【薦】小學(xué)信息技術(shù)教案模板
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教案模板，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)信息技術(shù)教案模板1
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解計(jì)算機(jī)的演變歷史；
2.掌握計(jì)算機(jī)硬件知識；
3.理解容量單位的換算關(guān)系；
4.了解一些常見外存儲器的特點(diǎn)；
5.學(xué)會如何查看硬件的配置信息。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握計(jì)算機(jī)硬件知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解容量單位的換算關(guān)系。
教學(xué)方法：
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
1.新知導(dǎo)入
教師呈現(xiàn)多媒體課件，展示現(xiàn)代各種各樣的計(jì)算機(jī)。
教師引入：“計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具，已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、工作和生活中不可或缺的一部分。雖然我們享受著計(jì)算機(jī)帶來的便利，但是我們也常常遇到各種軟件和硬件的問題，那么，你們知道計(jì)算機(jī)的很多細(xì)節(jié)嗎？”
學(xué)生進(jìn)行討論并交流，師生互相評價(jià)。
2.新知學(xué)習(xí)
教師呈現(xiàn)多媒體課件，介紹了計(jì)算機(jī)的歷史：
1）第一臺計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”（ENIAC），計(jì)算機(jī)之父是馮·諾依曼；
2）第一代計(jì)算機(jī)：電子管計(jì)算機(jī)；
3）第二代計(jì)算機(jī)：晶體管計(jì)算機(jī)；
4）第三代計(jì)算機(jī)：中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)；
5）第四代計(jì)算機(jī)：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。
教師介紹第四代計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，如體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)大，成本低等。
教師引導(dǎo)：“今天我們就一起深入了解計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成，掌握計(jì)算機(jī)的硬件知識，相信大家通過共同的努力，都能成為一位計(jì)算機(jī)小專家�！睂W(xué)生通過觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在教材中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識。
教師：從計(jì)算機(jī)的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看，有哪些硬件部件呢？
小組合作探究。
學(xué)生：外觀部分包括機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和音箱；內(nèi)部構(gòu)造由主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)和網(wǎng)卡等組成。
教師：各個(gè)部件具體起到什么作用呢？我們可以把計(jì)算機(jī)比喻為一個(gè)人，哪些硬件部件對應(yīng)人體的器官？
課件引導(dǎo)講解。
教師：CPU類似于人的`大腦，負(fù)責(zé)計(jì)算和掌控整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作；主板則是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng)，只有它和CPU一起才能控制其他硬件；顯卡相當(dāng)于人的眼睛，負(fù)責(zé)將圖像信號轉(zhuǎn)換成可見的圖像；聲卡則是計(jì)算機(jī)的聲帶，控制計(jì)算機(jī)發(fā)聲；內(nèi)存條作為計(jì)算機(jī)的臨時(shí)儲存器，幫助計(jì)算機(jī)快速處理數(shù)據(jù)；硬盤類似于一個(gè)大倉庫，用于永久儲存數(shù)據(jù)和程序；顯示器相當(dāng)于人的臉，用來輸出計(jì)算機(jī)處理后的信息；音箱是計(jì)算機(jī)的嘴，用來輸出聲音；鍵盤和鼠標(biāo)都是輸入設(shè)備，用來控制計(jì)算機(jī)操作；打印機(jī)也是輸出設(shè)備。
學(xué)生通過觀察教師展示的計(jì)算機(jī)實(shí)物部件并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行搶答。
教師引入：內(nèi)存和硬盤分別是計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉庫和永久倉庫，那么它們的大小是如何度量的呢？
展示課件。
教師：計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特（Bit），即1個(gè)二進(jìn)制位（0或1），而最基本的容量單位則是字節(jié)（Byte）。1個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，1個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)。常用的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。換算關(guān)系如下：1 Byte=8 bit，1 KB=1,024 B，1 MB=1,024 KB，1 GB=1,024 MB。
小學(xué)信息技術(shù)教案模板2
教學(xué)目標(biāo)：
1、寫字板和畫圖的綜合運(yùn)用。
2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換（將寫字板中的文字復(fù)制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復(fù)制到寫字板中）。
教學(xué)任務(wù)；
制作賀卡送同學(xué)、老師。
教學(xué)重點(diǎn)：
將圖畫復(fù)制到寫字板中。
教學(xué)過程：
一、談話引入
學(xué)校，對于我們每一位同學(xué)來說再熟悉不過了，這里有我親愛的老師，有我喜歡的朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的結(jié)合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內(nèi)心世界。
二、畫出我心中的學(xué)校
�、龠M(jìn)入“畫圖”軟件。
�、诶霉ぞ呦渲械漠媹D工具畫出心目中的學(xué)校。
③用文字工具A，選用適當(dāng)?shù)?文字字體、大小、顏色，在相應(yīng)的位置上寫上樂學(xué)、文明、和諧、進(jìn)取。
�、軉螕舨藛螜谏系腫文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學(xué)校，保存圖畫。
�、輪螕鬧編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。
⑥單擊[編輯]菜單，選擇[復(fù)制]，將畫復(fù)制到“剪帖板”中。
三、在寫字板中插入圖片
①進(jìn)入“寫字板”軟件。
�、谳斎胛恼骂}目我的學(xué)校，設(shè)置好字體、字號及顏色，并將題目居中。
�、蹎螕鬧編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。
�、軉螕魣D片，拖放圖片周圍的8個(gè)黑點(diǎn)，適當(dāng)改變圖片的大小。
⑤和設(shè)置文字的位置方法一樣，設(shè)置圖片的位置。
�、掭斎朊鑼憣W(xué)校的文章，并排版。
小學(xué)信息技術(shù)教案模板3
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：了解文件和文件夾的查找、選擇、復(fù)制、移動和刪除等基本概念；了解回收站的功能；比較文件和文件夾在移動、復(fù)制和刪除過程中的異同之處；
2.技能目標(biāo)：掌握文件和文件夾的.查找操作；熟練掌握文件和文件夾的選擇、復(fù)制、移動和刪除操作；
3.情感目標(biāo)：提高動手操作能力，養(yǎng)成系統(tǒng)和有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、難點(diǎn)和重點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1.文件和文件夾的選擇。
2.文件和文件夾的復(fù)制。
�。ǘ╇y點(diǎn)
1.比較文件和文件夾在復(fù)制、移動和刪除過程中的異同之處；
2.剪貼板的概念和應(yīng)用。
三、知識點(diǎn)
1.查找文件和文件夾。
2.選擇文件和文件夾（單個(gè)選擇、連續(xù)選擇、非連續(xù)選擇）。
3.復(fù)制文件和文件夾（單個(gè)復(fù)制、多個(gè)復(fù)制）。
4.移動文件和文件夾（單個(gè)移動、多個(gè)移動）。
5.刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。
6.移動和復(fù)制的區(qū)別。
7.剪貼板的功能和應(yīng)用。
四、課程安排
建議1節(jié)課時(shí)間。
五、教學(xué)反思：
小學(xué)信息技術(shù)教案模板4
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟練掌握在WORD中插入圖片和藝術(shù)字的方法
2.掌握調(diào)整圖片和藝術(shù)字大小、位置的技能
過程與方法：
1.插入圖片和藝術(shù)字
2.調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小、位置
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.培養(yǎng)學(xué)生合理布局封面框架的能力
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力
教學(xué)重點(diǎn)：
1.插入圖片和藝術(shù)字
2.調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小、位置
教學(xué)難點(diǎn)：
1.調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小、位置
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力
教學(xué)過程：
一、引入
教師：同學(xué)們，大家都知道美觀、大方、醒目的標(biāo)題可以讓讀書手抄報(bào)更加具有吸引力。今天我們將學(xué)習(xí)如何在WORD中插入藝術(shù)字，來設(shè)計(jì)以節(jié)約用水為主題的板報(bào)標(biāo)題。請問，你們想看嗎？
1.出示范例
2.提問
教師提出問題：“這種樣式的字又稱為什么？”
學(xué)生回答：“藝術(shù)字”
教師：非常好，我們今天就要學(xué)習(xí)如何在WORD中插入藝術(shù)字。
三、實(shí)踐操作，探究學(xué)習(xí)
教師引導(dǎo)學(xué)生自行操作，探索如何插入藝術(shù)字。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，熟練掌握在WORD中插入藝術(shù)字的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)如何調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。
教師引導(dǎo)學(xué)生共同探討如何調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小，鼓勵學(xué)生們勇于嘗試新的方法與技巧。
同學(xué)們通過上機(jī)操作、交流討論，熟練掌握了Word中插入藝術(shù)字的方法及編輯調(diào)整技巧。
需要注意的一點(diǎn)是Word中的編輯原則是“先選中后操作”。藝術(shù)字被選中后，就可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、形狀改變、樣式的變化等操作。
在自主探索和同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)中，學(xué)生們摸索出了多種方法和技巧，并通過交流和討論不斷完善自己的作品。
最終，同學(xué)們通過設(shè)計(jì)一張雜志封面，展開了自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造力。
在同學(xué)交流收獲和作品展評環(huán)節(jié)中，同學(xué)們相互欣賞、品評自己和他人的'插入藝術(shù)字作品，并通過歸納小結(jié)找出不足，進(jìn)一步提高自己。
總之，本節(jié)課的開展使同學(xué)們熟練掌握了Word中插入藝術(shù)字的方法和技巧，并通過自主探索和同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)，充分發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造力。
同學(xué)們的表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的鼓勵。
小學(xué)信息技術(shù)教案模板5
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)信息技術(shù)五年級第5冊第5課“繪制”長卷
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會綜合運(yùn)用ACDSee和畫圖程序完成繪畫長卷
教學(xué)重點(diǎn)：使用畫圖程序設(shè)置圖片大小以及“粘貼來源”命令；使用ACDSee中的“添加文本”工具。
教學(xué)難點(diǎn)：合理設(shè)置畫紙大小并對圖片進(jìn)行拼接。教學(xué)方法：操作演示；針對學(xué)生的問題個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片素材教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課
師：前面幾節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識了ACDSee這一圖片編輯軟件，并學(xué)習(xí)使用它對圖片進(jìn)行調(diào)整、修復(fù)以及藝術(shù)加工，這節(jié)課我們要運(yùn)用前面已經(jīng)學(xué)過的ACDSee的一些知識，并使用畫圖程序來制作繪畫長卷。同學(xué)們見過繪畫長卷嗎？
生：見過（沒見過）
師：大家看課本30頁的圖1-33《七彩課堂》。這就是繪畫長卷，下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣制作這樣的一幅繪畫長卷。
二、進(jìn)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容
師：要制作這樣的一幅繪畫長卷需要做好以下幾個(gè)工作（板書展示）
下面，我們就按照這樣的步驟開始制作（按照板書所寫步驟演示，演示的過程中重點(diǎn)指出設(shè)置畫紙大小以及粘貼圖片的方法；重點(diǎn)講解ACDSee中“添加文本”工具的使用）
師：這樣，一幅繪畫長卷就制作好了。同學(xué)們在看的.過程中有沒有什么問題？
�。▽W(xué)生說出問題，針對問題進(jìn)行解答或操作演示）
師：沒有要問的問題，現(xiàn)在大家就自己動手來制作一幅繪畫長卷，在做的過程中遇到什么問題，請舉手問老師。
�。ㄑ惨晫W(xué)生操作，針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）
三、成果交流：
師：我看現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)做得差不多了，哪個(gè)同學(xué)上來展示一下自己的成果？
�。ㄗ寧孜煌瑢W(xué)輪流上來展示）師：同學(xué)們都做得很好。
四、小結(jié)：
這節(jié)課我們綜合運(yùn)用ACDSee以及畫圖程序完成了繪圖長卷的制作，學(xué)
會了這些工具的使用，在我們以后的學(xué)習(xí)或者工作中都是很有用的，大家下去以后要不斷復(fù)習(xí)舊知識，聯(lián)系新知識，這樣才能得到不斷的進(jìn)步和提升。
小學(xué)信息技術(shù)教案模板6
分析教材
本篇文章講述了江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊）中關(guān)于畫矩形的部分教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及教學(xué)過程等內(nèi)容。
教材第一、二部分介紹了如何使用“矩形”和“圓角矩形”工具來畫車身和車窗。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了使用“橢圓”工具，故本課對于學(xué)生來說較容易掌握。第三部分則是關(guān)于橢圓工具的復(fù)習(xí)。此外，通過知識的遷移，學(xué)生可以解決如何畫出正方形和圓角正方形的問題。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分肯定學(xué)生自主探究的方法，例如先畫出圖形再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法，同時(shí)也應(yīng)該為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐操作。
分析學(xué)情
通過前兩節(jié)課的'學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，因此本節(jié)課的教學(xué)可以采用學(xué)生自主探究的方法。但是由于學(xué)生個(gè)體差異，教師也應(yīng)該提供差異化的教學(xué)，讓掌握較好的同學(xué)幫助掌握較慢的同學(xué)，以保證教學(xué)效果。
制定教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法，讓學(xué)生能通過組合矩形和圓來畫出一些基本圖形，通過完成大卡車的繪畫，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過程，讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)習(xí)“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生能夠運(yùn)用矩形和圓來組合出一些基本圖形。
設(shè)計(jì)教學(xué)過程
一、情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂
引入畫矩形的課題，同時(shí)通過情景創(chuàng)設(shè)如大卡車來激活課堂氛圍，引發(fā)學(xué)生興趣。
二、分析任務(wù)
通過觀察大卡車的圖形，分析其由哪些基本圖形組成，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫出這些基本圖形。
三、學(xué)習(xí)工具的使用方法
介紹“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。
四、練習(xí)組合基本圖形
讓學(xué)生通過練習(xí)組合矩形和圓來畫出一些基本圖形，并在此基礎(chǔ)上練習(xí)畫出大卡車。
五、總結(jié)課堂內(nèi)容
讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，檢測教學(xué)效果。同時(shí)，教師也應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
1、這輛卡車可以分為哪三個(gè)部分？（車身、車頭、車輪）
2、車輪需要畫嗎？用什么工具？為什么？
3、車身和車頭可以用什么形狀來描述？（參考課件的分解圖）
4、要畫出這輛車，應(yīng)該先畫什么？再畫什么？（先畫車身和車頭，然后再畫車輪）在繪圖時(shí)，注意先后順序很重要。
5、動手實(shí)踐任務(wù)
1）學(xué)生按照個(gè)人喜好自主繪制卡車，老師提供個(gè)別指導(dǎo)。
2）展示優(yōu)秀作品，積極評價(jià)。
3）學(xué)生闡述繪制卡車的步驟，并解釋原因。
4）老師介紹繪制正方形的方法：使用Shift鍵。
5）填色時(shí)你和同伴使用的填充模式相同嗎？（共有3種填充模式）
6、總結(jié)
在繪制生活中的物體時(shí)，需要先分析物體的形狀，思考先繪制什么，再繪制什么，以及使用什么工具來繪制。
7、感悟
這堂課，你有什么收獲呢？
8、課外練習(xí)
繪制一些你喜歡的圖形。
小學(xué)信息技術(shù)教案模板7
教學(xué)內(nèi)容：
綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)畫圖工具。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生靈活運(yùn)用“畫圖”工具。
2、使學(xué)生能綜合運(yùn)用各種“畫圖”工具，畫出自己的感覺。
3、注重計(jì)算機(jī)與美術(shù)、語文、音樂等學(xué)科的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)作為工具表達(dá)自己思想感情的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生能綜合運(yùn)用Windows系統(tǒng)中的“畫圖”工具進(jìn)行作畫。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)工具，表達(dá)自己的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生綜合運(yùn)用小學(xué)各學(xué)科所學(xué)知識的能力。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，用語言表達(dá)自己的感覺。
課件：拉幕式播放象形文字圖片和世界著名畫家的.代表作，生針對自己感興趣的作品談感覺。
板書：畫感覺。
二、回憶舊知
復(fù)習(xí)畫圖工具的用法并介紹四種基本符號“點(diǎn)、線、形、色”。
三、傳授新課
1、看一看，畫一畫。
師做示范，說出自己對秋天的感覺，用哪些畫圖工具表現(xiàn)的這種感覺。學(xué)生談看到我的作品時(shí)的感覺。
滲透每個(gè)人對秋天的感覺不同，所表現(xiàn)出來的感覺也是不一樣的。
2、嘗一嘗，畫一畫。拿出小禮物，打開嘗一嘗，把品嘗到的感覺畫下來。
3、聽一聽，畫一畫。
學(xué)生先依次聽四首曲風(fēng)不同的樂曲，每首聽一小段。這些曲子已保存在學(xué)生機(jī)器的硬盤中，指出路徑，然后選擇其中的一首，再去仔細(xì)聽，把聽到的感覺畫下來。
做“找知音”游戲，讓學(xué)生互相猜小作者聽到的是哪首曲子，并用語言表達(dá)出，用什么畫圖工具，表達(dá)怎樣的感覺。
四、本課小結(jié)
同學(xué)們，今天，我們通過看一看、畫一畫，嘗一嘗、畫一畫，聽一聽、畫一畫，利用點(diǎn)線形色表達(dá)了我們的感覺，畫出了不同的感覺，以后如果你遇到了開心或者煩心的事，可以利用計(jì)算機(jī)畫圖把這些感覺畫下來，讓計(jì)算機(jī)成為你、我、他的好伙伴。
小學(xué)信息技術(shù)教案模板8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)的基本概念和操作方法。
2.學(xué)生能夠掌握常用的Windows操作系統(tǒng)。
3.學(xué)生能夠使用Word進(jìn)行文本編輯。
4.學(xué)生能夠使用Excel進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識
2. Windows操作系統(tǒng)
3. Word文本編輯
4. Excel數(shù)據(jù)處理
三、教學(xué)方法
1.講授法：通過講解理論知識，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。
2.演示法：通過演示操作方法，讓學(xué)生掌握Windows操作系統(tǒng)、Word文本編輯和Excel數(shù)據(jù)處理。
3.練習(xí)法：通過練習(xí)操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
四、教學(xué)過程
1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識
�。�1）計(jì)算機(jī)的基本概念
�。�2）計(jì)算機(jī)的組成部分
�。�3）計(jì)算機(jī)的.工作原理
2. Windows操作系統(tǒng)
（1）Windows的基本操作
�。�2）Windows的文件管理
�。�3）Windows的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置
3. Word文本編輯
�。�1）Word的基本操作
（2）Word的文本編輯
�。�3）Word的格式設(shè)置
4. Excel數(shù)據(jù)處理
�。�1）Excel的基本操作
�。�2）Excel的數(shù)據(jù)輸入
�。�3）Excel的數(shù)據(jù)處理
五、教學(xué)評估
1.學(xué)生的課堂表現(xiàn)
2.學(xué)生的作業(yè)完成情況
3.學(xué)生的考試成績
六、教學(xué)反思
本教案設(shè)計(jì)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、Windows操作系統(tǒng)、Word文本編輯和Excel數(shù)據(jù)處理四個(gè)方面的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本概念和操作方法。通過講授、演示和練習(xí)三種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)信息技術(shù)教案模板9
標(biāo)題
第四單元：
通信技術(shù)初步第二課：通信技術(shù)的應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
了解當(dāng)今社會中常用的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展趨勢。
能力目標(biāo)
使用當(dāng)今流行的通信技術(shù)進(jìn)行交流，有選擇地使用通信工具。
情感目標(biāo)
認(rèn)識到現(xiàn)代通信技術(shù)對每個(gè)人都是必要的；理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的`基本技能和素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
掌握通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備并調(diào)試凌波電子教室。
教學(xué)過程
情景設(shè)定
引發(fā)興趣
提問導(dǎo)入：在你需要與親朋好友遠(yuǎn)程聯(lián)系時(shí)，你通常使用哪種方法？
自主探究
交流分享
自學(xué)課本P54—57頁內(nèi)容
探索
1、通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用
1）通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用
使用書信、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等遠(yuǎn)程教育資源和信息。
掌握常用的緊急求救電話號碼。
2）通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用
使用互聯(lián)網(wǎng)銷售、電話銷售和電視銷售等方式。
2、通信技術(shù)和智能機(jī)器人
分類智能機(jī)器人。
3、健康地使用通信技術(shù)
合作學(xué)習(xí)
解答疑惑
1、現(xiàn)代通信技術(shù)對生活的負(fù)面影響；如何負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)？
2、手機(jī)或互聯(lián)網(wǎng)中的虛假信息有哪些？如何防范手機(jī)或互聯(lián)網(wǎng)詐騙？
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、長期在海外工作的海員，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪種通信工具？
A、小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛(wèi)星移動手機(jī)
2、如何快速將文章傳遞給在外的姐姐？
假如你想讓你在外的姐姐看看你最近寫的文章，你會怎樣最快地將它傳遞給她呢？
3、手機(jī)的功能和未來發(fā)展趨勢
談?wù)勀阌眠^的手機(jī)及其功能，同時(shí)也分享一下你希望未來手機(jī)具備哪些功能。
梳理：
拓展、延伸：
你能否談一下通信技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用？
小學(xué)信息技術(shù)教案模板10
一、活動導(dǎo)入、
激發(fā)興趣。
1．有一個(gè)小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興，還寫了一篇日記，里面的畫圖非常美，想不想來看看？
播放Flash動畫。
2．復(fù)習(xí)基本鍵位
觀看Flash動畫
操作
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來。
復(fù)習(xí)回顧
二、上排鍵的指法
1．剛才動畫片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢？
學(xué)生嘗試手指的按鍵。
和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。
激發(fā)學(xué)生熱情和對電腦的'興趣。
演示操作過程，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)
歸納：出示鍵盤字母和手指的連線的課件，并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。
學(xué)生練習(xí)
用卡通人物引起學(xué)生注意，激發(fā)自己動手的需要。
指出：“在練習(xí)上排鍵時(shí)，我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來，那么上排鍵上的字母Q該對應(yīng)的中排鍵上哪個(gè)字母？”
學(xué)生回顧，并實(shí)踐
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
三、深入練習(xí)
1．播放事先制作好的捉蝴蝶動畫，
2．下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個(gè)單詞輸入一行。
3．回車鍵和退格鍵的運(yùn)用
學(xué)生綜合練習(xí)
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力。
四、保存故事
學(xué)生先嘗試一下，再讓個(gè)別學(xué)生示范，文件名的命名以有意義為準(zhǔn)則，可以教師和學(xué)生討論決定，一旦確定全體應(yīng)一致，以養(yǎng)成按要求保存的習(xí)慣。
個(gè)別學(xué)生示范。
共同討論取名規(guī)則
同學(xué)進(jìn)行交流，合作一起尋找解決的辦法。
五、活動總結(jié)
讓學(xué)生說說這樣練習(xí)的體會或感受
學(xué)生暢所欲言，把自己的所思所想說出來，以后有機(jī)會，再打印出來。
培養(yǎng)學(xué)生與父母交流，對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案模板11
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)信息技術(shù)五年級第5冊第5課 “繪制”長卷
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會綜合運(yùn)用ACDSee和畫圖程序完成繪畫長卷
教學(xué)重點(diǎn)：
使用畫圖程序設(shè)置圖片大小以及“粘貼來源”命令；使用ACDSee中的“添加文本”工具。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理設(shè)置畫紙大小并對圖片進(jìn)行拼接。教學(xué)方法：操作演示；針對學(xué)生的問題個(gè)別指導(dǎo)
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片素材
教學(xué)過程：
一． 復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課
師：前面幾節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識了ACDSee這一圖片編輯軟件，并學(xué)習(xí)使用它對圖片進(jìn)行調(diào)整、修復(fù)以及藝術(shù)加工，這節(jié)課我們要運(yùn)用前面已經(jīng)學(xué)過的ACDSee的一些知識，并使用畫圖程序來制作繪畫長卷。同學(xué)們見過繪畫長卷嗎？
生：見過（沒見過）
師：大家看課本30頁的圖1-33《七彩課堂》。這就是繪畫長卷，下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣制作這樣的一幅繪畫長卷。
二． 進(jìn)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容
師：要制作這樣的一幅繪畫長卷需要做好以下幾個(gè)工作（板書展示）
下面，我們就按照這樣的步驟開始制作（按照板書所寫步驟演示，演示的過程中重點(diǎn)指出設(shè)置畫紙大小以及粘貼圖片的方法；重點(diǎn)講解ACDSee中“添加文本”工具的使用）
師：這樣，一幅繪畫長卷就制作好了。同學(xué)們在看的.過程中有沒有什么問 題？
�。▽W(xué)生說出問題，針對問題進(jìn)行解答或操作演示）
師：沒有要問的問題，現(xiàn)在大家就自己動手來制作一幅繪畫長卷，在做的過程中遇到什么問題，請舉手問老師。
�。ㄑ惨晫W(xué)生操作，針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）
三． 成果交流：
師：我看現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)做得差不多了，哪個(gè)同學(xué)上來展示一下自己的成果？
（讓幾位同學(xué)輪流上來展示）師：同學(xué)們都做得很好。
四．小結(jié)：
這節(jié)課我們綜合運(yùn)用ACDSee以及畫圖程序完成了繪圖長卷的制作，學(xué)會了這些工具的使用，在我們以后的學(xué)習(xí)或者工作中都是很有用的，大家下去以后要不斷復(fù)習(xí)舊知識，聯(lián)系新知識，這樣才能得到不斷的進(jìn)步和提升。
小學(xué)信息技術(shù)教案模板12
學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)目的和要求
學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序
2、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？
對了，是電腦。
老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？
二、教學(xué)新課
�。ㄒ唬┙處熓痉吨v解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？
對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？
1、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢？，我們的'目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺電腦巡視開機(jī)情況
按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個(gè)燈會同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)（略）
小學(xué)信息技術(shù)教案模板13
教學(xué)目標(biāo)
本課教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡單設(shè)置的技巧，包括圖片大小調(diào)整、版式設(shè)置等。同時(shí)，還要提高學(xué)生審美情趣，激發(fā)他們對電腦的學(xué)習(xí)興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
本課教學(xué)重點(diǎn)是在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡單的設(shè)置；難點(diǎn)在于如何調(diào)整圖片的版式，使其與文字更加緊密的結(jié)合。
教學(xué)內(nèi)容
素材準(zhǔn)備
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，在開始正式的教學(xué)之前，可以先出示兩份內(nèi)容，一份有圖片，一份沒有，讓學(xué)生比較哪一份比較漂亮。
教師活動
1.出示兩份內(nèi)容，讓學(xué)生比較哪一份比較漂亮。
2.讓學(xué)生發(fā)言，表述自己的觀點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到圖文并茂的文章能夠使人賞心悅目，提高文章的表現(xiàn)效果。
4.引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，想掌握在文字間插入圖片的操作技巧。
5.開始正式的教學(xué)。
學(xué)生活動
學(xué)生需要聽講，跟隨著老師的演示，嘗試著在文檔中插入圖片，并進(jìn)行簡單的設(shè)置，包括圖片大小調(diào)整、版式設(shè)置等。
設(shè)計(jì)意圖
本課的設(shè)計(jì)意圖是通過比較不同效果的文檔，激發(fā)學(xué)生對圖文并茂的文章的審美情趣，并引導(dǎo)他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，老師需要啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥，讓學(xué)生能夠掌握在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡單的設(shè)置。
老師給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù)：為文章《校園的早晨》分別插入小樹和牽牛花兩幅圖片，并找出Word中圖片的兩種來源，即在Word剪輯庫中有剪貼畫和我們電腦中存儲的圖片。
為了促使同學(xué)們互相幫助，讓每個(gè)人都能學(xué)會，任務(wù)要求全體隊(duì)員都通過。下面是任務(wù)的具體執(zhí)行步驟：
1.學(xué)生自主觀察和記憶
這一階段的目的是讓同學(xué)們先觀察文章，記憶文章內(nèi)容和要求。任務(wù)要求全體隊(duì)員都通關(guān)，讓他們自主探究、交流分享。
2.學(xué)生自主插入、調(diào)整圖片
這一環(huán)節(jié)要求同學(xué)們自主插入圖片，調(diào)整圖片的.大小和版式，發(fā)揮學(xué)生的主體性，自主探究，事半功倍。
3.合作學(xué)習(xí)、釋疑解難
這一階段涉及三個(gè)步驟，包括比賽、結(jié)合同學(xué)的意見修改以及抽取一位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。比賽要求每一排同學(xué)組成一個(gè)小組，欣賞小組同學(xué)的作品，提出修改意見。之后，老師會從每一組中抽取一位同學(xué)的作品，展示給全班同學(xué)。如果同學(xué)們均認(rèn)為該作品優(yōu)秀，老師會給該小組一顆五角星。這一階段旨在讓學(xué)生相互修改作品，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，改正不足。
4.實(shí)踐創(chuàng)作、展示
這一階段要求同學(xué)們相互欣賞作品，互評，展評，給五角星，以增加學(xué)生信心，激發(fā)興趣。老師還會對學(xué)生的作品給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品。
5.梳理、拓展延伸
最后一個(gè)階段要求同學(xué)們梳理任務(wù)完成的過程，拓展延伸知識。
通過以上任務(wù)執(zhí)行步驟，同學(xué)們用實(shí)踐的方式掌握了Word插入圖片的方法，并通過合作學(xué)習(xí)促進(jìn)了彼此之間的交流和互助。這個(gè)任務(wù)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，可以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握知識。
小學(xué)信息技術(shù)教案模板14
教育目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：了解在Word3中輸入文本、保存和打開文件的知識，掌握使用word對特定內(nèi)容進(jìn)行字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的方法。
2、技能目標(biāo)：掌握文本輸入、文件保存和打開的方法，學(xué)會如何統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：建立分類管理文件的意識，通過自主學(xué)習(xí)感受成就，認(rèn)識學(xué)習(xí)的樂趣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：文本輸入和文件保存的方法
難點(diǎn)：文本輸入和文件保存的方法
教學(xué)內(nèi)容
素材：
古代保存文本的方法和故事、校園的早晨、板書和貼紙
教師活動
設(shè)計(jì)意圖：
創(chuàng)設(shè)逼真的情境，激發(fā)興趣并提高學(xué)生的問答能力。
教師：同學(xué)們，你們知道古代人保存文本的方法有哪些嗎？
教師講解古代保存文本的方法。
教師：同學(xué)們，今天科技發(fā)達(dá)了，我們有了電腦，有了Word這個(gè)聰明的小助手，我們可以在電腦上輕松地記錄、編輯并保存文本了。
學(xué)生：刻在石頭上、刻在墻上、刻在竹片上。
教師通過比較古今保存文本的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)文本輸入的技巧。
教師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在常用的輸入法有漢語拼音輸入法、五筆輸入法和自然碼。我們可以選擇搜狗拼音輸入法，因?yàn)樗臀覀冊谡Z文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音類似。
教師示范如何輸入漢字：“少先隊(duì)員”。
教師：請問，選擇輸入法的步驟是怎樣的呢？
步驟如下：
1、單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)，彈出輸入法選擇菜單。
2、單擊輸入法列表中的搜狗拼音輸入法。
教師：請注意，如果我想讓這個(gè)漢字出現(xiàn)在插入光標(biāo)的位置，需要按哪個(gè)鍵？
學(xué)生：空格鍵。
教師鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察他錄入文本的操作方法并積極回答問題，以便幫助學(xué)生了解文本輸入的知識，樹立他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。
學(xué)生獨(dú)立探究并分享交流。
教師提供一段文本：“校園的早晨”。要求學(xué)生將標(biāo)題和第一自然段輸入。
教師巡視發(fā)現(xiàn)問題
教師：剛才有位同學(xué)把標(biāo)題和文章輸在一起了，應(yīng)該怎么辦呢？
教學(xué)內(nèi)容：Word文字的輸入、保存、統(tǒng)計(jì)和打開保存過的文件
教學(xué)目的：學(xué)生能熟練地使用Word工具完成文本輸入、保存、統(tǒng)計(jì)和打開操作，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、合作意識、知識遷移能力及使用電腦的技能和速度。
教學(xué)流程：
1、輸入文字
方法：在輸入標(biāo)題后，按下回車鍵會自動移動光標(biāo)到下一行開始一個(gè)新段落。當(dāng)輸入達(dá)到行尾，會自動換行。
2、合作學(xué)習(xí)
釋疑解難師出示三個(gè)任務(wù)，將學(xué)生分成四個(gè)小組：
任務(wù)一：如何保存校園的早晨？
任務(wù)二：用Word統(tǒng)計(jì)輸入漢字的數(shù)量，如何操作？
任務(wù)三：如何打開保存的文件？
老師先演示，然后小組匯報(bào)并共同找到解決問題的方法，提高效率，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。
3、實(shí)踐創(chuàng)作
展示師：一年四季中，春有春的.明媚，夏有夏的嬌艷，秋有秋的明朗，冬有冬的寧靜。想一想我們學(xué)過有哪些描寫四季景色的詩？在word中輸入你最喜歡的一首詩，用師的題目作為文件名，保存在E盤中。
師展示學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生積極思考，想己喜歡的一首詩動手輸入。培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力，深化和鞏固所學(xué)的知識。
4、梳理、拓展、延伸
師問同學(xué)們有什么收獲。學(xué)生的回答包括：文字的輸入、文字的保存、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、打開保存過的文件。師肯定學(xué)生的掌握情況，同時(shí)指出個(gè)別學(xué)生因?qū)﹄娔X不熟悉而打字比較慢。
板書
Word文字的輸入和保存
文字的輸入
文字的保存
文字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)
打開保存過的文件
教學(xué)反思：通過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了Word文字的輸入、保存、統(tǒng)計(jì)和打開保存過的文件的基本操作，也提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和合作意識。需要進(jìn)一步指導(dǎo)和訓(xùn)練那些對電腦不熟悉的學(xué)生。
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