大班教案匯總(7篇)
作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1. 豐富對城市和地名的認識。
2. 學會與同伴一致地進行對話,并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說游戲兒歌。
活動準備:知道我國一些城市的名稱
活動過程:
一.教師通過提問,引出主題。
教師:你想乘火車到上海嗎?今天,我們要玩一個游戲,游戲的名字叫:“開火車”。
二.教師講解游戲規(guī)則。
全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲
開火車的人,邊拍手邊說:“嘿嘿,我的`火車就要開了。”
全班幼兒邊拍手邊問:“開那里?”和“誰來開?”
開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速打車“開XX地方”和“XX人開”。如果答不上來,就停止其游戲一次。
三.教師先扮開火車的人,與全體幼兒進行對答游戲。教師:“我的火車就要開!”幼兒:“開哪里?”教師:“開北京!庇變海骸罢l來開?”教師:“大家開!苯又變喊玳_火車的人,與教師進行對答,通過這種集體練習,幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
四.教師扮開火車的人,與個別幼兒進行“開火車”游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。
五.教師引導幼兒將火車開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。
教師:火車除了能開到北京去,還可開到哪里去呢?
鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后,教師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲
幼兒圍坐成圓形,教師先請一幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動中,鼓勵幼兒將火車開往各個地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進行對答
大班教案 篇2
一、活動目標:
(一)感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化。
。ǘ┠軌蚋鶕(jù)圖譜區(qū)分音樂旋律的變化,并能自己創(chuàng)編簡單的動作。
。ㄈw會與同伴玩游戲的樂趣。
二、活動準備:
圖譜、歌曲《康康舞曲》
三、活動過程:
(一)聽音樂進場。
(二)引入話題,欣賞歌曲。
。ㄈ┙處熓痉队脠D譜區(qū)分音樂旋律的'變化。
。ㄋ模┱垈別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。
(五)幼兒根據(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動作。
(六)請幼兒展示自己編好的動作。
。ㄆ撸┙處熍c幼兒一起玩游戲。
。ò耍。
大班教案 篇3
活動目標
1、學習唱名旋律的模唱,感應下行旋律。
2、樂意用肢體動作來表現(xiàn)樂曲旋律,體驗即興模仿的樂趣。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備
1、音樂CD、CD播放機、掛圖第二頁。
2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。
3、啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。
活動重難點
1、重點:通過肢體律動感應下行旋律。
2、難點:有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動作。
活動過程
1、暖身活動:老師伴奏,幼兒聽音樂做律動,學老樹怪的模樣進場。
師:在森林里有許多老樹怪,它們一搖一晃地出現(xiàn)了。
2、唱名背唱:老師指唱唱名卡,幼兒手持布球指唱。
師:老樹怪好開心,嘴里哼唱了旋律,它唱的是什么?出示唱名卡,幼兒模唱旋律。
3、故事導入
師:一只貪玩的小風箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩,它在天空中飛得好高好高,在穿過一片樹林的時候,被一個老樹怪給抓住了。小風箏掛在樹枝上動彈不得,書上飛來許多烏鴉。小風箏害怕極樂,于是請求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人,小主人看到了紫色羽毛,就會知道小風箏有危險了。小主人收到紫色羽毛后,為了救小風箏,找了好多好多小朋友幫忙。
4、律動即興模仿
師:我們已經(jīng)來到了老樹怪的地下,請小朋友想想有什么辦法能讓風箏從樹上滑下來?
。1)、幼兒圍圈律動。
A段:模仿老師的各種動作。
間奏:拍手唱“請跟我來”,由上到下拍奏,感應下行旋律。
。2)兩人一組創(chuàng)編舞步。
A段:跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。
間奏:拍手唱唱名,由上到下排奏,感應下行旋律。
5、結束
師:小主人說了,我們的人手不夠,再去請一些好朋友來幫忙好嗎?(幼兒伴隨著音樂,一手拿著鼓,敲打著退場)
教學反思:
音樂游戲《請跟我來》是一首很活躍,節(jié)奏性很強的音樂,最主要的目標是學習唱名旋律的模唱,感應下行旋律和樂意用肢體動作來表現(xiàn)樂曲旋律,體驗即興模仿的樂趣,孩子曾經(jīng)接觸過奧爾夫音樂,所以整個課堂常規(guī)很好,氣氛很活躍,孩子們玩得很開心,就是在玩中學,學中玩。
整個活動我基本都是參照教師用書去完成,最注重的孩子對音樂的即興表演,發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,比如在第四環(huán)節(jié),也就是律動即興表演這個環(huán)節(jié),由于我的引導到位,很多孩子在語詞“請跟我來”做好準備,到了A段音樂孩子創(chuàng)造了不一樣,而且又很有趣的律動,大家模仿,每個孩子都有表現(xiàn)的機會。體驗即興模仿的樂趣,以后遇到類似的`音樂游戲,就可以這么做,孩子就會創(chuàng)造出不一樣的律動。
通過這節(jié)課,我看到了孩子的進步,有些孩子可以邊唱邊做律動,通過肢體律動來學習唱名旋律,感應下行律動,很樂意創(chuàng)造出不一樣的律動,體驗即興模仿的樂趣?偟膩碚f,本活動達到我的預期效果。
大班教案 篇4
活動目標:
1、使用同一種材料、首尾相接的測量方法比較影子的長短。
2、幼兒對進行影子測量有興趣。
3、在活動中教育幼兒互相學習、協(xié)作、共同完成老師布置的操作任務。
活動重難點:
重點:學習首尾相接測量方法。
難點:首尾相接測量,比較影子的長短。
活動過程:
一、活動導入
1、教師:昨天,小朋友在操場上相互幫助畫下了自己的影子,請小朋友根據(jù)昨天所看到的影子與物體的相對關系,來操作幼兒用書第7頁《找影子》,看看太陽在哪里,找出小朋友和大樹正確的影子方向,并把它們?nèi)Τ鰜,看誰最棒,做得快又對。
2、教師:小朋友真棒,很仔細地找出小朋友和大樹正確的影子。下面,我們一起到操場去學習測量影子的本領好嗎?教師帶領幼兒到操場嘗試測量。
二、活動指導
(一)嘗試測量影子。
1、選擇測量工具。
2、測量影子。
教師:找到自己昨天畫的影子,量一量影子多長?再和你的朋友量的結果比一比。
3、交流。
幼兒交流測量影子中的問題。如:在測量中幼兒不會首尾相接地進行測量,幼兒對不同工具測量的結果比較時產(chǎn)生了問題等。
(二)學習首尾相接的`測量方法。
1、教師請在活動中用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程。
2、教師:為什么他量了一次后要用手按住一個點,然后移動小棒從這個點開始繼續(xù)量。
3、展示用繩子測量的方法。
(1)教師用繩子進行測量。
(2)教師:我用繩子進行測量和你們用小棒量,結果一樣嗎?(不一樣)
(三)比一比
1、教師:與使用同樣測量工具的朋友比一比,看看誰的影子長,誰的影子短。
2、教師、小朋友在測量中發(fā)現(xiàn)了什么問題?如:發(fā)現(xiàn)自己比別人高,為什么影子量出來比別人短?
3、教師:昨天畫的影子和今天畫的一樣嗎?(不一樣)因為昨天和今天的時間不同,明天同一時間再來畫影子。與今天的影子比一比看看影子是不是一樣。
三、活動結束
1、教師簡要小結:這節(jié)課小朋友了解了首尾相接測量的方法,在活動中,互相學習共同協(xié)作,做得很好,今后繼續(xù)發(fā)揚。
2、結束課時,組織幼兒回教室。
大班教案 篇5
活動目標:
1、知道自己年齡還小,正在不斷長大。
2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學習、生活等方面的情況,感受到他們很能干。
3、有渴望長大的愿望。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
組織一次大帶小的聯(lián)藝活動;平時帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動;了解爸爸媽媽的.工作;大班幼兒的圖畫、手工作品。
活動過程:
一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品,引起幼兒興趣。
二、請幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動的情況,知道哥哥姐姐橫能干。
(1)教師:哥哥姐姐是怎樣做操的?。怎樣上課的?
(2)教師:哥哥姐姐還有哪些本領?他們能干嗎?
(3)教師:為什么會有這么大的本領?
三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領,知道他們很能干。
(1)教師:你們知道爸爸媽媽是做什么工作的?
(2)教師:他們是怎樣工作的?
(3)教師:他們還有哪些本領?
(4)教師:他們能干嗎?為什么?
四、激發(fā)幼兒想長大的愿望。
(1)教師:你現(xiàn)在幾歲了?你會做哪些事?
(2)教師:你還想學會哪些本領?怎樣才能做到呢?
五、鼓勵幼兒把身體練的棒棒的,快快長大,多學本領。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班教案 篇6
活動目標:
1、在學會歌曲的基礎上,能運用已有的生活經(jīng)驗小組創(chuàng)編歌詞。
2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。
活動準備:
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
活動過程:
一、練聲:
問好歌
二、復習歌曲:
歡迎客人朋友
三、創(chuàng)編歌曲:
1、幼兒發(fā)散討論:
今天有這么多的客人來做客,我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?"請你去找?guī)讉朋友一起商量商量:你們準備怎樣招待客人,并且把你們怎么來招待客人的'事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創(chuàng)編,老師巡回指導。
3、集體交流分享:
四、語言節(jié)奏:
美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園,讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
五、舞蹈:小雞舞
大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧!
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班教案 篇7
活動目標:
1、比較四季不同特征,初步了解四季輪換的順序。
2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
活動準備:
《小熊登月》課件、四季不同景色PPT、字卡"春夏秋冬"。
活動過程:
一、導入,看圖說季節(jié)師:(出示PPT)這是什么季節(jié)呀?你是怎么看出來的?(幼兒回答:春天,有燕子等。)
二、欣賞故事
1、聽故事師:今天啊,小熊要來給小朋友們講故事了,是一個關于四季的好聽的故事。我們一起來聽一聽。
2、討論
。1)師:小熊和小鳥在什么時候開始造飛船的?(幼兒回答:夏天。)
。2)師:小鳥為什么要飛到南方去過冬?(幼兒回答:因為南方比較溫暖。)
。3)師:小熊是到什么季節(jié)才把飛船造好的?(幼兒回答:冬天。)
。4)師:小熊到底上天了嗎?(幼兒回答:沒有)
(5)師:那么小熊嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?(幼兒回答:不是。)那你們覺得他嘗到的是什么東西?(幼兒回答:雪。)
(6)師:在什么季節(jié)會有白茫茫的一片雪地呢?(幼兒回答:冬天。)
。7)師:小熊看到的一個一個大腳印是怪物的嗎?(幼兒回答:不是,是小熊自己的。)
三、掌握季節(jié)輪回的順序
1、師:原來,小熊造一艘飛船要這么久,經(jīng)過了這么多季節(jié)。你們知道季節(jié)輪回的順序嗎?(幼兒回答:春夏秋冬)
2、師:(出示順序錯誤的字卡)我們來看黑板上的字,上面的順序?qū)Σ粚Π。课艺堃晃恍∨笥焉蟻戆颜_的順序排出來。
四、玩一玩把幼兒分成四組,代表一個季節(jié)。教師指導哪一個季節(jié),哪一組的幼兒就要說出自己代表的季節(jié)的`名稱。
活動反思:
通過了解故事內(nèi)容,知道故事中小熊在建造飛船時經(jīng)歷了哪四個季節(jié),這四個季節(jié)都有哪些特征及它們的順序。幼兒對宇宙充滿了向往和探索的欲望,可能都有過和故事中小熊類似的想法,想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開始談論這個話題的時候幼兒就非常感興趣,在看看說說中,知道了四季的順序和不同的特點,知道了春夏秋冬每個季節(jié)都有美麗的地方。活動的內(nèi)容對于大班的幼兒來說比較簡單,幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗就可以了解四季的特點和變化順序,還需要在活動的最后環(huán)節(jié)對此次提升難度。請幼兒用較完整的語言表達四季的不同特點。
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