[必備]實用的小班教案7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班教案7篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標:
1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知葉子的多種多樣性。
2、引導幼兒按葉子的不同特征進行分類、排列。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準備:
1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。
2、分類盒每人一只。
活動過程:
(一)討論、交流,感知多種多樣的葉子。
教師引導幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。
(二)分類、排列。
教師:這些葉寶寶有的相同,有的不同,現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙,把它們分類放進盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在兩個房間里,也可以分在三個房間或更多的房間。
請你們告訴大家,你把葉寶寶分成了幾類,住進了幾個房間,是按什么分的`。葉寶寶滿意嗎?為什么?
(三)你們都會排隊,那么能不能幫這些葉寶寶排個隊呢?排好了告訴老師,你是怎樣給葉寶寶排隊的。
活動延伸:
1、家園共育:帶領幼兒參觀葉貼畫展覽,并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。
2、區(qū)域活動:將落葉投放于活動區(qū)域,讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。
教學反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小班教案 篇2
活動目標:
1、感知理解故事的內(nèi)容,學習象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”。
2、在老師的幫助下學習講述故事。
3、體驗大家一起睡覺覺的溫馨感覺。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
教學掛圖、背景圖;木偶小娃娃,小豬,小羊,小白兔各一個。
指導要點:
1、活動重點:感知理解故事的內(nèi)容,學習象聲詞。
2、活動難點:在老師的幫助下學習講述故事。
3、指導要點:用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式,借助小動物木偶,引導幼兒按照故事形象出現(xiàn)的順序進行講述。
活動過程:
1、完整地講述故事。
導語:今天老師帶來了一個好聽的故事,故事的名稱叫《一起睡覺》。
提問:晚上,天黑了,有誰在大床上睡覺?
2、感知理解故事。
。1)出示背景圖,引導幼兒觀察圖片。
提問:你們看看這幅圖是白天還是晚上?
你哪里看出是晚上?(星星月亮)
在圖片上你還看到了什么?(一張大床)
。2)逐一出示木偶,運用象聲詞和動作表演,幫助幼兒理解故事。
提問:“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了?(按故事中角色出現(xiàn)的先后順序進行講述)
提問:嘟,小娃娃鉆進哪里了?(被窩里)
教師:哇,床上真舒服!……
3、在老師的幫助下嘗試運用象聲詞講述故事。
老師操作木偶,幼兒跟隨老師練習講述故事。
小結:小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒服。∵有許多小動物也想來和大家一起睡覺,回家以后,你們可以學一學小動物們的動作,一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。
活動反思:
本節(jié)活動設計適合小班幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律,在活動中我先用動作暗示引導幼兒說出晚上最明顯的特征,讓幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā),感知白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運用自己已有的生活經(jīng)驗對故事情節(jié)做一個猜測,調(diào)動幼兒的學習興趣,同一種模式的`提問、講述方式會造成幼兒學習疲憊,如果老師用猜謎語方式引出小兔等,通過猜想再次激起幼和學習的興趣,就能保持幼兒學習的持久性,促進幼兒更好的發(fā)展;顒又杏袔酌變罕憩F(xiàn)不積極,是因為活動中沒有讓幼兒參與表演造成的。
小班教案 篇3
目標:
鞏固幼兒對顏色的認識,引導幼兒聯(lián)想,讓幼兒在游戲中,感受游戲的樂趣。
準備:
裝有顏料的水瓶若干個,每人一個。
過程:
1.引起幼兒興趣。
教師以變魔術的形式,出示一個紅顏色的蘋果。
這是什么顏色。
教師出示一個綠顏色的橘子。
“這是什么顏色?”
教師出示一個黃顏色的香蕉。
“這是什么顏色啊?”
教師說各種不同的東西,請幼兒說出相應的顏色,說對的幼兒得一顆五角星。
2.幼兒實踐。
教師變出一個裝有水的瓶子,“小朋友這是什么?里面裝了什么?水是什么顏色的.?”
“今天,我要變魔術了,小朋友一起叫變”(教師搖動水瓶,變出顏色。)
“小朋友想不想自己來試試這個魔術?”(幼兒操作)
“你的水瓶里現(xiàn)在是什么顏色的?”(幼兒回答)
3.結束
“今天的游戲好玩嗎?我們有空再玩吧!
小班教案 篇4
活動目標:
1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關情節(jié),知道幫助別人是一件快樂的事情。
2、能正確的翻閱圖書,并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。
活動準備:
1、小熊圖片
2、PPT課件
活動過程:
一、出示小熊圖片
師:今天老師請來了一個好朋友,想不想見見它!和它打個招呼吧!
師:今天小熊穿的可真帥,原來他要去朋友家做客,你們猜它一路上會發(fā)生什么事情呢?
二、播放PPT,理解故事內(nèi)容
出示圖片一:
師:這是什么聲音呀?(播放風聲)
師:大風吹來了,會發(fā)生什么事情?
師:小熊的帽子吹跑了,那怎么辦呢?
出示圖片二:
師:小熊遇見了誰呀?(小青蛙)
師:小熊對小青蛙會說什么呢?
出示圖片三:
師:小熊又遇見了誰呀?(小松鼠)
師:小熊對小松鼠會說什么呢?
出示圖片四:
師::小熊的帽子找到了沒有?那小熊的帽子在哪里?
出示圖片五:
師:小熊的`帽子變成雞寶寶的家了,那雞媽媽會怎么說呢?
師:小熊沒有了帽子,是什么表情呢?
出示圖片六:
師:小熊沒有了帽子,這可怎么辦呢?
師:我們來看看小熊又是怎么做的?(拿片葉子當帽子)
三、結合課件,完整欣賞。
師:小熊的帽子變成了雞寶寶的家,這可真有趣!我們一起完整地來聽聽這個故事吧。ㄍ暾蕾p故事)、師:小動物們覺得幫助人是一件非?鞓返氖虑,我們小朋友平時也要互相幫助!
小班教案 篇5
主題講明——母親母親,幼兒園內(nèi)有我喜愛看的動畫嗎?——大人是否陪我上幼兒園呀?——幼兒園的教師漂亮嗎?——幼兒園的孩子是否會做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝,帶著很多小問號,要離開爸媽的懷里,進入一個嶄新的世界,開始學習在集體中獨立日常生活。孩子要學習與其它人相處,嘗試獨立辦事,嘗試協(xié)作,嘗試一同分享等。但是,每一個小孩均是1本充實的書,別輕視了他們,他們也均有自個兒的性格呀;蛘邜劭,或者刁鉆古怪,或者慷慨,或者膽小,或者愛獨自相處``````如此多小孩要在一個集體中日常生活,免不了會上演很多“故事”。如此,例如何協(xié)助小孩盡早熟識幼兒園,適宜集體日常生活,喜愛上幼兒園哩?
在“愉快小寶貝”主題教學里,讓孩子生活在幼兒教師用愛心、熱情、關心愛護創(chuàng)造的環(huán)境下,看教師邊魔術、聽教師說故事、認知自個兒的小標識,與自個兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲,小孩們會漸漸喜愛幼兒園,漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情,每日開心上幼兒園,做愉快小寶貝!
家園快車
1、出家園立交橋1、期:例如何使你的小孩平安度過入園關?
2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。及時收回,以便教師研究、清楚孩子情況。
3、爸爸媽媽們在家多與小孩談話相關幼兒園的事,關心小孩的心情感情。
4、每日及時與爸爸媽媽們談話相關孩子入園后的表現(xiàn),要點對心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。
5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會,清楚幼兒園各個方面情況。
幸福體會:幼兒園好美
目標:
1、能講出于己是**幼兒園的孩子。
2、初步體會幼兒園的景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的感情。
3、可以用簡易的句子描繪幼兒園,例如:非常大、非常美等。
預備:預先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點。
過程:
1、啟發(fā)孩子認知幼兒園的興致。
提問:我們是哪一個幼兒園的孩子?我們的幼兒園是啥模樣的?
2、找尋人員的園牌,認園名與園徽。
(1)觀摩幼兒園的大門,望著園牌告知孩子幼兒園的名稱,孩子跟念幾遍“***幼兒園”。
(2)欣賞園徽。
啟發(fā)孩子觀測和察看園徽是啥模樣的,幼兒教師用形象的語言述說園徽所代表的意義。
3、觀摩幼兒園全貌。
(1)走入大門,欣賞幼兒園的全貌,明白幼兒園非常大非常美。
(2)找一找幼兒園最漂亮的地方。
(3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。
(4)玩大型設備器具。
教學計劃表
社會:找一找小標識
目標:
1、能選取喜歡的小圖標作為自個兒的標識,并能依照標識找著自個兒的物件。
2、明白要用自個兒的杯子飲水,用自個兒的毛巾擦手,使用自個兒的箱子。
預備:
種種小圖標4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專用柜上)
過程:
1、選標識。
(1)展示標識圖,孩子選取一個自個兒喜歡的小圖標。
(2)協(xié)助孩子將選取的標識貼于自個兒的胸口,牢記自個兒的圖標是啥。
2、找標識。
孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個兒胸口一樣的小標識貼的位置。
3、清楚標識的作用。
(1)向孩子推薦一天的日常生活內(nèi)容。
(2)要點告知孩子在幼兒園要用自個兒的杯子飲水,用自個兒的毛巾擦手,使用自個兒的箱子。
提議:通過標識認知自個兒的物件,并開展實際動手操作。
綜合:神秘奇妙的魔術盒
目標:
1、體會魔術盒的神秘奇妙,愿意參與集體教學。
2、體會在幼兒園教學的愉快。
預備:
(1)自制的魔術盒(兩頭可打開,中間有隔板,簡易裝扮一下)
(2)糖果、電動、絨布小玩具數(shù)個。
過程:
1、激起孩子看魔術表演的興致。
2、魔術盒變變變。
(1)幼兒教師飾演魔術師,并展示魔術盒,導出變戲法的談論的主題。
(2)變糖果。
幼兒教師打開魔術盒空的一頭,當孩子確定里頭沒物品時,幼兒教師對著盒子喊“變變變”,迅猛旋轉(zhuǎn)魔術盒,將裝有糖果的一頭打開,分發(fā)給孩子品嘗。
(3)變玩具。
方式如前(幼兒教師可勉勵孩子參加,喊“變變變”,逐一變出玩具)。
3、孩子玩一玩玩具。
孩子自個兒選取一樣魔術盒里變出的玩具,自由的玩玩。
提議:在孩子初入園的'幾日中,可多玩幾次變戲法的游戲,以協(xié)助孩子穩(wěn)定心情。
數(shù)學:色彩碰一碰
目標:
1、了解物品的色彩,能按物品的色彩歸類。
2、樂意參與小隊動手操作教學,初步懂得按每一個小隊教學的請求開展動手操作。
預備:
1、紅、黃、藍三種色彩的胸牌。
2、紅、黃、藍三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個,每根繩頭拴一個木珠作為歸類的標識。
3、紅、黃、藍三色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā),當作歸類的標識。)
4、紙盒做的紅、黃、藍三種色彩的小房屋各一,紅、黃、藍三色的紙片數(shù)個。
過程:
1、游戲:色彩碰一碰。
(1)按次序展示三種色彩的胸牌,讓孩子講出色彩。
(2)每一個孩子選一個胸牌掛在項頸上,當教師講出色彩碰一碰時,同種色彩的孩子互相碰一碰。
(3)游戲3"4次,同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。
2、分組做歸類練習。
(1)玩“穿珠”游戲。
如:繩頭拴紅色木珠,這一根繩上就穿紅色的木珠。
(2)玩“喂娃娃”游戲。
如:黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
(3)玩“片片回家”游戲。
如:蘭色的紙條回藍家。
提議:
1、分組教學孩子可自由選取。
2、將本教學的教學材料放于益智區(qū),供孩子動手操作。
語言:笑咪咪
目標:
1、理解童謠內(nèi)容,能夠有表情的詠誦童謠。
2、能講短句:我上幼兒園,笑咪咪。
預備:
安排展板,貼好數(shù)擁有愉快表情的孩子像片與圖片。
過程:
1、欣賞像片與圖片,了解笑的表情。
問一問孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?
2、欣賞童謠《笑咪咪》
(1)提問:第1日上幼兒園,小明怎樣?
次日上幼兒園,小華怎樣?
第3日上幼兒園,我們大伙兒怎樣?
(2)啟發(fā)孩子然后講:大伙兒笑咪咪。
3、孩子學念童謠。
(1)孩子在念到“笑咪咪”時可加重口吻。
(2)有表情的詠誦童謠。
4、與小伙伴溝通上幼兒園的經(jīng)驗。
說說:幼兒園行不行?為何?
蓺術:親親
目標:
1、可以用快樂的心情學唱K曲。
2、明白教師愛孩子,孩子也愛教師。
預備:
玩偶娃娃一個。
過程:
1、初步對歌詞產(chǎn)生興致。
讓孩子觀測和察看玩偶娃娃,提問:瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰來親親他?
2、范唱K曲。
(1)幼兒教師以娃娃的語氣范唱K曲。
孩子初步理解歌詞內(nèi)容,熟識旋律。
(2)2、遍范唱。
請個別孩子親親娃娃,夸大氛圍。
3、孩子學唱K曲。
幼兒教師在孩子演唱的過程內(nèi)合適的時間去親親孩子,顯現(xiàn)愛孩子的感情。
4、在幼兒教師的引導下,明白教師愛孩子,孩子也愛教師。
提問:教師為何要親親孩子?孩子愛教師嗎?
提議:孩子熟識樂曲后,可更換角色演唱。
畫畫:我是小畫家
目標:
1、嘗試用粉筆在室外空地面上涂鴉。
2、樂意對大伙兒講一講自個兒畫的畫。
預備:
各色粉筆數(shù)個,室外比較干凈的水泥地。
過程:
1、帶孩子在園中觀測和察看幼兒園的景物。
(1)體會幼兒園的美。
(2)孩子間互相說一說自個兒看見了啥。
2、孩子自由涂鴉。
(1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫
(2)教師向孩子推薦粉筆。
(3)孩子拿著粉筆找一空地,自由涂鴉,畫出于己在幼兒園看見的景物。
3、欣賞涂鴉作品。
(1)來到一孩子作品處,請孩子講一講自個兒畫的是啥?
(2)大伙兒互相間欣賞自個兒的畫畫。
健康:送玩具
目標:
1、練習向一個方向走。
2、學習與小伙伴互送玩具。
預備:
玩具數(shù)個,數(shù)目等同于參與游戲孩子的二分之一。
玩法:
1、參與游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊,相比之下而站。
2、游戲開始,幼兒教師把玩具分給甲隊孩子,每個人一個。幼兒教師講:“請把玩具贈送給對面的好伙伴就回來!苯又讓Φ暮⒆涌觳絹淼綄γ,將玩具贈送給好伙伴就回來。乙隊的孩子接到玩具后道聲“非常感謝”,乙對中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈送給甲隊的孩子。
3、游戲再一次開始。
提議:游戲開始前應代孩子在送玩具時別摩擦,對付準對面的好伙伴。懂得躲避與禮讓。
小班教案 篇6
活動目標:
1、愿意嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子,感受不同容器的不同開啟方式,愿意嘗一嘗里面的食物。
2、學習說詞語:"撕開來,嘗一嘗""打開來,嘗一嘗""剝開來,嘗一嘗"。
活動準備:
1、雞蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各種膨化食品、薯片、開心果等食物。
2、拉鏈袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器,將一塊糖用多層紙包起來,餐巾紙若干。
活動過程:
一、導入活動:
手背在身后,將糖果的包裝紙揉出聲響,吸引幼兒的注意力,讓幼兒猜猜發(fā)出聲響的會是什么?
(幼兒對吃很感興趣,對食品包裝袋發(fā)出的聲音尤為敏感,他們聽見聲響會猜是各種食品。)
二、切入主題,學習詞組:
1、展示出糖果,故意不撕包裝袋就把糖放進嘴里,奇怪地問:"我怎么吃不到糖呀!"引導幼兒說出"撕開來,嘗一嘗",請一名幼兒上來表現(xiàn)如何撕開包裝袋。
2、取出盒子,讓幼兒先猜猜里面有沒有東西。教師表現(xiàn)出幾種錯誤的打開方式后請一名幼兒來展示正確的打開方式,并引導幼兒說出:"打開來,嘗一嘗。"3、拿出盒子里的橘子,問幼兒該怎樣吃橘子,請一名幼兒來剝橘子,引導幼兒說出"剝開來,嘗一嘗"。
三、幼兒動手操作:
1、幼兒自己動手嘗試打開各種瓶子、盒子,拿出里面的食物去品嘗,并在品嘗的過程中說出自己吃的是什么?是什么樣的顏色?是什么樣的形狀?是什么樣的'味道?
(在幼兒品嘗食物的過程中,注意孩子習慣的養(yǎng)成,剝下來的果殼和包裝袋要放到指定的地方。)
2、操作結束。和幼兒共同回憶自己的操作過程,說說自己在操作過程中遇到什么樣的困難,自己是如何打開瓶子、盒子的。
活動延伸:
1、吃完的果殼,果皮留下,放在區(qū)角里,讓幼兒玩果殼、果皮粘貼畫。
2、回家剝水果、撕糖果給自己的爸爸媽媽吃。
小班教案 篇7
活動目標:
1、知道冬天雨雪天時要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下,愿意嘗試解決雨天遇到的小困難。
活動重點:知道冬天雨天的安全常識。
活動難點:常識解決雨天遇到的小困難。
活動準備:幼兒用書
活動過程:
一、結合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會出現(xiàn)的不安全事項。
1、教師:(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在馬路上出什么問題了?
教師小結:下雨天,小鴨子在出門的時候穿著雨鞋,打著雨傘走在路上,走著的時候摔跤了!
2、教師:這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在馬路上出現(xiàn)什么狀況了?
教師小結:企鵝在雪地里玩,有的企鵝摔倒在地上,哭鼻子了!有什么辦法可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢?
二、結合自己,談談在下雨和下雪天會遇到的困難,以及解決的方法。
1、教師:你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什么辦法解決的呢?
2、教師:你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什么方法確保安全的呢?
教師小結:下雨天的時候,地面到處都是濕噠噠的,而且行走在上面很滑,所以我們要小心路滑,慢慢的`行駛。
三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。
1、教師:我們看看雨天路上的行人怎么樣?會出現(xiàn)不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)
2、教師:雨天騎車帶孩子的行人會怎么樣呢?會出現(xiàn)不安全情況嗎?
3、教師:雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會出現(xiàn)不安全情況嗎?
教師小結:在雨雪天的時候,行駛在路上會更加的不方便,這時候我們要更注意交通安全。
四、師生共同總結雨雪天要注意安全的地方。
教師小結:下雨、下雪天,路滑,走路要慢,坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去,否則會不安全;下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看,不能搶著過馬路等等。
五、游戲"應該用什么"
教師:這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片,你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)
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