小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-06 14:37:07 教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)選)

　　作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)選)

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)2的形成，知道1添1是2。

　　2、理解2的實(shí)際意義，能按物取數(shù)和按數(shù)取物。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)2的`形成，知道1添1是2，理解2的實(shí)際意義，2代表任何數(shù)量是2的物體，如2可以代表2個(gè)娃娃，2個(gè)皮球等。

　　活動(dòng)建議

　　1、準(zhǔn)備每人一套1和2的數(shù)字卡片；2個(gè)娃娃，2個(gè)皮球，2盒積木；畫(huà)有數(shù)量為1、2的不同物體的圖片一幅。

　　2、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)2的形成，理解2的實(shí)際意義。

　　3、組織形式

　�。�1）教師演示玩具，幼兒點(diǎn)數(shù)，知道1添1是2，如教師先出示1個(gè)娃娃，幼兒點(diǎn)數(shù)后再出示1個(gè)娃娃，問(wèn)幼兒現(xiàn)在是幾個(gè)娃娃。幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出是2個(gè)娃娃，教師告訴幼兒1個(gè)娃娃添上1個(gè)娃娃是2個(gè)娃娃。1添1是2，并用數(shù)字2來(lái)表示。出示皮球、積木等以同樣方法進(jìn)行。

　�。�2）尋找游戲，理解1、2的實(shí)際意義。出示圖片，引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體，如讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上是什么，并找出畫(huà)面上什么是1個(gè)，什么是2個(gè)，并用數(shù)字卡片表示出來(lái)。還可以尋找自己身上什么是2個(gè)的，如2只眼睛，2只耳朵，2只手等。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固、加深對(duì)大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

　　2、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列。

　　4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。

　　不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。

　　不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)并對(duì)應(yīng)排列；邊操作邊講述操作過(guò)程。

　　 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：黑板一塊；大小標(biāo)記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。

　　學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類(lèi)卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個(gè)）。

　　第二組－－人手一套插有大、小標(biāo)記的分類(lèi)盒，每人一盤(pán)大、小卡片各4"6個(gè)（形狀、顏色不同）。

　　第三組－－人手一盤(pán)裝有不同顏色，相同形狀的`圖片，一人一個(gè)分類(lèi)盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。

　　一、集體活動(dòng)

　　1、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：

　　提問(wèn)：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記？）

　　老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）

　　讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球；小標(biāo)記送給小皮球。）

　　2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類(lèi)：（出示這些圖形片）

　　老師先示范：這是什么片片？該回哪個(gè)家？（幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家；小片片我送你到小標(biāo)記的家。）

　　請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程）

　　3、按標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)：

　　出示分類(lèi)材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）

　　出示分類(lèi)卡，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小標(biāo)記下。（老師加以肯定或幫助。）

　　二、游戲活動(dòng)：《豐收季節(jié)》

　　老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講。）例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。

　　三、小組活動(dòng)

　　第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類(lèi)，并對(duì)應(yīng)排列。（把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類(lèi)的物品對(duì)應(yīng)排列）（邊送邊說(shuō)）

　　第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類(lèi)。

　　第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類(lèi)。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　老師小結(jié)活動(dòng)情況。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中，復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)字。

　　2、能根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)的變化進(jìn)行5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

　　3、對(duì)點(diǎn)點(diǎn)的各種變化有興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒有點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)、課件、魔法棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　（1）出現(xiàn)背景ppt

　　師：哇，小朋友們，它們是誰(shuí)��？（點(diǎn)點(diǎn)、許多點(diǎn)點(diǎn)、許多圈圈）

　　師：跟它們打個(gè)招呼吧�。c(diǎn)點(diǎn)們你們好）

　�。�2）說(shuō)說(shuō)點(diǎn)點(diǎn)

　　師：這些點(diǎn)點(diǎn)像什么？（小球、泡泡、輪胎、鏡子……）

　　追問(wèn)：為什么像輪胎？（圓圓的，會(huì)滾動(dòng)……）

　　師：你想要嗎？想要幾個(gè)？（幼兒手持魔法棒點(diǎn)擊屏幕上的點(diǎn)點(diǎn)，教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)）

　　教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，將點(diǎn)點(diǎn)(幼兒說(shuō)的比喻物)送給幼兒的.同時(shí)，引導(dǎo)幼兒和老師一起點(diǎn)數(shù)。

　　2、點(diǎn)點(diǎn)指令游戲

　�。�1）點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)一（數(shù)量變化）

　　師：點(diǎn)點(diǎn)送完了，咦，誰(shuí)來(lái)了？（黃點(diǎn)點(diǎn)）

　　師：誰(shuí)愿意用魔術(shù)棒敲一下黃點(diǎn)點(diǎn)？

　　教師邀請(qǐng)幼兒敲擊黃點(diǎn)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)（請(qǐng)拿出你們的小手指，我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)）

　�。�2）點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)二（顏色變化）

　　師：誰(shuí)來(lái)敲一下右邊黃點(diǎn)點(diǎn)？（變成藍(lán)色）誰(shuí)再來(lái)敲一敲左邊的黃點(diǎn)點(diǎn)，猜猜看有什么變化？（變成了紅色）咦，神奇嗎？

　�。�3）聽(tīng)錄音，辨別聲音的數(shù)量

　　師：聽(tīng)！什么聲音？（敲門(mén)聲）聽(tīng)到一聲敲門(mén)聲，就是來(lái)了一個(gè)好朋友，那我們仔細(xì)聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)好朋友呢？

　　師：中間的黃點(diǎn)點(diǎn)著急了，聽(tīng)一聽(tīng)響了幾次？藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)我最漂亮了，聽(tīng)一聽(tīng)響了幾下？

　　幼兒回答正確后，教師用課件播放紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量，進(jìn)行二次驗(yàn)證。

　　（4）點(diǎn)點(diǎn)抱一抱

　　師：這么多點(diǎn)點(diǎn)在一起玩真是開(kāi)心�。‖F(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)“抱一抱”的游戲。

　　請(qǐng)看大屏幕（播放圓點(diǎn)點(diǎn)“跳舞”和圓點(diǎn)點(diǎn)抱團(tuán)的ppt）

　　引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則：播放音樂(lè)的時(shí)候我們?cè)谥虚g場(chǎng)地上跳舞，但音樂(lè)停，立即要按照屏幕上點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量進(jìn)行抱一抱，有可能是2個(gè)抱在一起，也有可能是3個(gè)抱在一起哦。準(zhǔn)備好了嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，并點(diǎn)數(shù)和檢驗(yàn)數(shù)量。

　　3、活動(dòng)結(jié)束

　　聽(tīng)音樂(lè)有序離開(kāi)活動(dòng)室。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

　　2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

　　3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo)；

　　2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。

　　教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請(qǐng)小朋友快快找找吧！”

　　二、展開(kāi)

　　1.體驗(yàn)2的形成

　　（1）請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

　　教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。--你找到了幾只小兔？（我找到了一只小兔）。

　�。�2）請(qǐng)幼兒再找一只小兔

　　教師：這一只小兔有些孤單，請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小朋友去找找吧！幼兒找到另一只小兔。

　　（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？

　�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？（1添1是2）

　�。�4）請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。

　　2.課件感知2的形成

　　小兔來(lái)我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜

　�。�1）課件播放：

　　先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）

　�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：

　　先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

　　3.認(rèn)讀數(shù)字2

　　2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示？（用數(shù)字2來(lái)表示）幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）

　　4.理解2的.實(shí)際意義。

　　（1）問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？

　　小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。

　　（2）課件播放若干數(shù)量是的畫(huà)面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

　　三、結(jié)束

　　播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體.

　　教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧，

　　音樂(lè)停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，自然結(jié)束！

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份操作紙、一只小盒子、6個(gè)蘋(píng)果，課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察小熊一家，通過(guò)比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。

　　1、師：小朋友，看看他們是誰(shuí)？（小熊）是小熊一個(gè)人嗎？還有誰(shuí)？

　　2、師：哪個(gè)是爸爸？為什么你說(shuō)他是爸爸？哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？

　　3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮，媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。

　　二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分 “大”、“小”、“不大也不小”。

　　1、師：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就準(zhǔn)備好了三只碗。

　　2、師：哪知碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽?zhuān)渴裁搭伾模繉殞毮兀?/p>

　　三、情境“分蜂蜜”，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系。

　　1、師：今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。

　　2、師：到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，這個(gè)是1號(hào)瓶……

　　3、師：幾號(hào)瓶給熊爸爸吃？為什么？幾號(hào)瓶給熊寶寶吃？為什么？幾號(hào)瓶給熊媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>

　　4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。

　　四、情境“分玉米”，感知“粗”、“細(xì)”。

　　1、師：第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？

　　2、通過(guò)肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒感知“粗”、“細(xì)”。

　　——人是講胖的`，玉米要講粗（動(dòng)作提示），慢慢的，就變……（動(dòng)作收緊）細(xì)了。

　　師：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

　　五、情境“分蘋(píng)果”，引導(dǎo)幼兒操作。

　　1、明確要求：第三樣早餐是什么？（蘋(píng)果）數(shù)數(shù)有幾個(gè)？怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少。

　　2、幼兒操作。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

　　2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的`三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫(xiě)上1-6的數(shù)字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫(huà)上1-6的圓點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）

　　（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè)“兔跳”。

　　（2）說(shuō)說(shuō)你（兔子）喜歡吃什么？

　�。�3）為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　�。�4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

　　2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

　　蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。

　　老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。

　　幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)。

　　老師介紹玩法：

　　出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們!

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、集體活動(dòng)。

　　a、按特征分類(lèi)。

　　——出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)說(shuō)：這里有哪些圖形？它們有什么不同？教師在黑板上畫(huà)三個(gè)方格作為圖片的家，啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進(jìn)一個(gè)方格中。請(qǐng)一位幼兒上來(lái)送圖片回家，邊送邊說(shuō)：什么片片，我送你回家，……

　　b、制作特征標(biāo)記。

　　——教師指著一個(gè)格子中的圓形圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：這里是什么圖片？它是什么樣子的？可以用什么標(biāo)記來(lái)表示？（引導(dǎo)幼兒用畫(huà)圓來(lái)表示）

　　——接著引導(dǎo)幼兒制作三角形，方形，大、小標(biāo)記，指導(dǎo)方法同上。

　　2、操作活動(dòng)。

　　a、第一、二、三組。

　　——制作大小標(biāo)記：看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小分別將大動(dòng)物或小動(dòng)物圈在一起，再在方框中畫(huà)出大、小標(biāo)記。

　　b、第四、五、六組。

　　——制作形狀標(biāo)記：觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？是什么形狀的？請(qǐng)幼兒將相同形狀的'物體圈在一起，并在旁邊的方框里畫(huà)出形狀標(biāo)記。

　　——觀察各種形狀的積木，請(qǐng)你給三角形的積木涂色。

　　3、指導(dǎo)幼兒操作，并進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：嘗試按物體的某一特征，制作形狀或大小標(biāo)記。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：大小三角形各一個(gè)，大小圓形各一個(gè)；大小方形各一個(gè)。