(優(yōu)秀)中班音樂教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
教材分析
這是一首十分有趣的兒童歌曲,曲調(diào)流暢,詞曲結(jié)合十分好,尤其是四個(gè)畫只都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn),使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌詞的方法。
3.善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、專心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼琴課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。
活動(dòng)過程
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,讓我們對(duì)他有更多的了解。(課件:我是一個(gè)小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講,我什么東西都會(huì)畫)
二、學(xué)習(xí)歌詞
1.引出前半部分歌詞
提問:丁丁是怎樣介紹自己的
幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2.學(xué)習(xí)后半部分的歌詞
。1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
。2)熟悉歌詞。
教師直接用歌曲中的'節(jié)奏問一問學(xué)唱歌曲
三、學(xué)唱歌曲
1.教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2.教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3.在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌向
4.聆聽音樂,注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱
(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑、曲默的情趣)
五、品德教育
1.提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
2 小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕做自大,要成心;顒(dòng)延伸:怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
活動(dòng)建議
1.附點(diǎn)八分音精和十六分音符是歌曲的重點(diǎn),教師可和幼兒進(jìn)行相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。
2.幼兒熟悉歌曲后,可以進(jìn)行改畫和改歌詞的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用歌聲表?xiàng)罡恼秉c(diǎn)的丁丁。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、記住歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)跟唱歌曲。
2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。
3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助、友愛相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲磁帶課前排練好兩個(gè)幼兒表演(梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作)
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):拍手點(diǎn)頭,練聲:小鴨和小雞游戲:舉你的手兒擺一擺
師:幼兒園里有許多好朋友,大家一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞真高興。
(一開始我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的音樂氛圍,讓幼兒感受大家在一起玩的快樂,以律動(dòng)、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對(duì)音樂活動(dòng)的`興趣。)
二、今天,我們除了玩游戲之外,老師請(qǐng)小朋友們來看一段表演
請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來表演后提問:他們?cè)诟墒裁矗浚ㄐ∨笥言谑犷^、扣紐扣)請(qǐng)大家一起學(xué)學(xué)圖片上小朋友的動(dòng)作,并學(xué)說句子:你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣。請(qǐng)你用“你幫我來………
我?guī)湍銇怼?”說一句話。大家都怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛)怎樣用動(dòng)作來表示團(tuán)結(jié)友愛?(手拉手)團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是什么?我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,還應(yīng)該互相幫助,友愛相處,就像圖片中的小朋友一樣。
。榱俗層變焊玫乩斫夂陀洃浉柙~,我先讓幼兒欣賞一段表演,讓幼兒說說他們?cè)诟墒裁?通過表演和學(xué)學(xué)動(dòng)作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容,對(duì)學(xué)習(xí)新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞的句式來學(xué)說一句話,孩子們紛紛踴躍發(fā)言:你幫我來洗洗臉,我?guī)湍銇泶┮路;你幫我來擦擦手,我(guī)湍銇砟猛婢;你幫我來穿鞋子,我(guī)湍銇砝澴印⒆觽儾坏珜W(xué)會(huì)了歌詞,還發(fā)揮了想象力,創(chuàng)編出許多歌詞,也進(jìn)一步理解了團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友的含義。團(tuán)結(jié)友愛不是光嘴上說說的,還要付諸于行動(dòng)中。)
三、學(xué)唱歌曲“好朋友”
老師把剛才小朋友表演的內(nèi)容編成了一首好聽的歌,我們一起來學(xué)學(xué)。
1、欣賞一次,幼兒個(gè)別集體學(xué)講歌名。
2、欣賞二次,幼兒熟悉旋律,跟著旋律打節(jié)奏。
3、用各種形式進(jìn)行演唱
4、用創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱。
。ㄔ趯W(xué)唱歌曲的過程中,我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個(gè)別唱等形式演唱,而且讓他們找到自己的好朋友邊做動(dòng)作邊演唱,在親身實(shí)踐中理解歌曲,感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們?cè)谶@樣的氛圍中很快的學(xué)會(huì)了歌曲,在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學(xué)習(xí)歌詞時(shí)就讓幼兒在不知不覺中創(chuàng)編了歌詞,孩子們能運(yùn)用剛才創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比較強(qiáng)。)
四、音樂游戲:小兔子躲雨
今天我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友)你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧!請(qǐng)幼兒戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。
小兔音樂:(小兔跳)
兔媽媽:今天天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘伞?/p>
(轟轟轟)雷聲
兔媽媽:小兔們,下雨了快躲進(jìn)山洞吧,找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔
小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。
兔媽媽:太陽公公出來了,小兔子們我們回家吧(小兔音樂跳)
小兔子們說:團(tuán)結(jié)友愛手拉手我們都是好朋友。
。ń虒W(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富,他們對(duì)音樂的感受往往是喜歡通過各種動(dòng)作表現(xiàn)出來。所以,在活動(dòng)結(jié)束的部分,我安排了一個(gè)音樂游戲,把孩子的音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來,把抽象的音樂知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的游戲,讓孩子通過自身的活動(dòng),把聽、看、想和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來,把孩子從座位上解放出來,讓她們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦,在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識(shí)、技能,受到美的熏陶。)
中班音樂教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能感受音樂的不同性質(zhì),并根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。
2.能大膽想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
一段活潑的`音樂,一盤剪輯好的音樂磁帶(由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成)、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程
1.律動(dòng)《健康歌》
2.感受音樂,并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。提問:你聽到這段音樂有什么樣的感覺?請(qǐng)幼兒跟著這段音樂,用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。
3.韻律游戲:我會(huì)動(dòng)播放串連的音樂磁帶,請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化,變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵,當(dāng)音樂停止時(shí),幼兒即停下,并擺出一個(gè)獨(dú)特的造型,靜止不動(dòng)。
四、活動(dòng)建議
剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些,但不宜變化太快,每一段音樂都要有一定的時(shí)間,讓幼兒充分感受和表演。
活動(dòng)反思
俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。
2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗(yàn)買菜的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《買菜》、圖譜。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1. 復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》
演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。
2.師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)
3.師:原來我們的小朋友都去過菜場,今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場買菜了, 你們來聽聽看!
二、學(xué)唱歌曲
1.教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。
提問:
(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?
。2)買了些什么菜呀?
。3)雞蛋長的什么樣子?青菜是什么顏色的。磕鸽u會(huì)怎么叫?魚兒在干什么?
小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。
2.再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……
3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學(xué)學(xué)看,要跟上說唱的.節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。
4.我們?cè)賮碛糜腥さ穆曇舫怀脝??qǐng)妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。
三、分角色演唱
1.過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。
2.完整表達(dá)表現(xiàn)。
前面部分大家一起唱,中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。
四、替換歌詞
1.將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。
2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3.演唱歌曲,唱到買菜時(shí),四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,表示買到了菜。
中班音樂教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。
2、在音樂變化的時(shí)候,能根據(jù)教師的體態(tài)語或語言提示做出與音樂相匹配的動(dòng)作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、剪輯音樂,加入捉螃蟹的音樂。
2、自制一張?bào)π肪W(wǎng)。螃蟹一只。
三、活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)a段音樂的動(dòng)作。
。1)師:小朋友,你們見過螃蟹嗎?螃蟹的腳是怎么動(dòng)的呢?(請(qǐng)幾位幼兒用手做動(dòng)作)
(3)引導(dǎo)幼兒用腳自由練習(xí)
。4)集體練習(xí)用手腳跳螃蟹舞(a段音樂第一遍)
(5)用優(yōu)美的動(dòng)作再跳一遍(a段音樂第二遍)
2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)b段音樂的`動(dòng)作。
。1)教師:小朋友知道螃蟹生活在哪里嗎?它最喜歡干什么?
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范螃蟹走路、吹泡泡的動(dòng)作。
(3)集體練習(xí)螃蟹吹泡泡、走路的動(dòng)作(b段音樂第一遍)
(4)提醒幼兒找空地方再做一遍(b段音樂第二遍)
3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)c段音樂的動(dòng)作。
。1)教師出示螃蟹給老師撓癢癢。
。2)引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種撓癢癢動(dòng)作。
。3)集體學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢動(dòng)作。(c段音樂第一遍)
。4)提醒幼兒把動(dòng)作做得整齊好看一些。(c段音樂第二遍)
4、聽音樂完整地練習(xí)動(dòng)作。
。1)教師:剛才,我們學(xué)了螃蟹的好多動(dòng)作,下面我們一起來跳個(gè)螃蟹舞吧。(完整音樂第一遍)。
。2)再次聽音樂跳螃蟹舞(完整音樂第二遍)。
5、傾聽并感受尾聲音樂。
。1)教師:聽,是誰來了?他來做什么呢?(尾聲音樂第一遍)
。2)出示魚網(wǎng),交代游戲規(guī)則,提醒幼兒仔細(xì)聽好音樂,師幼玩捉螃蟹游戲(尾聲音樂第二遍)
6、散點(diǎn)站位,聽音樂完整做動(dòng)作。
。1)請(qǐng)一位幼兒做捉螃蟹的人,聽音樂完整做動(dòng)作,再玩一次游戲。
。ㄍ暾魳芬槐椋
分析:最后的捉螃蟹游戲主要是引導(dǎo)幼兒能仔細(xì)傾聽音樂,根據(jù)音樂的不同和變化做出相應(yīng)的動(dòng)作,注意在做躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴,這也在一定程度上培養(yǎng)了幼兒互相合作、互相謙讓的精神
教案簡析:
本次活動(dòng)的音樂選自美國的兒童舞曲以及《水族館》片段,這段音樂分為abc三段,a段音樂是學(xué)習(xí)螃蟹跳舞,b段音樂是學(xué)習(xí)螃蟹吹泡泡、走路的動(dòng)作,c段音樂是創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作。由于螃蟹是小朋友很熟悉而且比較感興趣的一種動(dòng)物,所以活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,來創(chuàng)編螃蟹的各種動(dòng)作。
所以我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在:
1)隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。
2)在音樂變化的時(shí)候,能根據(jù)教師的體態(tài)語或語言提示做出與音樂相匹配的動(dòng)作。
3)在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。
在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性較高,他們能大膽響亮地回答問題,把螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作表現(xiàn)得優(yōu)美、到位,完全沉浸在整個(gè)音樂活動(dòng)中。
另外,我們也想通過讓幼兒學(xué)習(xí)互相吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作,使孩子互相幫助、互相合作的能力得到提高,這一點(diǎn)小朋友在活動(dòng)中也很好地體現(xiàn)出來了。
在教學(xué)活動(dòng)的組織方面還有很多不成熟的地方,望各位老師提出寶貴意見。
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