小班教案

[優(yōu)選]實用的小班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。

　　2、幼兒能夠制作三明治并從中體驗品嘗自制食物的樂趣。

　　3、道簡單的用餐禮儀。

　　活動準(zhǔn)備：面包火腿腸黃瓜番茄果醬湯勺叉子刀子童易軟件

　　活動過程：

　　1、看圖片，幼兒觀察三明治。

　　師：小朋友們，你們看這是什么？

　　師：你們吃過三明治嗎？三明治里有哪些東西？面包中還可以加哪些食物變成三明治呢？

　　2、幼兒觀看三明治制作視頻。

　　師：小朋友們，你們知道三明治是怎么制作的嗎？我們一起來看看吧！（教師邊看邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作的方法。）

　　3、游戲：我的'三明治

　　師：現(xiàn)在我們一起來做三明治。（教師利用童易軟件，請幾個小朋友制作三明治。）

　　師：你要加什么食物在里面？

　　4、幼兒用食材制作三明治

　�。�1）師：小朋友們，想不想做一個真的三明治？

　　（2）教師逐一介紹材料

　�。�3）幼兒開始制作三明治，教師邊指導(dǎo)邊評價。

　　5、吃三明治，幼兒明白簡單的用餐禮儀。

　　（1）討論用餐禮儀。

　　師：小朋友們，吃東西的時候應(yīng)該注意些什么呢？

　　教師總結(jié)：坐時注意手肘，以免碰到旁邊的人。

　　小口小口的吃，接著盤子，不掉得到處都是。

　　口中有東西時不要大聲說話。

　　保持愉快的心情進(jìn)餐會更好吃。

小班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當(dāng)》，初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能夠完整演唱歌曲。

　　2、在循序漸進(jìn)的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

　　3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個，根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅。

　　【活動過程】

　　一、教師引導(dǎo)幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。

　　1、教師跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。

　　2、教師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動作，幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌!

　　3、教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語：剛才歌里唱了什么?聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞?

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。

　　二、教師逐步加入游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、加入繞圓圈走的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

　　指導(dǎo)語：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個小椅子的后面。

　　2、加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在是不是每個人都站在小椅子后面啊?準(zhǔn)備好了嗎?如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。

　　3、替換“東東”的角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色，并作出相應(yīng)游戲反應(yīng)。

　　指導(dǎo)語：這次東東會是誰呢?那我們一起來問問它“喂，你到底是誰呀?”

　　森林里難道就這一種東東嗎?這次在玩的時候我們可要仔細(xì)聽嘍!

　　三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。

　　指導(dǎo)語：每次東東說的話一樣嗎?如果你們是藏在里面的`那個東東，你們會說什么呢?

　　指導(dǎo)語：這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽嘍!聽聽這個東東說些什么?

　　四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思性評價。

　　指導(dǎo)語：這次，我決定送給小兔子一個禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎了!怎么檢驗?zāi)?

　　五、完整游戲。

　　指導(dǎo)語：你們還想再玩一次嗎?讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢?

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，嘗試從咬痕來判斷是誰“啊嗚一口”。

　　2.學(xué)習(xí)短句：××是你在我的大餅上啊嗚一口嗎。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《啊嗚一口》。

　　活動過程：

　　一、猜測大餅的味道，引出活動主題。

　　1.師：小朋友，你們吃過餅嗎？你吃過的餅是什么味道的呢？你們喜歡吃餅嗎？

　　2.師：有一只小豬和你們一樣，也很喜歡吃餅，它呀不僅愛吃餅，而且還會自己做餅?zāi)兀∏�，它做了這么一塊又香又甜又大的餅，嗯，你們聞到餅的香味了嗎？真香啊，這塊大餅是什么形狀的？小豬做餅的時候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，還沒來得及吃餅?zāi)鼐吞稍诖箫炆纤�著了�?/p>

　　3.小朋友你們猜猜小豬的夢里會有大餅嗎？

　　4.師：睡呀，睡呀，小豬睡醒了，這一覺睡得可真舒服��！睡足了，這下該吃我的大餅了。小豬剛想咬，突然發(fā)現(xiàn)，大餅好象少了一小塊，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪里被咬掉了？被咬掉的這一塊是什么形狀的？你覺得像什么？

　　5．師：小豬揉揉眼睛再仔細(xì)的看一看：咦，是誰在我的大餅上啊嗚了一口？（對著個別小朋友）是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你們在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　一、初步理解故事內(nèi)容，觀察牙印。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問小鳥�！安皇俏�，你看——”小鳥在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

　　1.師：哦，都不是，那到底是誰呢？瞧，誰來了？（播放鳥叫，小鳥出來）會是小鳥啊嗚了一口嗎？

　　2.師：快幫小豬一起問問看：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？小豬問小鳥

　　3.師：“不是我，你看——”小鳥在大餅上“啊嗚一口”。

　　4.師：看看小鳥咬出來的是什么樣的？哦，是尖尖的，像一個什么？

　　5.師：那跟著彎彎的像小月亮的一口一樣嗎？

　　1．師：嗯，果然不一樣。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問兔子�！安皇俏�，你看——”兔子在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

　　1.師：那會是誰呢？小豬正在想，誰跳過來了

　　2.師：會是小兔嗎？小豬又問：（一起來問）小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　3.師：你們猜，會是小兔咬的嗎？（幼兒猜）

　　4.師：那到底是不是呢？？咱們來看一看�！安皇俏�，你看——�！毙⊥迷诖箫炆稀鞍�嗚一口”。

　　5.師：咦，他們咬的一樣嗎？兔子咬掉的是什么樣的？小朋友，你們看過兔子的嘴巴嗎？是什么樣的？那我們來看看，（放大鏡觀察兔子嘴巴）瞧，兔子是幾瓣嘴呀？一起數(shù)數(shù)看！哦，原來兔子是三瓣嘴，

　　6.師：嗯，咬出來的果然不一樣。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問狐貍�！安皇俏�，你看——”狐貍在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

　　1.師：小豬還在想呢，瞧，又來了誰呀？（狐貍）

　　2.師：會是狐貍咬得嗎？（不是）誰來幫小豬問問？（請一幼兒問）你來問問看：狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？哦，他問的好不好？來我們跟著他一起幫小豬問問：狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　3.師：狐貍會怎么說？（幼兒說：不是我，師：哦，不是我，你看——）

　　4.師：呀，狐貍咬掉了什么樣的一口？那跟著原來的一口一樣嗎？嗯，果然不一樣。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問鱷魚�！安皇俏遥�你看——”鱷魚在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

　　1.師：恩，不是狐貍，會是……鱷魚嗎？哪個小朋友愿意幫小豬問問？哦，你來問問看：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？還有誰也想幫小豬問一問？來，你們兩個一起問：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？那鱷魚會怎么說？（教師搖搖手，幼兒：不是我）是這樣嗎？我們來停一停。

　　2,師：“不是我，你看——”

　　3.師：鱷魚在大餅上啊嗚一口，呀，它咬出來的是什么樣的？看看這一個個尖尖的你們知道是什么嗎？這是鱷魚咬出來的'牙齒印，看鱷魚有很多尖尖的牙齒，咬出來的和這一口一樣嗎？

　　4,師：嗯，果然不一樣。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問河馬。“不是我，你看——”河馬在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣�！盷

　　1.師：哎，到底會是誰在我的大餅上啊嗚一口呢？正在這時一只大河馬走了過來，

　　2.師：快，趕快幫小豬問問河馬：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？恩，聲音太輕了，河馬聽不見，來用響亮的聲再來一次：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　3.師：河馬張開了大嘴……，河馬的嘴巴大不大？

　　4.師：河馬輕輕地咬了一小口……

　　5.師：啊……

　　6.師：這一塊餅變成什么樣了？嗯，河馬的嘴巴太大了，它只輕輕的咬了一小口，半個大餅就不見了，

　　7.小豬的肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一邊嚼著大餅，一邊想：到底是誰在我的大餅上啊嗚了一口呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測）你從哪里看出來的？

　　二、復(fù)習(xí)短句，對故事進(jìn)行回顧。

　　1.師：可是小豬啊自己不知道，它一路上問了很多動物朋友，還記得小豬問了哪些動物朋友嗎？（幼兒：小鳥，點擊出現(xiàn)小鳥），它是怎么問的？引導(dǎo)幼兒說：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？它還問了誰呢？（小兔），是怎么問的？說說看，引導(dǎo)幼兒一起說：小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？小豬還問了誰呀？（狐貍），它是怎么問的？誰愿意說說看？小豬問鱷魚了嗎？它是怎么問的？這位小妹妹說說看！小豬問河馬了嗎？是怎么問的呢？河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　2.小豬問了這么多的小動物，小動物都是怎么回答它的？教師引導(dǎo)幼兒一起說：不是我，你看——這些小動物在大餅上啊嗚一口、啊嗚一口，大餅變的越來越小啦，小朋友你們還記得這些小動物分別咬得是哪一口嗎？我們一起來找找看，這個小小的，像小三角形一樣的一口是誰咬的？（小鳥），教師邊放邊說：哦，這一口是小鳥咬得，那這個大三角形的一口是誰咬得呢？（教師放）瞧，我放對了嗎？，小兔咬得是那一塊呢？我請個小朋友把它放一放（一幼兒操作）它放的對嗎？真棒，鱷魚咬得在哪里？誰也愿意幫它找一找？（一幼兒操作），對嗎？大河馬咬的那一口在哪里？哦，這個小弟弟請你來幫它找一找（一幼兒操作）

　　3.師：小豬看著自己的大餅越變越小，它的肚子也越來越餓，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口。你們猜，它這一口是在什么時候咬的呢？（學(xué)呼嚕聲）也許下是在做夢的時候咬的吧！

　　6．師：看著，他們一個個啊嗚一口、啊嗚一口的吃大餅，真饞人啊。瞧，陳老師也給你們準(zhǔn)備了大餅，咱們也去啊嗚啊嗚吃一點吧。走嘍！

小班教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　在平時的活動區(qū)活動中，孩子們總是要花很長的時間來收拾玩具，來來回回跑很多趟，有時一次只搬運一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨收拾玩具，很少與同伴進(jìn)行合作。針對這一情況，老師設(shè)計了這一活動，旨在通過活動提高幼兒合作能力，在活動中探索出各種又省時又省力的搬運玩具的方法。

　　活動目的：

　　1. 探索搬運玩具的各種方法和策略。

　　2．引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會與他人合作，體驗合作和幫助他人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類；工具材料若干，

　　塑料袋，大小塑料筐等；將場地布置成森林模樣；錄音機(jī)，

　　磁帶；請一位教師扮演豬媽媽。

　　活動過程：

　　一.從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。

　　1．提出問題：小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧！蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么辦法把蘿卜運回家呢？

　　2．幼兒提出多種解決辦法，教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。

　　二．活動：搬玩具。

　　1．進(jìn)入情境:教師接電話，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個人搬不動，想請我們?nèi)�幫她搬玩具，你�?/p>

　　愿意幫助她嗎？

　　2．教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

　�。�1）聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林，找到豬媽媽和玩具。

　�。�2）找到豬媽媽，看看有些什么玩具？

　　嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助，不正面指導(dǎo)。針對幼兒活動予以評價。

　　A 請幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺�。幼兒可能出現(xiàn)：

　　a 幫助別人，心里很高興。（對幼的想法予以表揚、鼓勵）

　　b很輕松。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，對在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞）

　　c 很累。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，為什么會感到累）

　　B豬媽媽為了表示感謝，決定將玩具送給小朋友。教師提出

　　問題：豬媽媽家離小朋友的`家很遠(yuǎn)，用哪些辦法搬玩具才能

　　搬得又快又輕松。

　　C 幼兒討論并說出自己的辦法。

　　（3）再次嘗試搬玩具。

　　將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓勵幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

　　3、 歸納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功。

　　(1)歸納方法。

　　(2)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，遷移經(jīng)驗。

　　今天小朋友們在搬玩具時使用了很多巧妙的辦法，終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動腦筋，就一定會成功的。

　　(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道哭和笑對心理健康的影響。

　　2、能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒。

　　3、愿意做樂觀、開朗的幼兒。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡(見教具盒)。

　　《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》掛圖(見教具盒)。

　　表情卡片(一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙)每人一張。

　　活動過程：

　　談話：

　　1、出示笑臉娃娃。

　　教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的?

　　想一想，她為什么笑呢?可能發(fā)生了什么事情?

　　2、出示哭臉娃娃。

　　教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的?

　　她為什么會哭呢?可能發(fā)生了什么事情?

　　比較教師：笑和哭的表情有什么不同?

　　你喜歡笑還是哭?為什么?

　　表達(dá)組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請幼兒回答問題。

　　教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了?

　　小朋友的媽媽來接晚了，她怎么了?;如果你的媽媽來晚了，你會怎么做?

　　小朋友不小心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情?

　　小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的?如果別人搶你的玩具，你會怎么做?

　　游戲結(jié)合幼兒生活實際，提出各種問題，請幼兒舉表情卡來回答。

　　教師：你的玩具找不著了，你會怎樣?

　　你和小朋友不小心碰到一起，你會怎樣?

　　……

　　活動建議：

　　本活動是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動�；顒又型ㄟ^觀察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對自己身心健康的影響。

　　在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時，要重點引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達(dá)的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容，并聯(lián)想到自己來表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，教師可結(jié)合班級幼兒曾經(jīng)發(fā)生過的事件進(jìn)行提問，當(dāng)幼兒舉出表情卡片后，要重點引導(dǎo)幼兒討論解決問題的辦法。

　　此活動可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓勵幼兒做一個樂觀、開朗、勇敢的孩子。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象，并能用較連貫的'語言表達(dá)自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?

　　使這節(jié)課不會枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點，準(zhǔn)備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學(xué)的很愉快很開心的。

小班教案 篇6

　　仙人掌種類繁多，世界上共有70-110個屬，20xx余種，仙人掌喜強烈光照，耐炎熱，干旱、瘠薄，生命力頑強，生長適溫為20-30℃。分布在中國南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū)。常生長于沙漠等干燥環(huán)境中，被稱為“沙漠英雄花”。

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)在KT板上畫出仙人掌的外形，并進(jìn)行加深刻畫。

　　2.體驗制作單色粉印版畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　KT板、鉛筆、綠色顏料、排刷、白紙、仙人掌圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，認(rèn)識仙人掌。

　　1.教師出示仙人掌圖片，提問：小朋友，你們知道這是什么嗎？仙人掌長什么樣？它的枝是什么形狀？身上都長什么？刺是怎么樣的？

　　2.請幼兒欣賞幾幅仙人掌的圖片，重點觀察外形。

　　提問：這盆仙人掌跟剛才的一樣嗎？什么地方不同？

　　二、了解仙人掌版畫的制作過程。

　　1.教師出示已制作好的仙人掌版畫，引發(fā)幼兒制作興趣。

　　2.教師講解刻版的過程要點。

　�。�1）定稿：首先在KT板上將仙人掌的外形畫下來，注意花盆畫在最下面，仙人掌畫得大些。

　�。�2）制版：畫完后，用鉛筆刻畫線條，沿著輪廓線上反復(fù)描畫，刻得要深些：“小鉛筆，手中握，要往哪邊畫，鉛筆就往哪邊躺�！痹诳檀痰�'時候，線條應(yīng)該是細(xì)細(xì)的。

　　（3）刷顏料：刻完后可去另一桌進(jìn)行刷顏料，刷子從紙的最邊上開始刷，有順序地把整個版刷上顏料。

　　（4）拓�。喝缓竽闷鸺堓p輕蓋上去，一定要讓紙把整個版都蓋住，拓印時不能移動，用手掌在上面磨壓，每個地方都要磨到，用力均勻，最后將紙輕輕揭開，晾曬，一幅漂亮的版畫就做好了。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒嘗試制作版畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、總結(jié)評價。

　　展示幼兒作品，說說你最喜歡哪幅仙人掌？

小班教案 篇7

　　主題由來：

　　前些天，我家來了許多小客人，他們都是我過去的一些學(xué)生，從他們的言行，我看到了，來自不同家庭所表現(xiàn)的不同行為，有的孩子有禮貌但是很拘束，有的則是隨意的象是到了自己的家，等孩子們回去后，我和家人花了一些時間整理房間，還發(fā)現(xiàn)不知哪個淘氣包偷偷打碎了冰箱上的吸貼，由此，我想到要設(shè)計這個主題，讓孩子從小就能從日常生活中，了解做客最基本的禮儀。

　　根據(jù)小班孩子喜歡玩又不能學(xué)習(xí)太持久的特點，我從他們平時吃點心這個環(huán)節(jié)就開始有意識滲透自己的.教育要求，以游戲的方式，讓他們自然而然在吃點心—擦桌子—漱口這些日常生活中，讓孩子輕輕松松學(xué)會禮貌做客。

　　主題目標(biāo)：

　　1、了解簡單的做客禮儀，樂意與人幼善的交往。

　　2、體驗招待小朋友的快樂，樂意與人分享。

　　3、感知3以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)一步認(rèn)識圓形、正方形等。

　　4、愿意與親人、老師、同伴交流自己對家的感受和體驗態(tài)度友好大方、講話有禮貌。

　　5、知道家中物品的名稱和用途。

　　6、初步學(xué)會掌握音樂游戲的規(guī)則。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

　　2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：

　　重點：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

　　難點：用正確的動詞表達(dá)餐具的使用方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的.？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

　　1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

　　2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。

　　3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。

　　幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

　　四、活動延伸

　　餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

　　活動反思：

　　幼兒在活動中大部分能聽從老師引導(dǎo)，主動參與活動，配合老師完成本次活動，使得整個活動順利進(jìn)行。幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性得到發(fā)展，激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的興趣。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識貓，初步了解貓的生活習(xí)性。

　　2.樂意玩扮演小貓的游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，老鼠的圖片或手偶若干，小貓頭飾若干

　　活動過程：

　　一、激趣引題。

　　師模仿貓的叫聲，問：誰來了？

　　是小貓的叫聲，你們和小貓打打招呼吧。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓，并用語言和動作表達(dá)對小貓的認(rèn)識。

　　提問：

　　小貓的全身長滿了什么？她的毛是什么顏色的？摸上去有什么感覺？

　　小貓的頭上長著什么？（引導(dǎo)幼兒正確學(xué)說：兩只眼睛、兩只耳朵、一個鼻子、一張嘴巴）看看小貓的耳朵是什么樣的？小貓的耳朵很靈，誰愿意來摸摸小貓的.耳朵？看看小貓的嘴巴長得什么樣？嘴巴旁邊長著什么？

　　小貓有幾條腿？它是怎么走路的？我們來學(xué)學(xué)小貓走路，為什么小貓走路是輕輕的？（它的腳下長著肥厚的肉墊）小貓的身體后面還長著什么？

　　三、出示掛圖，介紹貓的眼睛、胡須、角爪和尾巴。

　　師：你們仔細(xì)看看，小貓在早上的時候，眼睛是什么樣的？

　　中午的時候，小貓的眼睛有什么變化呀？這是什么時候呀？你從哪里看出來的？

　　哇！你的小眼睛真亮！這個時候小貓咪的眼睛是怎樣的？

　　師小結(jié)：小貓早上半睜著眼睛，中午瞇著眼睛，晚上眼睛睜得大大的。

　　師：你們知道它的角爪有什么用嗎？

　　師：你們知道它的尾巴有什么用嗎？

　　師：原來它的尾巴有保持平衡的作用，所以它從高處跳下來都是四肢著地的，不會摔傷。

　　四、游戲“貓捉老鼠”

　　師：孩子們，現(xiàn)在我們來玩一個好玩的游戲“貓捉老鼠”，我請一位小朋友來當(dāng)小貓。

小班教案 篇10

　　活動目標(biāo)在懶羊羊的野餐的故事情景中，學(xué)會分享，體驗分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備PPT、人手一只小背包、自帶食物。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、春天到了，讓我們一起去青青大草原玩吧!(在音樂聲中，一起走入情境)

　　今天天氣真好，綠綠的草地上，會有誰來玩呢?

　　2、出示懶羊羊的圖片：看，懶羊羊也來了。我們一起和懶羊羊打個招呼吧!

　　懶羊羊手上拿小書包，她到草地上來野餐。什么是野餐呢?(野外吃東西)

　　3、懶羊羊準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，有一只面包……(引導(dǎo)孩子一起說)

　　二、講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察、思考。

　　1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?

　　出示小鳥的圖片：小鳥聞到香味來了，懶羊羊看到小鳥，說：“一起來野餐吧!我請你吃面包。”

　　懶羊羊拿出面包給小鳥，可是面包只有一只，怎么辦呢?(將面包一分為二)

　　小鳥吃到了香香的'面包，心里真高興。小鳥對懶羊羊說：“謝謝你!”

　　2、看，誰又來了?(引導(dǎo)幼兒觀察猴子，它的尾巴長長的，屁股紅紅的，愛爬樹)

　　懶羊羊會對小猴姐姐和弟弟說什么?(一起來野餐吧!)

　　小猴說：“我們喜歡吃頭上尖尖，身子圓圓，粉嫩嫩的的水果。猜猜是什么?”

　　懶羊羊拿出桃子，說：“我請你吃桃子�！彼�把桃子分給小猴姐弟，怎么分呢?(大、小匹配)

　　小猴姐弟吃到了桃子，對懶羊羊說……(謝謝你)

　　3、看，誰又來了?

　　用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

　　小貓靜悄悄的走來了，小兔蹦蹦跳跳跑來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

　　懶羊羊說：“一起來野餐吧!我請你們吃糖�！笨墒翘侵挥幸话�，怎么辦呢?

　　一粒一粒地分。請幼兒學(xué)說短語。

　　小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖，一起野餐真開心。

　　4、看，誰又來了?(引導(dǎo)幼兒觀察大熊的影子)

　　懶羊羊?qū)Υ笮苷f：“一起來野餐吧!”

　　那大熊到底喜歡吃什么呢?

　　看，大熊吃的什么?哪樣?xùn)|西沒有了?(拿出餅干)噢，大熊喜歡吃餅干。

　　大熊對懶羊羊說：“謝謝你!”

　　5、白云姐姐聞到了香味也來了，懶羊羊說：“白云姐姐，一起來野餐吧!”白云說：“我想吃棒棒糖。”白云姐姐能拿到棒棒糖嗎?怎么辦呢?(鼓勵幼兒想辦法……)

　　看，懶羊羊是用什么辦法的?噢，原來懶羊羊是用氣球幫忙，把棒棒糖送給白云姐姐的。

　　三、故事：

　　懶羊羊把那么多好吃的東西分給了好朋友，東西變少了，可懶羊羊怎么樣?他臉上還是笑瞇瞇的，為什么呀?

　　()懶羊羊說：“把好吃的東西分一起吃，真開心!小朋友，你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎?你是怎樣與好朋友分享的?

　　四、活動延伸：

　　幼兒互相分享帶來的食品，一起吃。

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