小班教案

時間：2023-07-31 09:52:40 教案我要投稿

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小班教案[共9篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案[共9篇]

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步認識時鐘，正確地辨認整點。

　　2、通過操作玩具卡、練習(xí)《我的數(shù)學(xué)》第p16、17，正確地辨認整點。

　　3、體驗時間的變化。

　　活動準備:

　　1、《我的數(shù)學(xué)》第16、17頁。

　　2、玩具卡:《時鐘》

　　3、掛圖《現(xiàn)在幾點鐘》

　　4、真實壁鐘一個、圖畫紙一人一張

　　活動過程：

　　一、認識時鐘，正確地辨認整點。來園后請幼兒取下玩具卡《時鐘》

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察時鐘的鐘面，認識時針和分針（短針和長針）。

　　2、幼兒用玩具卡《時鐘》將長短針撥成與墻上真實壁鐘相同的時刻，如9：00,讓幼兒看到紙鐘和壁鐘確實一樣，并將紙鐘固定在壁鐘旁。在以后的幾點中，陸續(xù)用紙鐘與壁鐘比較，標示出其他作息時間讓幼兒觀察，例如:點心時間、午睡時間、故事時間等。引導(dǎo)幼兒觀察比較紙鐘時針與分針的位置與壁鐘的不同。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第16頁。

　　師：看看圖中是幾點小朋友在干什么？請用連線的方式把它和旁邊的鐘相應(yīng)的時間連接起來。

　　2、請幼兒翻到《我的.數(shù)學(xué)》第17頁。

　　1）小朋友在做蛋糕，你知道他們在幾點鐘做什么事嗎？

　　2）請用玩具卡的時鐘，撥到正確的時間，再把時間寫出來。

　　三、分享與評價

　　1、幼兒講述自己的操作

　　2、出示掛圖《現(xiàn)在幾點鐘》，請幼兒仔細觀察短針位置的變化。

　　（1）和幼兒討論各個時刻所做的事，讓幼兒注意到時間的推移和所做的事之間的關(guān)系。

小班教案篇2

　　教學(xué)目標

　　1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運動。

　　2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的一項運動。

　　教學(xué)準備

　　在體育活動時，引導(dǎo)幼兒仔細觀察小朋友的動態(tài)，與幼兒一起收集各種運動項目的圖片，勾線筆、蠟筆、紙人手一份，背景音樂《健康操》音樂。課件。

　　教學(xué)重點與難點

　　用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的一項運動。

　　教學(xué)方法與手段

　　觀察法、示范法

　　設(shè)計意圖：

　　一、引發(fā)幼兒作畫的興趣。

　　教師：小朋友，你們知道我們?nèi)祟愑心男w育運動呢？那你知道運動對我們有什么好處呢？那你最喜歡什么樣的運動呢？請你來模仿一下你喜歡的運動好嗎？（讓其他幼兒仔細觀察他的動作姿態(tài)）

　　1、幼兒講述并示范動作。

　　2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運動畫下來呢？好，那在畫之前，先來看看老師的畫，好嗎？

　　幼兒模仿喜歡的運動姿態(tài)，觀察他人的姿態(tài)。

　　啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動，或以自己的模仿動作示意，并向同伴介紹自己喜歡的一項活動。

　　二、請幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動態(tài)的.方法。

　　教師：（出示拍球和跳繩）這兩個是什么運動？拍球和跳繩的動作一樣嗎？那老師是怎么樣畫這個拍球的小朋友的？正面和側(cè)面的小朋友有什么不一樣？（可讓幼兒討論一下）討論時，教師請個別幼兒上臺表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問：他的手和腳分別上什么樣子的？教師也可示范一下側(cè)面人物的畫法。

　　觀察范畫，回答教師提問，再次觀察不同運動姿態(tài)不同，學(xué)習(xí)不同的畫法。

　　通過讓幼兒觀察范畫和學(xué)習(xí)范畫姿態(tài)，讓幼兒進一步的感受運動姿態(tài)的不同和畫法上的不同，激發(fā)幼兒更好作畫的興趣，以及讓幼兒更好的掌握作畫的技能。

　　三、幼兒繪畫：《我喜愛的運動》

　　1、師：我們每個小朋友喜歡的運動肯定都不一樣是嗎？那你和好朋友說說，你等會想畫的是什么運動？可不能和好朋友一樣哦！

　　2、幼兒作畫。鼓勵幼兒添畫開展該項活動的背景或器械。

　　3、展示作品，結(jié)束活動。

　　請幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護，注意安全。

　　思考作畫內(nèi)容，嘗試作畫并添畫，展示作品。

　　通過讓幼兒作畫，來更好的掌握作畫技能，通過展示作品，讓幼兒感受美術(shù)活動帶來的樂趣。

　　教學(xué)反思

　　美術(shù)來源于生活，發(fā)展于生活，提煉于生活。美術(shù)實實在在地存在于生活之中。本次活動的內(nèi)容來源于生活，和孩子的活動息息相關(guān)，因此很受孩子們的喜歡�？墒�，由于我們班孩子畫畫水平的局限，很多他們想畫的運動畫不出來，于是大部分孩子只是畫了跳繩，經(jīng)驗停留在以前的作畫水平中。對于這樣的情況，我們可以讓幼兒多練習(xí)，多觀察，進一步掌握作畫的技能，從而更好的為孩子以后的活動打下扎實的基礎(chǔ)。

小班教案篇3

　　活動目的：

　　1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗春天的美。

　　2、通過表演，增進師幼之間的良好互動。

　　活動準備：

　　蝴蝶、花活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的.花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？

　　3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問：

　�。�1）、看到花蝶，想干什么？

　�。�2）、為什么蝴蝶不害怕呢？

　　注：將故事時，要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進之間的情感。

　　4、幼兒演唱歌曲：

　�。�1）、跟著音樂演唱歌曲（2）、以拍手等形式進一步學(xué)習(xí)歌曲P16（3）、表演歌曲，運用動作表演5、幼兒游戲：

　　出示漂亮的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。

　　6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

小班教案篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　當(dāng)我第一次看到《大老鼠去看小老鼠》這本書時，我如獲珍寶，覺得里面的內(nèi)容太適合我們班的孩子。故事講述的是大老鼠去看好朋友小老鼠，它有禮貌地敲開了每一扇門，并有禮貌地跟朋友打招呼，故事中的角色有大、小老鼠、小象、小馬、小羊、小鴨，每個動物都有自己的特征，最大的'小象到最小的老鼠,門也越來越小。故事內(nèi)容簡單易懂，而且里面還有很多可以抽取的教育元素。

　　結(jié)合我們班的孩子，如何能更好地發(fā)揮這個故事的作用，起到更直觀的教育效果呢？是讓孩子學(xué)點數(shù)幾只動物呢？還是教孩子進行大小的對比，或者是教給孩子一些簡單的動物特征知識，門外“嘣嘣嘣……”孩子用腳踢門的聲音提醒我，孩子在學(xué)習(xí)知識、本領(lǐng)之前必須學(xué)會做人，因為我發(fā)現(xiàn)班上的孩子每次進教室門，不是用腳踢就是一邊大聲喊一邊用雙手大力的拍門，恨不得把教室門給拆了，面對兩歲多到三歲多的新生，一般的說教是沒有多大用處的，于是，我決定把第一個活動的目標定位為：

　　【活動目標】

　　1、能初步理解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)會傾聽和及愿意表達。

　　3、學(xué)習(xí)禮貌用語。

　　【活動準備】

　　拱形門一扇、自制大書一本、配樂

　　動物手偶：老鼠、小象、小馬、小羊、小鴨

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入，引出主題

　　1、情景游戲：到大老鼠家做客（教室中擺一個拱門，表示大老鼠家的門）

　　導(dǎo)入語：老師有個好朋友，（出示老鼠手偶）它就是大老鼠，它可喜歡小朋友了，今天它邀請我們一起去它家做客，大家一起出發(fā)吧？

　　游戲玩法：老師有禮貌地示范敲門“您好！請問大老鼠在嗎？”，

　　請配班老師扮大老鼠并有禮貌地接待：“你們好！請進�！薄爸x謝大老鼠！”“小朋友請坐！”

　　2、幼兒嘗試運用禮貌用語，模仿到大老鼠家做客的情景。

　　導(dǎo)入語：大老鼠是一個有禮貌的主人，小朋友自己會到它家去做客嗎？大家試一試吧！

　　教師小結(jié)：你們真是有禮貌的好孩子！

　　二、進入故事主題，完整講述故事內(nèi)容。

　　教師出示自制圖書，完整講述故事。

　　導(dǎo)入語：大老鼠說，今天來了這么多的客人心里真高興，可是還有好朋友小老鼠還沒到，你們等等，我要去找它；究竟大老鼠有沒有找到小老鼠，我們一起去看看吧！

　　三、通過提問，進一步熟悉故事內(nèi)容。

　　關(guān)鍵提問：

　　1、大老鼠是怎樣敲門的？請個別幼兒回答（咚咚咚），請全體幼兒模仿大老鼠敲門。（咚咚咚）

　　2、誰給大老鼠開門呀？（小象）

　　3、大老鼠對小象說了什么話？（你好！請問小老鼠在家嗎？）請全體幼兒模仿小象說的話。老師著重提示：“小象會說：你好！”

　　4、小象說了什么？（你好！小老鼠還在里面呢�。�

　　5、大老鼠怎么說？謝謝！

　　教師小結(jié)：大老鼠真有禮貌，它會敲門，還會說謝謝！

　　6、大老鼠還敲開了誰的門？（敲開了小馬、小羊、小鴨、還有小老鼠的門）

　　四、情景游戲——敲門，學(xué)習(xí)禮貌用語

　　游戲玩法：老師和幼兒互動，讓幼兒逐一學(xué)習(xí)大老鼠有禮貌地敲開每一扇門的本領(lǐng)。學(xué)會敲門，學(xué)會說：你好！謝謝！

　　五、再次完整講述故事，嘗試模仿故事中對話語言。

　　教師完整朗誦故事，在故事角色對話部分稍做停頓，提示幼兒參與故事色對話。

　　導(dǎo)入語：大老鼠最后找到小老鼠了嗎？大老鼠找到了小老鼠，心里很高興，我們也去找找小老鼠吧。

　　六、情景游戲，結(jié)束本次活動。（配樂）

　　導(dǎo)入語：大老鼠說，今天真高興，好朋友都到齊了，我們一起玩游戲吧！

小班教案篇5

　　小烏龜本領(lǐng)大

　　活動目標

　　1、喜歡參加體育活動，感受運動游戲帶來的快樂。

　　2、掌握手膝爬的動作要領(lǐng)，能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。

　　3、游戲后能把小沙包放到指定的筐里。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：能聽音樂做小動物模仿操，并能掌握模仿動作的要領(lǐng)，學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》。

　　2、物質(zhì)準備：榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。

　　3、場地準備：見圖。

　　（1）鋪滿榻榻米的場地，可供全體幼兒自由爬行。

　�。�2）設(shè)有不同路障的.場地。

　　活動重難點

　　重點：掌握手膝爬的動作要領(lǐng)，爬行時手和膝蓋都要著地。

　　難點：能用手膝爬的動作，爬過各種小障礙。

　　活動過程

　　1、聽音樂做小動物模仿操。

　　播放音樂，引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)奏邊說兒歌邊做操。教師用游戲化的語言指導(dǎo)幼兒充分活動身體各個部位。

　　2、組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。

　�。�1）交待游戲角色。幼兒扮演小烏龜，教師扮演烏龜媽媽。教師：“烏龜媽媽要帶著小烏龜去玩耍，看看哪個寶寶本領(lǐng)大？”

　�。�2）學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)。

　　教師和幼兒一起說兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》，強調(diào)手膝爬的動作要領(lǐng)。請幼兒說一說小烏龜是怎樣爬行的，先請個別幼兒在榻榻米上嘗試模仿小烏龜爬行，然后請全體小朋友自由爬行。教師重點指導(dǎo)幼兒雙手雙膝著地，較靈活、協(xié)調(diào)地爬行。其次指導(dǎo)幼兒選擇人數(shù)少的場地爬行，不擁擠，不相互碰撞。

　�。�3）練習(xí)與指導(dǎo)。

　　組織幼兒在游戲中練習(xí)手膝爬。教師：“小烏龜要走過小路（榻榻米），或是通過小橋（體操墊和輪胎），然后鉆過大山洞（大紙箱），才能回家找媽媽。每個回到家的小烏龜都能得到烏龜媽媽的親吻和擁抱，看看哪個小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)大，能動作靈活地爬回家？”請幼兒分組有序地進行游戲，教師給予指導(dǎo)。

　�。�4）安靜游戲。游戲進行幾次后，請“小烏龜們”運糧食回家。在每個幼兒的背上放一個沙包或軟飛盤增加游戲的難度。將糧食運回家的“小烏龜”，如果覺得有點兒累了，還可以在家里享用“美味”后，再繼續(xù)“工作”。

　　3、放松活動。

　　播放節(jié)奏鮮明的音樂，請幼兒和教師一起跟隨音樂的節(jié)奏，做抖抖手、抖抖腳等放松動作。播放優(yōu)美、悠揚的音樂，請幼兒和教師一起收拾游戲材料。

　　活動延伸

　　玩親子游戲“爸爸、媽媽都來爬”，利用家里的家具擺設(shè)，設(shè)計安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發(fā)孩子對爬行的興趣，并練習(xí)手膝爬行的基本動作，嘗試通過各種小型障礙，加強親子互動。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

　　活動準備：

　　1、紅色尼龍搭扣剪成“棗子”若干、小籃子若干、席筒二個、輪胎若干。

　　2、錄音機和音帶、幼兒身穿毛衣

　　活動流程：

　　模仿小動物入場--練習(xí)手膝爬--游戲“小刺猬背棗子”--我們真快樂

　　活動過程：

　　一、動物模仿操

　　1、教師扮刺猬媽媽，帶領(lǐng)小刺猬入場。

　　2、教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作作一些準備）

　　二、練習(xí)手膝著地爬

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察）

　　2、教師請個別幼兒演示，解決爬法。

　　3、教師：“媽媽看見小寶寶的肚子都餓了，那我們?nèi)フ獥椬映园桑　?/p>

　　4、幼兒自由的.爬過“山洞”“土坡”，來到棗園。（有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正）

　　三、游戲“小刺猬背棗子”

　　1、教師：“樹上棗子這么多，我們把棗子搖下來吧！”幼兒動手搖樹，棗子落下。教師和幼兒作吃棗狀。

　　2、“吃飽了，小寶寶休息一下�！苯處熀陀變合囟�，做一些放松動作，并講解一些爬的動作要領(lǐng)。（放柔和音樂）

　　3、教師：“小寶寶們都吃飽了爺爺奶奶還沒吃，我們背些棗子回去給爺爺奶奶吃。”

　　4、鼓勵幼兒想出各種方法：側(cè)滾背棗，同伴相互幫助等

　　四、我們真快樂

　　教師：“我們有這么多棗子，高興嗎？”

　　活動結(jié)束：

　　表演：我們真快樂（體驗情感）

小班教案篇7

　　幼兒園小班美術(shù)教案：

　　捕老鼠

　　美術(shù)：

　　捕老鼠

　　活動目標；

　　1、教幼兒練習(xí)從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。

　　2、朋友幼兒作畫的興趣。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。

　　2、畫有老鼠的畫紙。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的游戲。

　　2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。

　　3、“今天我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠。”教師示范畫橫線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。

　　4、幫助和鼓勵幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習(xí)畫線，從游戲中得到勝利和成就感。

　　5、活動小結(jié)：展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的`老鼠不會從“老鼠籠”里跑出來。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，嘗試大膽地在集體面前講述、猜測畫面中發(fā)生的事情。

　　2、感受故事情節(jié)中的趣味，樂意用語言和肢體動作表達。

　　活動準備：

　　ppt課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：認識小鼴鼠

　　1、認識地底下的小鼴鼠。

　　帶孩子聽音樂入場。師：春天來了，小草綠了，我們找個地方坐下來。咦？綠綠的草地上怎么多了一堆黑黑的泥。

　　2、播放聲音（啪啦啪啦），猜測聲音來源。

　　師：這堆黑黑的泥里怎么還傳出“啪啦啪啦”的聲音？誰在里面呢？（猜測兩三個，若幼兒猜小螞蟻，師：你怎么知道是小螞蟻呀？你學(xué)會了仔細觀察畫面中細小的地方，你真棒�。�

　　我們來問問“請問誰在里面呀？”（播放聲音，出現(xiàn)小鼴鼠：是我呀，我是小鼴鼠，我正忙著挖土呢。）

　　師：小鼴鼠啪啦啪啦忙著挖土，我們一起看看它為啥這么忙？

　　二、說一說：故事中的精彩。

　�。ㄒ唬┬↓B鼠搬家的原因

　　1、認識小鼴鼠的家。

　　師：這是誰的家呀？原來小鼴鼠的家在地底下呀。

　　2、觀察小鼴鼠家里發(fā)生的意外，了解小鼴鼠搬家的原因。

　　師：你看小鼴鼠在哪里？它的.家里怎么了？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面）水漏下來是什么聲音？（鼓勵幼兒觀察畫面中的細節(jié)，引導(dǎo)幼兒講述畫面中的簡單情節(jié)。）

　　3、教師小結(jié)：下雨時，雨水滴答滴答地從上面落下來，小鼴鼠拿著瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙著接水，可是這個家還是被水淹了，它不能再住下去了。那怎么辦呀？（幼兒大膽猜測，猜測兩三次。若幼兒猜對，直接說明：真的被你猜對了，小鼴鼠準備去找一個新家。它會到哪里找家呢？我們一起跟著它看看。

　　（二）小鼴鼠找新家

　　1、小鼴鼠出發(fā)了。

　�。�1）觀察畫面，了解小鼴鼠在做什么。（播放聲音“啪啦啪啦……”）

　　師：小鼴鼠在地底下干嘛？我們幫它一起挖。（幼兒挖）

　�。�2）猜測小鼴鼠撞到的東西。（播放“砰”）

　　師：小鼴鼠怎么停下來了？它撞到了什么東西？（幼兒大膽猜測）

　�。�3）觀察畫面，猜測故事情節(jié)。師：讓我們看一下它撞到了什么發(fā)出砰的聲音？

　�。�4）了解大概故事情節(jié)。師：小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大蘿卜，你們猜猜小鼴鼠接下來會怎么做？你們聽�。úシ懦缘穆曇簦┬↓B鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大蘿卜，啊嗚啊嗚，真好吃！

　　2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

　�。�1）觀察畫面，猜測故事情節(jié)。

　　師：（配聲音）又怎么啦？

　　（2）觀察畫面，猜測小鼴鼠撞到的物體和將發(fā)生的事。

　　師：小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到什么了？（幼兒若大多猜測地面上的物體，教師提醒：“小鼴鼠是在地底下啪啦啪啦挖地洞，會撞到上面的**嗎？）小鼴鼠會怎么做？

　�。�3）猜測還會撞到的物體。

　　師：小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大紅薯，咔嚓咔嚓，真好吃！它繼續(xù)出發(fā)。它還會碰到什么嗎？

　�。ㄓ變喝舸蠖嗖聹y地面上的物體，教師提醒：“小鼴鼠是在地底下啪啦啪啦挖地洞，會撞到上面的**嗎？）

　�。ㄈB鼠和他的好朋友。

　　1、猜測誰也在挖山洞。師：小鼴鼠繼續(xù)往前啪啦啪啦，它已經(jīng)挖了一條長長的地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖地洞呢？

　　2、猜測好朋友見面會講什么。師：噢！原來又是一只小鼴鼠也在啪啦啪啦挖地洞找新家呢！兩個好朋友見面會如何打招呼呢？請你和邊上的伙伴試試。

　　小結(jié)：原來和朋友見面可以握握手，點點頭，咪咪笑，互相問聲“你好”。

　　三、扮演小鼴鼠，完整講故事

　　師：你們喜歡這個故事嗎？這個故事有一個好聽的名字叫《啪啦啪啦—砰》。

　　師：我覺得你們都很喜歡這只小鼴鼠，誰愿意來扮演小鼴鼠，把它挖土的動作、表情表演給大家看？

　　師：我特意為你們準備了道具地洞，誰愿意來挖一挖，說不定也會挖到你想不到的東西呢。我們一起講故事吧。

　　師：（故事）下雨了，雨水滴答滴答落到了小鼴鼠的家里，小鼴鼠拿著瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙著接水，可是這個家還是被水淹了，他不能再住下去了。于是他啪啦啪啦挖地洞找新家。小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大蘿卜，啊嗚啊嗚，真好吃！小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大紅薯，咔嚓咔嚓，真好吃！小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到好朋友，你好你好，真開心。

　　師：小鼴鼠和好朋友一起啪啦啪啦找新家真開心，等會我們也和伙伴一起去草地上玩玩，也去啪啦啪啦鉆鉆地洞吧。