小班數(shù)學教案

時間：2023-08-04 11:26:39 教案我要投稿

【優(yōu)選】小班數(shù)學教案9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【優(yōu)選】小班數(shù)學教案9篇

小班數(shù)學教案篇1

　　活動目標：

　　1引導幼兒在操作過程中,感知物體的大小特征

　　2培養(yǎng)幼兒比較的意識與能力

　　活動準備：

　　自備教具：

　　1母雞教具一個,有大有小的雞蛋紙做教具若干

　　2大、小、比較大的筐各一個

　　活動過程：

　　一、通過游戲,培養(yǎng)幼兒比較的.意識與能力

　　請幼兒按老師的要求,將手伸進摸箱里,摸一摸,感覺一下里面都有什么?一樣不一樣,哪個大、哪個小,并能按老師的要求正確取出大球或小球。

　　兒歌：摸摸看,摸摸看,摸出個大(小)球看一看

　　出示動物形象,引起幼兒興趣。

　　教師：“咯咯咯咯噠!是誰在叫呀?”(老母雞)

　　“你們看看,老母雞要干什么呢?”(生雞蛋)

　　通過操作比較,感知物體的大小特征

　　教師：“咯咯咯咯噠,老母雞生了幾個雞蛋?(三個)

　　“雞蛋像什么”?(幼兒自由說說)

　　“雞媽媽生的三個雞蛋一樣嗎”?(一個大一個比較大一個最小)

　　教師：“你們看,老母雞又下了很多的雞蛋(出示大小不同的雞蛋),我們幫它把雞蛋裝進小筐里吧”(發(fā)給每人幾個大小不同的雞蛋,比較后,放進前面的小筐里,要求按大小放進不同的筐里)

　　二、請幼兒完成書上的評價練習

　　請幼兒翻開書第13頁,提問：“樹上有什么?看到了什么”

　　請幼兒比較圖中每組事物的大小,討論哪件衣服與那件短褲是可以配在一起的。

　　請幼兒自己在書上為短褲涂上與之大小相配的衣服的顏色。

小班數(shù)學教案篇2

　　一、活動目標

　　1、學習數(shù)數(shù)1~5，能點數(shù)5的數(shù)量

　　2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲

　　3、培養(yǎng)孩子的觀察力

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　活動重點：學習數(shù)數(shù)1~5，能點數(shù)5的數(shù)量活動難點：能通過圖片的觀察，培養(yǎng)孩子的觀察力

　　二、活動準備1、PPT課件

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬嵘恚�

　　師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？

　　播放音樂《猴子上學》

　　幼：猴子師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的猴子小客人出場

　�。ǘ⿲耄�

　　師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦！說"各位小二班的.寶寶們好，今天我要去上學了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學，好嗎？"幼：好師：那我們出發(fā)咯！

　�。ㄈ┲黝}部分

　　1、看ppt，開始學習1~5的數(shù)數(shù)師：哇，我們終于來到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學哦！他們玩得好開心呢！

　　師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

　　2、運用故事形式，學習數(shù)數(shù)1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會看到什么呢？

　�、�、我們先來到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）②、接著，我們去到洗手間，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢？（1、2、3、4、5）③、然后，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個桃子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）④、操場上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上動作）

　　3、進行數(shù)數(shù)游戲，加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的學習游戲《我是模仿小星秀》

　　老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》

　　師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現(xiàn)在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數(shù)清楚每個家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！

　　四、結束部分師：

　　寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學習了數(shù)數(shù)1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！再見

　　教學反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

小班數(shù)學教案篇3

　　【活動目標】

　　1、認識學習5以內的點數(shù)，能獨立完成。

　　2、保持良好的操作（做作業(yè)）的習慣。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　【活動準備】

　　點數(shù)卡片若干、紅黃藍圓形卡片若干、黑板、投影儀

　　【活動過程】

　　一、引入主題。

　　剛才啊，張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡，你們的'泡泡都是怎樣的？（有的大有的�。�

　　諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫，請你們看一看，余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色�。�

　　二、教師示范操作。

　　請你們幫余老師數(shù)一數(shù)，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個？

　　隨即出示數(shù)字卡片，把數(shù)字卡片與泡泡相對應貼上。

　　提問：為什么是貼這張？

　　三、幼兒操作。

　　1、請幼兒走到自己的座位上，數(shù)一數(shù)自己的泡泡個數(shù)。

　　2、然后在桌子中間找一張相應的點數(shù)卡片貼在泡泡紙上。

　　3、貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上，說一說自己的泡泡個數(shù)。

　　四、完成數(shù)學練習“數(shù)泡泡”。

　　活動反思：

　　大部分幼兒都能很好并迅速的將泡泡分類。在認識大小標記時，我請幼兒用身體動作表示大小標記，在動動身體的的環(huán)節(jié)中讓幼兒不覺得枯燥乏味，感受活動的輕松氛圍。大小排序操作中大部分幼兒都能按照操作卡上的標記要求排序，有小部分幼兒動手能力較差，不過在指導下也完成了任務。

小班數(shù)學教案篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試用添上或減去的方法使5個以內的兩組物體變得一樣多。

　　2、在操作中進一步體驗兩組數(shù)量之間多與少的關系。

　　3、激發(fā)幼兒樂于探索，想辦法解決問題。

　　活動準備：

　　1、圖片：大象、木頭、香蕉、萬通板。

　　2、學具：插孔串珠、對比卡、泡沫板插花、大象運木頭的圖片、塑料筐8個（內裝塑料穿線動物）、花片。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引題激趣。

　　1、大象運木頭（感知3和4的數(shù)量關系）。

　　我是大象運輸隊的隊長，我們隊里的大象力氣大，可能干呢！今天接到通知，要我們去運木頭。

　�。�1）出示木頭圖片（已貼好），請幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。（3堆木頭）（2）我們隊里來了幾頭大象呢？師逐一出示大象，幼兒邊看邊點數(shù)，并說出總數(shù)。（4頭大象）（3）比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導幼兒說出木頭少，大象多，少幾堆？

　　（4）有一頭大象沒有木頭運，怎樣才能使大象和木頭的數(shù)量一樣多呢？（讓幼兒感知3和4的數(shù)量關系，引導幼兒說出用添加的方法使得大象和木頭的數(shù)量一樣多。）（5）師小結。

　　2、大象運香蕉（感知4和5的數(shù)量關系）。

　　大象運輸隊又接到通知，要到香蕉園里運香蕉。

　�。�1）出示5筐香蕉圖片（已貼好），請幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。

　　（2）這次來了幾頭大象呢？師逐一出示4頭大象，幼兒邊看邊數(shù)，并說出總數(shù)。

　�。�3）比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導幼兒說出：香蕉多，大象少，少幾頭？

　�。�4）還剩一筐香蕉沒能運走，怎樣才能使香蕉和大象的數(shù)量一樣多呢？（讓幼兒感知3和4的數(shù)量關系，引導幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的數(shù)量一樣多。）（5）小結。

　　二、以"贈送禮物"的形式，引導幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少，并會用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。

　　1、引導幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少。

　�。�1）大象愛勞動，又很能干，小朋友制作了許多禮品要送給大象，大象不會數(shù)數(shù)，它想知道兩組小朋友制作的禮物哪一組多哪一組少，你們愿意幫助它們數(shù)數(shù)嗎？

　�。�2）教師提供材料，并提出操作要求：操作時應將材料擺放兩組進行比較，哪一組多哪一組少。幼兒分組操作練習（第一組：對比卡；第二組：圖片；第三組：串珠；第四組：插花；第五組：穿線動物），教師巡回指導。

　�。�3）分享操作結果。請幼兒交流兩組禮品進行比較的結果，哪一組多哪一組少。

　　（4）小結。

　　2、引導幼兒說出用減少的.方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。

　�。�1）大象想讓兩組禮品變得一樣多，你們有辦法嗎？

　�。�2）幼兒操作，想辦法用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。

　　（3）分享操作結果。幼兒交流，自己是用什么辦法使兩組物品變得一樣多。

　�。�4）小結。

　　活動延伸：

　　玩"比一比抓多少"游戲。

　　師提供花片，介紹游戲玩法；幼兒兩人一組，一個先抓一把，擺一擺，數(shù)一數(shù)；另一個再抓一把，對應擺一擺，數(shù)一數(shù)；誰多，誰少？想辦法使得兩組的花片數(shù)量一樣多。

小班數(shù)學教案篇5

　　活動思路：

　　本節(jié)活動內容是通過小兔媽媽分點心的情景引入，教師為幼兒準備形狀顏色不一樣圖形點心，通過教師示范，提醒幼兒操作時是不用去在意點心的形狀，將同一顏色的點心放在一個盤子里，并通過相關活動――裝點心鞏固所學內容。

　　活動名稱：

　　數(shù)學活動《分點心》

　　活動目標：

　　1、能排除形狀、大小特征的干擾，按顏色給圖形分類，并用顏色標記表示分類結果。

　　2、能按照分類規(guī)則把材料分完。

　　活動重點：

　　堅持“先分類再放標記”的規(guī)則，解釋清楚“按顏色分點心”的要求，使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。

　　活動難點：

　　進行表述“把相同顏色的點心分給同一個小動物，分完以后放上顏色標記。

　　活動準備：

　　底紙《分點心》、白磁板插入多用插板；顏色標記磁貼3個，幾何圖形磁貼共6個，分類盒三格，顏色標記卡三個，幾何圖形磁貼共12個。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、以“兔媽媽為小動物分點心”為情景引入。

　　2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼，師：“今天小猴和小貓來到小兔家做客，兔媽媽做了好多點心來招待它們。大家看看，都有什么顏色的點心呀？小猴說，我想要相同顏色的點心；小兔說，我也想要相同顏色的點心，小貓說，我也想要相同顏色的點心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點心嗎？”

　　二、基本部分

　　1、演示分類規(guī)則。師：“誰愿意先給小猴分一分？”請一名幼兒嘗試操作。

　　2、提問：“他分的對嗎？看看給小猴分到的點心顏色一樣嗎？小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點心，請小朋友等一下分給它們�！�

　　3、提出要求。分好點心，請你按每個小動物點心的顏色放顏色標記。

　　4、介紹相關組的活動�！鞍搭伾b點心”，要求幼兒先把相同顏色的點心放在一起，再選顏色標記插到分類盒上。

　　5、幼兒分組操作，教師再次提示要求，并觀察指導。

　　三、結束部分

　　整理操作材料，集中幼兒，請幼兒互相交流自己的操作方法�；顒臃此迹�

　　開始部分，我運用情境導入，激發(fā)孩子的`興趣，為接下來的主題鋪墊。基本部分，我分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則，在演示的時候，提醒幼兒在給小動物分點心的時候，是是將顏色相同的點心分在一起，并且用到一些語句，如：“每個小動物都希望分到相同顏色的點心”，幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則，向幼兒介紹相關組的活動，操作方法同上。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組進行操作，教師在旁觀察指導。在幼兒操作的過程中，我的重點主要是關注幼兒的操作順序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。

　　結束部分，與幼兒交流分類方法，鼓勵堅持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。

小班數(shù)學教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

　　活動重點：初步感知長方形的特征

　　活動難點：正確粘貼相應大小的長方形

　　活動準備：課件房子圖形若干和空格大小相等的長方形香糊

　　活動過程：

　　一、初步了解、感知長方形的特征

　　1、看課件。師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長方形)

　　以游戲口吻介紹長方形的特征。

　　2、小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說哪些是長方形

　　3、在找找教室里的長方形

　　4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉呀轉翻跟頭)

　　二、感知不同的長方形

　　長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形?

　　(有大的有小的，有紅的，綠的……,)這些長方形寶寶有相同的`地方嗎?

　　三、動手操作

　　1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。

　　2、小動物遇到什么困難了。我們去看看。

　　3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了，有的地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補房子)。

　　活動結束

小班數(shù)學教案篇7

　　活動目標：

　　1、能按顏色標記幫花朵分類。

　　2、學習根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。

　　3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

　　活動準備：

　　1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。

　　2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

　　3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

　　活動過程：

　　一、討論活動

　　1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

　　2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

　　3、你們也可以和好朋友說一說："你有什么顏色的花？有幾朵？"

　　4、請個別幼兒說一說幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

　　幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

　　二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

　　如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

　　三、種花

　　1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

　　我們要怎么種花才最好呢？

　　幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

　　師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？

　　幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

　　師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

　　幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

　　小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的`，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

　　師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

　　幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。

　　師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？

　　幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

　　請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

　　小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。

　　2、幼兒操作

　　四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

　　五、結束活動

　　我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

小班數(shù)學教案篇8

　　活動目標：

　　1.嘗試按照自己的意愿表述自己家某一房間的布局，學習正確使用上面、下面、旁邊、前面、后面等方位詞表述各種家具的相對位置。

　　2.能發(fā)現(xiàn)自家與其他人家布局、安排的不同，喜歡自己的家。

　　活動準備：

　　1.《幼兒畫冊》（第一冊4頁）

　　2.事先將活動要求告知家長，請家長引導孩子了解自家各個房間的名稱、用途、家具布局及簡單理由。

　　活動過程：

　　1.談話導入：

　　師：我們每個人都有自己的家，我們都喜歡自己的家，喜歡家里的東西，那我現(xiàn)在請寶寶們來看一看X老師的家，看看X老師的家里都有哪些東西，看看這些東西是怎么擺放的？

　　2.老師介紹自己家客廳的布局圖，引導幼兒學說方位詞。出示布局圖，向幼兒進行介紹并提問：這是老師家客廳的圖，來看看客廳里有些什么，他們在什么位置上呢？

　　老師先一一介紹，然后引導幼兒說出窗戶下面有沙發(fā)，沙發(fā)上面有玩具小熊，墻上有一幅畫和一個鐘，沙發(fā)前面是電視機柜，柜子上面有電視機，柜子旁邊有一盆綠色植物等。

　　3.教師請幼兒再次簡單說出客廳里的東西及布局，鞏固幼兒對方位的認識。

　　師：看完了X老師家的客廳，現(xiàn)在我請你們把自己家客廳的東西貼在圖上，然后告訴老師和小朋友你家的東西都是怎樣放的。

　　4.學習按照自己的意愿合理布局，再現(xiàn)一個自己的家。

　�。�1）請幼兒使用操作卡片來再現(xiàn)或者設計自己家的某個房間布局。提醒幼兒一邊操作一邊說說自己的'設計。

　　（2）相互交流，請幼兒介紹自己家的布局。老師可以用提問的方式來引導幼兒進行表述，如：你設計的是哪個房間？你的家里有哪些東西？是怎么放的呢？（引導幼兒正確運用方位詞）

　�。�3）發(fā)現(xiàn)比較各自設計的不同。提問：找一找，你的設計和別人的有什么不同？

　　總結：寶寶們都設計出了自己的家，家里的東西我們都要愛護，不能隨便亂畫，不能把東西打破，要喜歡、愛護自己的家。

小班數(shù)學教案篇9

　　【活動目標】

　　1、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

　　2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，萌發(fā)對科學活動的興趣。

　　3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣。

　　【重點】

　　按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。

　　【難點】

　　尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。

　　【活動準備】

　　1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來，人手一張白紙。

　　2、歡快的音樂一段。

　　3、半圓形的座位安排，中間留有空地，便于活動。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┢婀值男�

　　1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）

　　2、教師小結：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然就不舒服了。

　�。ǘ┪业男�

　　1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？

　　2、引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察）

　　3、師：我們穿的鞋子的`大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？

　　4、教師提供白紙，引導幼兒觀察鞋底的秘密（幼兒可脫下鞋子來看，也可在白紙上踩上一對腳印再觀察）：如，兩只鞋底（或鞋�。┑幕ḿy是一樣的，鞋底（或鞋�。┑男螤钍莾深^大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的。

　　5、教師小結：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋。

　�。ㄈ┬优鋵�

　　1、（出示鞋架和隨處亂放的鞋子），師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？

　　2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。

　　3、幼兒分散收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。

　　4、師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢？（重點引導幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述）