語文教案

時間：2023-08-05 07:10:16 教案我要投稿

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語文教案(實用3篇)

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的語文教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文教案(實用3篇)

語文教案篇1

　　教學目標

　　1．認識本課21個生字，學會其中14個。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習性，了解我和小獅子的親密關(guān)系。

　　4．理清課文的記敘順序。

　　教學重點

　　了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習性，了解我和小獅子的親密關(guān)系，了解課文的記敘順序。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入新課。

　　二、激發(fā)興趣，引導(dǎo)質(zhì)疑。

　　大家聽了老師的介紹，看了課文的題目，心里會想些什么問題？

　　我們帶著這些問題來學習這篇課文。

　　三、學生初讀課文，整體感知，大體了解記敘順序。

　　1．學生帶著問題，自由讀課文，要求讀正確、讀通順。

　　2．檢查自學情況。

　�。�1）檢查生字的讀音。

　�。�2）你讀懂了什么？

　　還有什么新的問題？

　　2．快速讀課文，畫出點明小獅子愛爾莎年齡的語句，想想課文是按怎樣的順序記敘的`。

　　課文是按照時間順序來記敘的，具體地說是按照愛爾莎出生、成長、回到大自然的順序來記敘的。

　　3．用自己的話說說，課文主要講了一件什么事？

　　2．課文中哪些段落最使你感動？把這些部分再好好地讀一讀。

　　四、引發(fā)想象，談體會。

　　1．讀了最使自己感動的段落，說說對小獅子愛爾莎和那位女科學家的印象。

　　2．概括出我和愛爾莎之間感情深厚。

　　五、小結(jié)。

　　1．復(fù)習生字詞。

　　2．學習了解文章敘述順序的又一種方法找關(guān)鍵詞語，理出順序。

　　3．一邊讀一邊想，認真體會，發(fā)現(xiàn)問題。

　　六、抄寫生字。

　　第二課時

　　一、復(fù)習課文，組織學習小組。

　　1．根據(jù)小獅子愛爾莎出生、成長、和被放回大自然的經(jīng)過，找出有關(guān)的句子，讀給大家聽。

　　2．指名讀。

　　3．按照學生找到的語句進行分組，分成出生、成長、放回大自然兩組。

　　二、開展朗讀比賽。

　　1．討論出比賽規(guī)則：分別給自己的隊起名字，進行合理的分工。

　　2．學生準備，教師引導(dǎo)、點撥。要聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞語去理解，互相幫助，把理由說清楚，說明白。

　　3．進行比賽，引導(dǎo)感悟、體會。

　�。�1）出生部分要引導(dǎo)學生體會愛爾莎的可愛和作者對它如母親般的關(guān)懷。

　�。�2）成長要透過三個事例中的重點詞語，了解獅子的生活習性，體會我和愛爾莎之間的深厚感情。

　�。�3）放回大自然部分，抓住女科學家內(nèi)心的感受，她和愛爾莎難舍難分的情感，體會她們之間的深厚感情。

　　三、小結(jié)，深入體會。

　　1．了解了獅子的生活習性，體會出作者與小獅子之間深厚的感情。大家還有什么感想和不明白的問題，都可以說出來。

　　2．如果讓你給課文改個題目，你會怎么改？

　　四、畫出描寫我無限關(guān)愛小獅子愛爾莎的語句，把它們工整地抄在摘抄本上。五、布置作業(yè)。

　　思考：學習了《小獅子愛爾莎》后，你認為愛爾莎是放回大自然好呢，還是留在女科學家身邊好？

語文教案篇2

　　按課文內(nèi)容填空：

　　1）因為，所以我寫信給小船，讓它快去航海。

　　我要替雛鳥給媽媽寫信，是因為。

　　2）英國攝影師麥布里奇聽說了，感到，他決定。

　　3）梅蘭芳為了使自己的蹺功更上一層樓，

　　4）澳大利亞的悉尼歌劇院有著、的外形：整座建筑，像，又像，再仔細一看更像。

　　5）“幻想世界”——

　　“遠古世界”——

　　6）大偵探在展廚下面的小孔邊發(fā)現(xiàn)，想到。

　　大偵探在報紙上登出已經(jīng)抓到“罪犯”的消息是為了。

　　大偵探又在報紙上登一則“取表”的啟示是為了。

　　7）月食開始了，慢慢地，月亮成了一般，接著像，像，像，天色。最后，整個月亮，只留下個紅銅色的'圓影子，像。

　　過了一會兒，月亮又露出，接著像，像，像，天色也。最后，月亮整個兒從黑影里出來了，仍舊像。

　　三．選詞填空

　　發(fā)明發(fā)現(xiàn)

　　1）指南針、造紙、火藥和印刷術(shù)是我國古代的四大（）。

　　2）在一次觀測中，天文學家偶然（）了一顆新的行星。

　　果然居然突然

　　1）媽媽說，茉莉花的香味很醉人。我摘下一朵聞了聞，花香（）沁入了我的心田。

　　2）初夏，我隨手把幾粒西瓜籽丟在院子里，過了一段時間，（）長出了幾株小苗苗。

　　3）剛才還是陽光明媚，（）天空烏云密布，一場大雨即將來臨。

　　秀麗華麗

　　1）裝飾一新的迎客廳顯得又（）又氣派。

　　2）幾株青翠的竹子給我家的庭院增添了幾分（）

　　像向

　　1）牛頓的身子有時候（）這風，有時候背著風。

　　2）牛頓雙手把斗篷往兩邊撐開，樣子就（）一只蝙蝠。

　　買賣

　　1）聶耳因為家里窮，（）不起小提琴，就把冬衣（）了。

　　2）我很想（）一本《名人童年故事集》，可是跑了好幾家書店都沒有（）到。

　　練煉

　　我每天早上起來（）習長跑，把身體鍛（）的棒棒的。

　　美麗漂亮

　　1）這個小男孩長得真（）。

　　2）春天到了，杭州蘇堤桃紅柳綠，風景非常（）。

　　叫喚呼喚使喚

　　1）天黑了，孩子還沒有回家，媽媽在（）：“孩子，你在哪兒啊！”

　　2）他總是（）別人為自己做事，大家都不喜歡他。

　　3）我在心里大聲（）：老師請相信我，我一定能行的！

　　屈曲

　　1）媽媽沒問清情況就批評我，我感到很委（）。

　　2）汽車行駛在那條彎（）的小路上。

　　踩睬

　　1）我們到公園去玩，老師叮囑我們不要（）壞花草。

　　2）小英到老師那兒告狀，我氣得三天沒理（）他。

　　賞嘗

　　1）中秋節(jié)晚上，我們?nèi)乙黄鹪谠鹤永铮?）月。

　　2）凡是我感興趣的事，都能（）是做一做。

　　仰望注視俯視觀察

　　1）上課了，大家()著黑板上的板書。

　　2）（）得越仔細，描寫得就越生動。

　　3）站在瀑布腳下()，不由得讓人想起“疑是銀河落九天”的詩句。

　　4）從飛機艙口向下()，高山像土丘，大河似玉帶。

語文教案篇3

　　教學目標：

　　【知識與技能目標】

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．運用已經(jīng)掌握的品詞析句的閱讀方法，自主學習課文，體會和感受課文中表現(xiàn)的這種極其珍貴的父愛。

　　3．結(jié)合生活實際，聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。

　　【過程與方法】

　　在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要注重朗讀。讓學生在讀中再現(xiàn)情境，在讀中體會感情。

　　【情感態(tài)度價值觀】

　　體會和感受課文中表現(xiàn)的這種極其珍貴的父愛。

　　教學重、難點：

　　難點：理解課文內(nèi)容，感受父親深沉的愛，感受父女之間那種濃濃的親情。

　　重點：結(jié)合生活實際，聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。

　　教學時間：1課時

　　教學準備：

　　布置預(yù)習作業(yè)：

　　A．讀通課文，把遇到的讀音問題以及不理解的地方做出標注。

　　B．思考：課文講了一件什么事？

　　教學過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語：人世間的親情莫過于父愛、母愛，他們都是偉大的愛。但是，這些愛也許體現(xiàn)在諄諄的教導(dǎo)中，也許體現(xiàn)在默默無聞的奉獻中。然而，今天我們要來感受這樣一對父女，感受父親那無言的愛。板書：無言的父愛

　　二、初讀課文，感知文章內(nèi)容。

　　1．學生以自己喜歡的.方式讀課文，注意把文章讀正確、讀流利。

　　2．小組內(nèi)相互檢查生字詞的認讀情況。

　　3．自愿朗讀自己喜歡的段落。

　　三、再讀課文，回答問題。

　　說說文章主要講了一件什么事？讓孩子們盡情地說出自己的想法，教師可在概括方法上予以指導(dǎo)。

　　四、細讀課文，感悟理解文章內(nèi)容。

　　1．提出中心議題，學生自讀自悟。

　　中心話題：文章中哪些地方讓你體會到了父親“無言的愛”，邊讀邊在文中作出標注，說說自己的理由。

　　2．小組交流。

　　3．全班交流。

　　重點引導(dǎo)：

　�。�1）引導(dǎo)學生從第一部分內(nèi)容體會父親“勤勞實干”的優(yōu)秀品質(zhì)。通過自由讀課文，從作者敘述的一個個事例中了解父親的品質(zhì)，感受父親的形象，讓學生充分體會作者為有一個“勤勞實干”的父親感到自豪的情感。

　�。�2）抓住重點段落中寫父親幫“我”早玩具房子的內(nèi)容，體會“無言的父愛”，引導(dǎo)孩子自己去讀，去討論，去領(lǐng)悟。通過理解父親引導(dǎo)、啟發(fā)“我”自己動手做木頭房子的話，讓學生領(lǐng)悟到真正的父愛就是引導(dǎo)“我”“創(chuàng)造自己的天地”。父親用雙手、用行動來表達對“我”無言的愛，要讓學生通過度、議，抓住有關(guān)語句，深刻理解父親這種最深沉的愛。

　�。�3）最后一自然段，要充分放手讓學生討論、理解：“我”身上最要緊的部分是什么？父親給“我”的最珍貴的財富是什么？在這一環(huán)節(jié)中，要引導(dǎo)學生一讀為本，反復(fù)有感情地朗讀課文，特別是重點語句，一定要讓學生讀中悟情，以讀表情。

　　五、課堂延伸。

　　引導(dǎo)學生說一說自己的父親對自己的愛是怎樣的，從哪些事例中可以體現(xiàn)出來。

　　六、作業(yè)：

　　回家替父親捶一捶背，沏一杯茶，與父親交談一次。

　　板書設(shè)計

　　19、無言的父愛

　　小時候生活無定

　　很早就養(yǎng)成了勤勞實干的習慣

　　父親親手為我制作圣誕禮物

　　用雙手傳達給我“無言的愛”

　　把最珍貴的財富給了我