[通用]小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
活動準(zhǔn)備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個招呼吧。
一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動。
師:小朋友們,剛才我們做的這個律動是什么呀?
幼:......
師:對,是《我給太陽唱支歌》,現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:
請小朋友們仔細(xì)觀察,這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!
二、出示課件,提問:
師:請觀察,你看到了什么?
幼:......
師:對,畫面上都有,小朋友們,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察,我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,因?yàn)橄奶斓奶柟羌t紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請小朋友們仔細(xì)觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!
出示課件師:你看到了什么?哦,太陽公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它現(xiàn)在的表情,高興嗎?請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對呀,它手里的冰激凌多得都快拿不過來了,但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽公公吃得可高興了,可是它吃完后會變成什么樣子呢?
出示課件師:請小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?
幼:難受師:你是怎么看出來的.?請小朋友來模仿太陽公公難受的表情!那你們再觀察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽公公!請你想一想小朋友們會怎么做呢?他們會對太陽公公說什么呀?你看,太陽公公感冒了,它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了,那我們前面也說了,萬物生長靠太陽,沒有太陽公公小花小草能生長嗎?
幼:不能......
師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了,它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!
三、請幼兒安靜傾聽故事,教師結(jié)合故事內(nèi)容提問,然后教師結(jié)合課件講故事。
四、教師總結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時候注意不能吃的太多,吃得太多會引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)說明:
2—3歲的寶寶特別熱忠于玩紙,這時,給寶寶提供各種各樣的紙,和寶寶一起玩紙游戲,寶寶一定會樂此不彼。為此,特意為寶寶設(shè)計(jì)了"玩紙游戲"的早教課,增強(qiáng)寶寶對紙的認(rèn)識,同時體驗(yàn)玩紙的樂趣。
教養(yǎng)目標(biāo):
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗(yàn)快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)
2、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料
教養(yǎng)過程:
。ㄒ唬┱J(rèn)識各種紙材料1、出示紙袋。
教師:可以放什么?
教師:我在紙袋里放了寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?
2、看看講講。
。1)餐巾紙 (生活)———邊出示邊說,這是餐巾紙。
教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?
兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。
(擦過的餐巾紙放哪里?)
。2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)提問:這是什么顏色的`手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……
。3)超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)——廣告紙?zhí)釂枺盒∨笥言趶V告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
。4)我們再看看,紙袋里還有—— 報紙 (新聞)提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
。ǘ┩鎴蠹
1、變紙球
。1)超級捏捏捏。▓F(tuán)成球)捏捏捏,用力捏。誰的球?誰的球大?
(2)拋——我的報紙球,飛起來嘍!踢——我的報紙球,踢起來嘍!滾——我的報紙球,滾過來嘍!
2、運(yùn)紙球通過各種方法與爸爸媽媽運(yùn)紙球。
3、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
家長指導(dǎo)要點(diǎn):家長回家后可以使用一些紙來玩游戲,還可以提供不同材質(zhì)的紙張,讓寶寶體驗(yàn)玩紙的樂趣。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事
2、喜歡講故事,并能夠在集體前大聲講述故事
活動準(zhǔn)備:《小豬蓋房子》系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn):能夠在集體前大聲講述故事
活動地點(diǎn):
活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容:有個關(guān)于小豬的故事,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的`?后來發(fā)生了怎么事情?
2、介紹活動內(nèi)容,鼓勵幼兒講故事。
3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的系列圖片,請幼兒講述故事。第一遍時請4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時,請2名幼兒同時講;第三遍時,請名幼兒講述。
4、活動結(jié)束后,鼓勵幼兒的進(jìn)步。
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。
2.棉簽,毛巾若干。
3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。
教學(xué)過程:
一.引出課題:
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問:小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時候,兩只小腳都看不見了,它的`身體看上去像什么?(若幼兒回答困難,再補(bǔ)充問:想象一下它的身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好?
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三.提問:畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢不一樣。
四.幼兒練習(xí)
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽,講評幼兒作業(yè)。
4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。
幼兒園小班美術(shù)教案:小青蛙學(xué)游泳
幼兒園小班美術(shù)教案:小青蛙學(xué)游泳
活動目標(biāo)
1.了解青蛙的基本特征,嘗試用動作模仿小青蛙游泳。
2.借助橢圓形變換不同方向,畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3.養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2.范畫一幅、青蛙照片一幅。
3.紙、蠟筆。
活動過程
1.圖形聯(lián)想。
教師出示橢圓形紙片。
提問:看看、猜猜這個圖形像什么?
幼:雞蛋。
師:還像什么?
幼:土豆臉\氣球雨點(diǎn)\青蛙媽媽的蛋。
師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
出示青蛙的影像圖。
看,橢圓形變成了什么?
2.觀察圖片,了解青蛙特征。
青蛙長什么樣?青蛙會什么本領(lǐng)?
3.模仿體驗(yàn),通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。
青蛙做預(yù)備的時候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。
青蛙游向前的時候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。
請個別幼兒上來模仿,老師用語言提示和啟發(fā):小青蛙,學(xué)游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來游去真快樂。
引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4.討論作畫。
借助橢圓形圖片擺造型。
請小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。
討論:小青蛙向下游時,頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
。ㄓ變嚎梢詫E圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現(xiàn)出姿勢各異的小青蛙了。)
請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示:你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?
提出繪畫要求:畫出不同方向的小青蛙,比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。
5.幼兒自由作畫。
繪畫過程中,進(jìn)一步提高作畫要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。
。ㄈ绻诶L畫前將要求一股腦兒地提出來,不便于幼兒理解和記憶,尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長,我嘗試著將要求分解開來,效果比較好。)
6.師生講評。
請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。
(小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心,因此,每個幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫,再來評評別人的畫,比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外,講評也要突出重點(diǎn),本次活動的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),我有意表揚(yáng)大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn),也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。)
活動延伸
1.引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
2.進(jìn)一步拓展聯(lián)想:引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫的創(chuàng)作。
小班教案 篇5
一、目標(biāo):
1、初步理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的語言美。
2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌,萌發(fā)熱愛大自然的'情感。
二、準(zhǔn)備:
1、課件,電腦,電視機(jī)。
2、三幅場景圖(花園中花兒開放了;池塘里魚兒在搖尾巴;樹林中樹枝長出了嫩芽)。
三、過程:
1、感知小雨點(diǎn)。
師:“小朋友,春天到了,你們聽,這是什么聲音?(雨聲)
師:“小雨點(diǎn)從天上落下來會發(fā)出什么聲音呢?(嘩啦啦、滴答滴答)
師:“小雨點(diǎn)從天上落下來時特別高興,邊落邊唱:‘沙啦啦,沙啦啦’”。
2、通過師生活動,讓幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。
(1)播放視頻,回憶已有感知詩歌內(nèi)容。
。2)幫助幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)春天給事物帶來的快樂情感。
師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,唱著歌兒落在什么地方?(出示場景圖)
、傩∮挈c(diǎn)落在花園里。
師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,落在花園里,花兒怎樣了?”“花兒會說些什么呢?”
師:“花兒喝到了雨水,一朵一朵都開了,好像張開了嘴巴在說話。
、谛∮挈c(diǎn)落在池塘里。
師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,落在池塘里,池塘里有什么?他們在干什么?(小魚游來游去,很開心)
師:“你們從哪里看出小魚很開心?”(尾巴在搖來搖去)
。◣熜〗Y(jié),朗誦:小雨點(diǎn),沙啦啦,落在池塘里,魚兒搖搖小尾巴)
、坌∮挈c(diǎn)落在樹林里。
師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,落在樹林里,樹林里發(fā)生了什么變化?”
師:“小樹的葉子慢慢變綠了,變大了。(引導(dǎo)幼兒邊做樹發(fā)芽,邊學(xué)短句:樹枝長出新嫩芽)
(師小結(jié),朗讀:小雨點(diǎn),沙啦啦,落在樹林里,樹枝長出新嫩芽)
3、學(xué)習(xí)詩歌。
師:“小雨點(diǎn),像個頑皮的小娃娃,一會兒落在這兒,一會兒落在那兒,使春天變得非常漂亮,我們把他編成一首好聽的兒歌,名字就叫《小雨點(diǎn)》。
。1)幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。
。2)幼兒跟老師集體念2遍。
4、結(jié)束。
師:“小雨點(diǎn)還可以落在哪里呢?”
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官
2、能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動準(zhǔn)備:
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
活動過程:
一、啟發(fā)談話,引出五官
小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)
二、游戲"找五官"
1、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的'圖片貼在臉部合適的位置。
三、說說五官的作用
1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)
2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)
3、我們的眼睛有什么用?(看東西)
4、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)
四、看圖說話
老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?
總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
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