中班教案

時間：2023-08-01 07:35:22 教案我要投稿

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中班教案[熱]

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案[熱]

中班教案篇1

　　教學目標：

　　1．知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長；

　　2．懂得興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實效；

　　3．體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務。

　　教學重點

　　知道健康有益的興趣愛好有利于成長，培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。

　　教學準備

　　多媒體課件

　　教學課時 2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．知道健康有益的興趣愛好有利于成長，體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂。

　　2．初步學會正確選擇興趣愛好。

　　教學過程：

　　活動一：興趣展示引出課題

　　1、今天，我們來說一個有意思的話題“興趣愛好”。（板書：興趣愛好）首先，請你們猜猜老師的興趣愛好是什么？

　　2、出示謎面：一揚身來真輕巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛，落地沒腳難起跳。

　　3、謎底：羽毛球

　　4、接下來，老師想聽聽你們的習興趣愛好。今天，我們就來學習一下《1 我的興趣愛好》。

　　補完整板書

　　5、同桌之間相互說說自己的興趣愛好。

　　6、學生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛好。

　�。◣煟赫f愛好，道興趣，我請佳佳小朋友。佳佳：我的愛好是跳繩，上次我一分鐘跳了187個。師：說愛好，道興趣，我請王曉麗小朋友。王曉麗：我的興趣是書法，字跡端正人人夸……）

　　活動二：參加游戲，體驗快樂

　　1、興趣歸類。

　　同學們的興趣愛好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機器人等，有體育類，如排球、足球等。

　　2、在交流中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的.興趣愛好是踢毽子。接下來，我們就進行一個踢毽子比賽�？纯茨膫€小組的代表踢的毽子數(shù)最多？

　　3、組織競賽，公布結果。

　　4、學生交流活動體會。

　　5、踢毽子是同學們的一項興趣愛好，那么，其他的興趣愛好呢？他們又給你帶來了哪些快樂呢？

　　活動三：知情明理，情景演繹

　　1、興趣愛好給同學們帶來了成功的喜悅，學習的快樂�？墒牵渲杏幸欢ㄓ袩⿶腊�！你是怎么克服的呢？

　　2、指名學生交流。

　　3、也有一些同學在培養(yǎng)興趣愛好的時候遇到了困難，你愿意幫助他們嗎？看看書上第二頁的小論壇。

　　4、四人討論交流。

　　5、上臺情景演繹。

　　活動四：討論交流探究興趣

　　1．提問：廣泛的興趣愛好有什么作用？

　　2．討論交流。

　　3．師小結：廣泛的興趣愛好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶怡情操，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒，才能取得實效。

　　2、用自己的興趣愛好為他人服務

　　教學過程：

　　活動一：你演我猜表演興趣

　　1、上節(jié)課，我們知道了很多同學的興趣愛好。接下來，我來說一句，你們能夠猜出，我在說哪位同學嘛？歌聲優(yōu)美賽黃鶯，民族歌曲隨口來。

　　2、學生小品表演：用語言、動作表演或說出某同學的興趣愛好，請其他同學猜一猜這個人是誰。

　　3、大家來當評判員：看了這個小品，猜一猜他是誰？他的興趣愛好是什么？

　　活動二：名人故事啟迪興趣

　　1、能給自己又能夠給他人帶來快樂的興趣愛好，我們又該怎么培養(yǎng)呢？

　　2、聽錄音故事：《圍棋迷————昊昊》

　　3、學生再看看書上的內容，思考這個故事對我們有什么啟迪？

　　4、指名交流。

　　5、師：興趣給生活帶來樂趣，使自己健康成長。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要從自身實際出發(fā)，講究科學的培養(yǎng)方法，堅持不懈、持之以恒，才能取得成功。老師這里有份興趣愛好培養(yǎng)行記錄冊，希望你們在課外用好它，感受著本小冊子的魅力。

　　活動三：接受任務發(fā)揮特長

　　1、我們每個人都有自己的興趣愛好，也了解了別人的興趣愛好。接下來，老師將發(fā)布任務書，請每個小組合作完成/

　　2、下發(fā)任務書，私人小組討論策劃。

　　3、小組交流任務分配情況。

　　活動四：成果展示樹立榜樣

　　1、我們班有許多小朋友，通過平時努力，取得了不少的成績。我們一起來看看他們的成果吧！

　　2、表揚學生上臺，送上一句話。

　　3、出示《兒歌》，總結本課。

中班教案篇2

　　主題說明：

　　動物是幼兒熟悉的好朋友。對于小班年齡段的孩子來說，小動物無疑是他們的好朋友，可愛又天真，好朋友穿什么、吃什么、住在哪里、都有些什么本領，都成了他們關心的問題。而如何讓幼兒真正地了解動物，走近動物世界呢？

　　孩子們都具有“泛靈性”，因此對動物的關注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的奧秘，以及動物與人類的關系。于是我們以 “我向動物學本領”這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認識生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造，感受動物給人類生活帶來的`精彩和快樂，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對科學的興趣和向往。

　　主題目標：

　　體會每個動物都有各自的本領，有興趣地學做各種模仿動作。

　　家長工作：

　　1、家長帶領孩子觀察不同的動物，收集各種動物的照片。

　　2、收集各種小動物的玩具和圖片，帶來與同伴一起分享。

　　給爸爸媽媽的建議：

　　1、和孩子一起外出觀察一些小動物的動作并模仿。

　　2、父母選擇一些孩子比較熟悉的音樂和孩子一起模仿小動物的動作。

　　3、父母和孩子一起說說小動物的故事，說說它們的本領。父母和孩子一起逛書店，購買關于動物知識的書籍，一起觀看，了解動物更多秘密。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、按歌曲的不同節(jié)奏，學習帶有京韻味的說唱歌曲“捏面人”。

　　2、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。

　　3、萌發(fā)幼兒對民間藝術“捏面人”的興趣。

　　4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　1、準備一輛小車，上面放了捏好的面人（唐僧師徒）。

　　2、樂器若干：圓舞板、小鈴、鈴鼓、雙響桶。

　　活動過程：

　　1、設置懸念，引起幼兒找老爺爺?shù)呐d趣。

　　師：小朋友，你們見過面人嗎？你見過哪些面人？

　　幼兒自由表達。

　　師：有一個北京的老爺爺捏面人的本領真大，想不想去看看他捏的面人？老爺爺很喜歡唱歌，他跟人打招呼都用美妙的歌聲，小朋友們想一想，我們看見了該怎樣和他打招呼呢？

　　幼兒自編問好的旋律，請大家模仿。

　　師：我是這樣和他打招呼的。

　　教師示范有京韻的一句，請幼兒邊練習邊騎著小車去找老爺爺。

　　二、學習歌曲。

　　師：捏面人的老爺爺在哪里呢？讓我去找找。

　　教師四處找找，發(fā)現(xiàn)一輛小車。

　　師：老爺爺人不在，他的車子在這里，我們先幫他看好，好嗎？看一看，老爺爺捏的是什么呀？

　　1、引導幼兒根據(jù)面人形象創(chuàng)編歌詞，并有節(jié)奏的說唱。

　　師：我還會這樣說呢，捏一個豬八戒吃西瓜（XX|XX|XX|XO|），你會這樣說嗎？

　　幼兒根據(jù)其它面人創(chuàng)編歌詞。

　　2、游戲“捏面人”。

　　師：老爺爺怎么還沒來，我們先來玩?zhèn)€“捏面人”的游戲吧。

　　教師介紹游戲玩法：老師扮演老爺爺，邊唱歌邊騎著小車在幼兒身邊走過，當唱到“你說捏啥就捏啥”時，如果摸到了你的頭，你就把自己想捏的面人用剛才的節(jié)奏說出來，可以和小樂器一起說。

　　教師擔當老爺爺和幼兒做游戲。

　　師：你想做老爺爺嗎？那你得先學會剛才我唱的歌，這是老爺爺叫賣的歌，大家一聽這首歌就知道捏面人的老爺爺來了。

　　3、教師范唱。

　　師：你最喜歡老爺爺唱的那一句？

　　4、引導幼兒帶有京韻味的學唱歌曲。

　　師：因為老爺爺是北京人，所以他唱的這首歌有點像唱京劇一樣。你覺得歌曲里什么地方像唱京�。�

　　重點練唱“你說捏啥就捏啥”。

　　5、分角色學唱歌曲“捏面人”。

　�。�1）請幼兒扮演老爺爺唱唱的詞，其余幼兒說說的詞。

　�。�2）請幼兒繼續(xù)扮演老爺爺唱，其余幼兒用樂器說。

　　三、活動延伸師：捏面人的老爺爺怎么還沒來，我們到外面找一找吧！

　　【活動反思】：

　　本節(jié)活動中，幼兒的興致十分高，活動中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟悉的故事情節(jié)，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟著我的步驟學下來�；顒又形疫\用了觀察法、演示法、引導發(fā)現(xiàn)法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學習。歌曲中的念白部分，也是歌曲比較重點的部分，把這個難點前置，為后面的整體說唱打下基礎�；顒又型ㄟ^教師的范唱、角色表演、角色變化等方式學習歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快的.氛圍中學習歌曲。在本節(jié)活動的難點部分創(chuàng)編歌曲的念白部分，在這一環(huán)節(jié)我通過幼兒喜愛熟悉的動畫片《喜羊羊和灰太狼》為幼兒提供素材，鼓勵幼兒大膽想象，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力以及大膽表現(xiàn)的能力�；顒又杏變簞�(chuàng)編出了“捏一個喜羊羊在跑步；捏一個美羊羊在化妝；捏一個懶羊羊在睡覺；捏一個沸羊羊在舉重……活動中通過圖片幫助和加快速度、拿掉部分圖片和脫離圖片，逐層讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)。整個活動在輕松之中結束，幼兒不僅學會唱原有歌曲，還在其基礎上學會了創(chuàng)編。但在活動中我發(fā)現(xiàn)也存在著不足：歌曲由“唱”和“說”兩部分組成的，在活動中我注重了幼兒“說”的部分和“創(chuàng)編”的部分而忽略了“唱”的部分，“捏出來的面人把眼看花”這句是這首歌曲的難點，在活動中我將難點前置，但發(fā)現(xiàn)在學習中幼兒對于這句還是沒有很好的掌握，為此，我在教學活動中應該及時發(fā)現(xiàn)問題并揪出來幫助幼兒解決�；顒咏Y束后我又利用下午活動的時間鞏固練習了這首歌曲，幼兒能完整、正確的唱出整首歌曲。