【優(yōu)選】大班美術(shù)教案7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、用完整的一句話,簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸。
2、能用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn),突出對(duì)爸爸的喜歡,
激發(fā)愛爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)蛋糕碟、蠟筆
活動(dòng)過程:
一、通過音樂語(yǔ)言,引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《我的好媽媽》,媽媽很關(guān)心我們,爸爸也很愛我們,讓我們一起來唱《我的好爸爸》。
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗段业暮冒职职职帧?/p>
1、你們的'爸爸除了關(guān)心你們,愛護(hù)你們平時(shí)還會(huì)做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況,使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害,會(huì)做這么有意義的工作。
三、引導(dǎo)幼兒說說:小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?
1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣職業(yè)的爸爸,了解人物形象的基本特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在蛋糕碟上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在蛋糕碟進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握人物的動(dòng)作和面部表情。
3、幼兒與爸爸一起作畫,老師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒上來,展示自己的作品,并向大家簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸,表達(dá)內(nèi)心深處的自豪感。
5、小朋友把禮物送給爸爸,和爸爸一起合影留念。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容:大班美術(shù)活動(dòng)《我學(xué)大師畫格子》
執(zhí)教人:膠州市機(jī)關(guān)幼兒園 萬曉紅
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞蒙特里安的作品,感受其作品特點(diǎn)。
2.借鑒格子畫的特點(diǎn),設(shè)計(jì)、裝飾T恤衫、提包、帽子等。
3.體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂趣,感受成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種顏色(紅黃藍(lán))、大小、形狀不一的及時(shí)貼若干,黑色長(zhǎng)條的及時(shí)貼若干。
2.廢舊材料做成的T恤衫、提包、手絹、帽子等若干;卡紙。
3.課件、音樂。
活動(dòng)過程:
一、欣賞蒙特里安的作品了解其特點(diǎn)
1.演示課件:認(rèn)識(shí)蒙特里安蒙特里安是荷蘭的一位著名的繪畫大師,他的畫與眾不同。
2.欣賞蒙特里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
提問:畫上有什么?是什么形狀、什么顏色的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?剩下的地方是什么?看到這幅畫,你有什么感覺?
小結(jié):這就是蒙特里安的畫,它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》,幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅美麗的格子畫,又簡(jiǎn)單又漂亮!
3. 欣賞蒙特里安的`《倫敦構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。
提問:你看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?
小結(jié):大師的畫中只有幾個(gè)簡(jiǎn)單的色塊和一些線條,但卻讓我們聯(lián)想到很多東西,真神奇!
二、了解蒙特里安繪畫風(fēng)格在生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步感受格子畫簡(jiǎn)潔、美麗的特點(diǎn)
1.播放課件
幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用:主要以衣服、裙子、鞋子為主。
2.引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物品。
提問:在生活中還有哪些東西是用格子裝飾的?看一看,我們的周圍哪些地方用到了格子?
三、幼兒創(chuàng)作,感受裝飾的樂趣
1.師幼共同裝飾衣服,讓幼兒了解創(chuàng)作的思路。
2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。
要求:
象大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)衣服、提包,創(chuàng)造性的裝飾。
小朋友可以單獨(dú)做,也可以兩人合作做。
分組設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
四、幼兒作品分享交流,進(jìn)行作品表演秀
1.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
誰(shuí)來介紹自己的作品?你喜歡哪件作品?為什么?
2.幼兒隨音樂展示自己的作品。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。
3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱。
4、認(rèn)讀漢字:骨架、左右對(duì)稱 。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏
活動(dòng)過程:
一、幼兒觀察風(fēng)箏,說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。
師:小朋友,這兩天你們都在放風(fēng)箏,請(qǐng)你說說看,你見過什么樣子的風(fēng)箏?
二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn),認(rèn)讀漢字:骨架、左右對(duì)稱。
師:這些風(fēng)箏形狀雖然不同,但是它們卻有許多相同的地方,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏,說說它們有什么共同的特點(diǎn)?(幼兒每說出一個(gè)特點(diǎn),教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。)
三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。
師:小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,有骨架,有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線,風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱,有的'風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱,還有飄帶(教師一邊說,一邊指著漢字)。那你最喜歡哪只風(fēng)箏?請(qǐng)你上來說一說。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分組,去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色,有哪些圖案,相互之間說一說,然后再告訴老師,好嗎?
今天,老師想請(qǐng)小朋友也來設(shè)計(jì)風(fēng)箏,你們?cè)敢鈫幔吭诋嫷臅r(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱,把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去,也可以模仿這些圖案和顏色,你們會(huì)嗎?畫完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來,貼到這幅圖的天空中,剪的時(shí)候邊上要留些白紙,這樣風(fēng)箏才好看。好,開始吧。
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)幼兒作品:
師:今天小朋友畫出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏,你們看,這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏,多開心呀!他們說:中班的小朋友真能干,顏色涂得很均勻,色彩搭配得也很好,圖案設(shè)計(jì)得更漂亮,小朋友,你們開心嗎?那我們也去放風(fēng)箏吧。
大班美術(shù)教案 篇4
教育活動(dòng):
美術(shù)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:
刮蠟畫
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)刮蠟花的技巧,并用在繪畫中。
2、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的'好習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
活動(dòng)材料:
蠟筆彩、圖畫紙、牙簽、范圖等。
活動(dòng)過程:
1、過欣賞范圖,激發(fā)幼兒繪畫興趣。
2、解刮蠟畫的意義、方法。
涂一淺一深兩層蠟筆彩,然后用牙簽刮出所畫內(nèi)容的繪畫方法叫刮蠟畫。
3、示范繪畫方法:
A、先涂淺色,要圖厚些,可用幾種不同顏色。
B、再在上面涂黑色,蓋住淺色。
C、最后用牙簽刮出所畫圖案。
4、幼兒繪畫,提出要求
A、先涂一淺一深蠟筆色、要厚重均勻。
B、想好主題再刮畫,錯(cuò)了可用黑蠟筆蓋上重畫。
C、注意要保持干凈、整潔。
5、展評(píng)作業(yè):以構(gòu)圖巧妙,干凈整潔的為好。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想,設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ),各種各樣的鞋。
2、音帶《大鞋和小鞋》,輕音樂。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⒓と(dǎo)入:
小朋友,上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了"各種各樣的.鞋",老師這里有兩只鞋,請(qǐng)小朋友來猜一猜,它們分別是誰(shuí)的鞋。(出示大鞋和小鞋的圖片)
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)
爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果讓我們小朋友穿在腳上走一走,會(huì)怎么樣呢?我們一起來唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)
(二)、比較想象:
歌曲里說了爸爸的鞋象什么?(兩只船,開在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽,套在小小的腳趾上。)
呀,真有趣!那鞋子除了會(huì)象船、帽子,還會(huì)象什么呢?我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。(教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。)
請(qǐng)小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位,再仔細(xì)看一看,想一想,你的鞋子象什么?
幼兒交流,(請(qǐng)三到五名幼兒,再同伴間交流。)
(三)、示范創(chuàng)作:
剛才,老師也選中了一只鞋,(出示)你們覺得它象什么呢?(花瓶、數(shù)字七、長(zhǎng)頸鹿的身體……)
那老師就來把它變成一只長(zhǎng)頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。(長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋幫,扁身子,鞋子鞋子,變變變,加頭、加尾,加上腳,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把葉咬。)
看,一只長(zhǎng)頸鹿變出來了,你們想不想也來變一變?
那好,我們也來做一位魔術(shù)師,看誰(shuí)能把鞋子變得最有趣,最漂亮。
(四)、幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
(五)、欣賞評(píng)價(jià):
魔術(shù)師們,變好了嗎?誰(shuí)先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。)
活動(dòng)延伸:
在我們生活中還有各種各樣的鞋子,我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。
2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗(yàn)韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件格子方格子若干。
活動(dòng)過程
一、引發(fā)觀察講述興趣
師:今天應(yīng)老師和大家一起來帶來一個(gè)故事。叫《方格子老虎》,你覺得有什么疑問嗎?
幼兒回答
師:那怎么回事呀?怎么會(huì)有老虎是方格子的呢?
幼兒回答
二、欣賞繪本聽故事
1、故事的名字叫《方格子老虎》,這是一只剛剛出生的小老虎,和其它普普通通的老虎是沒有兩樣的,一只新出生的小老虎[出示PPT2]
2、和其它的虎爸爸和虎媽媽一樣,虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸媽,高興的不得了,忙進(jìn)忙出,忙的不可開交,虎爸爸興沖沖的跑出了房門,它要為小老虎買一罐油漆,黑色的油漆,原來一般的小老虎剛出生的時(shí)候是沒有條紋,都是爸爸媽媽用油漆畫上去的,等大了以后就長(zhǎng)出條紋了,虎爸爸來到了商店,虎爸爸想讓自己的寶貝變成一只與
眾不同的老虎,一般的普通老虎的條紋都是橫條紋,虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋,這樣就顯得自己的兒子與眾不同了。
3、可是虎媽媽說,我的兒子本來就是獨(dú)一無二的,所以沒有必要在條紋上與眾不同,可是爸爸說,畫豎條紋,媽媽說,畫橫條紋,它們說著說著就吵了起來,越吵也生氣,終于吵累了。
4、它們氣呼呼的上了床,虎爸爸豎著睡,戶媽媽橫著睡
5、可是小老虎看著爸爸生氣了不快樂它的心里很難過,你們家里有這種情況嗎?爸爸媽媽和家里的其他人也有像他們一樣吵的不開心嗎?
除了爸爸媽媽還有誰(shuí)會(huì)吵架呢?
幼兒回答
所以在家里,都會(huì)吵架,可是吵架總是不快樂的,生氣的,小老虎看見爸媽吵的很生氣,他心里很難過,它悄悄的下了床,它想有什么辦法能讓它們快樂起來?
你的家人吵架,有什么辦法然它們快樂起來呢?
幼兒回答
師:生活中我們有很多辦法能讓它們不吵架,看看小老虎用了什么辦法呢?
6、小老虎悄悄的下了床,它用黑色的油漆在自己的身上畫了豎條紋,滿足了爸爸的愿望,又畫上媽媽想要的橫條紋,這又滿足了媽媽的希望,所以第二天當(dāng)爸爸媽媽起床的時(shí)候它們驚呆了,真是太棒了,小
老虎變成了一只與眾不同的方格子老虎,爸爸媽媽很快就和好了。
7、方格子老虎在學(xué)校里還帶給了許多人與眾不同的快樂,它讓它的同學(xué)們?cè)谒纳砩舷挛遄悠,與眾不同的方格子老虎還讓它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戲,它們覺得快樂極了。[出示PPT10]這些游戲你們會(huì)玩嗎?
方格子老虎的身上還可以玩造房子的游戲,造房子游戲很快樂,要不要體會(huì)這個(gè)快樂?
三、做跳格子游戲:
1、老師念童謠
與眾不同的方格子老虎在玩這個(gè)游戲的時(shí)候,有一首童謠,什么是童謠?
幼兒的回答:好聽的兒歌。
這首童謠是這樣唱的,跳格子,造房子,造好房子生兒子。你們會(huì)念嗎?
2、念童謠自主跳格子
師:這個(gè)游戲怎么玩呢。看這里就是小老虎身上的格子,請(qǐng)你們一邊念童謠,一邊跳格子,童謠念完了,你看看跳了幾個(gè)格子,這一個(gè)格子就是一間房子,最后看看你跳了幾個(gè)格子,就是造了幾間房子。
3、念童謠按規(guī)定跳格子
我說下游戲的要求,兩個(gè)人一起玩,可有的商量,每?jī)蓚(gè)人拿一張方格子老虎身上的格子,聽清楚了嗎?
幼兒嘗試。邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。
4、看看都造了幾間房子,14間,16間,15間,13間......上臺(tái)展示這些房子是怎么造出來的。
5、師:還能造得更少嗎?你們能造出八間房子嗎?去造造試試哦!上臺(tái)展示這些房子是怎么造出八間房子來的。
6、念童謠按規(guī)定跳格子:
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。
幼兒嘗試。
師:還能造得更少嗎?
7、增加難度跳格子:
師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。
四、故事的結(jié)尾:
1、這個(gè)游戲有沒有帶給你快樂呢?好多朋友都在方格子老虎身上玩各種各樣的游戲,它帶給了大家與眾不同的快樂,可是在學(xué)校里,老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)研究,樂趣無窮,所以越來越多的人喜歡方格子老虎,因?yàn)樗麕Ыo了大家與眾不同的`快樂,可是有一天下大雨了,方格子老虎渾身淋的濕漉漉的回到了家里,爸爸媽媽看見小老虎身上的方格子不見了,這是怎么回事呢?[出示PPT13、14]幼兒回答。
2、“??只留下橫條紋??這是怎么回事?”
它身上只剩橫條紋了,因?yàn)樗臋M條紋已經(jīng)長(zhǎng)出來了,它已經(jīng)長(zhǎng)
大了,方格子老虎在給大家?guī)砼c眾不同快樂的同時(shí),它已經(jīng)長(zhǎng)大了,它有一點(diǎn)沮喪,有一點(diǎn)難過,它覺得自己跟普通的老虎一樣了,沒什么兩樣,但是在爸爸媽媽的眼里,它還是那只與眾不同的帶給大家快樂的老虎。[出示PPT15]
3、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。
這是動(dòng)物園里兩只真是的老虎,你看這兩只真實(shí)的老虎是什么條紋的?是豎條紋,可是故事里說普通的條紋是橫條紋的,這是怎么回事呢?
4、與眾不同很簡(jiǎn)單,只要一個(gè)動(dòng)作。
因?yàn)樗酒饋砹,所以與眾不同只需要一個(gè)動(dòng)作就可以,與眾不同的快樂也只需要一個(gè)動(dòng)作就可以了,你有什么與眾不同的快樂呢?我的思考:認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最后結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題。
五、結(jié)束離場(chǎng)
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛,表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繪本PPT
2.圖片:星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖?
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí),可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).
二、閱讀圖書(PPT)
1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事?
2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事
晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說話,他對(duì)媽媽說,媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再?gòu)堥_說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再?gòu)堥_說,我愛你有這么多,小兔子一看,哦,真多。
提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作,嘴里說:我愛你有這么多?誰(shuí)來和媽媽比比誰(shuí)的.愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
小兔子說:我愛你一直到我的手指頭,媽媽說,我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說:我跳得有多高,我就有多愛你!
提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的?
跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。
舉手指頭的方法:說:我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子??
小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?小草有多多,我就有多愛你?天有多高我就有多愛
你?花有多漂亮我就有多愛你?
三、談話活動(dòng)
教師出示圖片:星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖?
你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛!
圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛你?媽媽說:房子有多高就有多愛你。等等
說著說著:小兔子累了,看著月亮說,媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說著,睡著了,媽媽說:傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎?請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人,你最愛誰(shuí)呢?
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