大班語言教案【必備3篇】
作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的大班語言教案3篇,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1、欣賞故事,感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。
2、產生向魯班學習的愿望,懂得從小就要會發(fā)現問題,多動腦筋,多想、多問、多做,才能變得聰明。
3、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。
4、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、《幼兒畫冊》,配套圖片。
2、小鋸子一把。
3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。
活動過程:
1、《魯班造鋸》的故事:
。1)出示鋸子,提問:你見過這種工具嗎?它有什么用?
。2)老師講述故事。
。3)引導幼兒思考:魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的?
2、《魯班造傘》的故事:
。1)謎語:遠看像座亭,近看沒有窗,上邊直流水,下邊有人行。
(2)老師講述《魯班造傘》的故事:我國第第一把傘是誰發(fā)明的?
。3)看圖講述:沒有傘,下雨時人們出門時會怎樣?魯班看見孩子們頭上頂著荷葉,想到了什么?回家做了什么?人們夸獎魯班,魯班滿意嗎?他又是怎樣做的?最后,魯班造出了怎樣的傘?
聽了兩個故事,你覺得魯班是一個怎樣的人?
3、簡單介紹魯班及其他發(fā)明。
4、激勵幼兒要像魯班學習,從小愛動腦筋,多發(fā)性問題,提出問題,還要多動手做做、試試。
小百科:魯班,姬姓,公輸氏,名般。又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般。春秋時期魯國人。
大班語言教案 篇2
一、設計意圖:
《綱要》指出:“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并透過多種活動幫忙幼兒加深對作品的體驗和理解。”中班下學期的幼兒探究、分析、觀察潛力有了必須的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據變化運用自己的`表達方式將感知到的變化加以表現。所以我想讓幼兒在欣賞詩歌的基礎上,把握詩歌的內在規(guī)律,進行創(chuàng)造性的仿編,并在活動中調動幼兒的想象力,大膽的運用語言潛力進行表達。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現自然界的變化,感知春的意韻。
二、活動目標:
1、情感態(tài)度目標:引導幼兒感受散文詩的意境美。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、潛力目標:嘗試改編詩歌資料,激發(fā)幼兒感受散文詩中語言的美。
3、認知目標:幫忙幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機,明白春雨對萬物生長的作用。
三:活動過程:
活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序,活動流程為引出春雨——學習詩歌——仿編詩歌
1、采用提問的形式,直接切入主題。
春雨落到哪里?幼兒能從生活經驗來說。
2、學習詩歌。
透過課件中輕柔的配樂詩朗誦使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。
。1)重點學習詩歌中“下吧,下吧,我要、、、、、、”這一句式。
在學習詩歌前,我沒有直接朗誦詩歌的資料,而是逐幅欣賞時透過幼兒猜測,也就是培養(yǎng)幼兒的拓展性思維。種子會說些什么?教師根據幼兒的回答,概括出第一句“種子說下吧,下吧,我要發(fā)芽!痹诶蠋煹氖痉断拢髱追鶊D,讓幼兒運用詩中的句式“下吧,下吧,我要開花、、、、、、簡單建構詩句。這樣的設計自然合理,進而引出整首詩。
。2)朗誦詩歌
采用詩歌的配畫在幼兒產生視覺形象再隨輕柔的音樂朗誦一遍。
要求幼兒作出相應的表演動作和運用豐富的感情語調來朗誦詩歌。
目的都是加深幼兒對詩歌的印象。
3、拓展經驗,用替換的方法創(chuàng)編詩歌。
。1)幼兒學習創(chuàng)編詩歌。
啟發(fā)幼兒想一想:春雨還會落到哪里,他們會說什么話?
請一幼兒上臺選圖編,也就是為下面幼兒作選圖創(chuàng)編如何操作作示范。
。2)幼兒自由選圖編。
大班語言教案 篇3
目的要求:
1、初步學習針對不同的對象(農民、同伴)用不同的方式進行交談。
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學習用語言表達對農民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。
1、欣賞中外不同風格的建筑的造型美,了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。
2、感受建筑藝術的多樣性,萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情。
活動準備:
經驗準備:幼兒已了解糧食的主要知識。
物質準備:農民秋收活動的錄像,各種糧食的圖片。
物質準備:從不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干。
材料配套:教育掛圖。
活動過程:
1、觀看錄像
、盘岢鰡栴},這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?
、埔龑в變赫f說秋收的'情景,想象農民豐收的喜悅心情。
、且龑в變喊l(fā)準"秋收"、"糧食"、"農民"等音。
2、教師扮農民,讓幼兒向農民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題。
、乓龑в變河门c同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。
、埔龑в變后w會到農民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進行交流
⑴分組討論:你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來?農民是怎么種糧食的,辛苦嗎?你是怎樣愛惜糧食的?
、泼拷M推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論:如何節(jié)約糧食?
、乓龑в變簢L試根據自己的生活經驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
、菩〗Y:小朋友吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,小朋友要尊重他們的勞動成果,不挑食,愛惜糧食。
美術:《中外建筑欣賞》(欣賞)
1、出示教育掛圖,引導幼兒觀察、欣賞。
、盘釂枺哼@是什么建筑?是哪個國家的?建在什么地方?
、平處熜〗Y
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,引導幼兒欣賞。
、盘釂枺哼@建筑像什么?在哪個國家?建在什么地方?叫什么名稱?
、朴懻摚簽槭裁唇ㄖO計師要把它設計成帆船、貝殼一樣的形狀?
、墙處熜〗Y
3、引導幼兒欣賞其他中外建筑。
4、引導幼兒發(fā)現天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。
、沤ㄖY構的不同:對稱和不對稱。
、平ㄖ牧系牟煌耗绢^、磚頭與混凝土。
、墙ㄖL格的不同:古典美和現代美。
5、討論:你喜歡哪一種建筑?為什么?
區(qū)角活動:
重點指導幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。
教學反思:
在本次教學活動中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導他們主動參與討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農民生產糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,但是在教學活動進行中,孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難,在以后的日常教學中,我要隨時滲透愛惜糧食的觀念,在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經歷勞動的艱辛,從而使孩子們的認識更加深刻。
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