中班教案必備[10篇]
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌的畫面美和語言美。
2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。
2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具。
活動過程:
(一)經(jīng)驗回憶,引起興趣
1、引起興趣:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個美麗的季節(jié),對不對?它漂亮在哪里?
2、提問回憶:春天是座美麗的大花園,我們小朋友都很喜歡它。楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個漂亮快樂的家,是不是?說說,你喜歡什么樣子的`家呢?
(二)看看說說,初步感知
1、出示背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?想想它們都會是誰的家?
2、看看說說,感知理解
(1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?
(2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?
3、欣賞兒歌,理解內(nèi)容
(1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰的家?
(2)你最喜歡哪個家?為什么?
(三)理解創(chuàng)作,分享快樂
1、再次欣賞,詩歌里說:“藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?
2、幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。
3、幼兒自由發(fā)言,教師提升組合。
4、教師小結(jié):我們小朋友可真能干,自己也能編出了好聽的兒歌,回家和爸爸媽媽一起找找編編,還有什么也是誰的家,明天拿來告訴大家,好嗎?
中班教案 篇2
一、設(shè)計意圖
《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張和簡單的線條,讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜,通過分割、搬運、然后帶回螞蟻窩,可是在搬運的過程中又遇到了一系列“麻煩”的事情,最后用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒有太多的文字,但在這繪本里,每一只螞蟻的神態(tài)和動作以及表達的每一件事情都是如此的栩栩如生,讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。
二、活動實錄
(一)活動目標(biāo):
1、通過仔細觀察,了解繪本圖畫的.內(nèi)容,知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優(yōu)點。
2、培養(yǎng)孩子善于觀察繪本,大膽用語言表達自己的想法。
3、模仿小螞蟻的動作,充分體驗游戲帶來的快樂。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、螞蟻和西瓜圖片,以及帶有螞蟻、西瓜、推、撬、挖等字卡。
2、繪本相冊圖片、繪本《螞蟻和西瓜》
3、多媒體
4、教師自制大西瓜一個
(三)活動過程:
1、歌曲《螞蟻搬豆》導(dǎo)入,引出故事內(nèi)容。
師:孩子們,讓我們一起來唱首歌吧。
師:螞蟻很聰明想出了好辦法把豆豆搬走,我們來看看,今天螞蟻又要搬什么了呢?(出示西瓜)哦,原來螞蟻要搬西瓜,(教師出示大西瓜和螞蟻的圖片)
2、引導(dǎo)幼兒觀察繪本,理解繪本的故事內(nèi)容,集體體驗螞蟻在搬西瓜過程中滑稽可愛的動作。
(1)師:你看到什么?
。2)圖二,引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察細節(jié),樂于表達自己的想法
。3)圖三,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,大膽表達自己的想法
。4)圖四,鼓勵孩子放松大膽的表演動作,感受集體表演的樂趣。
。ㄍㄟ^動作表演,讓孩子自主的進入角色和螞蟻站一陣線,積極的投入以下環(huán)節(jié)的發(fā)展)
。5)圖六,進一步感知螞蟻團結(jié)、愛動腦筋、勤勞的優(yōu)點
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用好聽的連接詞:有的……有的……還有的……,來表達螞蟻勞動的場景)
。6)圖七圖八圖九,合理想象,理解故事情節(jié)發(fā)展
師:螞蟻把那些西瓜都搬到哪去呀?他們是怎么做的?
3、留段講述故事內(nèi)容,鼓勵孩子大膽想象故事最后的結(jié)局,隨性表達自己的想法。
師:小螞蟻們舍不得把瓜皮扔了,那么最后他們會把這塊西瓜皮抬到哪里去?要做什么呢?
4、情感提升
師:你們覺得他們是一群怎樣的螞蟻?你們喜歡他們嗎?為什么?
5、音樂游戲結(jié)束,教師出示大西瓜
師:一只螞蟻在洞口看見大西瓜,用力搬也搬不動……快來哦,幫我一起搬喲~~
附:故事《螞蟻和西瓜》
一個炎熱的夏天下午,螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜。“真好吃,趕緊搬回家吧!睅讉螞蟻一起使勁,一點不動。把伙伴們喊過來一起使勁,還是一點不動。一個螞蟻有了好注意,去請了很多很多好朋友來幫忙,大家一起推呀,撬呀,忙得滿頭大汗,但是西瓜還是聞風(fēng)不動。愛動腦筋的小螞蟻們沒有放棄,它們又想了一個好辦法,用鐵鏟去挖西瓜,他們分工合作終于將西瓜一塊一塊搬運回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當(dāng)滑滑梯,個個玩得不亦樂乎。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):1、通過實驗,了解磁鐵的特性。2、能大膽交流,了解磁鐵在生活中的運用。活動準(zhǔn)備:1、磁鐵。2、回形針、硬幣、樹葉、鑰匙、花布、瓶蓋、積木等。3、記錄表。
活動過程:
一、魔術(shù)表演,鼓勵幼兒大膽猜想。初步感受磁鐵的奧秘。
1、教師在一張塑料板下面放一個大磁鐵,上面放一個鐵質(zhì)動物,來回移動。
教師:咦,紙上的動物怎么了?
教師:在移動嗎?
教師:猜猜我是用什么方法讓小動物移動的.?
2、鼓勵幼兒大膽猜想。
3、教師展示磁鐵.
教師:哦,原來塑料板的下面有個東西,你們知道是什么嗎?
4、幼兒討論。
教師:你們知道磁鐵還能吸什么嗎?
二、幼兒通過實驗認識磁鐵,進一步感受、了解磁鐵的特性。
1、教師介紹桌上的材料,提出試驗要求。
教師:請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,(展示ppt,引導(dǎo)幼兒初步猜想,并判斷),然后再用磁鐵一個個的實驗。
2、幼兒用磁鐵進行試驗,一人試驗,一人記錄,教師觀察并給予幫助。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
4、展示幼兒的記錄表,發(fā)現(xiàn)不同,老師再次試驗。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實驗總結(jié)磁鐵的特性。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)磁鐵的特性。
教師:看看你們所實驗和所觀察的,發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?
總結(jié):磁鐵有吸磁的特性。
四、遷移幼兒生活經(jīng)驗,說說磁鐵在生活中的運用。
教師:你們發(fā)現(xiàn)我們周圍哪里有磁鐵的東西?
教師:引導(dǎo)幼兒觀看Ppt課件,進一步了解磁鐵!
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了磁鐵這么多的秘密,知道了磁鐵有這么多的作用,讓我們?nèi)グ堰@些告訴我們班上其他的小朋友吧!
中班教案 篇4
活動目的:
(1) 初步啟發(fā)幼兒,會主動地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動作。
。2) 體驗與同伴一起跳舞的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶
活動過程:
一、入室: 律動《小汽車》
*小司機開車時要看清指揮開車或停車
二、練聲:歌曲《好吃的食物》
*能用自然的聲音唱歌
三、創(chuàng)編舞蹈《快樂糖舞》
。1) 復(fù)習(xí):《快樂糖舞》
。2) 幼兒創(chuàng)編糖舞的新動作
幼兒運用已有的經(jīng)驗,在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”等……動作。
。3) 教師和幼兒們一起聽著音樂學(xué)習(xí)新的舞蹈。
。4) 小朋友門聽著音樂自由的'表現(xiàn)
。5) 請個別跳的好的小朋友出來表演。
。6) 將新的動作連起來,完整地練習(xí)一遍。
。7) 讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。
四、音樂游戲:《炒豆豆》
能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。出教室
中班教案 篇5
活動背景:
每個人都有夢,夢往往伴隨著我們每一個人成長的軌跡,特別是幼兒時期,孩子們的夢是多姿多彩的,有的異想天開,有的滑稽可笑,有的神奇有趣……愛做夢又是天真可愛的孩子們感受生活、發(fā)現(xiàn)生活一種想象思維方式,有夢才有未來。
設(shè)計意圖:
夢對孩子們來說富有一種神秘感,《春天的夢》這一活動是吉林省幼兒園中班主題教材《春天來了》而生成的。這是一首非常優(yōu)美的詩歌。它運用清晰的語言,奇妙的想象,創(chuàng)造了一個美麗的春天景色。詩中所描寫的對象。小草、小花、小燕子、小寶寶都是孩子們所熟悉的。這為幼兒更好的感受詩歌優(yōu)美的意境和語言創(chuàng)造了條件。在幼兒進行仿編詩歌時,我讓幼兒看圖片,根據(jù)幼兒對事物的特征進行仿編,調(diào)動幼兒的思維興趣,幼兒在大膽仿編時簡單了解重疊詞的運用。這樣一方面可以豐富游戲的內(nèi)容,提高幼兒對游戲的興趣,另一方面能培養(yǎng)幼兒聽說應(yīng)變能力,提高幼兒的語言仿編能力。
活動目標(biāo):
1.理解詩歌的內(nèi)容,感受春天的變化。
2.學(xué)習(xí)詞:綠綠的、紅紅的等重疊詞。
3.嘗試仿編詩歌,發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
1.背景音樂。
2.詩歌《春天的夢》的`課件。
3.圖片:蘋果、香蕉、太陽、大樹等。
活動過程:
一、引出課題
1.師:小朋友我是"春風(fēng)姐姐"想和你們交個朋友,你們愿意嗎?我們一起跳個舞吧。
然后與孩子們一起跳《春天真美麗》
2.與小朋友討論夢:小朋友,你們晚上做夢嗎?都夢見什么了?
3.出示春風(fēng)姐姐的夢:春風(fēng)姐姐做了一個夢,夢見春天到了特別漂亮。春風(fēng)姐姐愛做夢,夢是美美的。
二、欣賞和理解詩歌《春天的夢》
1.欣賞詩歌師:小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了,在睡夢中,他們都做了不同的夢,小朋友,你們想知道它們的夢是怎樣的嗎?
放詩歌《春天的夢》的錄音,幼兒欣賞。并提問"你們聽到了什么?"
2.熟悉和理解詩歌的內(nèi)容幼兒欣賞完一遍詩歌后,提問:
詩歌的名字是什么?
小草的夢是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:綠綠的。因為綠色的小草最美)小花的夢是怎樣的?為什么? (學(xué)習(xí)詞:紅紅的。因為紅紅的花最美。)小燕子的夢是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:請幼兒跟讀詞語"暖暖"的。)寶寶的夢是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:甜甜的。像這樣兩個字一樣的詞叫重疊詞)
3.幼兒邊看課件邊欣賞詩歌,并和教師一起表演詩歌。
三、仿編詩歌
1.出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片:蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片,啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒看圖片仿編詩歌。如:蘋果愛的夢(紅紅的,圓圓的……);香蕉的夢(彎彎的,黃黃的);……
2.將幼兒仿編的詩歌組合起來,成為一首新的詩歌《水果的夢》。
3.請每一名幼兒選一個圖片,并說說它們的夢是什么樣的。
4.請幼兒到前面創(chuàng)編圖片的夢,并把幼兒說的編成好聽的詩歌,讓幼兒體會成功的喜悅。
四、結(jié)束小朋友我們也在甜美的音樂中做個《甜甜的夢》結(jié)束活動。
附錄:詩歌《春天的夢》
小草愛做夢,夢是綠綠的。
小花愛做夢,夢是紅紅的。
小燕子愛做夢,夢是暖曖的。
小朋友愛做夢,夢是甜甜的。
教師點評:
我認為活動中老師的課件做的特別的好,在學(xué)習(xí)詩歌中讓孩子欣賞教師的配樂詩朗誦,其目的是讓幼兒專心的傾聽和感受詩的意境,再加上課件上形象的畫面,幼兒特別容易理解和喜歡詩歌。
活動反思:
在活動的設(shè)計中,我充分考慮了幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平和直接經(jīng)驗。尤其在組織活動的過程中,充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性、主動性,給他們創(chuàng)造更多的機會,讓幼兒聽、看、想、說、仿編、大膽說出自己的想法,給他們充分的主動性,孩子們對我的提問有積極的回應(yīng),這是我認為比較成功的地方。另外,活動設(shè)計時我還特別注意借助幼兒的已有經(jīng)驗,在幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),不斷提現(xiàn)出新的任務(wù)要求,使整個活動重點突出、層次分明。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩。
2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。
3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、多媒體PPT課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。
活動過程:
(一)以游戲的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
1、玩游戲:秋風(fēng)和樹葉,提問幼兒:樹葉飄來飄去是什么季節(jié)?秋天美嗎?美在哪里?
2、你覺得秋天是什么顏色的?為什么?
3、教師為幼兒播放秋天的PPT圖片,讓幼兒欣賞秋天的美麗,看看都有什么。
。ǘ┙處熗ㄟ^出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出散文詩的內(nèi)容
1、出示PPT草地圖片,同時教師擬聲小草講話,提問幼兒:小草是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話(小草說:“秋天是黃色的”)。
2、提問:為什么小草說秋天是黃色的?
小結(jié):小草到了秋天會變黃,秋天的小草就是黃色的。
3、出示楓葉、白菊花、松樹的圖片,讓幼兒猜測一下它們都時怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話。
4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩,請小朋友來欣賞一下把,聽配樂詩朗誦(播放詩歌錄音)。
5、誰告訴我們秋天的顏色?引導(dǎo)幼兒討論:小草為什么輕輕地說?楓葉要悄悄地說?松樹要大聲地說?大地要驕傲地說?
。ㄈ┙探o幼兒創(chuàng)編的方法,讓幼兒進行創(chuàng)編操作
1、教師出示句式(我問__,__地告訴我:“秋天是__!保┳層變鹤x出這句話。
2、讓幼兒回憶在散文詩中這個句式是怎樣運用的,幼兒說,教師在線的下面貼上相應(yīng)的圖片。
3、教師讓每一位幼兒選一張畫有水果、蔬菜、植物的圖片(課前已打。,討論一下,如何運用上面的句式進行創(chuàng)編?
4、師請幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應(yīng)位置,并在最后那條橫線的下面涂上相應(yīng)的顏色,鼓勵幼兒說出自己的想法,創(chuàng)編散文詩。
5、小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩,讓我們一起來讀一下吧。
。ㄋ模┳層變寒嫵銮锾斓念伾,感受秋天的絢麗多彩
1、給幼兒準(zhǔn)備一張大紙,讓幼兒在上面畫出自己認為的`秋天的顏色。
2、讓幼兒說一說,自己涂的是什么顏色?秋天的什么是這個顏色的?
3、秋天有這么多的顏色,秋天美嗎?可以用一個什么樣的詞來說一下?(絢麗多彩)
總結(jié):
秋天的顏色有許多許多,有紅紅的蘋果,黃黃的梨等等,咱們一起出去找一找秋天還有沒有更漂亮的顏色吧。
詩歌:秋天的顏色
秋天是一幅美麗的圖畫,
美在哪兒呢?
我乘上一片落葉做的小船
要去看看美麗的秋天。
我問小草,
小草輕輕地告訴我:
秋天是黃色的。
我問楓葉,
楓葉沙沙地告訴我:
秋天是紅色的。
我問白菊,
白菊微笑地告訴我:
秋天是白色的。
我問松樹,
松樹大聲地告訴我:
秋天是綠色的。
我問大地,
大地驕傲地告訴我:
秋天是絢麗多彩的。
教學(xué)反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、認識牛的外形和生活習(xí)性;
2、發(fā)揮創(chuàng)造性;
3、懂得廢物利用。
活動準(zhǔn)備:
各種美勞材料,例如牛奶盒,蠟筆,牛頭形紙,紐扣, 瓦楞紙,毛線,吸管等;
范例:牛、農(nóng)場動物圖。
活動過程:
1、與幼兒參觀巧手區(qū)的小農(nóng)場,那里有屋舍和草地,并放置農(nóng)場的.動物圖;
2、告訴幼兒農(nóng)場的牛跑掉了,請他們找回農(nóng)場的牛;
3、出示范例牛,請小朋友欣賞
示范講解:
1、先拿一張牛頭形紙,畫上牛鼻子,貼上眼睛,然后貼在牛奶盒上;
2、用瓦楞紙貼四條腿;
3、用皺紋紙扭一扭做尾巴,或用吸管毛線做尾巴。
4、請幼兒動手自選美勞材料做牛;
教師進行巡回指導(dǎo):
1、 鼓勵幼兒大膽動手操作;
2、 發(fā)幼兒采用多種美勞材料制作牛;
3、 將做好的牛放在農(nóng)場里。
4、 幼兒可利用這個小農(nóng)場創(chuàng)作故事,說說牛兒每天在農(nóng)場里會發(fā)生什么趣事。
活動結(jié)束:
小朋友互相探討。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
幼兒通過玩水、玩噴泉,初步了解水注噴高的原因,并能用自己的語言較準(zhǔn)確地表述自己的探索結(jié)果,培養(yǎng)幼兒動手操作、大膽探索的能力。
活動準(zhǔn)備
水盆、水、自制噴泉材料(可樂瓶、軟管)、毛巾、短吸管(用娃哈哈果奶吸管截取而成)
1、從可樂瓶(或雪碧瓶,兩升裝)下部8cm或15cm處截斷,做成大小不同的小碗,并將底部鉆一小孔(小孔與軟管大小相同),當(dāng)做噴泉盛水器。2、將醫(yī)用點滴針管的軟部截取,并連接一起,做噴泉管(長短不一);將點滴針管通氣的硬塑頭兒截取,插在軟管的一頭當(dāng)做噴泉的噴頭兒(為安全起見,請將硬塑頭的尖部剪下一點)
活動過程:
[活動提要]
本活動分五部分:
1.幼兒自由玩。
2.探索水向上噴的方法。
3.發(fā)現(xiàn)噴泉噴高的原因。
4.利用經(jīng)驗制作噴的更高的噴泉。
5.延伸活動:尋求其它噴水的方法。
[具體活動過程]
。ㄒ唬┩嬉煌
1.教師出示一個小碗和一個軟管請幼兒用它們玩水。
2.教師巡回觀察并記錄幼兒玩水方法。
(幼兒可能出現(xiàn)的兒種玩法:將軟管從碗內(nèi)部向下插玩水;將尖頭兒插入碗底小口;用小碗舀水往小管里倒;將軟管放入水中,用嘴吹另一頭;將軟管與小碗底部相連,水從軟管中流出)
3.請幼兒說一說自己玩水的方法。
4.請將軟管與小碗底部相連的幼兒把自己的玩法示范給大家,并請幼兒觀察:水向什么地方流(向下)
。ǘ┯變禾剿魍鎳娙姆椒ǎ业讲粐娝脑
1.教師設(shè)疑:剛才小朋友看到水向下流了,水能向上噴嗎?
2.幼兒將軟管與小碗兒底部連接,嘗試探索使水向上噴。
3.教師巡回觀察,記錄幼兒第一次探索的結(jié)果:
。ㄓ械挠變簩⑹⑺男⊥肱e的比噴頭高,水向上噴;有的幼兒盛水的小碗比噴頭低,水始終噴不出來;有的幼兒盛水的小碗時高時低,水有時能噴出,有時噴不出)。
4.請能使噴泉出水的幼兒幫助其他幼兒,使他們的噴泉也能噴出水來。(幫助別人的幼兒會不停的告訴大家:把小碗舉高,把小碗舉高!)
5.提問起初噴泉噴不出水的幼兒:剛才你的噴泉為什么噴不出水來。(幫助幼兒總結(jié)噴泉噴水的關(guān)系:盛水的小碗必須高于噴頭。)
。ㄈ┍纫槐,噴泉比賽:
1.請幼兒自由結(jié)合,兩人一組進行噴泉比賽,看誰的噴泉噴的高,并講出自己噴泉噴的高的原因。比賽規(guī)則:比賽雙方幼兒噴頭要放的一樣高。
。ū荣悤霈F(xiàn)兩種情況:有的幼兒軟管長,因此比同伴的噴泉噴的高;有的幼兒盛水小碗大,噴泉也會噴的高)
2.請個別幼兒講述自己的比賽結(jié)果及噴泉噴高的原因。(盛水的`小碗舉的高,或盛水的小碗大,盛的水多,因此噴泉噴的高)。
。ㄋ模┳龀龈叩膰娙
1.請幼兒討論:怎么樣才能讓自己的噴泉噴的更高?
2.為幼兒提供更大的碗、很多軟管及能夠連接軟管的吸管,請幼兒兩兩結(jié)伴,利用這些材料制作噴的更高的噴泉。
(幼兒可將軟管接的很長很長,站在椅子上或樓上,由一幼兒將噴頭豎起,會使水噴的很高很高。)
活動結(jié)束:
請幼兒回家同父母共同想出其它做噴泉的方法。
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、理解故事,感受故事的語言美和情趣美。
2、體驗葉子鳥舞蹈的快樂,創(chuàng)編葉子鳥隨風(fēng)舞動的動作。
活動準(zhǔn)備:
大圖書《葉子鳥》、音樂磁帶《秋日私語》。
活動過程:
一、出示大圖書引題
1、這是什么季節(jié)?(秋天)你是怎么知道的.?
2、葉子一片一片落下來,它像什么呢?(小鳥)那我們就叫它葉子鳥吧。
二、欣賞大圖書,初步感知故事
1、呼呼!一陣秋風(fēng)吹來了,葉子鳥們到到哪兒去了?(地上)
2、怎么還有一片葉子鳥沒下來呢?我們一起把它叫下來吧。w喊:葉子鳥快下來吧。
3、葉子鳥都下來了,它們在干什么呢?(它們要去參加舞會。)
4、參加舞會它們應(yīng)該做那些準(zhǔn)備?(穿上漂亮的衣服,化妝…)它們的衣服真美啊!
5、聽!什么聲音?原來是葉子鳥哥哥和弟弟打架了,它們這樣做對嗎?爸爸媽媽是怎么說的?(幼兒模仿爸爸媽媽的口氣,學(xué)勸葉子鳥兄弟不
吵架。)
6、引導(dǎo)幼兒仔細觀察葉子鳥跳舞的動作,師:葉子鳥隨著秋風(fēng)舞蹈,舞會就這么開始了,你最喜歡哪只葉子鳥為什么?(請幼兒學(xué)相應(yīng)的舞蹈
動作)
7、小鳥看到葉子鳥的舞蹈,就去請爸爸來看,葉子鳥怎么都躺在了地上不動了?
三、再次欣賞大圖書,幼兒和教師一起講述故事。
1、小結(jié):風(fēng)起了,葉子鳥就跳起了舞。風(fēng)停了,葉子鳥就躺在地上不動了。
2、請幼兒創(chuàng)編葉子鳥舞蹈的動作。
3、故事好聽嗎?聽了這個故事你有什么感覺?
四、隨音樂,教師當(dāng)秋風(fēng),幼兒當(dāng)葉子鳥。
要求動作優(yōu)美,風(fēng)越大葉子鳥就跳得越高興,風(fēng)小了葉子鳥就慢慢地舞蹈。
教師提醒葉子鳥可以一個人跳也可以兩個或者幾個人一起合作舞蹈。
五、秋風(fēng)將葉子鳥掃出活動室,活動結(jié)束。
中班教案 篇10
設(shè)計意圖:
自然界中人與動物的關(guān)系是非常親密的,雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物,但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發(fā)笑,深得孩子和成人喜愛!毒V要》中強調(diào):“要提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感和想象!备鶕(jù)《綱要》精神設(shè)計了韻律活動《小老鼠和泡泡糖》。通過節(jié)奏歡快、詼諧的音樂,挖掘幼兒對小老鼠已有的認識,大膽夸張的創(chuàng)編動作,使幼兒對音樂的理解更加深刻。另外,以泡泡糖“黏”特性設(shè)計生活遷移的形式讓活動更貼近幼兒生活,使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富,發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
活動內(nèi)容:中班韻律活動《小老鼠和泡泡糖》
活動目標(biāo):
1.了解樂曲歡快、活潑的旋律,學(xué)習(xí)用各種身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
2.嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。
3.通過活動感受創(chuàng)編的`快樂,體驗韻律活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)小老鼠手偶,圖譜。
(2)《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂。
。3)松緊帶。
2.知識準(zhǔn)備:
知道泡泡糖的粘性及松緊帶的彈性。
活動過程:
一、以故事導(dǎo)入,從中了解音樂的詼諧感。
師:“小朋友你們看,今天誰來了?(師出示老鼠的手偶)
《小老鼠和泡泡糖》故事:一只小老鼠,在媽 媽睡午覺的時候,悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上,一不小心,踩到了一個粘乎乎的東西上,什么呢?泡泡糖,它趕忙用手去拽,拽來拽去,拽來拽去,泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來,小老鼠嚇得飛快的跑回了家。(操作布偶,邊表演邊講故事。)
二、欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》。
師:這只小老鼠在媽 媽睡午覺的時候,偷偷溜出去了,會發(fā)生什么事情呢?小老鼠為什么要左看看、右看看?
師:我們一起來聽。(欣賞音樂)聽完這首音樂你有什么感覺?
三、出示圖譜,理解音樂結(jié)構(gòu)
。ㄒ唬┛磮D譜,理解A段音樂。
1.看圖譜,欣賞A段音樂。
師:歡快的音樂也表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖的故事,一起來聽聽。
師:聽聽什么地方是小老鼠走路?什么地方是小老鼠看?
2.看圖譜,理解A段音樂。
師:我們自己做做小老鼠走路的樣子。(小老鼠嘴巴尖尖的,弓著身子)
3.隨A段音樂,合拍做老鼠跑、左右張望的動作。
師:接下來,我們邊聽音樂,邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
師:小老鼠說到哪個字的時候要停下來準(zhǔn)備看看了呢?
師:你們走的可真不錯,小老鼠越走越快,我們快跟上去。(站起來,做兩遍)
。ǘ┛磮D譜,理解B段音樂。
1.看圖譜,欣賞B段音樂。
師:到了草地,小老鼠的腳上粘到了一個大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?
師:聽聽音樂里的小老鼠怎么辦?
2.看圖譜,理解A段音樂。
師:誰用動作來學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子呢?
師:小老鼠怎么拉的?為什么要用力啊?
師:拉——彈回來了!想一想,泡泡糖彈回來,還會粘到身體的什么地方呢?(肚子上、臉上、手臂上、屁股上)
3.隨B段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。
師:讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。拉——彈到肚子上,拉——彈到臉上,拉——彈到手臂上屁股上。
4.玩松緊帶,體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。
四、隨音樂,快樂創(chuàng)編動作。
(一)集體游戲。
請幼兒隨音樂完整進行游戲,掌握游戲玩法。
1.第一遍表演:(坐在小椅子上)
師:小朋友表現(xiàn)都很形象,在出來走的時候都知道停下來看看,拽泡泡糖的時候也很用力把泡泡糖拉的很長很長,下面我們一起來聽音樂,小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠,看看哪只小老鼠最機靈。
2.第二遍表演:(引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)拽的動作)
師:想不想玩這個游戲?這么多的小老鼠,張老師來當(dāng)一只大老鼠,老鼠寶貝們,一起來玩這個游戲,走的時候要注意停下來看看,別被貓發(fā)現(xiàn)。∥覀冇眯∫巫觼懋(dāng)我們的家吧!
3、第三遍表演:(自由表現(xiàn),教師語言引導(dǎo))
師:有沒有被貓捉住啊?你們真是太聰明了,剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊,誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖,你覺得使勁拽泡泡糖的時候表情應(yīng)該是什么樣的?這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎?
這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘桑康蕉蠢锿娴臅r候可一定要注意安全,不能推不能擠,做一只文明的小老鼠好嗎?(再次強調(diào)前奏:音樂會告訴我們老鼠媽 媽什么時候睡著了)
。ǘ﹦(chuàng)編游戲。
師:說說你喜歡什么樣的小老鼠形象?(警察、司機等)
五、活動延伸:增強環(huán)保意識,知道泡泡糖不亂扔。
師:小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖?
師:吃完泡泡糖,應(yīng)該怎么做?
師:小老鼠玩了一天,身體粘乎乎,我們一起來洗洗澡吧。(播放《洗澡歌》離開活動室)
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