中班教案【匯編8篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法,學(xué)會(huì)加減法算式的寫法,初步知道交換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力。
3、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
正確計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法,正確書寫加減法算式。
教學(xué)難點(diǎn):
正確計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。
教學(xué)過程:
1、6的組成
2、開火車口算:5以內(nèi)的加減法。
一、探究新知
1、導(dǎo)入。(板書課題)
2、教學(xué)5+1和1+5。
(1)師:看看老師擺的什么? (出示小棒)
師:有幾根小棒?我們一起來數(shù)數(shù)。(6根)
。2)師:現(xiàn)在看老師左邊有5根,右邊有1根,合起來共有多少根?(師演示)誰來列算式? (板書:5+1=6 )
變換小棒的.位置。誰會(huì)列式? (板書:1+5=6 )
。3)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較兩個(gè)算式
問:比較這兩個(gè)算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?(這兩個(gè)算式哪兒相同?哪兒不同?)鄰桌的同學(xué)互相說一說。
問:在我們學(xué)過的算式中,你能舉出這樣的例子嗎?
學(xué)生任意舉例。(如:1+3=4 3+1=4等。)。
3、教學(xué)6-1和6-5。
(1)出示球的集合圖。
師:一共有幾個(gè)球?
師:(用手蓋住1個(gè)球)拿走了1個(gè)球,看圖你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題來嗎? 學(xué)生根據(jù)老師的演示,敘述題意:有6個(gè)球,拿走了1個(gè),還剩幾個(gè)?
問:誰會(huì)列式? 板書:6-1=5
師:(用手蓋住5個(gè)球)現(xiàn)在你還能提出數(shù)學(xué)問題來嗎? 學(xué)生敘述題意,然后列式。
板書:6-5=1
(2)齊讀兩個(gè)減法算式,引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較兩個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么聯(lián)系?鄰桌的同學(xué)互相說一說。。
4、擺一擺
。1)請(qǐng)同學(xué)左邊擺4個(gè)黃圓片,右邊擺2個(gè)紅圓片。
問:怎樣列式?(板書:4+2=6 2+4=6)
師:請(qǐng)你用手蓋住右邊的2個(gè)紅圓片,可以提什么問題?怎樣列式?
板書:6-2=4
師:請(qǐng)你蓋住左邊的4個(gè)黃圓片,提一個(gè)問題,怎樣列式?
板書:6-4=2
學(xué)生齊讀這四個(gè)算式。
。2)師:除黑板上的這些算式以外,用6個(gè)圓片你還能擺出哪些題目?
學(xué)生自己試著擺,要求邊擺邊說題意。
全班匯報(bào),根據(jù)題意列出算式:3+3=6 6-3=3
問:為什么只列出一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式?
5、小結(jié)
二、鞏固練習(xí)
1、小兔回家。
2、找朋友。
3、智慧樂園。
4、把得數(shù)是6的算式涂上你喜歡的顏色。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。
2、幼兒能根據(jù)指令做動(dòng)作,培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。
3、幼兒能積極參與足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
將若干小足球四散放在足球場(chǎng),球門兩個(gè)、圓形障礙物若干(幼兒繞 s型路線繞行)。
三、活動(dòng)過程:
(一)開始部分
1、教師出示足球,引入本節(jié)課。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
(二)基本部分
1、根據(jù)指令做動(dòng)作(接力賽)
教師:小朋友已經(jīng)上過幾節(jié)課了,這一節(jié)我們把所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。
教師:"首先跟小朋友們玩第一個(gè)游戲:聽指令做動(dòng)作"。我們先來練習(xí)一下。向上跳 向左跑 向右跑
要求:男女分組,每一隊(duì)的'第一位小朋友手抱一個(gè)足球,當(dāng)教師出發(fā)哨聲響起,小朋友抱足球向老師方向跑去,教師會(huì)不斷發(fā)出指令,游戲中的小朋友根據(jù)指令做動(dòng)作,到達(dá)指定地點(diǎn)后,抱球快速返回,把球傳遞給第二位小朋友。游戲依次進(jìn)行。
。1)教師示范。
。2)幼兒練習(xí)。
。3)幼兒分組比賽。
2、身體協(xié)調(diào)性游戲。
。1)教師示范。
。2)幼兒練習(xí)。
。3)幼兒分組比賽。
。ㄈ┯螒颍鹤闱?qū)官?/p>
(1)幼兒男女各挑5個(gè)人分成紅藍(lán)兩隊(duì),進(jìn)行小規(guī)模的足球比賽。進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。
。2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次進(jìn)行比賽。
。ㄋ模┓潘蛇\(yùn)動(dòng):幼兒坐在場(chǎng)地上,輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。
中班教案 篇3
教學(xué)準(zhǔn)備:
嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品,幼兒期使用的物件,用品,各行各業(yè)工作人員的圖片
教學(xué)重點(diǎn):
1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。 2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心。 教學(xué)難點(diǎn):在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面,大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。 2能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心。
活動(dòng)過程:
一、 出示圖片,發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片,讓幼兒感知?jiǎng)偝錾淖约汉苄『苄 ?/p>
2、嬰兒期的用品展覽,感知自己很小很小。
二、集體分享交流:
1、出示幼兒期的圖片、用品,比較過去與現(xiàn)在自己的變化。(身體上、外貌上、穿著上、吃飯的.用具上)
2、說說長(zhǎng)大后的自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)?
3、你長(zhǎng)大了嗎?你能做些什么?
4、出示掛圖,大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流:
將來小朋友長(zhǎng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么?
四、帶幼兒觀賞
各行各業(yè)工作的人們的圖片,感知自己每天都在長(zhǎng)大,感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對(duì)各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴(kuò)展:
用自己喜歡的方式把將來自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來。
六、 活動(dòng)反思:
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容,符合孩子的年齡特點(diǎn),由于使用了孩子所熟悉的東西,所以孩子們都很感興趣,教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言,鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié),由于教師的應(yīng)變能力有些差,沒有積極引導(dǎo)孩子,所以有些拖堂,影響了教學(xué)效果。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2、為螞蟻建造一個(gè)美麗的家,體驗(yàn)制作的樂趣。
3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄⒐适聢D片一套,自制的香蕉宮殿一座,錄音機(jī),磁帶
。、紙盤,紙杯,紙盒,貝殼,可樂瓶,書葉,麥管等。
。场⒓舻,膠水,透明膠,雙面膠。
活動(dòng)過程:
一、引入課題。
今天老師在來的'路上揀到了一樣?xùn)|西,你們看這是什么呢?(出示香蕉皮)關(guān)于這塊香蕉皮,還有一個(gè)好聽的故事呢,一起來聽故事吧
二、分段欣賞故事
。ㄒ唬、教師結(jié)合掛圖講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山
。、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,他們想干什么呢?(引導(dǎo)幼兒間相互交流)
。病⑿∥浵伒降子孟憬镀じ墒裁茨?我們接著聽吧!
。ǘ⒔處熤v述故事后半段
。、小螞蟻用香蕉皮做了什么?
2、它們是怎樣造香蕉宮殿的?
3、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。
三、完整欣賞故事一遍。
。薄⒐适吕镉姓l?
。病⑿∥浵佊孟憬镀ぷ隽耸裁?
四、給螞蟻造家
在<香蕉宮殿>的故事里,小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧,讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?/p>
。薄⒊鍪靖鞣N材料,引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料,你想用哪些材料制作?
。、幼兒選擇材料,分組制作螞蟻的房子
。、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录?/p>
。薄⒂變合嗷バ蕾p各自建造的新家,教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2、小螞蟻的家終于造好了,我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來住吧.
附故事:
草地上有一塊香蕉皮,一只猴子走過,看也沒看。
一只小蜜蜂聞到了香味,飛來瞧一瞧,就離開了。
五只小螞蟻看見了,趕快走過來,聞了聞?wù)f:“真香呀!我們把它搬回螞蟻山吧!”“一二三、一二三”,扛起了香蕉皮!
香蕉皮被搬到了螞蟻山,螞蟻們商量用香蕉皮來造一座香蕉宮殿。它們找來了樹枝當(dāng)柱子,撿來了樹葉作瓦片,還用鮮花打扮起了香蕉宮殿。
美麗的造好了香蕉宮殿,小螞蟻們?cè)谙銍妵姷膶m殿里唱歌跳舞做游戲。
課后反思:
教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,初步感受其語言美,培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力”的要求,因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個(gè)語言活動(dòng)。
小百科:香蕉芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實(shí),熱帶地區(qū)廣泛種植。
中班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班今年有幾位幼兒,因?yàn)橐郧皼]有上過一幼兒園,非常粘家長(zhǎng)。每次家長(zhǎng)送來幼兒園就不讓家長(zhǎng)走,通過這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒懂得什么是愛,爸爸媽媽送小朋友來幼兒園,是為了讓小朋友在幼兒園交許多好朋友,在幼兒園開開心心的玩,而爸爸媽媽是為了生活要去上班,小朋友要知道怎樣去愛爸爸媽媽。讓幼兒能很快適應(yīng)幼兒園的生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒有情感的朗讀兒歌。
2、 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,懂得媽媽的愛。
3、 讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽,幫媽媽做一些自己能做的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、和媽媽在一起的.照片。
2、 媽媽勞動(dòng)或照顧小朋友的圖片。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬、出示照片。教師提問,這張照片上都有誰?幼兒爭(zhēng)相回答。
(二)、教師提問,媽媽愛小朋友嗎?媽媽是怎樣愛小朋友的?幼兒和老師一起討論。
(三)、出示圖片
1、 讓幼兒觀察圖片上都有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、媽媽為什么要這么做?
3、教師引導(dǎo)幼兒媽媽做這些是因?yàn)閶寢寪坌∨笥选?/p>
4、老師和幼兒一起討論怎樣去愛媽媽。
。ㄋ模、學(xué)習(xí)詩歌
1、老師講解詩歌內(nèi)容。
2、老師有感情的朗讀詩歌。
3、幼兒跟著老師朗讀詩歌
4、老師和幼兒一起有感情的朗讀詩歌。
(五)、活動(dòng)延伸
1、 幼兒回家后請(qǐng)把詩歌朗讀給媽媽聽。
2、幫媽媽做一些自己能做的事。
教學(xué)反思
1、在活動(dòng)準(zhǔn)備上能錄一些媽媽平時(shí)勞動(dòng)或照顧小朋友的錄像和媽媽的作品最好。
2、活動(dòng)過程時(shí),先讓幼兒觀看媽媽的錄像和媽媽的作品,以豐富幼兒對(duì)媽媽的印象。
3、在講述詩歌時(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“一會(huì)兒變成.....”,并嘗試用這個(gè)句型來造句。
4、讓幼兒自己來創(chuàng)編,媽媽的愛還能變成什么?我對(duì)媽媽的愛能變成什么?
5、多鼓勵(lì)幼兒大膽的說,老師認(rèn)真聽幼兒說,并給以肯定。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)意圖中班幼兒基本動(dòng)作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平,但仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作技能發(fā)展既保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,又達(dá)到了教學(xué)目的。本次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。
2. 體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn):鍛煉幼兒的平衡能力。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇(小紙團(tuán)若干)、小路(高20厘米,寬20厘米的平衡木一條)、獨(dú)木橋(高15厘米,寬30厘米的平衡木一條,用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的`繩子,距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機(jī)、磁帶 五、四、活動(dòng)過程(一)熱身活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操,激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
。ǘ┙處煄в變壕毩(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
1. 請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列,根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前,教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng),每走完一個(gè)障礙物,教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),并提醒幼兒注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能擁擠。
⑴過獨(dú)木橋:兩手側(cè)平舉,以保持平衡。
、沏@山洞:雙手著地,兩膝著地,爬過山洞。
、沁^小河:爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河,上身正直,保持重心平衡。⑷走小路:快速走過小路,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。
2. 幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
。ㄈ┙處煱缪萃脣寢尩慕巧瑤ьI(lǐng)幼兒去采蘑菇。
1. 教師:孩子們,你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2. 教師帶領(lǐng)幼兒先過獨(dú)木橋,再鉆過山洞,再跨過小河,練習(xí)三遍。
3. 讓幼兒走過小路去采蘑菇。 (四)教師帶領(lǐng)幼兒回家。
教師:孩子們,天黑了,咱們應(yīng)該回家了。
2. 教師帶幼兒原路返回。 六、五、活動(dòng)反思本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異,因此游戲進(jìn)行中,有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此,在活動(dòng)進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營(yíng)養(yǎng);
2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。
3、豐富詞匯:維生素。
三、設(shè)計(jì)思路:買菜
認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。
四、活動(dòng)進(jìn)程
1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入
師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)師:請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。
師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?
2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)(分別出示)
師:這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的.根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)?谇粷,那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。
師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。
師:小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。
烹飪過程(介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng))對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、充分通過視覺和觸覺,分辨正方體的大小,感知其特點(diǎn)。
2、通過手指抓、捏、摸等動(dòng)作,培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。
3、增強(qiáng)專注力,建立秩序感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、粉紅塔、粉紅塔形式卡片若干。
2、字卡:大、小。
3、音樂準(zhǔn)備:班得瑞鋼琴曲。
4、照片:粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┳呙墒暇。
1、念兒歌走蒙氏線。聽音樂走線,邊走邊念兒歌“積木長(zhǎng)積木寬,我用積木蓋樓房,一塊一塊疊上去,看看樓房有多高?”
2、線上游戲“積木疊疊高”。
。ǘ┑谝淮胃泄俨僮鳎捍怪狈e塔。
1、師幼一起工作:“今天我們要進(jìn)行粉紅塔的工作,先來繼續(xù)上次進(jìn)行的工作‘垂直積塔’,請(qǐng)你和我一起做!保ㄈ》挪牧献裱∪〈蠓旁瓌t)
2、疊高后欣賞:美嗎?象什么?可以站起來看一看。(欣賞整體的感覺)
3、錯(cuò)誤控制:“爬樓梯”游戲。
4、游戲:哪個(gè)不見了?(從積高的粉紅塔中取掉一塊,讓幼兒猜猜誰不見了?)
。ㄈ┑诙胃泄俨僮鳎焊惺艽笮、三階段命名。
1、認(rèn)識(shí)字卡“大”、“小”。
2、比較大小,進(jìn)行三階段命名:
師取出三塊,有什么不一樣?給它送上名字:一起來說說它們的名字,每個(gè)名字說三遍,如“這是最大的、最大的、最大的”。
3、請(qǐng)幼兒用雙手分別取最大的、最小的`和比較大的。
4、閉上眼睛,老師放在你手里的是最大的、最小的、還是較大的?
5、游戲:看誰指得快。
師:現(xiàn)在我們要來玩?zhèn)游戲,看誰指得快?如:“最大的在哪里?”
。ㄋ模┑谌胃泄俨僮鳎盒蛄性煨。
1、欣賞認(rèn)識(shí)各種不同的形式卡。
2、幼兒排序、配對(duì)工作:自愿選擇不同難度的粉紅塔形式卡片,然后找出和卡片大小對(duì)應(yīng)的方塊進(jìn)行對(duì)比排序。
延伸活動(dòng):
欣賞照片:粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)等工作。問:“你能像她一樣把塔壘起來嗎?下次我們?cè)僖黄饋韲L試”。
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