小班教案優(yōu)秀9篇
作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)事物一到兩個特征分類。
2、能主動觀察周圍事物,感知周圍事物的變化。
3、體驗(yàn)成功的自豪感。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)事物一到兩個特征分類。
難點(diǎn):能主動觀察周圍事物,感知周圍事物的變化。
準(zhǔn)備:各色皺紋紙、玩具
過程:
一、顏色找朋友:幼兒手持各色紙條,聽教師發(fā)出的信號找朋友,同樣顏色的`紙條的幼兒聚在一起,晃動紙條,嘴里喊著:“X顏色,找朋友”,招呼同樣顏色紙條的幼兒。
二、看誰拿的對:幼兒根據(jù)教師指令,在周圍尋找各種顏色和形狀的物品,教師根據(jù)幼兒個體發(fā)展差異發(fā)出適當(dāng)?shù)闹噶。開始玩時要求按單個特征取物,以后逐漸增加難度,如紅色的,圓圓的東西。
三、什么不見了:在桌上擺放幾件物品,幼兒閉眼后取走一件物品,睜開眼睛后看看什么不見了。教師可根據(jù)幼兒掌握情況適當(dāng)增加難度,如增加物品數(shù)量,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化。
延伸:請幼兒回家后,看看你的玩具有沒有朋友。有什么是一樣的顏色或者形狀。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、感受童謠的韻律美,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。
2、豐富詞匯:搬來搬去、晃來晃去。
3、明白"人多力量大"的道理。
活動重點(diǎn):
感受童謠的韻律美,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。
活動難點(diǎn):
隨童謠做出相應(yīng)的動作并能大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
背景圖,螞蟻指偶,螞蟻頭飾若干。
活動過程:
1、出示紙偶,激發(fā)興趣。
今天小螞蟻要搬米,他是怎么搬的呢?請小朋友們聽一聽一首好聽的.童謠,名字叫做《搬米》。
2、教師示范朗誦童謠。
提問:童謠里講了誰?他們在做什么?
3、出示背景圖,操作指偶,教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。
提問:一只來,螞蟻來搬米,怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(搬來搬去)兩只螞蟻來搬米,怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(并用動作表演,晃來晃去)三只螞蟻來搬米怎么辦?結(jié)果怎樣?
教師邊做動作邊用富有明快節(jié)奏的聲音示范朗讀。
5、幼兒邊學(xué)習(xí)動作,邊有節(jié)奏的朗讀童謠。
。1)幼兒集體跟讀,引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字詞。
。2)分組進(jìn)行朗讀表朗讀練習(xí),注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的聲音朗讀童謠。
6、表演游戲。
幼兒戴頭飾扮演螞蟻,在老師的帶領(lǐng)下,一邊朗誦一邊自由組合,體驗(yàn)游戲的樂趣。
搬米一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起,兩只螞蟻來搬米,身體換來又換去,三只螞蟻來搬米,輕輕抬進(jìn)泥洞里。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。
2、通過激發(fā)幼兒的'情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。
3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?
二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。
1、師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的,不要找錯呀。
2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?
3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。
4、小樹葉,你們都找到媽媽了,真開心啊。快和媽媽摟摟、親親,說說話吧。你要對她說什么?
三、總結(jié)。
師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再見吧。以后我們再來看望你們!
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、樂意表達(dá)自己對故事的理解。
2、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。
3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】故事掛畫
【活動過程】
一、引入。
小朋友們,今天,咱們苗苗二班來了一個動物小客人,你們看,他是誰啊?
今天啊,老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事,故事的名字叫《孤獨(dú)的小熊》。
二、故事講述。
1、講述至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”。
小熊去找小豬,發(fā)生了什么事?
小熊去找小猴,發(fā)生了什么事?
2、小熊那么漂亮,為什么沒有小伙伴呢?
講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。
小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的呢?
那,小熊笑了嗎?小熊一笑,動物們發(fā)生了什么事情呢?
3、小朋友們,你們喜歡怎樣的小熊呢?板著臉的小熊還是微笑的小熊?
小熊臉上笑瞇瞇的`,小動物們都愿意做他的朋友,你們想和小熊做朋友嗎?
那,現(xiàn)在請小朋友們微笑德跟小熊說:小熊,我們愿意和你做朋友。
【活動反思】
總結(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué),存在著多方面的問題。
1、準(zhǔn)備不夠充分,上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作,不知道沒掛畫,導(dǎo)致臨時找了一個小兔子代替小熊,一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”,加大了授課難度,二來(星星也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。
2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力,不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時候該如何應(yīng)對,例如:當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時,班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”,而我,就完全不知所措了。汗顏啊。
3、還是不夠放得開,還是緊張,無法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng)。。。
4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好,未掌握處理事情的技巧。例如:課中小朋友們和小兔子握手,要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個個排隊(duì)上去握手,可是在我說出“那,接下來請小朋友們和小兔兔握手”,小朋友們蠢蠢欲動的時候,我就亂了神,反應(yīng)不過來,不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋,而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。
指導(dǎo)老師的評價中指出
1、這節(jié)課最大的毛病,也是最重要的毛病,就是授課時間過短,這一點(diǎn)跟我授課過程中少了很多環(huán)節(jié)有關(guān),例如評價、總結(jié)。
2、講故事的語速過快,要稍稍平緩些,但故事起伏必不可少。
3、注意提問的規(guī)范性,問題從易到難設(shè)計(jì)。提問時請小朋友起來回答請的太少了,參與度不夠高。一個問題問完后,教師不要說“老師接著問”,不要遏制小朋友的開放思維,并且要對小朋友們的回答有所評價。
4、當(dāng)小朋友們回答出了我想要的答案,我非常開心,感覺是為了上課而上課,新老師一般都這樣子,這個需要長期的改正。
5、每個問題回答后要做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié),整節(jié)課下來也該做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。
附故事:孤獨(dú)的小熊
小熊長著圓圓的鼻子,脖子上系著紅領(lǐng)巾,帥極了。他每天都昂著頭,板著臉,很神氣的樣子。只是,臉上從來沒有一點(diǎn)笑。
媽媽問他:“小熊,你為什么不笑呀?”
小熊說:“我是最漂亮的小熊,應(yīng)該別人對我笑,我才不去對別人笑呢!薄鞍Α毙軏寢寚@了一口氣。
小熊去找小豬,一看到板著臉的小熊,小豬嚇跑了。
小熊去找小猴,一看到從來不對別人笑的小熊,小猴躲起來了。
小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩。
小熊找到大河馬,難過地問:“我是漂亮的小熊,為什么誰也不跟我玩呀?”
大河馬說:“你得對別人笑,因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開心的朋友在一起。”
小熊說:“可是,我從來沒笑過,不知道怎樣笑!
大河馬說:“你心里想著笑,就會笑,不信,你照著鏡子瞧瞧!
小熊心里想:“只要笑一笑,就會有朋友和我玩了!毙⌒芤贿呄,一邊對著鏡子瞧自己。呦!小熊的眉毛彎彎,嘴巴咧開,他笑起來了。
哦!小熊沒想到自己笑起來那么好看,心里一樂,“哈哈哈”地笑了起來。
大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑,也樂得“哈哈哈——”地大笑起來。大河馬笑得那么響,把動物們都引來了。
動物們看到小熊不再板著臉,在那里“哈哈”笑,都過來一起樂,一起笑!肮,哈哈哈——”大家笑得好開心。這一回,小熊再也不感到孤獨(dú)了。
小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
小班教案 篇5
一、目標(biāo):
1、認(rèn)識了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的感情。
2、能從許多商品中找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
3、了解并遵守商場的'公共規(guī)則。
二、準(zhǔn)備:
1、多媒體及課件并讓幼兒參加搜集土特產(chǎn)資料回園。
2、布置場地“娃娃超市”。
三、過程:
1、教師帶讀“清遠(yuǎn)特產(chǎn)美景多”兒歌進(jìn)入主題。
2、教師提問幼兒知道我們生活在這個城市有什么特產(chǎn)?要求讓幼兒回答。
教:小朋友想一想我們剛剛讀那首兒歌都有說到的。現(xiàn)在誰來告訴老師?
幼:有清遠(yuǎn)雞。
幼:有烏鬃鵝。
3、教師再逐一出示圖片介紹“清遠(yuǎn)特產(chǎn)”
教:好了,有些小朋友還不是很了解我們清遠(yuǎn)有什么特產(chǎn),現(xiàn)在我們再來看看吧。
。ǔ鍪径嗝襟w圖片:清遠(yuǎn)雞、烏鬃鵝、駱坑筍、英德茶、陽山栗、飛霞液-------)
4、游戲:“買特產(chǎn)”
教:現(xiàn)在我們小朋友都認(rèn)識了我們清遠(yuǎn)的特產(chǎn)有什么了,對吧?
教:小朋友你們知道嗎?我們的爸爸、媽媽去上班好辛苦的。不如我們到“娃娃超市”里面買一些回家給我們爸爸、媽媽吃好不好?
幼:好!
教師在幼兒活動過程中提醒幼兒不亂跑,不多手碰其他不需要的東西。
5、教師總結(jié):
讓幼兒把認(rèn)識的清遠(yuǎn)特產(chǎn)回家和家人一起分享。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。
2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。
活動準(zhǔn)備:
1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。
2、在幼兒園觀賞菊花。
3、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。
活動過程:
一、開始部分
1、師:“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧,劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看,秋天到了,許多漂亮的花兒都開放了,可漂亮了,有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀,我想帶你們一起去花園玩,想不想去?”(想。┖茫覀兂霭l(fā)!
2、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處。
二、基本部分
1、組織幼兒賞菊、評菊
1)師:“小朋友們,你們知道嗎,秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié),有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒,就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒,它的名字叫什么?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老師告訴你們,是菊花。
2)組織幼兒觀看菊花,引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。
3)組織幼兒會活動室討論所觀察的結(jié)果,說說你還見過那些菊花?簡單介紹部分菊花的特別作用。
2、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》
1)師:“小朋友們,這些菊花呀長的這么漂亮呀,而且香氣怡人,所以呀,我還找到一首非常好聽的兒歌呢!不過,菊花姐姐說,只讓我教給聰明勇敢的小寶寶,那么老師先提問幾個問題,誰能回答上來就教給誰,怎么樣?”(提問有關(guān)菊花的知識)
2)師:“小朋友們,可真聰明!那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦。ń淌谟變簝焊琛毒栈ㄩ_》)
3、畫菊
1)師:“小朋友們,我知道,你們穿了漂亮的新衣服,特別喜歡照像,菊花姐姐這么漂亮,她也想照一張,我們也給它們拍一張照片好不好?”(好)
2)師:“哎呀,壞了,忘帶照相機(jī)了,這可怎么辦呢?哎,有了,我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的.菊花姐姐畫下來呀,你們看這是老師畫的菊花,漂不漂亮?(漂亮),漂亮咱們自己動手畫一張吧!”
幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡介。
幼兒作品區(qū)角展評。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)。
以表揚(yáng)、鼓勵為主,組織幼兒集體參觀幼兒作品。
2、多種形式復(fù)習(xí)朗誦兒歌《菊花開》。
四、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美,并告訴幼兒其他的一些秋天的知識。
小班教案 篇7
學(xué)做解放軍目標(biāo):一、練習(xí)在平行線中間走,發(fā)展幼兒平衡能力;二、發(fā)展幼兒走的動作,有精神走路。
活動準(zhǔn)備:3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米;紙棒每幼兒一根;錄音機(jī);磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動過程:
開始部分:歌表演《春天》基本部分:
一、練習(xí)在平行線中間走 1、出示軍帽引出空軍開飛機(jī),教師示范,幼兒在3條航線自由練習(xí);2、說說航線有什么不一樣,練習(xí)15厘米航行線。3、集體飛行
二、游戲:打大灰狼情景表演:兔媽媽要去森林采蘑菇,森林里有大灰狼,請解放軍幫忙消滅;音樂《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒,有精神走過小路,潛伏在草地,大灰狼出來,指揮管發(fā)出“射擊”命令,幼兒用紙棒射擊,大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路;(游戲可進(jìn)行2次)
三、結(jié)束部分:每幼兒評一朵小花,聽《學(xué)做解放軍》音樂,一個跟一個走出活動場地。
小班教案 篇8
踢毽子也算是一項(xiàng)從古流傳至今的體育運(yùn)動了吧,踢毽子門檻低,不用太大的場地,沒有復(fù)雜的道具,只要有個毽子就可以踢,很適合幼兒上體育課用來鍛煉身體。 3 小班踢毽子教案:《踢毽子》
教學(xué)內(nèi)容
1、用踢毽子的方法練習(xí)單腳踢的動作。
2、在幼兒玩毽子活動基礎(chǔ)上生成的活動。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、讓幼兒在自由探索、互相交流、練習(xí)中輕松、愉快地學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒踢毽子的能力和興趣。培養(yǎng)幼兒熱愛民間體育游戲的情操。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):單腳踢的動作協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn):單腳踢動作的連續(xù)性。
活動準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、毽子若干、60CM長的線繩若干、長繩兩根、大呼啦圈兒兩個。雞毛毽子一個。
活動過程
一、開始部分
熱身運(yùn)動:小朋友們四散站立,跟老師一起做熱身運(yùn)動。隨音樂《健康歌》做頸部、上肢、下肢、彎腰、踢腿、踝關(guān)節(jié)等活動。
二、基本部分
1、教師出示雞毛毽子,說明這種毽子是踢著玩兒的,引出本次活動的主題《踢毽子》。
2、出示自制的布毽子:今天老師帶來一種毽子,特別漂亮,是教師和媽媽們小的`時候玩兒過的一種玩具。是商店里買不到的。小朋友想不想試試看怎樣踢?
3、幼兒自由嘗試用腳踢毽子,看看是否有和別人不同的踢法?
4、教師提供小線繩,幼兒交流討論,有什么樣的方法可以把毽子踢得更穩(wěn),數(shù)量更多。幼兒用自己喜歡的方式玩。教師及時鼓勵想出更多新奇玩法的幼兒并帶領(lǐng)幼兒把能想到的玩法試玩兒一到兩次。期間可能有孩子不會系繩,教師可以教一種簡便快捷的系繩方法。
5、教師提供長繩兩根,幼兒交流討論,怎樣利用長繩找出更好的玩法兒。教師帶領(lǐng)幼兒按新的方法玩兒。設(shè)計(jì)長繩的目的是想讓幼兒把毽子栓到長繩上踢,通過教師不斷提高長繩的高度來加大幼兒的運(yùn)動強(qiáng)度。
6、游戲,看誰踢得遠(yuǎn),幼兒站在同一條線上,統(tǒng)一向一個方向踢,踢得遠(yuǎn)的為勝;看誰踢得高,幼兒按統(tǒng)一的口令向上踢,踢得高的為勝;看誰踢的準(zhǔn),將幼兒分成兩組,利用兩個大呼啦圈兒的圓,幼兒從圈外向圈兒內(nèi)踢,踢進(jìn)多的一組為勝。通過踢得遠(yuǎn)、踢得高、踢得準(zhǔn)等游戲,加大單腳踢動作的難度,利用競賽的環(huán)節(jié)來提高幼兒練習(xí)踢毽子的興趣。
二、結(jié)束部分
1、放松活動:教師和幼兒一起手拿毽子隨音樂做吸氣呼氣、上下肢等放松動作。
2、幼兒坐在毽子上,欣賞老師花樣踢毽子。并告訴幼兒,媽媽踢得也很棒,回家跟媽媽一起切磋技藝,一定會比教師踢得棒。激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)踢毽子的興趣。
小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)會從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
。场Ⅲw驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
圖卡、圖片、點(diǎn)卡“糖葫蘆串”(兩面點(diǎn)子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、獎品等。
活動過程
1.游戲?qū)耄鹋d趣
師:老師知道小朋友最喜歡小動物了,我們一起來玩一個手指變小動物的游戲,好嗎?
師:小朋友先把左手舉起來,再把右手舉起來。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著, 師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)
2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法
。1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)
師:每種小動物各有幾只呀?
幼:一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著圖一邊說):對,是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?
幼:三只。
師:我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊(duì)時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。教師在黑板上標(biāo)明從左往右的一只箭頭。當(dāng)幼兒數(shù)到3時,教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物!保
(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)
師:小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師:喵喵,誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)
師:它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?
師:我們該從哪邊數(shù)呢?
師:小動物豎著排隊(duì)時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,等待幼兒接著說。)
師:好,我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師在圖的右上方標(biāo)明從上往下的箭頭標(biāo)記。)
。3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)
師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)
師:小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想,再請個別幼兒演示,教師小結(jié)。
3.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法
師(出示點(diǎn)卡糖葫蘆串):糖葫蘆串也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的糖葫蘆是橫著排的',有的是豎著排的。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢,小朋友拿著圖卡時先把正反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來數(shù),想好后,可以數(shù)給客人看,數(shù)得好的,說得對的,客人還會獎勵獎品呢。
4.游戲“小雞找朋友”,鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
師:小朋友喜歡“小雞找朋友”的游戲,點(diǎn)子朋友也想和我們一起來玩呢!不過我們玩得時候,要改編一下,當(dāng)聽到雞媽媽說“小雞找朋友”時,小雞的眼睛就看著雞媽媽手上的點(diǎn)卡,根據(jù)點(diǎn)卡的數(shù)量找朋友。你的朋友找對了,就不能再讓小雞加入了,如果小雞的數(shù)量不對,你就要想辦法了。也可以請我們的客人加入。如果老師出示的點(diǎn)卡是1,小雞就原地蹲下。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15
小班的教案04-16
小班的教案11-17
[經(jīng)典]小班教案07-29
小班教案【經(jīng)典】07-28