中班科學(xué)教案

時間：2023-08-07 10:18:46 教案我要投稿

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中班科學(xué)教案(通用3篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案(通用3篇)

中班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　認識幾種常見的昆蟲。

　　了解昆蟲的基本特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具卡：《獨角仙大賽》

　　掛圖：《昆蟲大集合》。

　　獨角仙相關(guān)資料。

　　觀察記錄表。

　　有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

　　活動過程：

　　請幼兒觀察掛圖，說一說：

　　哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的？

　　它們叫什么名字？

　　請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征，并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

　　和幼兒一起討論剛才記錄的`內(nèi)容。

　　我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）

　　猜謎游戲： 把幼兒分組。

　　教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底。

　　進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

中班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計思路：

　　一、選材的依據(jù)：

　　1、源于“新教材”的創(chuàng)新實施：

　　本次活動源于主題《春夏和秋冬》里面的小主題《四季輪換》，雖然主題是剛剛開始的階段，但是孩子們對于四季的輪換是非常感興趣的，而且能夠比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換的順序，所以本次活動就是在此背景下設(shè)計而成的。

　　2、源于對幼兒經(jīng)驗的思考：

　　（1）在前期的《有趣的水》的主題活動中，孩子們通過對故事《水娃娃漫游記》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解了水循環(huán)的過程，知道了水的三態(tài)變化，所以孩子們對于循環(huán)是有經(jīng)驗的。

　�。�2）我們班的孩子比較活躍，語言表達能力也很強，而且有探究大自然奧秘的愿望，所以我設(shè)計了本次活動，旨在鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣規(guī)律，而且能夠用自己的話講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、活動價值的分析：

　　1、語言能力的挑戰(zhàn)

　　在本次活動中，我采用分步講述故事的方式，通過提問、討論等方式引導(dǎo)幼兒想象猜測“白天去了哪里，雨去了哪里，冬天去了哪里”，引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，從而進一步理解什么是循環(huán)，知道了世界上沒有什么東西會消失的，進而萌發(fā)幼兒探究自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，從而提高幼兒的語言表達能力。

　　2、環(huán)保元素的滲透

　　本次活動萌發(fā)幼兒樂意探究大自然的奧秘，讓幼兒了解大自然中的白天黑夜的循環(huán)、四季輪換和水循環(huán)，通過本次活動孩子們今后就會更加細心的去探究大自然，熱愛自然界，就會有探究大自然奧秘的愿望，所以本次活動也滲透了環(huán)保元素。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在聽聽看看說說中，初步發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

　　2、嘗試看圖講述自己的發(fā)現(xiàn)，萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望。

　　活動重點：

　　了解一些自然界事物循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。

　　活動難點：

　　嘗試看圖講述自己的發(fā)現(xiàn)，萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、幼兒觀察圖片

　　活動過程：

　　一、仰望天空，引發(fā)興趣

　　1、小朋友們，你們抬頭仰望過天空嗎？你們都看見了什么呢？

　　2、有個小男孩也和你們一樣看到了天空中的許多東西，也向媽媽問了許多的問題，讓我們來聽一聽看一看，他想到什么呢？問了些什么？

　　二、理解故事，感受循環(huán)

　　1、散文第一段：白天去了哪里？（白天黑夜）

　�。�1）思考談?wù)摚喊滋烊チ四睦�，它會回來嗎？（引發(fā)幼兒說說自己的理由）

　　（2）聽一聽媽媽的回答：“哦，白天去了別的地方，白天過去了，黑夜就來了，當(dāng)夜晚結(jié)束的時候，白天又來了。這個世界真的就是這樣循環(huán)著，沒有什么會不見了。

　�。�3）媽媽是怎么告訴小男孩的？（進一步談?wù)搵寢尩幕卮穑菏裁词茄h(huán)呢？）

　　2、散文第二段：雨去了哪里？（水的`循環(huán)）

　　（1）小男孩望著天空中的雨會怎樣問？（講述散文前）

　　（2）談?wù)摚河陼h(huán)嗎？它又是怎樣循環(huán)的呢？

　�。�3）聽聽媽媽和小男孩是怎么說的，繼續(xù)講述。

　�。�4）小男孩知道這個秘密了嗎？這個秘密是什么？（出示2個字——循環(huán)）如果有人問你什么是循環(huán)，用一個什么動作來表示？

　　3、散文第三段：冬天去了哪里？（四季輪換）

　　（1）冬天里，小男孩會怎樣問？媽媽該怎樣回答？

　�。�2）提問幫助幼兒了解小男孩和媽媽對話內(nèi)容，知道四季輪換。

　　4、完整欣賞故事。

　�。�1）在故事中有哪三種循環(huán)呀？（幼兒回答，教師播放課件小結(jié)。）

　�。�2）小結(jié)：這個世界真的就是這樣循環(huán)著，真是太奇妙了！

　　三、拓展發(fā)現(xiàn)

　　1、今天這里也有一些大自然中的朋友，你們?nèi)フ乙徽宜鼈兛梢匝h(huán)嗎？是怎么循環(huán)的呢？（幼兒4人一組，操作圖片擺放循環(huán)的過程）

　　2、集體交流，共享經(jīng)驗。

　�。�1）分別出示小組操作結(jié)果，幼兒說明。

　　（2）還有什么也像它一樣循環(huán)的呢？（引發(fā)幼兒說說自己對于動物、植物和自然現(xiàn)象循環(huán)的認識）

　　小結(jié)：原來在大自然和我們的生活中還有許多事物是循環(huán)往復(fù)的，沒有什么會真的不見的。

　　四、活動延伸

　　鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找大自然中循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。

中班科學(xué)教案篇3

　　一、設(shè)計思想：

　　一天戶外活動時，小朋友們在輪胎里發(fā)現(xiàn)了一塊奇怪的冰，冰是圓形的，中間還有一個圓圓的洞，引起了大家的興趣，七嘴八舌討論的十分熱烈。我抓住這個機會，通過讓孩子親手參加實踐活動，引導(dǎo)幼兒探索冰變化的奧秘，滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，感受親手實驗的樂趣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過看看、摸摸，了解冰的特性。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。

　　3、發(fā)展幼兒初步的探索精神，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、收集冰雕的圖片。

　　2、提前凍好的冰。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┯變河H手操作，探索冰的特性

　　1、每個組若干塊冰，幼兒自由玩冰。

　　2、看一看，想一想，冰是什么樣的？什么顏色的？冰放在手里感覺怎么樣？

　　小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的'，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。