樹立自信心教案

時(shí)間：2023-07-31 13:43:19 教案我要投稿

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樹立自信心教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的樹立自信心教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

樹立自信心教案

樹立自信心教案1

　　一、教育目標(biāo)

　　抓住典型事例，組織學(xué)生進(jìn)行“怎樣做生活的強(qiáng)者”的討論，使他們懂得要自信、自強(qiáng)，熱愛生活，做殘而有為的生活強(qiáng)者。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄像剪輯《丑小鴨》

　　2、小品、投影、錄音帶的準(zhǔn)備

　　3、聯(lián)系小嘉賓——九六屆畢業(yè)生

　　4、編排手語(yǔ)歌《真心去擁抱》

　　三、教育過(guò)程

　　(一)激發(fā)情趣

　　1、看錄像畫面，(師手勢(shì))講故事《丑小鴨》

　　2、討論觀后感：

　�、懦笮▲啞俺蟆痹谀�?

　　⑵別人是怎么看它的?

　�、撬窃鯓幼龅�?

　　(二)聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　過(guò)渡：在我們同學(xué)中，也有這樣一位丑小鴨，不信，請(qǐng)看——

　　1、小品表演一(某同學(xué)由于自己是聾啞人，很自卑，不愿做任何事，也不愿參加任何活動(dòng)。)

　　2、老師提問(wèn)：生活中你們有這些想法嗎?(分別指名學(xué)生回答)

　　生：由于自己是聾啞人，爸爸媽媽不喜歡，帶妹妹出去玩，不帶我……

　　生：我是聾啞人，不會(huì)說(shuō)話，寫作文更困難，我認(rèn)為沒(méi)必要寫作文，所以我不看作文書，也不和別人多說(shuō)話，只想玩。

　　3、老師總結(jié)：老師真替你們擔(dān)心，你們的這種想法就是(幻燈)“自卑、自棄”

　　(三)學(xué)先進(jìn)，樹榜樣?

　　過(guò)渡：現(xiàn)在老師給大家看一封信(出示信)，你們知道嗎?這么長(zhǎng)，這么漂亮的字，是一位聾啞人自己用電腦打出來(lái)的，老師選其中的一段給大家看：

　　1、出示實(shí)物幻燈：畢業(yè)生李玲寫給班主任的一封信。

　　(邊讀加強(qiáng)調(diào)：“拼命地干，拼命地打……”)

　　2、介紹寫信人，并請(qǐng)她出場(chǎng)。

　　師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了寫信的'人，她就是——我們學(xué)校九六屆的畢業(yè)生，李玲。接下來(lái)，我們聽她來(lái)介紹一下，她是怎樣從丑小鴨變成小天鵝的，大家歡迎。

　　3、李玲講述自己奮斗的足跡：

　�、旁鯓用鎸�(duì)喪父的不幸，從困境中走出來(lái)。

　�、圃鯓釉诿@技�？炭鄬W(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。

　�、窃鯓釉谏鐣�(huì)上求職成功的。

　　4、老師小結(jié)：李玲用她頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝困難，取得了成功，她的這種精神和你們的想法比一比，她的這種精神就是“自信、自強(qiáng)”，也就是我們今天的七、八年級(jí)聯(lián)全主題班會(huì)，出示主題：自信、自強(qiáng)——做生活的強(qiáng)者

　　5、由此及彼，引出身邊的其他榜樣人物

　　⑴老師：李玲是我們學(xué)習(xí)的榜樣，現(xiàn)實(shí)生活中，我們周圍也有李玲一樣自信、自強(qiáng)的殘疾人，說(shuō)說(shuō)你們所看見的成功者。(學(xué)生各自發(fā)表意見)

　　師：這么多榜樣，足以給我們一種精神力量，從而使我們自信、自強(qiáng)，努力學(xué)好本領(lǐng)。其實(shí)，我們的同學(xué)中，也有許多自信、自強(qiáng)的事例。

　�、普乙徽疑磉叺耐瑢W(xué)中，通過(guò)努力獲取成功的事例。

　　生：王佳蓓常常獲得校黑板報(bào)評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。

　　生：王川寫的毛筆字也得獎(jiǎng)……

　　……(結(jié)合教室里的獎(jiǎng)狀)

　　師：這些獎(jiǎng)狀都得來(lái)不易，這都是靠他們平時(shí)努力、勤學(xué)苦練的結(jié)果，接下來(lái)，我們讓他們來(lái)表演一下怎么樣?

　�、菍W(xué)生當(dāng)場(chǎng)展示：書法，捏泥，魔術(shù)等。

　　(四)總結(jié)主題，明白事理

　　1、老師：同學(xué)們，你們真的很能干，你們也能看到自己的成功，說(shuō)明你們都非常自信，不知?jiǎng)偛判∑分械哪俏煌瑢W(xué)現(xiàn)在在想些什么?

　　2、小品表演二(某同學(xué)改正了“自卑、自棄”，充滿朝氣，活潑向上)

　　3、老師總結(jié)：對(duì)!我們一定要自信、自強(qiáng)，做個(gè)殘而有為的生活強(qiáng)者，讓我們的“自信、自強(qiáng)——做生活的強(qiáng)者”聯(lián)合主題班會(huì)在歌聲“真心去擁抱”中結(jié)束吧!

　　(五)手語(yǔ)表演《真心去擁抱》

樹立自信心教案2

　　一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，樹立正確的自信心。

　　2、能力：初步學(xué)會(huì)克服自卑，樹立自信的方法。在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的我。

　　3、知識(shí)；認(rèn)識(shí)自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系。了解一個(gè)人要樹立自信的基本途徑和方法。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”。

　　本課的教學(xué)難點(diǎn)是“自信是成功的基石”。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　播放歌曲《相信自己》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽一下，聽完后說(shuō)一下有哪幾句歌詞最能打動(dòng)你？（生2至3人回答）。通過(guò)聽這首歌曲，我們可以真切的感受到自信所展現(xiàn)出的巨大的力量。美國(guó)著名作家愛默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“自信是成功的第一秘訣”�？梢姡孕排c成功有著密切的關(guān)系。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一節(jié)課的內(nèi)容。

　　2、共同探究，學(xué)習(xí)新課。

　　（一）自信是成功的基石

　　材料一：電視臺(tái)舉辦中學(xué)生智力競(jìng)賽，每個(gè)學(xué)校只能派一名最優(yōu)秀的學(xué)生代表參加。某學(xué)校公布了這一消息，許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生都認(rèn)為自己不是最優(yōu)秀的，不敢報(bào)名參加。而一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)一般，身材矮小的`女生被選中了，并且取得了較好的成績(jī)。當(dāng)賽后記者采訪她這次比賽最大的收獲是什么時(shí)？她這樣回答“不要小瞧自己，相信自己能行�！�

　　材料二：有亞洲飛人之稱的劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得了我國(guó)在田徑項(xiàng)目上的第一枚金牌。下面是劉翔賽后接受記者采訪的話

　　隨便來(lái)，我不怕的。（第一輪賽后）

　　阿蘭約翰遜的出局，我當(dāng)然很遺憾。（第二輪賽后）

　　沒(méi)關(guān)系，我的起跑很好。（第三輪比賽后記者問(wèn)他起跑是否有些慢）

　　沒(méi)想到今天跑得這么這么的快，沒(méi)超風(fēng)速吧。（決賽過(guò)后）

　　材料三：鹽湖城冬奧會(huì)上，楊楊摘得兩枚金牌，成功打破了中國(guó)人零的突破。楊楊在1500米比賽中獲得了第三名，她的自信心受到前所未有的挑戰(zhàn)。3天后，500米的比賽中楊楊的表現(xiàn)十分出色，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了金牌。賽后面對(duì)采訪，她的回答很耐人尋味：“在比賽剛開始，我的心里仍然有1500米的陰影，那時(shí)，我在心里不斷的對(duì)自己說(shuō)‘我是楊楊，我是楊楊，相信自己�！币舱菓{借這幾句喚醒的自信，讓她在最后一刻拿到金牌。

　　針對(duì)上述材料，請(qǐng)同學(xué)們討論并回答下列問(wèn)題，然后談一談你們有什么收獲？

　　1、說(shuō)一說(shuō)材料中給你最深感觸的是那些？

　　2、你們認(rèn)為他們成功的秘訣有哪一些？

　　3、我們身邊的同學(xué)有哪些因自信獲得成功的事跡

　　4、你們自己有哪些因自信獲得成功的事跡。

　　學(xué)生討論并回答問(wèn)題。

　　各小組展示自己的收獲。

　　點(diǎn)撥：自信是成功的基石。自信使人勇敢，一個(gè)自信的人，在學(xué)習(xí)、工作和生活中有一種舍我其誰(shuí)的霸氣；自信可以使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量；自信還可以使人發(fā)揮自己的潛能，取的成功。

　�。ǘ⿹P(yáng)起自信的風(fēng)帆

　　出示兩組材料（見教材84頁(yè)）

　　請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料，完成下列問(wèn)題。

　　試一試，找出自己生活中2至3次成功的經(jīng)歷。

　　想一想，這些成功對(duì)幫助自己樹立自信有什么關(guān)系？

　�。ㄈ┗�(dòng)行動(dòng)，真誠(chéng)溝通

　　1、用贊美而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出你認(rèn)為需要鼓勵(lì)的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

　　2、找一位最要好的朋友。請(qǐng)他幫你指出目前最需要克服的地方并提出改正的建議。

　�。ㄋ模┬蕾p我自己

　　1、自信的名言

　　2、編寫出適合自己本身特點(diǎn)的名言寫在封面上

　　五、設(shè)計(jì)思路

　　這節(jié)課是依據(jù)臨沂市初中思想品德新授課“三五X”教學(xué)策略來(lái)設(shè)計(jì)的，遵循新的教學(xué)理念，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，注重學(xué)生自主感悟，幫助學(xué)生理解和掌握有關(guān)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。本節(jié)課包括五個(gè)板塊：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　通過(guò)聽歌曲讓學(xué)生感受自信帶來(lái)的巨大力量和激情，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生樂(lè)于探究，引導(dǎo)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

　　2、共同探究、學(xué)習(xí)新課

　　用具體感的事例，幫助學(xué)生理解和感悟，使學(xué)生初步明白其中的道理后，教師再作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得以升華和提高。

　　3、互動(dòng)行動(dòng)、真誠(chéng)溝通

　　讓學(xué)生之間真誠(chéng)溝通交流，充分確定自己的優(yōu)勢(shì)確立自信

　　4、欣賞自己

　　讓學(xué)生養(yǎng)成自信的生活態(tài)度

　　5、共同小結(jié)、主題升華

　　通過(guò)學(xué)生交流收獲與體會(huì)，達(dá)到對(duì)所學(xué)值是否進(jìn)一步理解。

樹立自信心教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解自尊的涵義，認(rèn)識(shí)自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。

　　能力目標(biāo)：明白自尊心與羞恥心的關(guān)系，懂得做人必須有羞恥心，能夠識(shí)別什么是卑下無(wú)恥的行為，學(xué)會(huì)節(jié)制自己，拒絕卑下，維護(hù)自尊。

　　思想覺悟目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自尊是人格之本，是促進(jìn)人的道德健全發(fā)展的重要力量，是人的基本價(jià)值。懂得怎樣的人格才是健康高尚的人格，形成對(duì)健康高尚人格的追求和向往；懂得什么是有損人格的卑下的行為，有維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的明確意識(shí)，對(duì)庸俗卑賤的行為能夠加以抵制。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　自尊的內(nèi)涵和意義

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　自卑的危害。

　　【教學(xué)方法】：

　　自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究、啟發(fā)、引導(dǎo)。

　　【教學(xué)課時(shí)】：

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)課型】：

　　新授課

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　（一）導(dǎo)入：

　�。▽W(xué)生活動(dòng)一）“佳作欣賞”：

　　1、全體學(xué)生朗誦文章《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》；

　　2、思考并回答：該篇佳作告訴我們什么道理？

　　教師點(diǎn)評(píng)：（聯(lián)系生活實(shí)際，如“要面子”，“不要臉”，“沒(méi)臉沒(méi)皮”，“皮真厚”等生活俗語(yǔ)，針對(duì)“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”進(jìn)行解釋并強(qiáng)調(diào)，自尊是人人都需要的。）

　�。ǘ┲v授：

　　1．學(xué)生活動(dòng)二“以史為鑒”：

　　1）、（教師講）恥辱史：“東亞病夫”，“華人與狗不得入內(nèi)”。學(xué)生聽，思考并回答問(wèn)題：聽完這段歷史，你有何感受？

　　2）、光榮史：一學(xué)生朗誦“香港回歸”教材內(nèi)容，教師渲染氣氛，并鏈接“申奧成功”“奧運(yùn)金牌”等內(nèi)容。學(xué)生聽，思考并回答問(wèn)題：聽完這段歷史，你又有何感受？為什么？

　　教師小結(jié)，引出“快樂(lè)的自尊”。從民族的自尊過(guò)渡到學(xué)生生活的自尊。

　　2．學(xué)生活動(dòng)三“故事欣賞”：教師講經(jīng)過(guò)加工的關(guān)于自尊受傷害的故事“不快樂(lè)的小樂(lè)”。學(xué)生聽，思考并回答問(wèn)題：

　　1）、小樂(lè)為什么不快樂(lè)？

　　2）、小樂(lè)有自尊心嗎？這表現(xiàn)在哪些方面？

　　3）、如何才能讓小樂(lè)真正快樂(lè)起來(lái)？

　　教師小結(jié)（通過(guò)學(xué)生的回答，結(jié)合教材，概括出自尊的表現(xiàn)，并初步讓學(xué)生感受到自尊的重要。）

　　3．學(xué)生活動(dòng)四“英雄論壇”：分組交流關(guān)于“自尊快樂(lè)與不快樂(lè)”的事情，并派代表發(fā)言。從中讓學(xué)生理解自尊的含義，體會(huì)到自尊與被人尊重是同樣快樂(lè)的。

　　教師小結(jié)（肯定學(xué)生的表現(xiàn)同時(shí)解釋并強(qiáng)調(diào)自尊的含義以及“自尊與被人尊重是同樣快樂(lè)的”的觀點(diǎn)）

　　4．學(xué)生活動(dòng)五“游戲樂(lè)園”：要求學(xué)生以“雖然……但是……”來(lái)造句。強(qiáng)調(diào)其內(nèi)容必須與自尊有關(guān)；既要正視自己的缺點(diǎn)，又不夸大自己的.優(yōu)點(diǎn)。幫助學(xué)生找回自尊找回自信。

　　教師小結(jié)（肯定學(xué)生的表現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)正確評(píng)價(jià)自己，享受自尊的快樂(lè)）

　�。ㄈ┬〗Y(jié)

　　學(xué)生活動(dòng)6“收獲空間”：學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

　　教師小結(jié)（充分利用學(xué)生的談話，幫助學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行梳理。并提出希望，今后學(xué)生彼此能互相尊重，共享自尊帶來(lái)的快樂(lè)�。�

　　布置作業(yè)：讓學(xué)生搜集偉人自尊的故事，結(jié)合自身實(shí)際談體會(huì)。

　　【教師小結(jié)】：

　　同學(xué)們，今天我們尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)相互尊重，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。

　　【后記】：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為表演活動(dòng)可以使學(xué)生從情景中獲得尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)相互尊重，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

樹立自信心教案4

　　一、教學(xué)目的：教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。克服自卑心理，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的`一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。

　�。ǘ� 學(xué)文明理

　　1、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！

　　2、然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

　�。ㄈ� 活動(dòng)明理

　　1、角色扮演（15分鐘）：

　　讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。

　　2、議一議

　　師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？

　　生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……

　　師：后來(lái)，丁丁怎么做的？成功了沒(méi)有？

　　生：在龜爺爺?shù)膸椭�，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭拢竽懙貒L試；他不怕困難，大膽去做。

　　師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子？