大班語言教案

時間：2023-08-03 08:02:23 教案我要投稿

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大班語言教案[集合]

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班語言教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案[集合]

大班語言教案篇1

　　大班語言教案《騎上我的小紅馬》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，在初步了解馬的基本特征中理解和學(xué)念兒歌，體驗(yàn)騎馬游戲的快樂，能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)，快來看看幼兒園大班語言《騎上我的小紅馬》含反思教案吧。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在初步了解馬的基本特征中理解和學(xué)念兒歌，體驗(yàn)騎馬游戲的.快樂。

　　2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　圖片：小馬、樹林、草原，人手一匹小馬(顏色不同)系在一根竹竿上。

　　【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容并學(xué)會念兒歌

　　2、難點(diǎn)：得兒駕，得兒駕的兒化音發(fā)音

　　【活動過程】

　　一、說說我見過的馬

　　——教師用手指在桌上發(fā)出馬兒跑的聲音問：咦，是誰來了?它是怎么過來的?你是怎么知道的?

　　——你見過馬嗎?在哪里見到過?它在干什么?你見過的馬兒是怎么樣的?

　　二、看看說說小紅馬、學(xué)習(xí)“騎上我的小紅馬”

　　——出示小紅馬，看，到底是誰跑來了?這匹馬長得什么樣子的?(師：對，我有一匹小紅馬)

　　——它的脖子和尾巴長得是什么樣子的?(師：長長的脖子大尾巴)

　　——你們想不想騎騎這匹小紅馬呢?那誰知道騎馬的時有什么辦法讓馬兒聽你的話向前跑呢?(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“得兒駕、得兒駕”的發(fā)音)

　　——小紅馬跑呀跑，會跑到哪兒去呢?去干什么?(師：穿過樹林奔草原，帶著我去看媽媽)

　　——教師完整念一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒一起跟著學(xué)念。

　　三、說說騎騎我的小馬

　　——引導(dǎo)每個幼兒挑選一匹自己喜歡的小馬，說說小馬的顏色，將小紅馬改編自己的小馬。

　　——帶著幼兒邊念兒歌邊玩騎馬的游戲。

　　【活動反思】

　　在學(xué)習(xí)這篇課文時，我緊緊圍繞“我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課”開展教學(xué)。通過讓學(xué)生自由讀，畫句子，再交流，采用不同方式的讀，師生共評，去體會作者為什么喜歡上美術(shù)課的原因，最后總結(jié)出因?yàn)槔蠋煯嫷煤�、講的話、評價學(xué)生有方法，所以“我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課”，從而使學(xué)生明白在學(xué)習(xí)、生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅�？傮w來說這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很開心。這篇課文有個知識點(diǎn)，冒號的用法，在課堂上，就文中的句子，我講了一篇，在作業(yè)中我又講了一篇，可在批閱時，仍然有錯誤，說明在課堂上，那些孩子雖然看似沒有開小差，其實(shí)不然，提醒我在教學(xué)中對于愛開小差的學(xué)生要多加關(guān)注。

大班語言教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。

　　2、理解動詞聞、戳、晃，并學(xué)習(xí)用動作表演，體驗(yàn)合作表演的樂趣。

　　3、幫助幼兒初步學(xué)習(xí)在特定場合控制自己的行為，提高自控能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒24人、多媒體課件，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　教師：你們喜歡笑嗎？遇到什么事會開心得笑？你笑的時候媽媽開心嗎？

　　教師：有一位媽媽看見它寶寶笑卻有些擔(dān)心，這是怎么回事呢？我們趕緊去看看是哪個媽媽擔(dān)心自己的寶寶笑。（出示封面）認(rèn)識它們嗎？它們是誰呀？（它們是負(fù)鼠）哪位是媽媽呢？你怎么知道它是媽媽的？另一個呢？(對，它就是負(fù)鼠寶寶，它還有一個好聽的名字，叫裘裘)

　　教師：今天裘裘和她的媽媽給我們帶來個好聽的故事，你們想聽嗎？故事的名字叫“不要再笑了，裘裘！”小朋友們猜猜這是誰說的話？

　　教師：媽媽為什么讓裘裘不要再笑了呢？讓我們一起去看一看吧。

　�。ǘ┯^看課件，教師講述故事前半部分。

　　教師：裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么？（裝死）媽媽為什么要裘裘學(xué)裝死的本領(lǐng)？（因?yàn)轸敏弥挥袑W(xué)會了裝死，才能不被敵人吃掉）

　　2.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表演的方式理解故事內(nèi)容

　　教師：媽媽為了幫裘裘學(xué)裝死的本領(lǐng)，她做了什么事情？都假扮成了誰？第一次是誰？是一只怎么樣的狐貍？（饑餓的）它做了什么？（用鼻子聞阿聞）我們一起來學(xué)一學(xué)。第二次是誰？是一只怎么樣的狼？（可惡的）它又做了什么？（用爪子戳阿戳）我們一起來學(xué)一學(xué)。第三次是誰？是一只怎么樣的野貓？（可怕的）它做了什么？（拎起來晃阿晃）我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　教師：媽媽幫助裘裘練習(xí)裝死，裘裘有沒有成功？為什么失敗了？（怕癢，笑了，動了，叫了）

　　（三）情境表演

　　幼兒扮演裘裘裝死，教師扮演媽媽假扮狐貍、狼和野貓。

　　教師：小朋友們，如果你們是小負(fù)鼠你們學(xué)得會裝死這個本領(lǐng)嗎？那我們來試試看吧。

　　教師：敵人走了，小負(fù)鼠們快醒來吧，你們的本領(lǐng)學(xué)得真好。

　　教師：媽媽對小負(fù)鼠說一只死了的負(fù)鼠是怎樣的.？（不能動，不能笑，不能叫的）剛才戳你的時候，你心里怎么想？（一定不能動）媽媽還擔(dān)心什么？（真正的敵人來了怎么辦？）

　�。ㄋ模┲v述故事后半部分，感受故事的趣味性

　　教師：裘裘到底能不能學(xué)會本領(lǐng)呢？我們接著往下看。

　　教師：大熊出現(xiàn)了，裘裘和媽媽是怎么做的？（裝死）兇巴巴的大熊對裘裘做了什么？裘裘最后有沒有被大熊抓走？為什么？

　�。ㄎ澹┙處熍c幼兒共同表演

　　請2名幼兒扮演大熊，其余幼兒做負(fù)鼠寶寶，幼兒開始練習(xí)裝死。

　�。┙處熗暾v述故事

　　教師：小朋友們，這個故事你們學(xué)會了嗎？現(xiàn)在和老師一起來把這個故事完整的講述一遍好嗎？

　�。ㄆ撸┭由�

　　教師：負(fù)鼠為什么要學(xué)會裝死？

　　小結(jié)：在特殊情況下，只有學(xué)會控制自己，才可以更好的保護(hù)自己。

　　教師：我們小朋友需不需要學(xué)習(xí)這樣的本領(lǐng)呢？我們在什么時候也需要控制自己呢？

大班語言教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動是在孩子們的游戲《花店》中生存的，在一次游戲分享中，我們在討論花店沒生意的原因中，有的孩子說花店老板不會做生意、有的孩子說可以把花送到幼兒園，上次我在門口就看見有人送花來我們幼兒園、有孩子說花店里花的品種太少了，有的孩子說上次我喝酒看見新娘手里拿得花可漂亮了……孩子們的話使我忽然想到一個問題，就問幼兒：“這些花代表什么意思呢？每個地方送的花都一樣嗎？”孩子們聽了都搖搖頭，他們互相竊竊私語起來“你知道嗎？玫瑰表示什么？送給媽媽什么花等，他們非�？释来鸢福吹胶⒆觽儗︖@話題非常感興趣，于是我就預(yù)設(shè)了今天這個活動《花的語言》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)孩子了解花語花意，懂得一些送花的學(xué)問。

　　2、鼓勵幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法。

　　3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)花的知識、鮮花、包裝紙等

　　活動過程：

　　一、討論交流：

　　1、大家為什么那么多人喜歡花？

　　2、你喜歡什么花？它表示什么意思？

　　二、選花：

　　1、請幼兒打開信封看看信上說什么？

　　2、給他們選什么花？為什么？

　　3、幼兒按照信上的任務(wù)去選花。

　　三、送花：

　　1、這樣可以送了嗎？

　　2、幼兒包裝花兒。

　　四、設(shè)問：

　　你們再幫我想想還有什么時候也可以送花？送什么花？

　　活動反思：

　　1.增加表象，擴(kuò)展想象空間。

　　教師在教育教學(xué)活動過程中要創(chuàng)設(shè)條件，采用多種手段運(yùn)用不同措施來豐富學(xué)生的表象儲備，改進(jìn)表象的質(zhì)量，以提高學(xué)生的創(chuàng)造想象。如“各色鮮艷的花，想一想花兒們當(dāng)時在想什么?說什么?會有什么樣的表情?引導(dǎo)學(xué)生放飛想象，自由描述。”再如：“想一想，在花兒學(xué)校里還會發(fā)生哪些有趣的事?說一說，寫一寫�？凑l想得奇妙，寫得美妙。”豐富學(xué)生的感知不能靠大量的、單一的閱讀材料簡單重復(fù)，而需要多方位、多種形式、多種感官參與感知等途徑，才能在學(xué)生頭腦中建立正確而豐富的表象。這就要求我們在閱讀教學(xué)中必須要加強(qiáng)直觀教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的感性材料。

　　2. 鼓勵學(xué)生的想象力，鼓勵多角度思考。

　　一個人被肯定，受到別人的欣賞，其心情是不言而喻的，學(xué)生的想象力被老師肯定，其心情更是高興無比。不管這些學(xué)生的天分與潛質(zhì)如何，只要能給他們予以適當(dāng)?shù)目隙�，利用表揚(yáng)、鼓勵或婉言的.引導(dǎo)的語言，再加上適當(dāng)?shù)膭幼�、表情等體態(tài)，可以激起學(xué)生的想象、興趣，他就會以愉快的心情主動地展開想象力，這也是激發(fā)學(xué)生閱讀時展開想象的有效手段。

　　不足之處：

　　今后的課堂教學(xué)中，還要注意教師的語言要簡潔明了，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生更喜歡上語文課。

大班語言教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。

　　2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

　　3、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　主題的有關(guān)書、圖片、光碟及文字資料

　　活動過程實(shí)錄

　　一、做一做《手指操》

　　海娃哥哥年紀(jì)小，站在山坡來放哨，

　　爸爸叫他送情報(bào)，情報(bào)緊急很重要。

　　雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。

　　海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。

　　站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。

　　遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。

　　海娃娃送信真勇敢，闖過一關(guān)又一關(guān)。

　　翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊(duì)。

　　海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

　　二、說一說

　　1、教師導(dǎo)入：

　　師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問題。

　　師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧！

　　幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭�！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八ぁ嬃掀�、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”

　　師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護(hù)身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說）

　　師：小朋友們說的真好。

　　師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？

　　幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉�！薄奥返膬蓚�(cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病�！薄扒f家被污染了就不能生長�！�

　　三、看一看、說一說

　�。ㄒ唬⒂變嚎磮D片

　　師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦�，這么多的垃圾怎樣處理呢？”

　　師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的。）

　�。ǘ┤绾卫美�

　　1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？

　　幼：”廢紙可以回收�！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥铡！�

　　師：我們怎樣可以變廢為寶呢？

　　“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染�！�

　�。ㄈ�、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？

　　“我們應(yīng)從身邊的`小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

　　四、德育滲透

　　師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護(hù)環(huán)境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境的大行動中呢？

　　“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境�！�

　　五、學(xué)一學(xué)、背一背

　　1、教幼兒學(xué)背兒歌：

　　《亂扔垃圾可不好》

　　小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；

　　吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。

　　小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，

　　魚刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。

　　我們所有小朋友，良好習(xí)慣要記牢，

　　清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。

　　六、小結(jié)

　　小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾�。我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！

　　活動延伸：

　　小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務(wù)，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報(bào)一下你心目中的美麗家園的形象吧！

　　1、關(guān)于環(huán)保話題幼兒接觸的并不很多，對身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很陌生。我在教育活動設(shè)計(jì)中，著重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼了解了垃圾對人類的危害進(jìn)一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護(hù)的意識。通過各種教學(xué)手段，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)興趣，使之完成教學(xué)目標(biāo)。

　　在整個活動中突出表現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：

　　1、注重利用周邊環(huán)境對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。

　　2、利用“問題”“兒歌”展開、擴(kuò)展教育教學(xué)活動。

　　小百科：環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。

大班語言教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在會朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

　　2、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。

　　3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖42號、古詩、小米粒的頭飾若干。

　　活動難點(diǎn)：

　　1、理解詩的大意和所表達(dá)的情感。

　　2、學(xué)會運(yùn)用辛苦一詞。

　　活動過程：

　　一、兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。

　　1、大饅頭是從哪里來的？

　　2、農(nóng)民伯伯種出來容易嗎？

　　附：

　　大饅頭，哪里來？

　　大大饅頭哪里來？白白面粉做出來。

　　白白面粉哪里來？黃黃小麥磨出來。

　　黃黃小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。

　　農(nóng)民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。

　　二、出示掛圖，朗誦古詩，解釋詩意。

　　1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。

　　2、當(dāng)太陽最熱的時候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。

　　3、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的`時候，農(nóng)民在地里松土、鋤草。

　　“汗滴禾下土”：農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動很辛苦。

　　“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的。

　　4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。（出示圖片）媽媽干家務(wù)辛苦等。

　　5.爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。

　　三、游戲：（撿米粒），教育幼兒日常中要愛惜糧食。

　　附：小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。

　　四、簡要評析：

　　在日常生活中，許多幼兒不知道糧食是從哪里來的，更有一些幼兒不愛惜糧食，用餐時飯粒經(jīng)常掉得滿地都是，為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要愛惜別人的勞動成果，使幼兒萌發(fā)熱愛農(nóng)民的情感。本次活動由兒歌導(dǎo)入，引出主題，然后通過掛圖，老師講述朗讀古詩理解詩意，教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。

　　最后通過游戲《撿米�！方逃變喝粘Ｖ幸獝巯ЪZ食。達(dá)到了預(yù)期目的。對于幼兒園的小朋友，不需要逐字逐句地去理解，去解釋，但可以借助圖畫、想象等手段，知道古詩的大概意思。讓幼兒找到共鳴，找到切入點(diǎn)。在這一片斷中，抓住了詩眼“辛苦”字，通過喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒看圖想象，轉(zhuǎn)換角色，層層深入，激起幼兒情感的漣漪，品詩中之情，讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。突破了體味詩意的難點(diǎn)。

大班語言教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒運(yùn)用觀察方法，根據(jù)正確的生活經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)知能力，辨別交通規(guī)則的以壞蛋錯，了解一些簡單的交通標(biāo)志，建立正確的交通意識。

　　2．用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并能用語言連貫地表述自己的經(jīng)驗(yàn)，愿意與同伴、老師進(jìn)行積極的.交流。

　　材料提供：大幅圖片（圖片中畫有多處違反交通規(guī)則的事情）

　　記錄卡（幼兒人手一份，畫面與大圖片一致，便于幼兒記錄）

　　交通標(biāo)志（菱形標(biāo)志等）

　　錄像帶（錄有生活中違反交通規(guī)則的現(xiàn)象）

　　一、觀察記錄

　　1、出示圖片，教師提問：圖片上有許多違反交通規(guī)則的事情，請小朋友仔細(xì)找一找，然后在你的記錄卡上做記錄。

　　2、幼兒邊觀察邊記錄。

　　二、討論交流

　　提問：1、你找到幾個違反交通規(guī)則的事情？

　　2、錯在什么地方？（引導(dǎo)幼兒廣泛講述圖片中違反交通規(guī)則現(xiàn)象）

　　師生討論：

　�。�1）為什么自行車與汽車要分道行駛？

　　（2）紅綠燈中，黃燈有什么作用？

　�。�3）行人應(yīng)該如何過馬路？

　�。�4）自行車能騎車帶人嗎？為什么？

　　（5）單手騎車也是違反交通規(guī)則的嗎？

　　教師小結(jié)：在交通規(guī)則中，有的是駕駛規(guī)則，有的是騎車規(guī)則，不有的是行人規(guī)則，人人都要遵守交通規(guī)則。

　　三、了解標(biāo)志

　　1、如果違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險？

　　2、馬路上來來往往的車輛真多，很容易發(fā)生危險。那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協(xié)助管理？

　　3、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你們知道有哪些標(biāo)志嗎？（如紅綠燈、橫道線等，特別介紹菱形標(biāo)志的作用）

　　4、教師小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規(guī)則。

　　四、競賽游戲

　　播放違反交通規(guī)則的錄像，幼兒搶答找錯。

大班語言教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1.幫助幼兒理解詩歌的語言以及風(fēng)與樹、花、草和四季的關(guān)系，大班語言教案:風(fēng)在哪里。

　　學(xué)習(xí)新詞：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、涼爽、銀裝。

　　2.引導(dǎo)幼兒感覺詩歌的意境，學(xué)會有表情地朗誦詩歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　一幅與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖畫。

　　活動過程

　　1.教師用提問的方式引出主題：你們通過用眼睛看，發(fā)現(xiàn)風(fēng)從什么地方來了？讓幼兒充分發(fā)表意見。

　　2.教師富有感染力地朗誦一遍詩歌，要求幼兒仔細(xì)聽，詩歌里說了些什么？是怎么說的`？

　　3.用提問的方式，幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容，理解詩歌語言。可提下列問題：①風(fēng)在哪里？詩歌中有誰回答了這個問題，它是怎么說的？②誰知道“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”是什么意思？（可借助動作幫助幼兒理解）③為什么說“春天，它吹綠了大地；夏天，它送來了涼爽；秋天，它飄來了果香；冬天，它帶了銀裝”？

　　4.借助圖片，幼兒學(xué)習(xí)詩歌。可配上抒情的音樂，注意指導(dǎo)幼兒正確地把握詩歌的情感基調(diào)。

　　5.幼兒朗誦詩歌�？蛇吚收b邊做動作，也可以分角色表演，如四人一組，一人扮尋找風(fēng)的人，另外三人分別扮樹、花、草，最后一段大家共同表演。

大班語言教案篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識上、下、左、右的方向位置。

　　2.培養(yǎng)幼觀察力、記憶力。

　　3.鼓勵幼兒大膽動手、認(rèn)真思考的能力。

　　二、游戲準(zhǔn)備：

　　1.用兩張4開的紙分別畫上一只大猩猩。

　　2.用卡片制做白牙齒40顆，黑牙齒四顆。

　　三、游戲過程：

　　開始部分：1.故事情境導(dǎo)入法：

　　師：小朋友，今天從動物園里來了一顆大猩猩，但是，大猩猩很不開心，他的表情好痛苦，小朋友，請看一看，大猩猩的腮又紅又腫。你知道是怎么事情嗎？

　　幼1:他和大猩猩打架了。

　　幼2：他摔跤了。

　　幼3：他牙齒痛。

　　基礎(chǔ)部分：（指導(dǎo)幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒正確說出大猩猩爛掉的牙齒的具體方向位置）

　　師：我們現(xiàn)在打開大猩猩的嘴巴來看一看。

　　幼1：他有爛牙齒，黑黑的。

　　師：其實(shí)，大星星就是想讓小朋友幫她把爛的牙齒拔掉。我們一一看，大猩猩有幾只牙齒爛掉了。

　　幼：三只。

　　師：是那三只牙齒呢？我們一一看。

　　師、幼：上面中間有一顆，下面左邊倒數(shù)第二只，下面右邊倒數(shù)第三只。

　　師：小朋友都找對了，我們看圖片東西時，都是從上往下看，從左往右看。

　　師：我們再來看一看動物園里另一顆大猩猩幾顆牙齒爛掉了，是哪幾顆，我請小朋友回答。

　　幼：三只，左邊一顆，上面一顆，下面一顆。

　　師：某某小朋友說有三顆牙齒爛掉了，對嗎？

　　幼：對。

　　師：但是，某某小朋友說話的順序?qū)幔?/p>

　　幼：對（不對）。

　　師：小朋友都很聰明，知道有三只牙齒爛掉了，但我們說話要按順序，先從上往下說，在從左往右說，我和小朋友一起來說一說，好嗎？

　　師、幼：大猩猩一共有三顆牙齒爛掉了，上面左邊倒數(shù)第二顆，上面右邊倒數(shù)第三顆，下面中間有一顆。

　　(再把大猩猩的爛牙齒換一下位置，讓幼兒說一說。)]

　�。ㄩ_始和幼兒玩比較簡單的第一個游戲）

　　老師把大猩猩的爛牙齒換了位置，給幼兒八秒鐘的時間觀察，接著把圖片用白紙蓋上，打開另一幅大猩猩的圖片，但這一幅圖片中，大猩猩的牙齒都是白的，接著指導(dǎo)幼兒憑著記憶力，把剛才大猩猩的爛牙齒拔出來，當(dāng)幼兒拔牙齒時，也要按順序找，最后，老師和小朋友一起說一說幼兒是否做對了。

　　四、結(jié)束部分：

　�。ó�(dāng)幼兒已經(jīng)掌握看圖說話，并能憑著記憶力把大猩猩的爛牙齒找出來，我們可以加深游戲的難度）

　　師：小朋友都很棒，不但能記著大猩猩的爛牙齒，還能按順序的把它拔掉，現(xiàn)在我們加深難度，看一看小朋友是否也很聰明。好嗎？

　　幼: 好。

　　師：現(xiàn)在我要請兩位小朋友來玩游戲的，第一位小朋友可以看著有爛牙齒的'大猩猩，第二位小朋友只能看著沒有爛牙齒的大猩猩，第一位小朋友告訴第二位小朋友大猩猩的爛牙齒在哪里，接著第二位小朋友就要按著第一位小朋友說的話把大猩猩的爛牙齒拔掉。小朋友，你們有信心玩嗎？

　　幼：有。

　　師：但小朋友要記著啊，說話要按順序說，拔牙齒也要按順序拔��！現(xiàn)在游戲開始了，我請……

　　五、游戲延伸：

　　指導(dǎo)幼兒玩數(shù)字游戲（找一找）。

　　設(shè)計(jì)一個A4紙大小的正方形，把正方形平均分成九個小正方形，在小正方形上寫上數(shù)字，每個數(shù)字都是一對相同的數(shù)字，一共有四組相同的數(shù)字，剩下的一個小正方形圖上另一種顏色，表示“沒用”。把有數(shù)字的一面面向桌面，沒數(shù)字的一面面向幼兒，讓幼兒一次翻兩張紙片，翻第三、四張時，就要把之前的兩張又把字朝下，如此循環(huán)，如果翻到兩張相同數(shù)字的紙片，就可以把紙片拿開最快找到紙片的就是贏者。

　　這是培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識，訓(xùn)練幼兒集中思考能力和記憶力。

　　(少兒畫苑編輯)

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