大班數(shù)學(xué)教案【推薦】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1，探索測量的工具及方法、能以自然物為單位記錄測量結(jié)果。
2，能與同伴合作解決問題。
3，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5，體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1，有過測量圖形邊長的經(jīng)驗。
2，紙盒、墊子、棍子、長條積木、繩子等，幼兒記錄單、筆。
活動重點、難點：
掌握自然測量長度的基本方法;培養(yǎng)孩子們多數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動過程：
一，提出問題，引起幼兒參與活動的興趣。
1，師：中班小朋友在玩醫(yī)院游戲的時候，遇到一個困難，他們想學(xué)醫(yī)生的樣子給小朋友量身高，可是他們不會用尺子，又找不到其他的材料來量，你們能不能幫助他們想一想，有哪些材料可以用來量身高呢?
2，教師引導(dǎo)幼兒討論可以用于測量的自然物體。幼兒每說出一種材料，教師就追問幼兒該材料的使用方法。如：“箱子怎么量身高呢?你打算怎么做?只要把箱子摞起來就能知道小朋友的身高嗎?”“積木怎么量身高?你認為積木豎著放會怎樣?怎樣放不倒，又可以量出身高?”
二，教師提供材料，引導(dǎo)幼兒分組探索測量的方法。
1，師：你認為哪種材料合適，你就去試一試。如果材料很少，但想用它的人卻很多那該怎么辦?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作使用同一種材料。)
2，幼兒操作，教師觀察幼兒測量的方法。
三，討論解決測量中遇到的'困難，進一步明確測量的方法。
1，教師鼓勵幼兒說出在操作中遇到的困難。
2，幼兒相互交流解決問題的辦法。
3，教師展示一組幼兒測量的方法，引導(dǎo)幼兒觀察存在的問題。
4，教師引導(dǎo)幼兒進一步明確測量身高的具體方法。
四，幼兒再次探索并記錄測量結(jié)果。
1，師：等會小朋友再去量，想一想怎樣量身高才準(zhǔn)確。這次量過身高之后，不僅要把你用了什么材料，是用什么方法量的記錄下來，還要把你有多高用數(shù)字和標(biāo)記記錄下來。
2，幼兒操作，教師個別引導(dǎo)。
五，展示幼兒記錄，交流測量的過程和結(jié)果。
1，引導(dǎo)幼兒從記錄上發(fā)現(xiàn)同伴使用了哪些材……
2，讓幼兒相互介紹自己測量的方法。
3，教師提出幼兒在測量中或記錄中遇到的問題，讓幼兒活動后思考。
活動延伸：
1，針對幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，帶他們進一步探索。
2，認識更多的測量工具。
活動反思：
1，孩子們在想一想，看一看，做一做中結(jié)束了本次活動，加深了孩子們對物體量的認識及對不同量測量工具的了解，雖然參與性很高，但對與我們幼兒園的孩子來說本次活動的難度較大，尤其是在記錄活動環(huán)節(jié)。!來自屈.老師教案.!因為平時的教學(xué)活動在這方面我沒有細心指導(dǎo)，忽略了這方面能力的培養(yǎng)，所以孩子們記錄起來很困難。
2、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的.組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。
2、小星星若干。
活動過程：
(一)學(xué)習(xí)10的分解組成。
1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?
(2)10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢?
引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(二)游戲活動"猜猜猜"。
活動反思：
在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識，充分調(diào)動各種感官，學(xué)生會參差不齊，會有個體差異，調(diào)動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動目標(biāo)。
1、通過認一認、比一比，引導(dǎo)幼兒感知長方形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識。
3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動手操作能力。
二、重點、難點。
1、重點：感知長方形的特征。
2、難點：會按圖形特征進行歸類。
三、活動準(zhǔn)備：
1、幾何圖形若干（正方形、長方形、圓形）。
2、剪刀若干。
四、活動過程。
�。ㄒ唬┏鍪編缀螆D形讓幼兒辨認。
教師：“小朋友說一說黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）
（二）圖形分類。
教師：“黑板上有這么多圖形，誰會把一樣的圖形放在一起，并數(shù)一下一共有幾個？”
（三）認識長方形。
1、教師手指長方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長，長方形每條邊不一樣長。）”
2、教師在幼兒講述時，可將長方形和正方形進行比較，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。
�。ㄋ模┩ㄟ^折疊驗證：知道長方形上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的`。”
1、教師：“現(xiàn)在請小朋友把長方形的長邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長的？”
2、小結(jié)：長方形的上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。四個角都是一樣大的。
�。ㄎ澹┯變翰僮�。
1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長方形。
2、給長方形涂顏色�？纯磮D上有什么圖形，請小朋友給長方形涂上顏色。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
幼兒能夠?qū)W習(xí)10的分成幼兒能養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣幼兒能夠相互交流自己的答案
準(zhǔn)備材料：
幼兒分組（如：四組，準(zhǔn)備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的假糖果。
小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿卜卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜）故事導(dǎo)入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。
師：有幾種分法？怎么分？（分法糖果）我們大家分組跟小伙伴們說一說好不好？
幼兒討論完后，請每組幼兒的一位小朋友說他的分法。
活動過程：
師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？
PPT演示，并在演示過程中提問幼兒？
師：大家說小熊分的對不對？
幼：對！
師：那我們獎勵小熊吃糖果好不好？
幼：好。
師用PPT演示圖片糖果。
鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃��？
幼：想。
師：那老師待會給你們題目，答對的小朋友就獎勵糖果。
PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統(tǒng)一下課發(fā)。
結(jié)束：游戲：小白兔找蘿卜請18名幼兒上來，9個拿不同數(shù)量的小白兔的'卡片，9個拿不同數(shù)量的胡蘿卜卡片。
說明游戲規(guī)則：
小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。
小白兔排一行，胡蘿卜排一行。面對面站著，兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個一個跳過去找和自己可以合成10的胡蘿卜。一個找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對。
總結(jié)：游戲結(jié)束，問幼兒今天學(xué)了什么？
師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索，發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)方法，初步積累封閉式的數(shù)數(shù)經(jīng)驗；
2、發(fā)展幼兒的 思維的準(zhǔn)確性，靈活性，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗做客游戲的快樂。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
教學(xué)重點、難點
1、重點：發(fā)展幼兒的思維準(zhǔn)確性，數(shù)出正確的實物數(shù)量；
2、難點：在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)封閉式的數(shù)數(shù)方法。
活動準(zhǔn)備
幼兒操作實物，各種水果，點心若干；男孩，女孩； 筆、標(biāo)志數(shù)卡。
活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，嘗試封閉式數(shù)數(shù) 1、出示圖片：圍坐在桌子旁有8個小朋友 今天我們娃娃家請客，我們一起來看看來了幾位客人？（幼兒自由數(shù)數(shù)） 2、誰來數(shù)給大家看看，你是怎樣數(shù)的？ 師：怎么不數(shù)過去，這 個娃娃數(shù)過了嗎？你怎么知道已經(jīng)數(shù)過了？誰有辦法數(shù)得又快又準(zhǔn)確？ 小結(jié)：剛才我們從高女孩戴帽子的女孩做為記號開始數(shù)，這樣一圈數(shù)下來再回那個記號前。這樣就不會數(shù)錯了，今天娃娃家一共來了8位客人。
（二）提供數(shù)量 品種，圖案，大小不同的實物，練習(xí)數(shù)數(shù)。出示三盆品種、圖案、大小有細致差別和顏色花紋一樣的實物。 師：謝老師知道我們大班的小朋友很熱情，想不想拿些好吃的東西招待客人。在你們的桌子上有三盆好吃的實物，等會我們?nèi)齻�小朋友一起數(shù)一數(shù)，看看那些實物給客人吃最合適，找到送上來。
（三） 交流分享 提升積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗 你們這組送上來的水果是什么？有幾份？你們是怎么數(shù)的？（顏色，大小、品種不一樣，全都一樣） 小結(jié)：剛才我們以實物顏色，大小品種不一做為開始數(shù)的記號，這樣一圈數(shù)下來再回到那個記號前就知道總數(shù)了。但對一樣大小，顏色同一品種的數(shù)數(shù)應(yīng)在里面找任何一個貼有標(biāo)志或用手指做標(biāo)志，這樣會數(shù)地又快又準(zhǔn)確。
教學(xué)反思
教學(xué)反思：新的教育 理念給我們這樣的啟事，學(xué)前教育課程的設(shè)計應(yīng)注意整合性。對于我班的孩子來說他們有一定的`相關(guān)的“10以內(nèi)開放式數(shù)數(shù)”的知識經(jīng)驗。于是我就啟發(fā)他們應(yīng)用已有的熟悉并掌握的知識經(jīng)驗對應(yīng)，大小，顏色等知識來挑戰(zhàn)8以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)，從而獲得新知識、新經(jīng)驗使孩子思維的靈活性，多樣性的表達出來，使孩子的想象力得以和諧發(fā)展。
1、活動式的形式，教具符合幼兒年齡特點能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；
2、幼兒在數(shù)數(shù)中對于各種具有大小，方位，顏色特征的水果觀察比較仔細。大部分幼兒完成較好，小部分幼兒對沒有特征的實物數(shù)數(shù)不清楚。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.觀察并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律，能按規(guī)律填補空缺。
2.能仔細進行觀察，并有一定的推理能力。
3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
不同顏色的三種飲料卡片若干，幼兒用書第22~23頁活動過程：
一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的'形狀、顏色不一樣。
二、貼貼樂1.教師將第一種飲料卡片貼在長條紙上，按顏色不同貼成一個紅色的、兩個綠色的、三個藍色的規(guī)律（飲料卡片不少于兩組規(guī)律）。請幼兒觀察并說出是怎么排的。
2.請個別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片，集體檢查是否正確。
3.請幼兒閉上眼睛，教師取走三張卡片（必須保證有一組規(guī)律是完整的），再觀察少的卡片應(yīng)該是什么顏色，并將其貼上。
4.教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律，幼兒觀察并說出規(guī)律。
5.教師抽取走四張飲料卡片，幼兒觀察并填補卡片。
三、幼兒操作1.請幼兒打開幼兒用書，觀察畫面上飲料卡片的排列規(guī)律。
2.請幼兒思考空缺的地方應(yīng)該是什么飲料，從貼紙上取下該飲料卡片，貼在相應(yīng)的位置上。
3.引導(dǎo)幼兒與同伴交換幼兒用書，相互檢查貼的對不對。
4.鼓勵能力強的幼兒嘗試自己排列出一定的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒相互觀察、發(fā)現(xiàn)同伴的規(guī)律，提高整體感知規(guī)律的能力。
教學(xué)反思
1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本達到。
2、內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。
3、教學(xué)過程中不能照顧到所有幼兒。
4、今后我要更加努力，改進自己教學(xué)中的不足。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計意圖
孩子們進入大班下學(xué)期，已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力�！辈⒁笪覀兊幕顒觾�(nèi)容能來自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中積累，在生活中得到發(fā)展，將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。
活動目標(biāo)：
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。
2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
4，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
1，大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區(qū)分)小字卡，數(shù)字卡(283031365)人手一份
2，各種掛歷，臺歷，月歷等
活動過程
一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認一認，讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號年齡時間等)
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系
1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。
三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法
1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的'生日告訴老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。
活動反思
數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷，掛歷，臺歷等讓幼兒來認識日期，查閱日期，活動中體現(xiàn)了綱要精神：幼兒的教育內(nèi)容生活化，游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場景，應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂，這次教學(xué)活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套，層層遞進活動開始我神秘說要與數(shù)學(xué)朋友做游戲，孩子們的注意力一下集中了，通過讓幼兒認認，想想，說說數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了孩子的擴展思維，接著讓幼兒進入一個有趣的故事，有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲，孩子在不知不覺中理解了年月日的概念，知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個月，有30天一個月的，有31天一個月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對年月日之間關(guān)系的理解。
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