中班教案6篇【優(yōu)秀】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的中班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設計意圖
在幼兒的生活中時時能捕捉到數(shù)學的影子,幼兒對數(shù)學的感知也是建立在生活經(jīng)驗的基礎上。為此開展了《小貓釣魚》活動。在生活中尋找數(shù)學教育的素材,有利于幼兒構建連續(xù)、完整的數(shù)學知識體系。幼兒的學習是一個日積月累的過程,在貼近幼兒生活的數(shù)學教育中,幼兒已有的知識經(jīng)驗能幫助他們對新知識進行同化和順應,為幼兒學習數(shù)學提供廣泛的基礎;在生活中尋找數(shù)學教育的素材,有利于幼兒產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣。
游戲目標:
1、訓練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4。
2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
游戲內(nèi)容:
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓,看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的,而且魚的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時,家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時,家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時,家長問幼兒:一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù),說出總數(shù),"3條魚加上1條魚是4條魚"。
游戲指導:
1、幼兒釣魚時,家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒,家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達到游戲目標時,若有興趣,把魚放在里面重新進行。
活動反思
活動中幼兒思維還是很活躍的,參與積極性比較高。針對中班幼兒的認知特點和他們天真浪漫,愛說愛動,及對自己的行為約束力差,注意力容易分散的特性;顒雨P鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學習興趣,激發(fā)孩子主動學習的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學就感受到學習的'樂趣,從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學習習慣,對孩子們來說,將受益匪淺。
數(shù)學活動“不僅要考慮數(shù)學自身的特點,更應遵循幼兒學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)……數(shù)學教學活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎之上。數(shù)學活動中教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習慣,培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學視角觀察世界的眼睛”。
中班教案 篇2
活動目標:
1.觀察畫面禁令標志和場景,猜測情節(jié)發(fā)展的可能性。
2.理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)則的重要性。
活動重點:
理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)則的重要性。
活動難點:
觀察畫面禁令標志和場景,猜測情節(jié)發(fā)展的可能性。
活動準備:
ppt課件。
活動過程:
一、談話導入,引起興趣。
1.你們喜歡旅行嗎,為什么?
2. 小動物也喜歡旅行,你們看!今天天氣真好,誰出門旅行了?數(shù)一數(shù)有幾只小貓?
3.教師小結(jié):11只小貓高高興興地排好隊,出門旅游,他們會去哪里,看到些什么,可能會發(fā)生什么事呢?
二、觀看課件。
片斷一:摘花,重點觀察、揣摩小貓的心態(tài)。
1.小貓們走呀走,來到花園里,花好多,真漂亮呀!其中一只小貓看到花園邊上豎著塊牌子,原來這是禁止摘花的標志。
2.理解禁止的'意思,紅圈里面一杠這個標志表示禁止做任何事情的意思
3.為什么小貓們看到牌子還要去摘。克麄冞@種行為對嗎?為什么?如果大家都亂摘花會怎么樣?
小結(jié):隨便亂摘花會破壞我們的環(huán)境,所以大家都要遵守規(guī)則,使我們生活的環(huán)境變得美麗又干凈。
片斷二:爬樹。
1.小貓們繼續(xù)往前走,來到了一棵大樹下,隊長說“小貓們,在樹下休息會,吃點點心吧”,其中一只小貓發(fā)現(xiàn)了樹邊上也有一塊標志,我們一起來看看是什么標志?
2.這個標記是什么意思?他們看到這個標記心里會怎么想呀?
3.到底他們會不會爬樹,結(jié)果怎么樣呢?我們一起來看看。
4.小貓們爬上了樹,吃起了點心,樹被他們壓的好疼呀,我們能不能像他們這樣做呀?我們應該怎么做呢?
5.你們猜猜看他們在樹上會看到什么?
片斷三:進袋子、做苦工。
1.他們看到一個大口袋,大口袋里面會是什么呢?旁邊的標志又有一個標志,你們猜猜會是什么標志。
2.看到這個標志之后,小貓們還會鉆進去嘛?鉆進去之后又會發(fā)生什么事呢?
3.小貓們?yōu)槭裁磿还肢F抓住呀?如果他們按標志的意思去做還會被抓住嗎?
小結(jié):我想小貓們一定很后悔它們當時的行為,如果它們當時都能遵守警示牌上的勸告,就不會發(fā)生被怪獸抓住的事情。那他們有沒有辦法逃出去呢?我們一起往下看。
片段四:打敗怪獸。
1.這是什么標志呀?怪獸會進木桶里嗎?
片段五:回家。
1.它們在回家的路上,看到了什么?它們是怎么做的?
2.為什么這次,它們聽從禁止令的勸告呢?如果橫穿馬路,會發(fā)生什么事呢?
3.小結(jié):經(jīng)過前幾次違反規(guī)則,造成后果,它們經(jīng)受了教訓,
所以在當它們來到一條寬寬的馬路,看到路邊豎著一塊“禁止穿行”牌子,這時11只小貓都沒有橫穿馬路,乖乖地爬上天橋,安安全全地回到了家里。
三、完整欣賞故事《11只小貓做苦工》。
完整欣賞故事。
復習故事中出現(xiàn)的標志,知道這些標志都是禁令標志。
四、擴展聯(lián)想。
提問:說說生活中還見過哪些禁令標志?為什么要有這些標志呢?
小結(jié):其實,生活中有很多自己做的事情,也違反了一些規(guī)則,從今天起我們來比比看,看誰是個遵守規(guī)則的好孩子。
中班教案 篇3
一、活動意圖:
近期,我班開展了主題活動《車的家族》,幼兒對汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣,紛紛學習用花片拼插汽車、公交車等車輛,于是,我們產(chǎn)生了主題建構“十字路口”的.設想。由于幼兒剛剛升入中班,初步接觸根據(jù)平面圖進行主題建構的活動,并且分工合作能力較弱,需要教師協(xié)助。因此,本活動由幼兒初步嘗試分組,教師適當指導,讓幼兒通過與同組伙伴合作,學習如何商量分工,怎么友好相處等能力,從而不斷提高游戲水平。
二、活動目標:
1、初步學習看平面圖進行主題建構。
2、學習與同伴互相商量、分工合作,體驗完成建構作品的成功感。
三、活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已熟悉高樓的搭建和汽車拼插方法等等。
2、物質(zhì)準備:平面圖一張、小圖片若干、花片、積木、易拉罐、紙盒、紙軸、水管等。
四、活動過程:
(一)開始部分:
1、出示平面圖,引導幼兒觀察并學習合理布局。
引導語:“這是什么地方?”(十字路口)“十字路口上有什么?”(教師根據(jù)幼兒的回答把圖片貼在相應的位置上。)
2、引導幼兒根據(jù)自己的意向分組。
引導語:“現(xiàn)在,我是總工程師,你們就是小建筑師,我們要分成三個建筑隊,一隊建高樓,一隊建護欄,還有一隊造汽車。請你想一想你要參加哪個建筑隊,和旁邊的小朋友說一說。”
3、介紹材料,啟發(fā)幼兒利用材料建構。
引導語:“今天的建筑材料有花片、積木、易拉罐、紙盒和水管,大家想想,這些材料能用來建什么?”
4、提出建構要求:
、僖⒁饪雌矫鎴D,按照平面圖來建構;
、谝獎幽X筋造出和別人不一樣的車型;
、圩o欄建筑隊要先商量怎么建,怎么分工,再一起動手建構。
(二)游戲部分:
幼兒分組建構,教師觀察指導。重點指導幼兒根據(jù)平面圖合理布局,并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地建構不同造型的車輛。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、幼兒聽信號收拾玩具。
2、組織幼兒欣賞、評價作品,體驗成功感。
中班教案 篇4
活動目標
1.了解快速傳送信件的不同方式,理解快遞的意義;
2.激發(fā)想象,嘗試用身體語言表達自己的想象;
3.體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。
活動準備
1.錄音《誰是快遞》
2.《誰是快遞》圖譜
3.包裹
活動過程
一、談話導入,激發(fā)幼兒的興趣。
(一)出示快遞包裹,引出快遞。
師:你們看這是什么?對,是禮物,老師的好朋友,她住在很遠很遠的地方,后天就生日了,她家這么遠,我要怎樣把禮物送給她呢?
。ǘ┮龑в變豪斫饪爝f的含義并欣賞歌曲。
師:什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛專門運禮物的車,我們把東西禮物裝好后,他會把禮物快快送到好朋友的手里,快遞快不快啊?
師:老師啊還有幾個特別的禮物,他們是白云,貝殼,春天,你們猜猜我請誰當快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽的歌里,我要請最認真聽的小朋友起來告訴我。
二、引導幼兒理解、熟悉歌詞。
。ㄒ唬┙處熞龑в變翰聹y并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。
師:我要找出最聰明的小朋友,首先你聽到歌曲里面誰是白云的.快遞啊?為什么是風當快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中,那天空像不像白云的家?
師:那誰是貝殼的快遞?為什么大海是貝殼的快遞。看蠛0沿悮に湍娜チ?大海是快遞將貝殼送到沙灘上,沙灘那么大,貝殼是不是在沙灘的懷抱里?貝殼溫不溫暖?
師:那春天呢?誰是快遞把春天送花那?春天開了很多花,小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?
師:我們已經(jīng)找出了3個快遞了,歌曲里唱到幾個快遞?誰能告訴我第4個快遞是誰?他又送了什么呢?給誰啊?這時候媽媽心里會有什么感覺啊?
(二)引導幼兒朗誦歌詞。
1.引導幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
2.引導幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。
三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲。
(一)教師彈奏,幼兒跟著音樂大聲唱歌。
師:小朋友,你們的好朋友是誰?我們也來當快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。
。ǘ┙M織幼兒分組練唱歌曲。
師:兩隊小朋友比賽,看哪邊的小朋友唱得更好聽。
師:男生一隊,女生一隊,看看哪個快遞最棒。
四、引導幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌,用動作表現(xiàn)歌曲。
師:我看看哪位小朋友動作表演得漂亮,請她到臺上表演,我還要送他小紅花,請她當快遞,回去送給媽媽。
師:這首歌的名字叫做?謝謝你們,幫老師解決了一個大難題,我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友,把愛心傳遞下去,讓更多的人感到溫暖,幸!
活動反思:
在詩歌《誰是快遞》這節(jié)活動中,我的兩個重要目標,一、學習詩歌,理解“快遞”的意義。二、通過觀察、傾聽、講述,表演學習詩歌并嘗試創(chuàng)編。一開始我的引導就不夠到位,首先孩子對“快遞”的概念不太完全理解。緊接著就學習詩歌,在學習詩歌中,我雖然朗誦了兩遍,可是沒有明確的要求,孩子們也稀里糊涂的聽著,應該當?shù)谝槐樵姼枘钔陼r,提問詩歌名字是什么?誰是快遞呢?接下來再繼續(xù)念第二遍詩歌,提問:還有誰是快遞?為什么是快遞,這樣有效的提問和層層遞進提問更好地幫助幼兒理解詩歌中的內(nèi)容,為孩子的創(chuàng)編作很好的鋪墊。只有當幼兒理解了詩歌,感受到了詩歌的美,才能編出詩歌,編出富有創(chuàng)意的內(nèi)容;所以當老師沒有很好地引導、啟發(fā)得當,孩子們的思想怎么能插上了翅膀飛翔,有更美好的創(chuàng)編呢。
通過這次活動我意識到語言活動中,對孩子的提問很關鍵,提問既是一門語言教學的藝術,又是一種教師教育的智慧,作為幼兒園教學活動的重要教學手段之一,是教師開啟幼兒心智、促進幼兒思維、增強幼兒主動參與的手段。有效提問能對教師的教與幼兒的學起到積極的促進作用,激發(fā)幼兒活動的興趣,提高教學的效果。特別在語言教學活動中靈活運用有效提問尤為重要,教師通過提問構架活動的框架,幫助教師了解幼兒思維方式和現(xiàn)有認知,從而更好地引導幼兒在活動中發(fā)生思維碰撞,開啟想象力和創(chuàng)造力。
另外在策略的使用上,當幼兒敘說我出示圖片時,應該注意將個體和集體相互結(jié)合起來,比如說一個孩子說完,集體可以復述一邊,這樣更好地幫助練習說詩歌中的句子。在使用抽圖策略時,不一抽圖次數(shù)太多,一般1-2次就可以了,如果超過2次以上,孩子們也覺得沒有心意了。盡管到最后,孩子基本會念詩歌,可是沒有創(chuàng)編出新的內(nèi)容,在這活動活動中老師占主導地位,我忽視了孩子是主體。此次活動的優(yōu)點之處在于活動開始我配上音樂朗誦詩歌,創(chuàng)設的意境很好?赡苁怯捎诤芫脹]有開課,當李老師提醒我再朗誦一遍詩歌時,我突然感覺很慌亂,原先的思路一下子就亂了。課后我立即進行了課后反思,感觸很多收獲很多。為何這么說:原因有二。
其一:在課中我看到了自己地不足、課后聽取了同事們對自己的評價以及李老師耐心地指點與教導;
其二:收獲在于,我深知自己存在著許多不足之處,我就有了下節(jié)課改進的目標,知道自己的不足才有改進的機會;有了改進的機會,才會有提高的機會;有了提高的機會才會有收獲、獲得的機會。以后我們應該在實踐工作中不斷反思、不斷改進中成長自我。
中班教案 篇5
【教學目標】
1、學念兒歌,體驗和同伴游戲的快樂。
2、能按多維特征做集合。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、喜歡參與游戲,體驗。
【教學準備】
卡片、帽子、眼鏡、帶有數(shù)字的項鏈、兒歌PPT。
【教學過程】
(一)出示PPT引題,導入。
1、出示PPT(一個小男孩和一把傘)
提問:你看到了什么?
2、出示哭泣的小男孩
提問:小男孩他怎么啦?(哭了)怎么會哭呢?
(二)學念兒歌
1、結(jié)合PPT,教師朗誦兒歌一遍(從開頭——被只老鼠偷走了)
提問:現(xiàn)在,你們知道小男孩為什么哭了嗎?
2、學念兒歌1—2遍
提問:
(1)老鼠長什么樣呢?
(2)想一想,怎樣找到這只小老鼠?
(三)游戲:貓捉老鼠幾點鐘
1、介紹游戲玩法和規(guī)則
第一:符合條件的站出來,不符合條件的坐在自己的位置上
第二:要求師幼合作,幼問師答。
2、幼兒第一次游戲
第一遍游戲:按一維特征分類(它是只男孩子老鼠)
第二遍游戲:按二維特征分類(它是只不扎辮子的女孩子老鼠)
3、幼兒第二次游戲
(1)教師介紹玩法及規(guī)則
(2)幼兒按卡片上的內(nèi)容打扮自己
(3)幼兒游戲、集體驗證
第一遍游戲:按一維特征分類(它是只戴帽子的老鼠)
第二遍游戲:按二維特征分類(它是只戴著眼鏡、戴著項鏈的老鼠)
第三遍游戲:按三維特征分類(它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、女孩子老鼠)
第四遍游戲:按四維特征分類(它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、戴著項鏈,項鏈上有ⅹ點的老鼠——1個)
(四)延伸活動:自主游戲
游戲由幼問師答變?yōu)橛變簡栆挥變捍,即讓個別幼兒說出要找的老鼠的.特征,其他幼兒尋找、驗證。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇6
電腦活動:
進入電腦樂園
教學目標:
1、了解電腦房的規(guī)章制度,認識電腦。
2、掌握鼠標的正確握法。
3、掌握鼠標的基本操作。
重點、難點:
1、掌握鼠標的正確握法。
2、 掌握鼠標的基本操作
教學方法:
講解、上機指導
教學過程:
一、導入:
展示電腦的用途,激起幼兒的學習興趣。(當今生活中處處有電腦:老師的辦公桌上,班內(nèi)……。今天我們就一起進入電腦樂園去認識電腦。)
二、學習有關的規(guī)章制度。
1、 在微機室上課要遵守紀律,不亂動電源插座,不亂摸微機和顯示器,微機有時會漏電。
2、 不準在微機室大聲說話,必須保持安定,不準在微機室吃東西或帶入零食。發(fā)現(xiàn)要舉報。
3、 操作中微機出現(xiàn)故障要報告老師,不能自己處理。
4、 下課后要把鍵盤推回原位,凳子靠齊等。
三、認識電腦
根據(jù)實物認識電腦:
1、主機,微機工作的主要部件。
2、顯示器:把信息顯示出來讓我們看到。
3、鍵盤:用來向電腦輸入信息的。
4、鼠標:象小老鼠,有長尾巴,我們通過鼠標來操作電腦
鼠標的'握法:用手掌心握住鼠標,大拇指和小指、無名指輕輕握住鼠標的兩側(cè),食指輕放在左鍵上,中指輕放在右鍵上。( 幼兒練習)
四、介紹鼠標的基本操作。
1、移動:移動鼠標,使指針指向目標。
2、單擊:按下鼠標左鍵并隨即松開。(吧)
3、雙擊:快速連續(xù)地按動鼠標左鍵兩次后松開。(吧吧)
4、右擊:按下鼠標右鍵后隨即松開。一般用于打開對象有關的快捷菜單。
5、拖拽:按住鼠標左鍵不松開,移動鼠標指針到目標位置后再松開。
學生根據(jù)操作方法進行練習并嘗試、體會。
五、小結(jié)。
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