美術(shù)教案

時間：2023-07-31 07:33:03 教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
小學美術(shù)教案推薦度：
小學的美術(shù)教案推薦度：
高中美術(shù)教案推薦度：
相關推薦

(優(yōu)選)美術(shù)教案6篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)選)美術(shù)教案6篇

美術(shù)教案篇1

　　【活動目標】

　　1.嘗試設計各種花紋打扮小動物，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　2.理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié)，能大膽表達自己的想法。

　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　【活動準備】

　　記號筆、動物簡筆畫、炫彩棒。

　　【活動觀察】

　　活動開始，張騰譽挑了一只小豬簡筆畫，坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫，再看看自己的小豬，他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”，我說“當然可以啊”，他馬上靈感就來了，高興得說“我要把它裝扮成火龍”。

　　他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀，然后給小豬畫上爪子，我指著“兔子耳朵”問：“你這是耳朵嗎?”，他說“不是啦，是火龍的翅膀，火龍會飛的，很厲害的。還有尖尖的爪子呢，如果被它抓住，會很痛的。”他邊說邊比劃著動作，接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。

　　涂完顏色，他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀，涂上紅色，這是他所謂的火龍“吐火”，他把豬的尾巴加長，他說火龍的尾巴很長，他在天上飛才不會掉下來的，起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點“火”，再把翅膀加大了一圈。

　　他看著自己的作品，感覺非常有成就感，他時不時對著我說“我的火龍很厲害的”，然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西，我問他這是什么?;他說“這是膽小龍，非常膽小，一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了�！�

　　接著，他在紙的上方和下方畫上白云，藍天，他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然后，還在中間畫了一塊綠色，我很好奇，“這綠色表示什么”，他說“時空門啊，火龍可以進去，穿越時空，跑到另外一個地方去的”，最后，畫上了一只騰譽眼中的“三角龍”，他說“火龍?zhí)聠瘟�，給他加個好朋友，這不是火龍，它是不一樣的，是三角龍”。

　　【活動分析】

　　1.我在操作之前，有特別強調(diào)要求“盡量不要畫出和別人一樣的，不然狐貍會懷疑的”，所以騰譽剛開始拿到畫之后，沒有急著畫，先看著別人畫了一分鐘后再決定畫什么，他懂得等待，不急于下筆，構(gòu)思好了再畫。

　　2.騰譽從剛開始涂的紅色到藍色、綠色，他都有自己的想法，說明他對顏色有一定的要求，而不是隨便用色的。

　　3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴，及膽小龍、三角龍等，畫得有模有樣，看得出來，他平時非常喜歡恐龍，對恐龍的分類、特征都比較清楚。

　　4.他中途給“火龍”的翅膀加大，尾巴加長，火多吐一點，他懂得自己調(diào)整，尾巴加長是為了平衡作用，我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍?zhí)罅�，翅膀畫小了，飛到天上去容易掉下來的”，對于加的一團“火”，他的解釋是“多吐點火，說明我這只火龍比別的.火龍更厲害”，他有自己的解釋，有自己的想法，對于大與小的平衡對比也有一定概念。

　　5.從騰譽畫的藍天、白云，時空門能看出他平時經(jīng)常看動畫片，對畫面有一定的空間感。

　　6.因為害怕“火龍”會孤單，所以給它畫上好朋友“三角龍”，說明他不喜歡孤單，想要有自己的好朋友。

　　【調(diào)整與對策】

　　騰譽對于畫畫、手工等方面比較感興趣，不喜歡被束縛，是個比較有個性、有想法的孩子，但是規(guī)則意識比較差，自己想怎么做就要怎么做，針對這種情況，我可以采用以下策略：

　　1.把他的作品排成照片，放到電腦上，讓所有的小朋友欣賞，讓孩子猜猜他的想法，然后讓騰譽自己介紹作品，老師再表揚、認可他的想法，騰譽會覺得特別有成就感，對繪畫會更感興趣。

　　2.騰譽喜歡看動畫片，喜歡恐龍，對恐龍的特征、分類比較清除，老師可以充分發(fā)揮他的特長，讓騰譽平時集中活動前講講恐龍的故事，或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享，過程中，再提醒騰譽要遵守規(guī)則，不能自己想怎么樣就怎么樣，不然小朋友都不愿意和他做好朋友，慢慢改掉他隨性的習慣。

　　3.從好幾次的繪畫中，可以看出，騰譽畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了，思維比較局限，老師應引導他、啟發(fā)他多想想別的動植物或物體，讓他有更多感興趣的東西，知識量也能慢慢積累得更多。

　　4.平時，多和騰譽的家長溝通、交流，讓家長和老師一起幫助引導孩子。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術(shù)教案篇2

　　【活動目標】

　　1、學著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。

　　2、認識幾種有黑白皮毛的動物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。

　　【活動準備】

　　1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。

　　2、小動物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。

　　3、黑色蠟筆若干。

　　【活動過程】

　　1、觀察議論

　�。�1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？

　�。�2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？

　　學講詞匯：烏黑、雪白

　　2、參與嘗試

　　大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。

　�。�1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。

　�。�2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。

　�。�3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。

　　要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。

　　3、操作表現(xiàn)

　�。�1）每人任選一個動物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。

　　（2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。

　　（3）涂色時注意涂滿，不涂到輪廓外面。

　　4、復數(shù)故事

　　用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。

　　【活動反思】

　　孩子們都特別喜歡動物，所以這個活動他們很喜歡，因為感興趣，活動中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時候，孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經(jīng)驗，感受不同動物皮毛的'共性，從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。

　　在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會更大，幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點，只限于黑白皮毛的動物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色。

　　隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物（如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個重點也是難點，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣，最后再讓幼兒動手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設計由淺入深，循序漸進，達到活動的目的，激發(fā)幼兒親近動物，了解動物的情感，同時培養(yǎng)幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

美術(shù)教案篇3

　　學科:美術(shù)

　　年級:五年級

　　設計教師:陳華曉

　　課題:墻報報頭(設計)

　　教學目標:通過學習,認識墻報報頭在墻報中的作用,經(jīng)過小組合作設計班級的墻報,培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)造能力.

　　教學重點:認識報頭的作用及其基本的組成要素.

　　教學難點:報頭的設計.

　　教學過程（）:

　　一.創(chuàng)設問題情景引入新課

　　同學們,美術(shù)為我們的生活增添了許多亮麗的色彩,增添了許多美,生活中處處都有美術(shù),你們曾經(jīng)利用我們學過的美術(shù)知識設計過些什么嗎?比如說,你們有沒有嘗試過設計手抄報或墻報?設計時有些什么內(nèi)容?其中設計的美術(shù)圖案是想表達什么?

　　大家回憶并跟其他同學相互交流一下(學生自由交流,并總結(jié)出交流結(jié)果).

　　教師對學生的交流結(jié)果進行小結(jié):大家設計的手抄報或墻報的內(nèi)容有些詩歌,名人名言,成語解釋,小作文,還有一些卡通畫以及其它圖畫,而這些圖畫是為了使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫就了解小作文的內(nèi)容.

　　二.講授新課,探究學習

　　1."六.一"國際兒童節(jié)快到了,學校要求各班出一版墻報,你們打算怎樣設計?打算設計一些什么樣的圖畫并通過圖畫來讓別人了解墻報的內(nèi)容呢?可不可以給大家談談你的想法,你的設計思路呢?

　　學生自己表達,老師從中穿插新課的知識點.

　　教師小結(jié):我們要設計一版墻報,首先應該讓版面引人注目,要做到這點,就要靠報頭的設計來突出墻報內(nèi)容的主題,剛才同學們所說的一些"圖案","標題"的設計,我們把它稱為"報頭設計"(板書課題).報頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報的`圖案,突出墻報內(nèi)容的標題和鮮明奪目的色彩.而圖案還要和標題統(tǒng)一并能互相補足.

　　2.教師出示各類報頭設計的作品

　　現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報頭設計,看它們是怎樣使圖案、標題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合,達到使墻報內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的.(教師引導欣賞并做簡單的講解)

　　三.合作創(chuàng)作

　　提出要求:以小組為單位,為設計班級迎"六.一"的板報合作創(chuàng)作一幅報頭,合理分工,畫面要有創(chuàng)意,色彩鮮明,主題突出.

　　教師指導學生分組進行設計.

　　四.作品展示,學習評價

　　1.自評:小組中推薦一名同學給大家介紹小組設計的意圖.

　　2.互評:如果你是班主任老師,你會選擇哪一幅作為你們班的報頭,為什么?

　　五.課堂總結(jié).

美術(shù)教案篇4

　　活動目標：

　　1、會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。

　　2、有積極參與活動的愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、散步時拾來的.各種樹葉，漿糊，抹布。

　　2、繪畫好的大樹樹枝（棵數(shù)同幼兒小組數(shù)）布置在墻上。

　　活動過程：

　　1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

　　2、介紹樹葉的粘貼方法。

　　選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子）

　　3、幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。

　　鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

　　4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

　　活動建議：

　　1、可根據(jù)班級幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。

　　2、請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習使用剪刀。

　　活動評價：

　　1、會分類選擇樹葉的顏色進行粘貼。

　　2、會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。

　　活動反思：

　　通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標

　　1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

　　2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　教學難點

　　1.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　2.能夠完成樹葉貼畫作品。

　　活動準備

　　1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

　　2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

　　3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

　　出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

　　老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

　　二、欣賞樹葉貼畫作品

　　老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

　　出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

　　問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

　　這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

　　三、認識幾種常見的樹葉。

　　出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

　　問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)

　　老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

　　引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

　　出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

　　問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)

　　老師：柳葉又是怎么樣的呢?

　　引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。

　　用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

　　老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

　　四、分組制作樹葉貼畫。

　　1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

　　2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。

　　五、總結(jié)

　　今天，小朋友通過團結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

　　幼兒園中班美術(shù)活動教案2:動物紙盤畫

　　活動目標：

　　1、學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

　　2、能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動準備：

　　1、紙盤范畫。

　　2、人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、提問導入，引出主題。

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？秋天是個豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜歡哪些動物�。克鼈兌奸L什么樣呢？

　　二、出示范例，教師講解。

　　師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的？是怎么畫的.呢？畫好以后還要怎么樣？（先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色）

　　三、提出要求，幼兒作畫。

　　師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚�？梢詾樗鼈冊O計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及涂色的均勻。（幼兒作畫，教師指導）

　　四、展示作品，共同欣賞。

　　師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡那個紙盤畫，為什么？

　　幼兒園中班美術(shù)活動教案3:學畫七星瓢蟲

　　活動目標

　　1、通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當?shù)念伾?/p>

　　2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。

　　3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　教學重點、難點

　　重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

　　難點：涂色。

　　活動準備

　　學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　(一)看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

　　(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

　　二、畫結(jié)構(gòu)

　　1、畫身子，畫一個大圓。

　　2、畫頭部，形成另一個小半圓;

　　3、畫觸角;

　　4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

　　5、分布背部圓點，對稱的裝飾性強;

　　6、如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

　　三、分辨深淺色

　　(一)瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

　　(二)找出合適的紅色涂上。

　　(三)涂上恰當?shù)木G色

　　四、觀察后修改

　　(一)注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。

　　(二)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

　　(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　　(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

　　(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

　　教學反思

　　通過這節(jié)課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。!、星星、教案網(wǎng)!只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

　　另外，在這節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的�；顒又�、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

　　總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。