實用的語文教案(精)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的語文教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文教案 篇1
這是一篇描寫北京老四合院鄰里之間和睦相處的課文,這是一篇閱讀課文。在第一次讀到這篇課文時,我就被它清新流暢、樸實的文字做吸引。從課文中讀到了作者童年的快樂,屬于孩子的,陽光的,輕松的,快樂的,自由的,上完這一課,我感慨頗多。
首先,我努力創(chuàng)設(shè)一種輕松、自在的學習的氛圍,努力引導學生從生活中去感受這種快樂,其實作為農(nóng)村的孩子,大多數(shù)的學生都會有和作者相同的體驗,比如,在學生談體會的時候,有學生說到了自己小時候的事,猶如再現(xiàn)了作者的小時候。這樣就極大地激發(fā)了學生的積極性。
在教學過程中,我讓學生通過多種方式讀,在讀中感悟作者要表達的思想干情,學生感悟的很好,這一環(huán)節(jié)完成得不錯。
其次,課堂上,我調(diào)動了學生所有的感官,聽,說,讀,寫,讓學生在聽說讀寫中感悟文本的內(nèi)涵,通過多次的朗讀和表達,學生的口語的表達能力也在一步步的提高,相信經(jīng)過一次次的訓練,學生的寫作能力也會突飛猛進的。
我們說“語文教學是遺憾的藝術(shù)”,這節(jié)課,我仍有遺憾。
1、我努力踐行著“學生為主體”的理念,但在課堂上,因為這節(jié)課有領(lǐng)導聽課,仍有一部分同學沒有動起來,沒有能主動的思考,主動的`參與到學習中,使得課堂當中呈現(xiàn)的多是優(yōu)秀學生的表現(xiàn),沒有考慮的學習稍有困難的學困生,我想在以后的課堂上,我都會努力,讓全體學生共同的參與。
2、在課堂上教師的評價語言過于簡單,沒有激發(fā)性,這也許是課堂不夠活躍的原因。我知道在課堂上適時的評價是推動教學,促進學習的一種有效的辦法,并且能大大激發(fā)學生的學習積極性,我在評價上做得總欠火候,在學生回答的精彩的時候,我總覺得對學生的評價缺點什么,現(xiàn)在想來,評價不僅僅是語言的評價,或許,老師一個簡單的動作,一個鼓勵的眼神,一個手勢,一個微笑,那種“此時無聲勝有聲”的評價,更能激勵到學生。我將會努力充實自己,提高自己的教育機智。
語文教案 篇2
教學目標:
1.初步學會有順序地觀察圖畫,能按事物發(fā)展的順序?qū)懸?段話,并能恰當?shù)剡x用(或運用)指定的詞語。
2.展開合理想象,把圖畫內(nèi)容用一段話表達出來。
3.教育學生要講文明,講衛(wèi)生,不亂丟果殼,并能知錯就改。
教學重點、難點:
教學重點:能看懂圖意,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫成一段話。
教學難點:如何使學生根據(jù)四幅圖,圍繞中心,按事情發(fā)展的順序,通過合理想象,連起來寫一段話。
課時安排:
2 課時
第 2 課時
教學時間:
20 年 月 日
教學目標:
1.能按事情發(fā)展的順序,用一二句話寫出每幅圖的意思,并能把四幅圖的內(nèi)容連起來說。
2.能在看圖敘述中恰當?shù)剡x用課文后提供的詞語,把短文寫通順、寫準確。
教學重點、難點:
教學重點:按事情的發(fā)展順序,連起來寫一段話。
教學難點:能把短文寫通順、寫正確。
教學過程:
1.出示掛圖,復習談話。
(1)請小朋友們仔細地看圖,然后像上堂課那樣,再把四幅連起來說一段話,誰會?
、俑髯詼蕚。
、诰毩暷f。
(2)抽查敘述,教師評議:強調(diào)說清圖意,把描述一件事的四個要素(時間、地點,人物和事情(起因、經(jīng)過、結(jié)果))說完整。
2.練習寫作。
同學們,說得多好呀!要是能把這段話寫下來,讓更多的小朋友知道這個故事,受到教育,那該多好啊!你能完成這個任務嗎?
(1)投影顯示要求:
、侔褎偛磐瑢W們說的`這段話寫在本子上,語句要通順。
、谛『诎迳系倪@些詞語供小朋友選用,不一定每個詞語都要用,也可調(diào)換你自己喜歡的詞語,用詞要恰當。
(2)學生練習寫作,教師巡回輔導,幫助困難生完成習作。
3.佳作評點,修改。
(1)選優(yōu)等生習作一 篇重點評議、修改,便 于引導示范。
①有沒有寫清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果?
、诰渥邮欠駥懙猛、連貫、明白?標點用得對嗎?
③詞語用得是否恰當,用了哪些好詞值得我們學習借鑒?
、茏詈笥袥]有體現(xiàn)知錯就改這個中心意思?
、輹鴮懯欠窆ふ、清楚?
(2)再選一部分寫得較具體、條理較清楚的習作給予表揚、鼓勵。
(3)評議一篇較為典型的質(zhì)量較差的習作,給予幫助并鼓勵。
、龠@篇習作哪些方面寫得比較好?(盡量多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,給予鼓勵)
、谀膬簩懙眠夠(師生幫助)
③如果是你寫,你會怎樣寫?
、軐(nèi)容寫得較含糊、句子表達欠確切;語序較混亂,用詞欠恰當?shù)确矫娼o予評點,修改。(改后比較是否比原文更好些)
、莞鶕(jù)評點,進一步明確本次習作的要求。對照目標,想想該怎么改。
⑥學生自己修改習作。(也可以同學互相修改)
4.修改、謄寫,完成習作
板書設(shè)計:(學生習作)
教學反思
語文教案 篇3
教學要求
1、學會本課9個生字和7個詞語、認識7個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過課文的學習、使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。
教學重點難點
1、正確、流利地朗讀課文、指導學生讀好對話、特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。
2、掌握生字的讀音和字形、結(jié)合詞語理解字義、結(jié)合句子理解生詞的意思。
教學用具
1、生字生詞卡片。
2、媒體資源:有全課文文字的投影片、視頻《要下雨了:范讀》、動畫課件《要下雨了:綜合生字》
3、要求學生了解一些能預測天氣變化的自然現(xiàn)象。
教學時間
2課時
教學過程
第一課時
一、聯(lián)系生活、談話揭題
1、同學們、夏天的時候、下雷陣雨之前、天氣會怎樣?我們會有什么感覺?
2、下雨之前、小動物又會有什么變化呢?這堂課、我們就來學習第18課《要下雨了》。
二、充分自讀、整體感知
1、看視頻《要下雨了:范讀》、聽課文錄音、注意良好聽讀習慣的培養(yǎng)。
2、學生自由、輕聲地朗讀課文、注意讀準字音、讀通句子?纯次闹邢群蟪霈F(xiàn)了哪些小動物、做上記號。
3、同學們匯報交流:課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動物(教師板書;小白兔、小燕子、小魚、螞蟻)學習生字“兔”、引導學生聯(lián)系小兔子的樣子記住“兔”的字形。
三、由扶到放、學習課文
1、指導學習一至三段。
。1)指名讀第一段。學習生字“彎、直”、通過做動作理解詞義。
。2)練習朗讀第一段、可邊讀邊做動作。
。3)教師引讀第二段:小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊……(學生讀)。
。4)引導學生看第一幅掛圖:小燕子飛得很低、小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低。學生練習朗讀小白兔喊叫的句子、提醒學生注意提示語“大聲喊”和句尾問號。
(5)先指名讀第三段、然后逐句以問引讀:
、俳處熤傅谝痪鋯枺貉嘧舆咃w邊說——
、诳諝庠趺礃幽?(學生接讀第二句)蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了、薄多了、就像透明的紗一樣、沾上了小水珠、就像人背上了鉛球一樣沉重、自然就飛不高了。再讀第二句。
③那小燕子飛不高是什么原因呢?學生讀最后一句、教師板書:捉蟲子、學習生字“捉”、練習朗讀句子。
。6)朗讀第三段。
2、半扶半放、學習四至六段。
(1)小白兔聽了燕子的.話、半信半疑、書上這句問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”請學生讀。
(2)小白兔又看到什么?聽到什么?先自己讀讀四到六段、然后同座位分角色讀一讀。
。3)檢查、交流學習情況:
、贀Q詞理解“往”。(可換“朝”、“向”)
、谛◆~游到水面上來的原因是什么?(板書:透透氣)
、壑该毩暦纸巧首x四到六段。
看見燕子低飛、小魚游出水面、聽了燕子和小魚的話、小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面幾段課文就知道了。
3、放手學習七到九段
1)小白兔看到燕子低飛、魚游出水面、又聽了他們說的話、邊忙挎起籃子往家跑、這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊)
2)他又看見了什么?聽到了什么?他怎么做了?自然學習七至九段、通過朗讀來回答問題。
3)學生匯報朗讀、教師相機指導學習生字詞、指導朗讀。(板書:搬東西)
“消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解:小兔把什么消息告訴了螞蟻?
小兔這個消息是怎么得來的?聯(lián)系前面小兔看到的、聽到的內(nèi)容來理解。
四、練習分角色朗讀全文
1、學生自由讀全文、按小組練習分角色朗讀全文。
2、指名分角色朗讀。
第二課時
一、復習
1、開火車讀生字卡片(包括要求認識的字)
2、集體朗讀全文。
二、指導識字、寫字
1、啟發(fā)學生利用學過的偏旁、部件及熟字記字形。先同桌互相說說自己是怎樣記生字的、再指名說說是怎樣識記某個生字的。
指導書寫時、要重點提示下面幾個字。
兔、低:不要漏寫最后一筆“點”。
往:左邊是雙立人、不要寫成單立人。
彎:上半部不要寫成“亦”。
得:右邊筆畫多上下要寫緊湊。
2、完成課后練習寫一寫。
先觀察生這筆畫在田字格里的位置、再描紅、臨寫。
以上兩個小節(jié)的教學過程可以利用動畫課件《要下雨了:綜合生字》輔助完成。
3、用“彎、直、低、捉、消、息”進行擴詞練習、鼓勵學生積累詞匯。
三、詞句訓練
1、學生先自己口頭試著練習3里的詞語組成句子、然后大家交流、注意每題可以組成兩句。
2、讓學生書面完成練習3。
3、讀課后練習的句子。通過朗讀、比較、使學生體會到這三個句子表達的意思一句比一句具體。
四、擴展練習
請同學們課上交流能預測天氣變化的其他自然現(xiàn)象?梢苑纸M交流、也可以全班在一起交流。
板書設(shè)計:
18要下雨了
小燕子低飛
小魚游出水面要下雨了
螞蟻搬東西
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