美術(shù)教案[匯總3篇]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種鳥鳴的錄音。
2、《鳥兒樂園》教學(xué)掛圖;幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁。
3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙(見幼兒活動(dòng)資源包)。
活動(dòng)過程
1、播放錄音,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。
提問:你聽到了什么?你覺得這些小鳥在干什么?它們高興嗎?猜一猜它們有什么高興的事?
小結(jié):這些小鳥都很快樂、很幸福。因?yàn)樗鼈兩钤邙B兒的樂園里。
請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。
(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁,請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時(shí)見到的.樹有什么不一樣,并用手指畫一畫榕樹的線條。
(2)結(jié)合教學(xué)掛圖簡單介紹榕樹的特點(diǎn):枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯(cuò)。
提問:畫面中除了枝繁葉茂的榕樹,還有什么?這些小鳥都是用哪些顏色畫的?如果你是其中的小鳥,你會(huì)有什么感覺?為什么小鳥喜歡和大樹在一起?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
3、教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。
廣東新會(huì)的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園,那里“一樹成林”,引來成千上萬只鳥在那里棲息,成為小鳥的天堂。每天清晨,鳥兒們翩翩起舞,盡情鳴唱,非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。
教師指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)盡量保持畫面、桌面干凈整潔。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)葉子的形狀運(yùn)用樹葉學(xué)習(xí)拼貼畫。
2、培養(yǎng)幼兒的想像力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種形狀的樹葉、雙面膠、示范圖片
教學(xué)過程:
1、情景導(dǎo)入
“秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹,樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下!睅ьI(lǐng)幼兒去撿樹葉。
2、讓幼兒觀察樹葉的形狀,你覺得像什么,像什么東西的哪一個(gè)部分?
3、變廢為寶
(1)“這些不同形狀的樹葉,你們能變成什么?”讓幼兒在紙上擺弄一下,老師巡邏指導(dǎo)。
(2)老師擺出一些圖形,并講解如何把樹葉粘貼在紙上,最后成為一張作品。
(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。
4、欣賞范畫,開擴(kuò)幼兒的思路。
“小朋友貼的.作品真得不錯(cuò),我們再來欣賞其他用樹葉拼的圖片!
出示范畫,幼兒欣賞。
教學(xué)反思:
中班組進(jìn)行了同題異構(gòu),圍繞主題《秋天的樹葉》進(jìn)行的,我選擇了用樹葉貼畫這個(gè)內(nèi)容,這也是在課程審議時(shí)選定的課。為了能更好地進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng),我提前讓家長帶來不同形狀的葉子,并且還清洗了一下、擦干、涼干,可是在要上課的這天才發(fā)現(xiàn)葉子都變得皺皺的,比原來都不好了。
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我考慮了一下讓教學(xué)活動(dòng)游戲化,先是讓幼兒去撿樹葉,再是觀察樹葉,再是擺弄樹葉,拼成不同的圖畫,最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個(gè)樹葉貼畫的教學(xué)。往往設(shè)想與現(xiàn)實(shí)是不相符合的。
一、場面混亂
在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),我把準(zhǔn)備好的樹葉撒到地上,說讓幼兒去撿樹葉時(shí),這些幼兒一聽到可以去撿樹葉,馬上向樹葉撲去,不管手里抓了多少樹葉,也有幼兒只拿了一張,這時(shí)的場面很亂,好不容易才讓幼兒回到座位上。
二、幼兒注意不集中
幼兒手上有樹葉了以后,眼睛就一直看著樹葉,或者跟旁邊的幼兒說撿了多少樹葉,注意力不在老師這方面了,我問了他們手上的樹葉形狀像什么東西的什么部分時(shí),很少有人在聽我的問題并且認(rèn)真回答。這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過程時(shí)所沒想到的。
三、幼兒制作時(shí)的問題
在幼兒制作時(shí)幼兒使用雙面膠來把樹葉粘貼起來,可是雙面膠是幼兒第一次使用,有幼兒不知道如何使用,還有雙面膠貼在樹葉上很難把上面一層撕掉,所以制作時(shí)出現(xiàn)很多問題。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了好多問題,這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)教程時(shí)所沒有想到,也是沒有考慮周全的,這次活動(dòng)讓我知道一個(gè)教學(xué)活動(dòng)要有充分的準(zhǔn)備,要設(shè)想全面。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
知道書簽都有什么用途。
學(xué)動(dòng)手用剪刀剪書簽。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各式各樣的書簽掛圖。
彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。
活動(dòng)過程
1、老師今天帶來一幅掛圖,老師來描述一下圖上都有什么,小朋友們來猜一猜上面是什么吧?小朋友們都沒有猜對。
2、那你們告訴老師,你們你想不想看看這幅掛圖啊?展示各式各樣的書簽掛圖,這幅圖漂不漂亮。磕悄銈冎肋@是什么嗎?
3、那就由老師來告訴你們,這幅掛圖上面都是漂亮的書簽,你們知道書簽是干什么的么?這時(shí)就給他們講講書簽的用途,書簽的用途是不是很廣泛啊?
4、那我們也來制作一個(gè)自己的書簽好不好?這樣以后我們看故事書時(shí),沒有看完的話,就給以把自己的書簽放到所看的那頁,這樣下回再看的時(shí)候就好找了。
5、那我們就來動(dòng)手制作吧!選著自己喜歡的顏色紙,來跟著老師一起做吧!
6、我們用剪刀的時(shí)候,小朋友們要注意安全,不要剪到手指會(huì)痛的哦!
7、老師的書簽制作完成了,小朋友們的呢?你們也這么快做好了?真棒。
8、現(xiàn)在我們來展示自己的書簽,說說要干什么用,共同欣賞書簽。
教學(xué)反思:
書簽是我們在學(xué)習(xí)和生活中常見的物品了,對于幼兒來說,在平常的生活中不會(huì)太注意書簽,也不會(huì)太好奇書簽是干什么的?因?yàn)樵谄綍r(shí)的玩中不會(huì)有書簽的出現(xiàn)。我今天就給孩子準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于書簽的課,讓幼兒們在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和了解書簽。在教學(xué)活動(dòng)里,幼兒們都帶有新鮮感去參加活動(dòng),通過制作擁有自己的書簽,這也就是這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)了?傮w來說這節(jié)課還是上的.不錯(cuò)的,幼兒們很喜歡美術(shù)課,對于新鮮又好看的事物,幼兒們還是很有興趣的。
小百科:書簽除采用紙制作以外,還可采用優(yōu)質(zhì)的純銅、鋅合金原材料,有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱為金屬書簽,是書簽發(fā)展歷程中的一種創(chuàng)新。廟會(huì)的時(shí)候,可以看見很多臉譜金屬書簽,那是代表了中國的傳統(tǒng)文化。
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