面請同學(xué)們開始動手吧!
三、學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。(播放音樂)
四、作品展示。
表揚(yáng)好的作品,并找出不足。
五、小結(jié):
同學(xué)們做的真棒,喜洋洋看了可高興壞了,覺得都沒你們聰明呢,為此,喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢。ㄉx喜洋洋感謝信內(nèi)容)
六、課后拓展
我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品,那生活中還有很多的廢舊材料可以用,請同學(xué)們下課收集更多的材料,做出更加漂亮的作品來裝點我們的生活。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2.培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計,并用簡單的語言大膽表述。
3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
畫紙、記號筆
活動過程:
1.前一陣,我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館,看到了上海以前的房子,你們說說看,以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎?
2.幼兒討論、比較。
3.教師小結(jié):現(xiàn)在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么到20xx年,世博會要在上海召開,那時候的房子會是怎么樣的呢?
4.今天,我們都來做做小小設(shè)計師,想象一下世博會的會場,設(shè)計的時候要先想好,要畫的大,方便人們出入,和別人不一樣是最好的。等一會兒,請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字,它有什么本領(lǐng)?
5.幼兒互相討論后作畫,教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。
重點:激發(fā)幼兒的想象力。
難點:從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。
6.師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?為什么?
7. 鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,參與環(huán)境展示。
活動反思:
主題“未來的`世博會會場”有較強(qiáng)的時代感;另外,以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
小百科:未來,是從現(xiàn)在往后的時間,是相對于現(xiàn)在我們所處的這個時刻而言的未來時間,它是一個時刻,也可以是一個時間段。相對而言,明天只是未來的一部分,下一秒也是。是一個時間概念,相對于過去和現(xiàn)在。任何事物都有未來。對未來的思考和創(chuàng)造帶給了我們生命非凡的意義。有一門專門的學(xué)問叫未來學(xué)。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大膽想象,體驗"局部夸張"畫創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準(zhǔn)備
各種大魚小魚圖片、簡單背景、紙張、蠟筆、水筆
活動過程
師:今天來了這么多的客人老師,瞧還有兩個小客人,是誰呀?(企鵝)這個是乒乒,這個是乓乓,我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。
幼:乒乒乓乓好。
師:小朋友們好。今天天氣真好呀,乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);看這是一個神奇的魚鉤(出示),待會我們來看看它釣上來的魚會發(fā)生什么變化呢?
師:乒乒拿起了拿起了神奇的魚鉤開始釣魚了,釣魚是要有耐心的,看看誰來了?
幼:螃蟹。
師:看神奇的魚鉤要把螃蟹釣出來嘍,哇螃蟹上鉤了,看一看這只螃蟹發(fā)生了什么變化?
幼:鉗子變大。
師:那其他地方呢?
幼:沒有變。
師小結(jié):真的這個神奇的魚鉤讓鉗子變大了。
師:看到乒乒釣上大螃蟹,乓乓也想來試一試?匆粭l小魚游過來了(噓,輕一點哦,別把魚嚇跑了)猜猜看,這條魚被釣上來之后哪里會發(fā)生有趣的變化?
幼:嘴巴。
師:有可能的。
幼:魚鰭。
師:恩,你的想象真不錯。
幼:眼睛。
師:也有可能的。
師:那我們一起輕輕地為乓乓鼓鼓勁、加加油吧。
幼:乒乒乓乓釣大魚。
師:哇,看看這條魚發(fā)生什么有趣的變化?
幼:嘴巴變大。
師:除了變大還變怎么樣了?
幼:變長了。
師:神奇的魚鉤還讓小魚的嘴巴變長了。
師:海洋里的魚可真多呀,你們還知道什么魚呀?
幼:章魚。
師:還有什么呢?
幼:劍魚。
師:還有不一樣的嗎?
幼:鯊魚。
師:哦,你知道的真多。
師:你們想跟乒乒乓乓用神奇的魚鉤釣魚嗎?
幼:想。
師:朱老師也為小朋友準(zhǔn)備一個神奇的魚鉤(出示),你覺得這個魚鉤會讓魚的.哪個部分發(fā)生變化?請你跟旁邊的小朋友說一說。
幼:魚鰭。
師:變大了的魚鰭一定能讓小魚變的很有趣。
幼:嘴巴。
師:大大的嘴巴肯定很滑稽的。
幼:眼睛。
師:大眼睛的魚兒一定很可愛。
師:那我們就拿著魚鉤去釣大魚吧。
師:小朋友畫的海底世界真豐富,我們手拉著手,朱老師帶你們參觀海底世界。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤,觀察紋飾,感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。
2、學(xué)習(xí)用長線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、青花瓷盤實物若干。
2、紙盤、藍(lán)色勾線筆等人手一份。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-59。
【活動過程】
一、出示實物青花瓷盤。
1、觀賞青花瓷盤。
師:我們來看看這個瓷盤,它上面有什么?花紋是什么樣子的?是什么顏色的?你們知道它的名字是什么嗎?
2、教師總結(jié)。
師:這是一個青花瓷盤,是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫,然后再燒出來的。是古代勞動人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層,透明釉,經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色。
二、幼兒觀看幼兒用書。
1、幼兒觀看幼兒用書,看看圖上的幾種青花瓷盤,說說它們的特點。
師:我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤,看年看它們有什么不一樣的地方?它們分別是什么形狀的呢?你們有沒有發(fā)現(xiàn),它們是左右對稱的呢?(教師根據(jù)幼兒的描述,在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的外形。)
2、師:它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的?
3、師:青花瓷盤上的花紋,有的地方比較密,有的地方比較松。有一塊一塊的,也有用線條交織在一起,這樣看上去很好看。
三、幼兒在紙盤上繪畫。
1、師:現(xiàn)在請大家來畫自己的青花瓷盤,你想畫什么樣的青花瓷盤呢?想在瓶子上畫什么樣的花紋呢?(幼兒說說自己想畫的瓶子外形,并在瓶子上畫上漂亮的花紋。)
2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時候注意左右對稱,畫圖案的時候注意松緊布局。
四、作品展示。
把幼兒的作品掛起來,請幼兒欣賞,并說說自己最喜歡的作品。
【教學(xué)反思】
青花瓷,又稱白地青花瓷,常簡稱青花,又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底,繪上藍(lán)色圖案,因此稱為青花,繪在白瓷上面稱為青花瓷。
孩子們是第一次接觸青花瓷,在欣賞的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得特別認(rèn)真,由于青花瓷花紋的多樣性因此我只給孩子們介紹了簡單的線條和構(gòu)圖特色,帶著孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的圖案的`不同之處,便與幼兒進(jìn)行繪畫。孩子們在繪畫時運(yùn)用了許多特色紋樣,如魚鱗紋、如意紋、門紋、蛇紋等,為他們的創(chuàng)作增添了不少元素,也增加了作畫的趣味性。從大家的作畫情況來看,完成的挺不錯的。
老師在活動開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷瓶上的花紋排列的規(guī)則性,比如對稱等特征。也可以將青花瓷瓶的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、欣賞中國不同地區(qū)人們居住的房子,感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點。
2、對各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。
重點難點:
對各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備:
1、各地的民居圖片。
2、畫筆、各種演練等繪畫工具。
3、幼兒用書:《各種各樣的民居》。
活動過程:
1、通過提問,激發(fā)幼兒的'已有生活經(jīng)驗。
教師:你家住在哪兒?你家的房子什么樣的?你見過什么樣的房屋?
2、教師出示不同地域特色的民居圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:這里的房子是什么樣的?房頂是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?門上什么樣的?像什么?上面有什么顏色?你覺得哪個房子最特別?為什么?
3、師幼一起討論。
教師:為什么這些人住的房子都不一樣呢?他們生活在什么地方?他們有哪些生活習(xí)慣?這些房子是用什么建成的?這些房子除了能住人,還有其他的用處嗎?
教師小結(jié):這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計的,它們的外形不同、顏色不同、門傳不同,修建時用的材料也不同,都很有特色。
4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。
結(jié)合幼兒用書,鼓勵幼兒大膽設(shè)計與別人不同的房屋。
5、展示幼兒作品并互相交流。
教師:你設(shè)計的房子有什么特點?你為什么要這樣設(shè)計?
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情,體驗其中的樂趣。
2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗,會表現(xiàn)簡單的花燈。
2.人物活動圖,筆、紙。
3.幼兒用書:《鬧花燈》。
4.活動前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:看看我們活動室里有什么花燈?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。
師:元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什么?許多的`花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時心情怎么樣?
。ㄈ⿴熡坠餐接懭绾伪憩F(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。
師:玩花燈時都有哪些動作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面?用什么顏色?
(四)教師幼兒用書,并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。
重點:表現(xiàn)玩花燈的情景。
難點:人物的動態(tài)和色彩的運(yùn)用。
(五)展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品,鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。
活動延伸:
了解花燈的制作。
在美工區(qū)為幼兒小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己制作花燈。
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