大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案共8篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)繪本故事了解刮蠟畫特征，初步嘗試用刮蠟的方法來(lái)畫畫。

　　2、感受蠟筆小黑的心理活動(dòng)，體會(huì)每種顏色都有它的作用。

　　3、喜歡刮蠟畫，體驗(yàn)刮蠟畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙偶一個(gè)；刮畫紙人手一張、展板、課件、實(shí)物展示儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣。

　　師：小朋友你們看這是什么？

　　師：這可是一張神奇的黑紙，它里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢，讓我們一起來(lái)聽一聽。

　　二、講述故事，通過(guò)故事引出刮蠟畫

　　1、播放配樂(lè)故事

　　2、交待主人公——小黑，突出小黑被排擠，凸現(xiàn)離開集體的難過(guò)情緒。

　　師：所有蠟筆都被請(qǐng)上來(lái)畫畫了？還有小黑沒請(qǐng)到。

　　小黑也想和朋友們一起畫畫了，可他剛想走上畫紙，其他的.蠟筆朋友開始不高興了：“我們現(xiàn)在不需要你，這么漂亮的畫會(huì)被你弄臟的！”

　　師：大家為什么不歡迎小黑呢？

　　師：是呀，看都開開心心一起畫畫，小黑心里很難過(guò)：為什么我是黑色呢？

　　3、出示亂七八糟的背景繼續(xù)講述：突然蠟筆們吵了起來(lái)……師：原來(lái)蠟筆們只顧自己一個(gè)勁地畫，把好好的畫紙畫得亂七八糟。看不清樹、看不清草更看不到美麗的小花了，真是太糟糕了！這可怎么辦呀！

　　4、講解——涂黑、刮畫的過(guò)程師：這時(shí)，小黑來(lái)了，他說(shuō)：看我的！

　　于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起來(lái)……一張紙全都涂黑了（教師示范涂黑），師：小黑變戲法嘍��！它請(qǐng)來(lái)了一位竹筆哥哥和他一起變魔術(shù)。

　　師：哇！發(fā)生什么事情了？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。

　　5、出示刮蠟畫畫出的煙花。

　　師：瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

　　師：原來(lái)竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

　　師：蠟筆們看到了自己糟糕的畫在小黑的幫助下變出了美麗的煙花，他們會(huì)對(duì)小黑說(shuō)什么呢？

　　三、幼兒操作，體驗(yàn)刮畫的樂(lè)趣

　　1、刮臘畫的重點(diǎn)、注意點(diǎn)

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的美。

　　四、作品。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。

　　2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

　　3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過(guò)感官觀察并記錄樹的樣子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

　　2、線描筆、畫紙人手一份。

　　3、評(píng)選用五角星貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　�。�1）師（點(diǎn)擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？

　�。�2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

　�。�3）師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）

　�。�4）師生小結(jié)：有的樹干粗、有的'細(xì)；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

　�。�5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

　　2.講解示范，掌握繪畫要求

　�。�1）師：今天我們就用線描的方法來(lái)畫樹，你想怎么畫？

　　幼：用各種線條、圖案……

　　（2）師：你們熟悉哪些線條？

　　幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。

　�。�3）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。

　　師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

　　（4）師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美，你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎？你想怎么設(shè)計(jì)？和旁邊的小朋友商量一下。

　�。�5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。

　�。�6）師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會(huì)更滿意，你喜歡什么圖案呢？

　　3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　�。�1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

　�。�2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

　　4.講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)

　　（1） 引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

　�。�2） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見 。

　�。�3） 介紹線描畫，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并背誦兒歌《小雨點(diǎn)》。

　　2、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪出兩邊對(duì)稱的圖形。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。課件《小雨點(diǎn)》。

　　2。每人一套繪畫工具，各色彩紙，剪刀若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》

　　1、教師播放課件【兒歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》。

　　2、教師：小雨點(diǎn)落在了什么地方？花園里的花兒（池塘里的魚兒/田野里的苗兒）怎么樣？?jī)焊枥锸窃趺凑f(shuō)的？

　　3、再次播放課件【兒歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》，可以輕聲跟著念一念，嘗試背誦。

　　二、剪"小雨點(diǎn)"：學(xué)習(xí)對(duì)折的剪紙方法

　　1、教師：為什么小雨點(diǎn)落到這些地方，大家都很快活、很歡迎它？

　　2、教師出示藍(lán)色彩紙和簡(jiǎn)單：我們把這些活潑可愛的小雨點(diǎn)剪出來(lái)吧。

　　3、教師將紙對(duì)折在上面畫上半個(gè)水滴的樣子，然后剪下來(lái)，打開，展示剪好的"小雨點(diǎn)"，并在上面添畫上眼睛、嘴巴等。

　　4、教師：這種對(duì)折剪紙的方法，剪出來(lái)的東西，兩邊是完全一樣的。不過(guò)要注意，畫圖樣的時(shí)候要畫在折過(guò)的這邊。

　　5。請(qǐng)幼兒也剪一些"小雨點(diǎn)"。

　　三、剪其他圖案：練習(xí)對(duì)折的剪紙方法

　　1、教師：我們把兒歌里的其他東西也剪下來(lái)吧。

　　2、教師示范畫花兒、魚兒、苗兒的'圖樣，請(qǐng)幼兒照樣畫好，然后剪下。（最后可以提示幼兒想辦法剪一個(gè)魚眼睛。）

　　3、請(qǐng)幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上，進(jìn)行添畫。

　　4、展示、交流作品。

　　附錄：

　　兒歌：小雨點(diǎn)

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂(lè)得搖尾巴。

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來(lái)說(shuō)，相對(duì)于比較簡(jiǎn)單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì)的，在以后的日子里，我們會(huì)更多的準(zhǔn)備這些活動(dòng)，讓孩子們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

　　2. 體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來(lái)的詼諧、幽默和快樂(lè)。

　　3.樂(lè)意向同伴展示自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。

　　2. 四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

　　3.音樂(lè)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。

　　1.請(qǐng)小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化？覺得像什么？

　　2.自由說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了？

　　二、觀察夸張變形的形象，進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。

　　1. 出示（水滴型的紙）先猜測(cè)：鏡里的人會(huì)是什么樣的？然后看看是什么樣的？

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

　　2.出示（果核型的紙）和以上方法一樣。

　　3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。

　　4.老師小結(jié)：不同形狀的哈哈鏡照出來(lái)的人就有不同的變化。

　　三、出示各種形狀的紙，討論。

　　四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

　　1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計(jì)哈哈鏡里的`人。

　　2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙，再畫哈哈鏡里的人。

　　五、評(píng)價(jià)、欣賞。

　　1.說(shuō)說(shuō)你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的？學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

　　2.說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的？里面的人是什么樣的？學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點(diǎn)，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料 --長(zhǎng)方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的！

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣；

　　2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的'聯(lián)系；

　　3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

　　難點(diǎn)：

　　根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫紙、記號(hào)筆人手一份

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入

　　(1)小朋友，老師今天帶來(lái)了５位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　(2)那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？

　　(3)下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。

　　2、 好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來(lái)老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？再看：這幅畫有點(diǎn)象什么？

　　對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來(lái)的畫叫手形畫。

　　3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？

　　4、好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：

　　二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放

　　(1)請(qǐng)大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

　�、芴硪惶�(請(qǐng)大家用最快的速度添完整)

　　(2)添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

　　(3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫�！�

　　2、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí)

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)

　�、賱�(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。

　�、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上，舉行手形畫展覽。

　　③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。

　　四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸

　　1、小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？

　　2、那你的小手將來(lái)想干什么？

　　3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。

大班美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用線條的疏密畫重疊的樹，知道顏色變化與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前引導(dǎo)幼兒觀看樹林的圖片。

　　2、范畫一張，油畫棒、白紙若干。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用線條來(lái)畫重疊的樹，并掌握線條的疏密與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

　　教學(xué)方法與手段：觀察法、提問(wèn)法、示范教學(xué)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示范畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。ǔ鍪痉懂嫞�

　　師：這幅畫畫了什么？（樹）

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞重疊的樹，感受畫中兩棵樹的線條的'疏密、……

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)看看這重疊的樹，前面的樹與后面的樹有什么不一樣的地方嗎？（前面的樹線條疏，后面的樹線條密）你還發(fā)現(xiàn)了什么不同的地方？（前面的樹顏色深一點(diǎn)，后面的樹顏色淺一點(diǎn)）重疊的部分是怎么樣的呢？（顏色較深、線條較密）

　　教師小結(jié)：

　　三、教師范畫，幼兒觀察

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　　五、幼兒相互欣賞與評(píng)價(jià)作品

　　師：你最喜歡哪一幅作品，為什么呢？

　　師：好啦，拿著你的作品展示到五彩畫廊里面吧，讓其他小朋友一起來(lái)參觀一下。

大班美術(shù)教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　生活中經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：大人對(duì)孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報(bào)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了“我給媽媽設(shè)計(jì)包”這一活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過(guò)程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

　　2．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)不同功能的包的能力。

　　3．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。

　　2．準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

　　3．歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎(jiǎng)品用小星星。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、歌曲導(dǎo)入：?jiǎn)酒鹎楦?/strong>

　　1．放音樂(lè)《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

　　2.師：對(duì)，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長(zhǎng)大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一直長(zhǎng)成了今天這么聰明漂亮、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平時(shí)上班、出門旅行、上街買東西時(shí)最離不開的好朋友

　　(從幼兒最熟悉的`歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

　　二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮

　　1．提問(wèn)：小朋友的媽媽都有包嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?

　　幼兒回答。鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。

　　2．教師結(jié)合實(shí)物包小結(jié)。

　　(這一環(huán)節(jié)既是教師對(duì)幼兒活動(dòng)的小結(jié)，又是對(duì)幼兒所了解信息的補(bǔ)充，讓孩子對(duì)包有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。)

　　3．圖片欣賞。

　　師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?

　　多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　(教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”在這里，我通過(guò)讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動(dòng)起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．又通過(guò)圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計(jì)激發(fā)了動(dòng)機(jī)。)

　　過(guò)渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)送給自己的媽媽呢?今天我們就來(lái)給媽媽設(shè)計(jì)包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好?

　　三、自主設(shè)計(jì)：我能行

　　師：老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢?

　　1．發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。

　　2．放音樂(lè)《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自由設(shè)計(jì)、作畫。

　　3．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多功能包，并用簡(jiǎn)單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。

　　4．對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請(qǐng)幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

　　(“關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。”為了真正做到因材施教，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?

　　四、作品展示：我真棒

　　師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你給媽媽設(shè)計(jì)的包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)?

　　1．比一比，誰(shuí)是設(shè)計(jì)之星。

　　①幼兒相互交流、介紹自己設(shè)計(jì)的包。

　�、谥该�向全班介紹。鼓勵(lì)幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清楚，對(duì)圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計(jì)之星，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2師幼共同活動(dòng)。

　　①放音樂(lè)《我愛好媽媽》，師幼在音樂(lè)聲中用作品布置墻面。

　�、谟變鹤杂苫顒�(dòng)，一起欣賞自己的作品。

　　(幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的高潮，又升華了幼兒愛媽媽的情感。)

大班美術(shù)教案 篇8