大班教案【推薦】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒嘗試創(chuàng)作不同的節(jié)奏，掌握幾種節(jié)奏型，培養(yǎng)其節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鴨子、母雞、小鴨、河水及鴨子馱母雞的教具。舞板、碰鐘、三角鐵、鋁板琴或木琴。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師給幼兒講“鴨媽媽和雞阿姨”的.故事（故事大意見(jiàn)后）。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事里有誰(shuí)？學(xué)一學(xué)小河流水的聲音。
2．請(qǐng)幼兒嘗試自編節(jié)奏來(lái)表演這個(gè)故事。
�、賳l(fā)幼兒分別編出故事中角色、情節(jié)的節(jié)奏。（見(jiàn)附圖）
�、谡�(qǐng)幼兒學(xué)拍以上節(jié)奏型。學(xué)會(huì)后，自己選擇角色，按故事中出現(xiàn)的角色先后及情節(jié)進(jìn)行表演。熟練后，角色可互換。
3．讓幼兒討論故事中的角色用那些節(jié)奏樂(lè)器表現(xiàn)合適。選擇與角色相符的打擊樂(lè)器表演故事。
4．表演歌曲《鴨媽媽和雞阿姨》，讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏，有表情地進(jìn)行演唱。幼兒可用打擊樂(lè)器齊奏給歌曲伴奏。
附故事大意：
一天，鴨媽媽帶著一群小鴨出門(mén)，路上遇到了雞阿姨，它們一起高高興興地走著、說(shuō)著。沒(méi)走多久，遇上了一條小河。小河水不停地流著。雞阿姨不會(huì)游水，怎么辦呢？她心里非常著急。鴨媽媽和孩子們一起商量幫助雞阿姨過(guò)河的辦法。最后，鴨媽媽當(dāng)小船馱著雞阿姨，由小鴨們護(hù)送著游過(guò)了小河。大家上了岸真高興��！
建議：
1．教師講故事時(shí)，可邊講邊出現(xiàn)圖片，幫助幼兒記住角色、情節(jié)。
2．用節(jié)奏樂(lè)器伴奏可以增強(qiáng)節(jié)奏感。如：鴨子選用舞板，母雞選用碰鐘，小鴨選用三角鐵，河水則用鋁板琴或木琴刮奏從而打出相應(yīng)的節(jié)奏型。所選的樂(lè)器應(yīng)在讓幼兒比較音色，討論哪種樂(lè)器適應(yīng)故事中的角色后進(jìn)行確定。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)5的組成。
2、在操作活動(dòng)中探索5的四種分法，用語(yǔ)言表達(dá)，并學(xué)會(huì)記錄。
3、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)集體游戲的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大、中、小塑料圈若干,記錄表，筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師要和小朋友們一起做一個(gè)游戲，叫做《老狼老狼幾點(diǎn)了》。小朋友們都玩過(guò)這個(gè)游戲吧?但是今天的這個(gè)游戲和以前不一樣哦!
二、教師出示小圈，請(qǐng)2組各5名幼兒游戲，并說(shuō)明游戲規(guī)則：
1.小羊只要站到圈內(nèi)，就不會(huì)被抓住;2.每個(gè)圈內(nèi)只能站一只小羊;小結(jié)：每個(gè)圈里站1個(gè)人，有5個(gè)圈， 合起來(lái)一共是5只小羊。
三、教師出示中圈，請(qǐng)5名幼兒游戲。
1、師：如果拿掉一個(gè)圈，還剩幾個(gè)圈?
(幼兒回答：4個(gè))小羊還能都站進(jìn)圈里嗎?(不能)那想個(gè)什么辦法呢?(幼兒討論發(fā)言)2、教師出示中圈，并且說(shuō)明中圈能站2只小羊。
3、教師提問(wèn)：小圈和中圈各用幾個(gè)能站下5只小羊。
幼兒思考并回答，回答后請(qǐng)幼兒游戲檢驗(yàn)看是否能剛好站下5只小羊。
小結(jié)：可以用3個(gè)小圈，1個(gè)中圈;也可以用2個(gè)中圈，1個(gè)小圈。
4、填寫(xiě)記錄表。
(1)師：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)可以用3個(gè)小圈和一個(gè)中圈就能夠站下5只小羊，3個(gè)小圈代表數(shù)字寶寶幾?
幼兒：3一個(gè)中圈代表數(shù)字寶寶幾?
幼兒：23只小羊加上2只小羊一共幾只小羊?
幼兒：5那么5可以分成幾和幾呢?
幼兒：5可以分成3和2。
師：小朋友們真棒!那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把數(shù)字寶寶填寫(xiě)在下面的表格里。
教師在黑板示范，幼兒填寫(xiě)。
(2)師：小羊還可以怎樣站?(幼兒：2個(gè)中圈，1個(gè)小圈)師：2個(gè)中圈代表數(shù)字寶寶4，一個(gè)小圈代表數(shù)字寶寶1。
加起來(lái)是5只小羊，所以5可以分成幾和幾?
幼兒：5可以分成4和1。
教師在黑板示范記錄，幼兒填寫(xiě)記錄表里。
四、教師出示大圈，5人游戲。
1、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，大圈能站3只小羊。
2、教師提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，用小圈、中圈或者大圈來(lái)保護(hù)5只小羊，可以怎樣放圈?
幼兒：可以放1個(gè)大圈，1個(gè)中圈;可以放1個(gè)大圈，2個(gè)小圈，3個(gè)小圈，1個(gè)中圈(教師和幼兒一起鞏固：5可以分成3和2)幼兒：可以放2個(gè)中圈,1個(gè)小圈;(教師和幼兒一起鞏固：5可以分成4和1)3、師：怎樣用最少的圈把5只小羊都保護(hù)起來(lái)?
幼兒思考：用一個(gè)大圈，一個(gè)中圈。
五、結(jié)束活動(dòng)教師小結(jié)：小朋友們真能干，用最少的圈保護(hù)了小羊。現(xiàn)在大灰狼還沒(méi)有離開(kāi)，我們一起送小羊回家吧!
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
奶箱在我們的生活中隨處可見(jiàn)，于是我將奶箱進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工：刷上銀粉，穿上松緊帶，就可以鉆進(jìn)奶箱將松緊帶掛在肩膀上當(dāng)碰碰車(chē)玩了。自制的碰碰車(chē)既前衛(wèi)、時(shí)尚，又實(shí)用。
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受樂(lè)曲的歡樂(lè)情緒，體驗(yàn)碰碰車(chē)有趣的音樂(lè)。
2．能聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
3．在游戲情景中正確使用人民幣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．1～10元面值的人民幣每人若干(裝在自己的口袋里)，投幣箱一個(gè)。
2．碰碰車(chē)音樂(lè)、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)。
3．用奶箱自制碰碰車(chē)與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)人民幣
1．師：各位游客大家好，我非常高興帶領(lǐng)大家到游樂(lè)城去玩碰碰車(chē)，請(qǐng)問(wèn)你們準(zhǔn)備好人民幣了嗎?
2．你身上有多大面值的人民幣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))
3．小結(jié)：噢，原來(lái)是1元、2元、5元、1O元的.人民幣。1元和2元合起來(lái)是多少?1元和5元合起來(lái)是多少?(教師隨意將兩種人民幣合起來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)、鞏固)
二、坐車(chē)買(mǎi)票
1．聽(tīng)，大汽車(chē)來(lái)了，讓我們坐上大汽車(chē)出發(fā)吧，上車(chē)每人交費(fèi)6元，謝謝合作。
2．幼兒從口袋中拿出6元塞進(jìn)投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確。
3．放音樂(lè)：開(kāi)汽車(chē)。師幼搭成一列火車(chē)狀，幼兒根據(jù)音樂(lè)做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到站的動(dòng)作。
三、買(mǎi)游樂(lè)城門(mén)票
1．師：游客們，游樂(lè)城到了，請(qǐng)排隊(duì)下車(chē)，門(mén)票每人8元，請(qǐng)游客們準(zhǔn)備好零錢(qián)開(kāi)始買(mǎi)票吧!買(mǎi)好門(mén)票的游客請(qǐng)選一把小椅子坐下休息一會(huì)兒。
2．幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。
小結(jié)：你們真是文明的游客，知道排隊(duì)買(mǎi)票。
四、探索碰碰車(chē)的玩法
1．你們玩過(guò)碰碰車(chē)嗎?(玩過(guò))碰碰車(chē)是什么樣子的?(圓形的、有天線、有方向盤(pán)、周?chē)心z皮保護(hù)，開(kāi)起來(lái)很好玩)為什么叫碰碰車(chē)?(開(kāi)的時(shí)候能互相碰撞，一碰就分開(kāi)了，碰不壞車(chē)，也傷不著人)
2．誰(shuí)想上來(lái)試一試怎樣玩碰碰車(chē)?(請(qǐng)3-5名幼兒試一試)我們大家一起來(lái)試一試吧！
3．碰碰車(chē)左碰右碰開(kāi)的速度太快會(huì)怎樣?(方向失靈)誰(shuí)想上來(lái)試試碰碰車(chē)失靈的動(dòng)作應(yīng)怎樣做?(請(qǐng)3-5名幼兒試一試)
4．聽(tīng)，那邊傳來(lái)了玩碰碰車(chē)的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。(師幼一起欣賞)
提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你的心情怎樣?(高興、快樂(lè)等)
5．讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)有什么特點(diǎn)?(前面幾句反復(fù)，教師可哼唱一下讓幼兒感受)
6．反復(fù)的這段音樂(lè)可以做什么動(dòng)作?(原地開(kāi)一開(kāi)碰碰車(chē)，再互相碰一碰)一起來(lái)開(kāi)開(kāi)碰碰車(chē)，做做碰一碰的動(dòng)作。
7．中間有一段音樂(lè)很急，表示碰碰車(chē)怎么了?(失靈)可以做什么動(dòng)作?(原地轉(zhuǎn)兩圈)
8．最后音樂(lè)停了，表示碰碰車(chē)怎樣了?(停下)怎樣用動(dòng)作表示剎車(chē)呢?(身體停下，雙手使勁握住方向盤(pán)，用右腳踩剎車(chē))
五、玩碰碰車(chē)
1．想玩碰碰車(chē)嗎?那邊停放了許多的碰碰車(chē)，每人交費(fèi)3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車(chē)了。
2．幼兒按教師口令做動(dòng)作：
鉆進(jìn)碰碰車(chē)，系好安全帶，握緊方向盤(pán)，準(zhǔn)備。
3．放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作：
開(kāi)一開(kāi)，碰一碰；開(kāi)一開(kāi)，碰一碰；
開(kāi)一開(kāi)，碰一碰；開(kāi)一開(kāi)，碰一碰；
方向失靈轉(zhuǎn)兩圈，握緊方向盤(pán)緊急剎車(chē)。
4．玩碰碰車(chē)除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等)放音樂(lè)，幼兒換一種碰法玩碰碰車(chē)。
5．碰碰車(chē)除了原地開(kāi)，還可以怎樣開(kāi)?(轉(zhuǎn)圈開(kāi)，走著開(kāi)，兩人面對(duì)面開(kāi)等)放音樂(lè)，幼兒換一種開(kāi)法玩碰碰車(chē)。
6．放音樂(lè)，幼兒隨意創(chuàng)編動(dòng)作開(kāi)碰碰車(chē)，但要注意安全。
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到院子里開(kāi)碰碰車(chē)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)所投放的材料：自制的碰碰車(chē)，由于前衛(wèi)、時(shí)尚，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很新奇，都特別想玩。整個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是將人民幣整合在其中，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了正確使用人民幣。二是在玩碰碰車(chē)的過(guò)程中將動(dòng)作和要求編成了簡(jiǎn)單的兒歌，孩子們?nèi)菀渍莆�。三是活�?dòng)中孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋探索出了玩碰碰車(chē)的不同方法，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望很高。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)5元以內(nèi)的人民幣，并學(xué)習(xí)錢(qián)幣的簡(jiǎn)單換算。
2、培養(yǎng)錢(qián)幣換算的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽（1-5元）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買(mǎi)東西的經(jīng)歷。
1）教師：小朋友，有沒(méi)有去超市買(mǎi)過(guò)東西？
2）教師：超市里的東西很多，不同種類的'東西價(jià)格也不同。你都買(mǎi)過(guò)什么東西？知道是多少錢(qián)嗎？你是從哪里知道它的價(jià)格？
2、親身體驗(yàn)，情景游戲“超市購(gòu)物”。
今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個(gè)好消息，他說(shuō)的他的商場(chǎng)今天剛開(kāi)張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購(gòu)嗎？哦！熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務(wù)員，誰(shuí)想去？（然后教師對(duì)想去當(dāng)服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面試，如認(rèn)識(shí)錢(qián)、各種物品的價(jià)錢(qián)、買(mǎi)幾種物品要收多少錢(qián)等，每次游戲后可輪流做服務(wù)員）
1）幼兒進(jìn)行游戲，自由購(gòu)物，每人一元的硬幣共8元，第一次購(gòu)物只能買(mǎi)一樣?xùn)|西，買(mǎi)好后到柜臺(tái)結(jié)賬才能離開(kāi)。
2）第二次購(gòu)物，幼兒隨意買(mǎi)兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢(qián)？
3）第三次購(gòu)物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購(gòu)物卷，小朋友用這5元錢(qián)去購(gòu)物，必須賣(mài)完，不能找零錢(qián)。
4）完成購(gòu)物后，請(qǐng)幼兒相互交流購(gòu)物，付款的情形，以及自己計(jì)算方法。教師根據(jù)孩子的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
5）最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導(dǎo)幼兒多買(mǎi)幾件物品，提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書(shū)，并完成練習(xí)。
活動(dòng)反思：
今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)孩子的興趣都很高都能積極參與到活動(dòng)中，但在第一組的活動(dòng)中，孩子比較躁動(dòng)，課后我作了分析，原因有兩個(gè)，一是第一組上課時(shí)我的準(zhǔn)備不夠充分，各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)度沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，另一個(gè)原因課前沒(méi)有讓孩子完全安靜下來(lái)再開(kāi)始活動(dòng)。
在第二組的活動(dòng)中我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小小的調(diào)整，中間也加入了一些情景，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更高，如面試當(dāng)服務(wù)員，在面試的服務(wù)員的過(guò)程中無(wú)意地加入了如何購(gòu)物、買(mǎi)什么東西需要多少錢(qián)的知識(shí)。而且整個(gè)活動(dòng)我都是在進(jìn)行購(gòu)物游戲，難度一次比一次高，這樣能較好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程孩子都在購(gòu)物時(shí)間中完成，不會(huì)的孩子都是在購(gòu)物的過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)，而不是停下來(lái)要求全部的孩子都要學(xué)習(xí)。這樣避免了會(huì)的孩子重復(fù)學(xué)習(xí),在購(gòu)物的過(guò)程中對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)更有針對(duì)性，特別是能力較弱孩子的指導(dǎo)更加到位。從結(jié)果看，第一、二次游戲，所有的孩子都能掌握，第三次游戲，只有兩個(gè)孩子沒(méi)有完成任務(wù)，一個(gè)孩子5元買(mǎi)了一支一元的水，兩外一個(gè)用5元買(mǎi)了2元的月餅，最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用自然物首尾相連的方法測(cè)量長(zhǎng)度，理解用不同長(zhǎng)度的自然物測(cè)量，數(shù)據(jù)不同但結(jié)果相同。
2、在聽(tīng)賞故事中引發(fā)對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣。
材料準(zhǔn)備：ppt課件、木夾子、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事，引發(fā)測(cè)量興趣（價(jià)值分析：通過(guò)談話，引發(fā)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣）
提問(wèn)：知道蛇究竟有多長(zhǎng)，可以用什么方法？
小結(jié)：測(cè)量可以知道物體有多長(zhǎng)。
二、根據(jù)故事，嘗試工具測(cè)量（價(jià)值分析：梳理測(cè)量要點(diǎn)）
�。ㄒ唬�、提問(wèn)：許多相同的夾子，怎么量？（價(jià)值分析：通過(guò)操作，嘗試用首尾相接的方法測(cè)量）
小結(jié)：很多夾子用一個(gè)接一個(gè)的方法可以測(cè)量出蛇的身長(zhǎng)。
�。ǘ�、提問(wèn)：一根吸管，怎么量？（價(jià)值分析：通過(guò)探索，嘗試用做記號(hào)的方法測(cè)量）
小結(jié)：一根吸管用做記號(hào)的方法可以測(cè)量出蛇的身長(zhǎng)。
�。ㄈ⑻釂�(wèn)：沒(méi)有材料，怎么量？（價(jià)值分析：通過(guò)交流，了解身體的某一部分也可以作為測(cè)量工具）
小結(jié)：沒(méi)有材料時(shí)用自己的.身體的某個(gè)部位也能測(cè)量。
（四）、提問(wèn)：同樣是蛇，量出的長(zhǎng)度為什么不同？（價(jià)值分析：通過(guò)比較，理解用不同的測(cè)量物測(cè)量，結(jié)果不同）
小結(jié)：不同長(zhǎng)度的材料測(cè)量，數(shù)據(jù)不同但長(zhǎng)度相同。
三、延伸故事，鞏固測(cè)量方法（價(jià)值分析：通過(guò)到環(huán)境中去尋找，進(jìn)一步探究生活中的測(cè)量工具）
我們?cè)偃フ艺移渌臏y(cè)量工具來(lái)測(cè)測(cè)小蛇的身長(zhǎng)，看看結(jié)果怎樣？
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用目測(cè)的方式判斷物體的數(shù)量。
2．通過(guò)游戲，提高幼兒有意觀察事物數(shù)量的能力，培養(yǎng)幼兒集中精力做事的習(xí)慣。
3．發(fā)展幼兒合作游戲的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幾組高矮、容積瓶子不同的廢舊瓶子，幼兒自制紀(jì)錄表每人若干張，記錄筆每人一支。日常生活中常用物品若干（撲克、照片、豆子等）
活動(dòng)過(guò)程：
1．活動(dòng)開(kāi)始。
教師以游戲的形式引出今天活動(dòng)的主題“考眼力”。
教師用手抓筆帽若干，請(qǐng)幼兒猜一猜老師的手里抓了多少？教師將幼兒猜想的數(shù)字寫(xiě)在紀(jì)錄表上，請(qǐng)一名幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)，正確的數(shù)字是多少，并紀(jì)錄。吸引幼兒的興趣，愿意參與到游戲中來(lái)。
2．游戲過(guò)程。
①獨(dú)立考眼力：幼兒玩“一抓準(zhǔn)”的.游戲，用眼睛看自己手中的東西有多少？紀(jì)錄下來(lái)，然后實(shí)際數(shù)一數(shù)，將正確的數(shù)字紀(jì)錄下來(lái)。
�、谛〗M合作考眼力：兩個(gè)小朋友的瓶子比一比，你認(rèn)為誰(shuí)的多誰(shuí)的少？將數(shù)字紀(jì)錄下來(lái)。在實(shí)際數(shù)一數(shù)，并紀(jì)錄數(shù)字。感受瓶子相同，但是材料相同，數(shù)量也不同。
�、廴萜鳌⒉牧隙疾煌佳哿Γ盒∨笥阎g交換材料，每組幼兒手中的東西都不同，靠眼力。隨機(jī)教育幼兒合作意識(shí)�？偨Y(jié)：容器不同，材料也不同，數(shù)量更不相同。
3．鼓勵(lì)幼兒眼力是越練越準(zhǔn)的，提供更多的紀(jì)錄紙和多種日常用品共幼兒考眼力，幼兒分散自愿游戲，活動(dòng)自然結(jié)束。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作實(shí)踐，使各種紙發(fā)出聲音的方法，知道不同的紙會(huì)發(fā)出不同的聲音，不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。
2、學(xué)習(xí)用當(dāng)樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏。
3、激發(fā)探索興趣，享受用紙演奏帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等。
2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：看老師給大家?guī)?lái)了什么？
先看看你認(rèn)識(shí)哪些紙？
再摸一摸、捏一捏，這些紙分別是怎樣的？
教師小結(jié)：這些紙有的光滑、有的粗糙，厚薄軟硬都不一樣。
2、教師：告訴大家一個(gè)秘密，這些紙還會(huì)發(fā)出美妙的聲音呢，請(qǐng)你去試試，用什么方法可以讓這些紙唱歌呢？（幼兒操作結(jié)束后，把自己操作的紙帶回座位）。
幼兒交流：你剛才用什么方法讓紙唱歌的？
教師小結(jié)：我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。
3、教師：那如果只用同同一種方法讓這些紙發(fā)出聲音來(lái)，這聲音會(huì)一樣嗎？試試有什么不一樣？
4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音，這些紙真象我們的小樂(lè)器了，我們就用這些紙當(dāng)樂(lè)器，為曲子伴奏。
5、聽(tīng)音樂(lè)：這是什么曲子？它有幾段？每段分別是怎樣的？
�。ǔ鍪緢D譜）你想分別用什么紙來(lái)伴奏？為什么？
幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。
6、教師：如果是同一張紙，你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢？（給每個(gè)幼兒發(fā)一張白板紙）
7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。
8、教師小結(jié)：相同的`方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音，而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。
9、教師：用這些紙演奏真有趣，老師還在教室里準(zhǔn)備了紙杯、牛皮筋、毛線等材料，我們還可以制作更精美的紙樂(lè)器，來(lái)為曲子伴奏。（回教室）
小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。
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