大班語言教案8篇(精品)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的大班語言教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標
1. 在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲并嘗試用歡快的`動作來表達表現(xiàn)。
2. 進一步激發(fā)上小學的愿望。
活動準備
多媒體課件
活動過程
一、練聲:復習《快上一年級》
二、歌曲導入
1、引導語::我們馬上就要上小學了,今天老師要讓你們聽一首有關上學的歌。
2、幼兒欣賞歌曲一遍
三、理解歌詞內(nèi)容
1、教師彈奏歌曲。
提問:你聽到了些什么?
2、通過蹦蹦跳跳的動作,幫助幼兒理解:“小么小兒郎呀背著那書包上學!北憩F(xiàn)出高高興興上學的樣子。
3. 通過圖片和動作幫助幼兒理解:不怕太陽曬,不怕風雨狂。
4. 通過加后綴語學唱:郎里格郎里格郎里格。
四、學唱歌曲
1. 引導語:我們一起把小二郎高高興興去上學,用歌聲唱出來。幼兒看圖片學唱歌曲,幫助幼兒記憶。
2. 提出唱清歌詞的要求
3. 提出要求唱第三遍
這首歌唱怎樣唱才唱得好聽?(快一點、跳音)
五、邊唱邊表演
1、教師示范動作。
2、引導語:我看見※※小朋友上學特別的高興,我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學的。個別幼兒示范。
3、我們一起背起小書包上學去吧!幼兒背起書包邊唱邊表演。集體分組表演。
大班語言教案 篇2
活動目標:
1、能在集體面前大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
2、學習改變思維方式,從多個角度思考問題。
3、能積極地參與到活動中,體驗競賽性活動的樂趣。
活動準備:
1、和幼兒一起事先準備多個腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
2、幾分牌、智慧星、獎品若干。
活動重點:
能清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
活動難點:
學習改變思維方式,從多個角度思考問題。
活動過程:
1、以競賽的形式展開活動。
。1)幼兒分成兩組,每組取一個名字,并選出一個組長、一個記分員。
。2)"小智慧星"評比:按照個人答案對次數(shù)的多少來評定,選出第一、二、三名。
。3)搶答題由教師出題目,各組幼兒在教師宣布"開始"后,才可搶答,答對得一分,答錯不得分。
(4)比賽紀律好的組可以加上文明禮貌分。
2、幼兒比賽。
(1)兩組的組長通過猜拳,決定出勝負,勝的一組先出題目。
。2)第一輪:必答題比賽。
。3)第二輪:搶答題比賽。
。4)要求出題目和答題的幼兒能大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的.題目。
。5)引導幼兒做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目時,不能用通常的思路來回答問題,需要改變思維方式,從更多的角度去思考問題。
3、評獎。
。1)每組記分員統(tǒng)計各組的成績,得出勝負以及個人的"小智慧星"獎。
(2)教師給獲勝的一方頒發(fā)"智慧獎",給另一方頒發(fā)"動腦筋獎"。
活動反思:
本活動采取生動活潑、易識易記的形式,內(nèi)容貼近日常生活,不僅能喚取幼兒的好奇心,還能引導幼兒以積極樂觀向上、勇于探索的精神對待生活,同時通過不同的方式開發(fā)或鍛煉幼兒大腦思維的能力。
大班語言教案 篇3
活動目標
了解樹木與動物、人類的密切關系,體驗友好 相處的快樂
參與相應情境,理解兒歌內(nèi)容
能仿編第二、三句,并能大膽地表述自己的意 見和建議 主要形式 集體 課時安排 一課時,30分鐘
重點難點
重點:理解兒歌內(nèi)容,知道要愛護樹木
難點:仿編兒歌 活動準備
經(jīng)驗準備:初步了解了樹木與動物、人類的密切關系
物質(zhì)準備:松鼠、小熊、小鳥頭飾,玩具斧子,掛圖一幅,活動室 布置成森林景象。
【活動過程】
一、與幼兒一起進入兒歌情境 1.在優(yōu)美、抒情的音樂聲中,小鳥、小松鼠和松鼠媽媽一起做一些動作。
師提示:聽,什么聲音? 小熊扛著斧子入場,邊走邊唱:我是一只小狗熊,造房本領強,我要把那新房子造得很漂亮。師問;誰來了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的? 通過情境對話(如下)熟悉兒歌內(nèi)容。
小熊(自言自語):小熊要蓋房,上山來砍樹!好,就砍這一棵。
松鼠媽媽:不行,不行! 小熊: (指著另一棵大樹)那我就砍這一棵。
松鼠媽媽:也不行,也不行! 小熊: (指著幼兒坐的那棵大樹)那我就砍這一棵。
松鼠媽媽:呀!它要砍大樹了! 齊:不行不行,不能砍,不能砍! 小熊:這棵不能砍,那棵也不能砍,為什么呀? (啟發(fā)小鳥、小松鼠們告訴小熊不能砍樹的道理。)
小熊:我不砍樹了,可我住在哪里好呢?
松鼠媽媽:我們一起來幫小熊想想辦法,好嗎? (給幼兒自由討論的時間,商量合適的辦法,并大膽表述。)
松鼠媽媽:小熊,朋友們給你提供了這么多的建議,你認為住在哪里最合適? (小熊對松鼠媽媽耳語。)
松鼠媽媽:小熊讓我暫時保密,等會兒你們就知道了!
三、學習兒歌
1.引導幼兒思考:還有哪些生活在樹上的動物會阻止小熊的砍樹行為,為什么?
2.出示掛圖,提問:小熊住在哪里?它和誰住在一起?住在樹洞里舒服嗎?
3.教師完整朗誦兒歌一遍。
4.請幼兒邊跟教師念兒歌,邊做相應的動作。
5.帶領幼兒分角色學念兒歌,邊做相應的動作。
6.啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩,鼓勵幼兒大膽想象、表達。
7.我們又多了一個好朋友,真開心!咱們一起來唱個歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!
【延伸活動】 帶領幼兒查看幼兒園里的大樹,并分組認養(yǎng),掛上班名,幼兒名的牌子,輪流為大樹澆水或做清潔護理工作等。
效果分析:
教師為幼兒設置的'情境,使幼兒更有興趣地投入到學習兒歌中去,同時幫助了幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容。教師還為幼兒提供了自由討論、相互交流、大膽發(fā)言的機會,使幼兒不僅獲得了有關的知識,增加了交往,而且還使幼兒的語言能力得到了發(fā)展,增強了保護環(huán)境的意識。
附: 小熊砍樹小熊要蓋屋,上山來砍樹 小鳥說:不要砍,不要砍 樹是我的屋 松鼠說:不要砍,不要砍 我在樹上住 為了朋友都有地方住 小熊不蓋屋,小熊不砍樹夜晚睡在樹洞里 甜甜美美打呼嚕。
《小熊砍樹》反思:
活動的最大不足是我沒能很好的掌握好時間,對于一些問題的處理,拖的時間太長,加上一些細節(jié)考慮不是很周到,如,換了教室加上位置的變換讓孩子感覺很新鮮,有幾個調(diào)皮的孩子有點躁動;看幻燈時,沒把前面的窗簾放下,致使后面的幼兒看得不是很清楚,
還有就是當孩子的回答,有點跑題的時候,自己有些急躁,語言組織也不嚴謹了。在以后的課堂教學中,我會不斷的反思,取長補短,讓自己成長得更快!
大班語言教案 篇4
活動目標
1、能夠用完整的語言表達自己的感覺。
2、喜歡高興、快樂的感覺。
活動準備
1、圖片:各種面部表情
2、幼兒用書
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣
1、出示小兔子圖片,引起幼兒好奇心。
2、教師(以小兔子的口吻):大家好,我是小腿跳跳,最近我發(fā)現(xiàn)自己總是有各種奇妙的感覺,
你們有嗎?
二、出示圖片 ,引導幼兒討論不同的感覺。
1.圖一
(1)請小朋友仔細觀察,然后說說看到了什么,并帶領幼兒一起做高興地表情。
(2)教師:這個小朋友在做什么?他的表情看上去怎么樣?(高興)
你們猜猜什么事情讓他子這么高興啊?
(引導幼兒大膽想象)
(3)什么事情會讓你們感到高興呢?
(鼓勵幼兒用完整的語言表達)
2.圖二
(1)請幼兒仔細觀察,然后讓幼兒說說看到了什么,并帶領幼兒一起做難過的表情。
(2)教師:這個小朋友的表情看上去怎樣?他現(xiàn)在的心情是什么樣的`?(難過)
你們猜猜他為什么這么難過呢?
(3)你們有沒有難過的時候?什么事情會讓你們覺得難過?
3.圖三
(1)請幼兒仔細觀察,然后讓幼兒說說看到了什么,并帶領幼兒一起做生氣的表情。
(2)教師:這個小朋友的表情看上去怎樣?他現(xiàn)在的心情是什么樣的?(生氣)
你們猜猜他為什么這么生氣呢?
(3)你們有沒有生氣的時候?什么事情會讓你們覺得生氣?
4.圖四
(1)請幼兒仔細觀察,然后讓幼兒說說看到了什么,并帶領幼兒一起做害怕的表情。
(2)教師:這個小朋友的表情看上去怎樣?他現(xiàn)在的心情是什么樣的?(害怕)
你們猜猜他為什么這么害怕呢?
(3)你們有沒有害怕的時候?什么事情會讓你們覺得害怕?
三、教師和幼兒共通過討論如何調(diào)節(jié)自己的心情。
1、教師引導幼兒討論什么樣的心情是好的,什么樣的心情是不好的,如何調(diào)節(jié)自己的心情。
2、教師小結(jié):保持心情愉快能夠讓我們生活得更快樂。當我們感覺難過、生氣、害怕的時候
要想辦法調(diào)節(jié),盡量讓自己高興起來。
大班語言教案 篇5
設計意圖:
在進入二十一世紀的今天,環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題,美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來和希望,加強對他們的環(huán)保教育,意義重大而深遠。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。根據(jù)幼兒的年齡特點,圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習慣,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動目標:
1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗,進行大膽想象,并樂于表達自己的觀點。
2、培養(yǎng)小朋友從小樹立環(huán)保意識,做個環(huán)保小衛(wèi)士。
活動準備:
1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖,故事磁帶。
2、故事中各種小動物頭飾若干。
3、廢舊物品若干。
活動過程:
1、以“奇妙的商店”導入活動。
師:老師不小心把廢物弄了一地,小朋友你們看見地上有了廢物,該怎樣做呢?
生:撿起來,仍進垃圾桶里。
師:這幾天,森林里的地面很臟很臟,小動物們把廢物仍的到處都是,可是有一位大象伯伯可能干了,它決定在森林里開一家“
商店”,宗旨是“奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶”。它把小動物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。
小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎?
生:想聽。
2、請聽故事《奇妙的商店》。
3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。
4、教師再次有表情地復述故事內(nèi)容,幫助幼兒進一步感知、理解故事的內(nèi)容。
5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的順序。
提問:
師:小朋友們聽了一個什么故事?
生:“奇妙的商店”。
師:為什么說商店是“奇妙”的呢?
生:因為它能把廢物變成寶。
師:“奇妙的商店”是誰開的?
生:大象伯伯開的。
師:故事里有哪些小動物?
生:大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。
師:誰第一個來到大象伯伯的商店的?它對大象伯伯說了什么?
生:活潑頑皮的小猴第一個來到了大象伯伯的商店里,說大象伯伯我的桃核能變成什么禮物?
師:接著又有誰來到了大象伯伯的商店里?它又是怎樣和大象伯伯說的?
生:胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店里,說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎?”
大象伯伯說:“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。
緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐貍拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店里,要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。
師: 小馬是怎樣問大象伯伯的?
生:它不解的問:“大象伯伯你為什么開不賺錢的商店?你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎?”
師:大象伯伯的是怎樣對小馬說的?
生:大象伯伯說:“我只不過動動手罷了,在說亂扔廢物不但污染環(huán)境,影響交通,還會傳播病菌,給大家?guī)硗纯,我這樣做,不是做了件大好事嗎?
師:你喜歡大象伯伯嗎?為什么?
生:喜歡。因為大象伯伯很能干,既講清潔,又講衛(wèi)生,還能把廢物變成漂亮的禮物。
師:那接下來我們來做個大象伯伯開”商店“的游戲好嗎?
生:好呀,太好了。
師:老師來扮演大象伯伯,誰來當活潑的`小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐貍誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時鼓勵。
總結(jié):在生活中,我們只要肯動腦筋,都可以把廢物變成有用的東西,還做個環(huán)保小衛(wèi)士。
老師展示用廢物做成的物品,請小朋友觀察。
老師給小朋友準備了一些廢紙,讓小朋友們自己動手做一做,把他做好的作品送給他最愛的人。
活動延伸:
1、在語言角提供各種小動物頭飾,讓幼兒盡情表演。
2、讓幼兒把自己設計的故事情節(jié)添加進去,創(chuàng)編新的“奇妙的商店”。
教學分析:
通過本節(jié)課的教學,讓幼兒對故事的內(nèi)容有了一定的理解,也有了一定的環(huán)保意識,培養(yǎng)了孩子們在熟悉故事的基礎上,用完整連貫的語句進行講述,故事創(chuàng)編新內(nèi)容。
通過學習。使小朋友們懂得了,在生活中只要肯動腦筋,就可以把可利用的廢物變成有用的東西,還可以做個環(huán)保小衛(wèi)士。
教學反思:
幼兒有義務成為美好環(huán)境的締造者和維護者。幼兒對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而,從幼兒開始,實施環(huán)保教育,使他們具備環(huán)保的意識與習慣是十分必要的。
活動中幼兒對故事的內(nèi)容及情節(jié)都已掌握的很好,但在自己動手去操作時做的還不夠熟練,以后在教學中要多給孩子留些空間,要讓他們多想、多動惱,尤其是幼兒的“環(huán)!币庾R還不夠強,還不能在現(xiàn)實生活中注意“環(huán)!。因此,在今后的教學中,還要強化孩子們的環(huán)保意識,培養(yǎng)孩子們保護環(huán)境,熱愛大自然的情懷,低碳生活。
大班語言教案 篇6
活動目標:
1、運用已有的經(jīng)驗,描述四季的特征并體會四季與人們生活的關系。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。
活動準備:
flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。
活動過程:
一、引出話題
t:你們打過電話嗎?打給誰?
t:這里有一部電話,請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什么不一樣?
t:我們平時用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個電話上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。
t:那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢?
t:我告訴你們一個小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。
t:那你們喜歡哪個季節(jié)?想打給誰?(追問:為什么喜歡這個季節(jié)?)t:我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié),還說出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。
二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》
t:有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說的'是不是一樣。
播放flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》
t:請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友?
t:卓子一開始的時候說他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說的?
t:說到春天,你還會想到什么?
t:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動物們也都蘇醒了,春天是個美麗的季節(jié)。
t:湯豆同意卓子的說法嗎?他想打電話給誰?
t:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?為什么?
t:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?
t:到了秋天,很多果實都成熟了,秋天是個豐收的季節(jié)。
t:那誰喜歡冬天?(卓子)t:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風箏嗎?怎么又喜歡冬天了?
t:那魔法奶奶,她喜歡誰?
t:魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好,四季就像娃娃臉,有時哭有時笑,無論是苦還是笑,每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個也不能少。
三、感受四季有趣的變化
t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)出示春字。
t:剛才我們都說春天是個美麗的季節(jié),那我們一整年就過春天,行嗎?
t:那我們什么時候可以再過春天?出示四季變化圖t:四季真有趣,他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換著。
t:除了季節(jié)是輪換的,我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的?
大班語言教案 篇7
活動目標:
1、幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。
2、借助教師提供的圖片,學習詩歌并遷移生活經(jīng)驗進行詩歌的紡編活動。
3、積極參與紡編活動,體驗紡編后的成功感。
活動準備:
詩歌內(nèi)容圖片
抒情樂曲
活動過程:
一、初步感知理解作品
1、出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們是誰的家?
2、教師有感情地朗誦整首詩歌。
二、學習作品
1、傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面。
2、教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。
3、幫助幼兒進一步理解每段句子中事物之間的聯(lián)系。
三、幼兒表現(xiàn)、創(chuàng)作
1、表演游戲
教師放錄音,幼兒戴讓自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。
例:當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時,扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作,飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注:藍天也由幼兒扮演)
2、引導幼兒仿編詩歌
詩歌里說:“藍藍的天空是白云的.家,密密的樹林是小鳥的家”
藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言后,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,并把詩歌念給小朋友欣賞)。
大班語言教案 篇8
活動目標
1.了解超市的功能與特點,知道超市能給人們的生活帶來方便,感受超市購物的樂趣。
2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點和超市的食品。
3.掌握在超市購物時應遵守的文明規(guī)則。
活動準備
1.教師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀活動能夠得到超市的支持,外出活動,對幼兒進行安全教育。
2.每位幼兒從家里帶2元錢來幼兒園。
活動過程
1.參觀、購物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。
--提問:今天,我們要去超市參觀,請大家說說在參觀過程中要注意什么?
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)
--調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,提問:你去過超市嗎?超市是什么地方。磕抢镉行┦裁窗?
選購商品時要注意些什么?
--:在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西。
2.參觀超市:(幼兒在教室的帶領下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)
--觀察超市貨物的擺放,有什么樣的規(guī)律。
--觀察超市收款的過程,比較和商店購物時有什么不同,了解超市購物的`流程。
--幼兒自由參觀,教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動東西。
3.超市購物。
--幼兒選擇商品,自行思考、解決遇到問題。
--交費購物。
4.參觀、購物后的評論。
--引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程,重點培養(yǎng)
和提高幼兒觀察后的歸納、表達能力,教師注意和引導。
--討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?
5.教師
參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越多的人喜歡在超市購物了。
活動建議與提示:
1.活動后可以開展創(chuàng)造性游戲:娃娃超市。
2.請家長帶孩子一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。
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