中班教案實(shí)用10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、讓大部分學(xué)生進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng),正確身體姿勢和良好習(xí)慣。
2、使學(xué)生在集體行動中逐漸養(yǎng)成動作正確、聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。
3、通過游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力,培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變的能力,感受成功的快樂和生動活潑的情緒。
教學(xué)步驟:
一、開始部分
1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的.內(nèi)容。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)
二、基本部分(25`)
。ㄒ唬┬羞M(jìn)間隊列(齊步走)
1、齊步走:(1)復(fù)習(xí)原地踏步走的動作(強(qiáng)調(diào)擺臂與節(jié)奏)。(2)教師找出做的比較好的學(xué)生做示范,再練習(xí)。(3)教師講解齊步走動作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求(4)下達(dá)口令集體練習(xí)(隨時提示,強(qiáng)調(diào)步幅與步頻)(5)選優(yōu)示范并進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)(6) 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)(7)激勵學(xué)生再次集體練習(xí)(8)分散再練(9)驗收成果 注:在練習(xí)的間隙適當(dāng)安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。
三、結(jié)束部分(5-4`)
1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容
2、象形游戲,放松
3、小結(jié)
中班教案 篇2
設(shè)計思路
孩子們對于恐龍有著濃厚的興趣,經(jīng)常會看到他們帶著有關(guān)恐龍的書和玩具來與同伴分享,在行為上也會模仿恐龍的叫聲、動作……于是“我來研究恐龍”這一主題活動產(chǎn)生了,我們組織幼兒開展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進(jìn)行”――分類記錄,“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動。一段時間下來,孩子們對恐龍已有了基本認(rèn)識,一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特征!百_紀(jì)時期的恐龍是怎樣生活的?”這個話題逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn)。游戲“恐龍大聚會”正是讓他們運(yùn)用各種各樣的材料把自己打扮成一只只大恐龍,進(jìn)入“侏羅紀(jì)”時期,從而體驗感知想象中的恐龍生活。
活動目標(biāo)
1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。
2、幼兒在游戲活動中能團(tuán)結(jié)協(xié)作,解決困難,達(dá)到目的。
3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。
2、室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場的'山上布置“侏羅紀(jì)公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動過程
1、導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”
幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。
“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,好嗎?”
2、幼兒裝扮自己。
發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。
3、游戲:“穿越侏羅紀(jì)”。
老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”,唱唱跳跳,發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍,大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂地跳起舞來。
4、討論、評價,結(jié)束游戲。
活動反思
主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物,從資料的收集和教師有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,幼兒增強(qiáng)了對恐龍的興趣和求知欲,在主題活動進(jìn)行過程中,教師的傾聽傳遞著對他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗,體驗到成功的喜悅,因此幼兒會更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象,喜歡刨根問底。在活動的過程中,教師尊重幼兒,相信幼兒,促進(jìn)了幼兒主動性的發(fā)揮,讓剛進(jìn)幼兒園的大班幼兒了解了自主探索的學(xué)習(xí)方式,這對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、喜歡并樂意結(jié)交朋友。
2、能靈活運(yùn)用簡單的交往語言和基本的交往方式交朋友。
3、善于發(fā)現(xiàn)朋友的長處,知道朋友之間需要相互尊重。
活動準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:《螢火蟲找朋友》的教學(xué)掛圖,螢火蟲、小青蛙、小鴨子的手偶。
2、教學(xué)CD《螢火蟲找朋友》。
活動過程:
1、出示教學(xué)掛圖,完整講述故事。提問:
(1)螢火蟲為什么要找朋友?
。2)他第一次找朋友是怎么對朋友說的?
。3)小青蛙和小鴨子有沒有與他做朋友?為什么?媽媽是怎樣對螢火蟲說的?
(4)螢火蟲又一次遇到青蛙和小鴨子時是怎樣說的?這一次小青蛙和小鴨子有沒有與他做朋友?為什么?
2、幼兒討論、交流交友經(jīng)驗。教師可提問:
。1)你是怎樣交朋友的?你喜歡和什么樣的人交朋友?
。2)我們可以用什么方式去交朋友呢?交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說?
。3)教師引導(dǎo)幼兒:朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任,交朋友時只要真誠地付出就一定可以收獲真正的友誼。
3、幼兒角色表演。
。1)戴上手偶,幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行游戲。
(2)播放背景音樂《好朋友》,幼兒在音樂聲中玩"我們都是好朋友"的游戲。教師注意鼓勵幼兒與同伴結(jié)伴游戲,體驗與朋友共同玩耍的快樂。
活動提示:
1、中班幼兒對同伴的認(rèn)可需要越來越強(qiáng)烈,教師可以舉例幼兒當(dāng)中的好朋友圈子,并鼓勵膽小、內(nèi)向的幼兒在活動中學(xué)習(xí)與同伴交友,同時激發(fā)其他幼兒主動幫助這些社交能力弱的幼兒。
2、日常生活中注意引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處。善于發(fā)現(xiàn)朋友的長處。
3、結(jié)合美術(shù)活動,讓幼兒畫一畫自己的好朋友、給好朋友制作生日賀卡等來加深幼兒同伴間的友誼。
4、建議家長教給孩子一些交朋友的方法。鼓勵孩子在安全的.前提下主動與社區(qū)內(nèi)的同伴交往。
活動目標(biāo):
1、通過欣賞理解故事內(nèi)容,知道幫助別人相互謙讓,就能交到好朋友。
2、體驗交到朋友后的幸?鞓犯。
活動準(zhǔn)備: 教具:
1、動畫、螢火蟲、螞蚱、螞蟻圖片。
2、《找朋友》音樂。
學(xué)具:笑臉娃娃,哭臉娃娃及操作單人手一份。
活動過程: 一、歌曲《找朋友》游戲?qū)搿?/p>
請幼兒邊唱邊找朋友,交換3次。
師:小朋友誰做你的朋友了。浚ǘ鄦枎讉幼兒)
。航裉煳灮鹣x也想找朋友,我們一看它是怎么找朋友的吧。
二、欣賞課件動畫
師:
1、螢火蟲找到朋友了嗎?螢火蟲為什么沒有和螞蟻、螞蚱做朋友?
2、你們想不想幫幫螢火蟲?如果你是螢火蟲你該怎么做呢?
。耗銈冋媸俏灮鹣x的好朋友啊,有了你們它找到朋友了。螢火蟲說謝謝你們!
三、生活遷移,知道幫助朋友的多種方法。
1、你又好朋友嗎?
李老師這有我們班小朋友平時生活中的照片,我們一起看一看吧。
照片一:搶椅子
某某搶了你的椅子,你愿意和她做朋友嘛?為什么?
提問另一個幼兒:她不愿意和你做朋友了,你該怎么辦啊?
照片二:提問方式一樣
照片三:(互相幫助的)師:他們在做什么?他們是不是好朋友啊?她(他)幫你的忙,你心里怎么樣?
:原別人就可以有好多好朋友了。
2、在你們其中有些小朋友的書袋里面有照片,請你們拿一看。你手中圖片上的兩個小朋友發(fā)生了什么事?請你和身邊的小朋友說一說他們這樣做能成為好朋友嗎?"幼兒相互說。"我請個小朋友來說一說。"2-3名幼兒說說自己手中的圖片內(nèi)容。出示笑臉娃娃和哭臉娃娃"請小朋友們把你認(rèn)為能交到朋友的圖片放到笑臉娃娃下,不能交到朋友的圖片放到哭臉娃娃下。
幼兒操作將不同情境的圖片歸類,集體檢查擺放是否正確,如有不對請幼兒說說并調(diào)整正確。
四、結(jié)束
"今天小朋友們真能干,不僅幫助螢火蟲找到了好朋友,也知道了很多幫助別人的方法,你們開不開心?我們一起學(xué)一些開心的樣子吧。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、通過操作游戲,理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
2、理解數(shù)量的意義,提高幼兒點(diǎn)數(shù)的能力。
【活動準(zhǔn)備】
洞洞板學(xué)具、畫有不同數(shù)量物品的圖片(20以內(nèi))、數(shù)字卡片、多媒體課件。
【活動重難點(diǎn)】
完成數(shù)物對應(yīng)的操作,理解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
。ǔ欣镄逻M(jìn)了一批貨物,但還沒來得及整理,超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物)
二、集體活動。(出示多媒體課件,練習(xí)20以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)。)
。1)依次出示20以內(nèi)的物品,幼兒點(diǎn)數(shù)后,說出總數(shù),然后對應(yīng)相對應(yīng)的數(shù)字。
。2)出示20以內(nèi)的任意一個數(shù)字,幼兒說出相對應(yīng)的物品的數(shù)量。
三、操作活動。(繼續(xù)幫超市管理員整理貨物)
。1)出示數(shù)字,幼兒插棋子。
(超市里表示每種物品數(shù)量的數(shù)字標(biāo)簽管理員已經(jīng)做好了,但是每個數(shù)字標(biāo)簽相對應(yīng)的物品還沒擺好,(屈老師請小朋友根據(jù)數(shù)字標(biāo)簽幫助管理員放入相應(yīng)數(shù)量的物品。)
(2)游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。
。ㄕ埿∨笥巡鲁鰯(shù)字標(biāo)簽上的數(shù)字,然后插入相應(yīng)數(shù)量的'棋子。例:1-10中,最大的單數(shù)。)
四、游戲:找朋友。
教師將幼兒分成兩組,第1組每人發(fā)1張畫有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個數(shù)字。然后請小朋友觀察,拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量,然后找到拿與自己物品數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字的小朋友,站在他的旁邊,拿數(shù)字的小朋友檢驗他們是不是好朋友,如不是迅速改正。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2.使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):我們進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計,使幼兒掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn):我們?nèi)绾螠?zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
1.活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。
2.教師范作,ppt課件,一段錄像
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入階段:放錄像,播放一段畫面(遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪,不時天空飛出幾只漂亮的小鳥,進(jìn)出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的.蝴蝶是不是更美的呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對,都是長在胸上的,花紋對稱!昂L的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學(xué)?(有)
二、教師示范講解
教師展示活動工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的對稱畫法(視頻展示臺上操作)。
1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2.教師示范制作方法
要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫筆的一面。
三、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)
1.教師巡回輔導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒。
2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時的技能。
3.提醒幼兒注意用剪刀時的安全,并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。
2.教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)看示意圖,嘗試用折、畫、剪的方法制作涼帽,感受涼帽的鏤空美。
2.在試試、剪剪中掌握翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法,體驗趣味剪紙的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.供幼兒欣賞的涼帽若干。
2.涼帽制作圖示(附后),剪刀人手一把,鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干。
活動過程
一、欣賞不同的涼帽,初步感受涼帽的鏤空美,激發(fā)制作的興趣
1.以“小牛帽子店”的情景導(dǎo)入。
師:夏天到了,小牛的帽子店新進(jìn)了一批涼帽,特別漂亮,我們一起來看看吧!
2.展示涼帽,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。
師:有請帽子店的小模特閃亮登場!多漂亮的涼帽呀,誰來說說這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場,引導(dǎo)幼兒講出涼帽漂亮的地方:(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。(2)涼帽上面都是鏤空的,很漂亮。(3)涼帽的帽檐各式各樣的,很美)
二、在看一看、做一做、講一講中,探索涼帽的制作方法
1.鼓勵幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。
(1)引導(dǎo)幼兒看圖示,初步了解涼帽的制作過程。
師:我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)
師:這是制作涼帽的`步驟圖,請你們按順序仔細(xì)地看一看,不理解的地方可以提問。
師:請你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。
(2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪,教師分組指導(dǎo)。
2.師幼互動,掌握用翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽,感受涼帽的鏤空美。
(1)師:誰愿意上來把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法,并正確示范:角對角,對對齊,用點(diǎn)力,壓壓平。)
(2)師:誰來畫一畫小剪刀的路線?(了解趣味剪紙的剪法)
(3)師:哪個孩子愿意上來剪一剪?(介紹成功的剪紙方法:小剪刀剪個弧形變帽檐。小剪刀走山路,留個空做帽檐。走走走,沒路了,掉個頭繼續(xù)走,走走走,沒路了,掉個頭繼續(xù)走。到了山頂,剪個口,“咔嚓”,歇一歇。慢慢打開,成功啦!)
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)
1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒制作興趣。
師:小牛想要開個涼帽展銷會,需要好多漂亮的涼帽和小模特,那我們現(xiàn)在就來做個漂亮的涼帽去參加表演好嗎?
2.提出要求,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)在做涼帽時要注意,多留點(diǎn)做帽檐,不要剪斷。
(2)使用剪刀時要注意安全,把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。
四、展示作品,欣賞評價
1.放音樂,請小朋友做模特戴上自制的涼帽表演。
2.幼兒欣賞,相互評價。
五、延伸活動
展示由涼帽演變而成的拉花,再次激發(fā)幼兒進(jìn)行趣味剪紙的欲望。
中班教案 篇7
環(huán)境材料:木頭、釘、錘、乳膠、刷子
游戲目標(biāo):1、喜歡參加各種木工活動。
2、學(xué)會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。
3、發(fā)展小肌肉群。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
游戲指導(dǎo):1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項及一些簡單釘裝技巧。
2、可使用乳膠來貼木塊,但要注意貼合后不能立刻移動,要將其風(fēng)干。
3、引導(dǎo)孩子提出更多好玩的木工區(qū)建議,鼓勵孩子創(chuàng)造出各種多樣的方法。
教學(xué)反思:課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的'活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇8
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì),嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時期,會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,在我們耳邊,都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動,最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣,我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。
一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門
首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的`敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
1、在教學(xué)方法上,我們以游戲為主,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如:在教幼兒學(xué)水果類單詞時,我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。
2、在教學(xué)手段上,我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時,我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵,我利用課余時間學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會話能力放在了首要位置。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們得出以下幾個結(jié)論:
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣,有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,同時能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動中。
2、幼兒能主動探求新知,思維活躍,知識面廣、豐富,不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能,還掌握了有關(guān)動物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng),態(tài)度自然大方,能主動與他人交往,表現(xiàn)出熱情,在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動。
4、幼兒性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動中,我們應(yīng)注意:
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū),使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特
性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作,及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動中我會不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,快樂掌握“第二語言”!。
中班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)團(tuán)湯圓的技能。
2、知道煮湯圓的一般技巧和方法。
3、體驗勞動帶來的喜悅,懂得與別人分享。
【活動準(zhǔn)備】
湯圓餡、面粉、筷子、鹽、糖等調(diào)味料
【活動指導(dǎo)】
1、向幼兒介紹“元宵節(jié)”吃湯圓的習(xí)俗。
2、介紹有關(guān)的`制作材料。
3、團(tuán)湯圓:取大小適量的粉團(tuán),放在手心上團(tuán)圓。
4、煮湯圓:觀察湯圓什么時候才是熟了?將配料放入鍋中煮熟,放入味料。
5、一起品嘗成品,分享勞動成果:說說味道怎樣?
中班教案 篇10
一、目標(biāo)
1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”。
2、嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗替換詩歌中的水果,進(jìn)行簡單的仿編。
二、準(zhǔn)備
我會準(zhǔn)備一些水果的圖片。
三、過程
1、首先提問,引出話題。
小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)
秋天是怎么樣的?(叫人回答,叫三個小朋友)
剛才小朋友描繪了秋天是怎么樣的,那老師再問你們,秋天里都有哪些水果?(叫人回答,在他們回答的時候,如果他們說出了詩歌中的水果,將圖片貼在黑板上)
2、學(xué)習(xí)詩歌
現(xiàn)在老師將小朋友說的這些水果編成了一首美麗的詩歌,在這美麗的畫報里呢。小眼睛看老師的`手指,小耳朵豎起來,聽老師念這首詩歌!包S澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,在翻著彩色的畫報”。
提問:小朋友聽了這首詩歌,有什么樣的感覺?(叫人回答,三個小朋友)
現(xiàn)在跟著老師的手指一起念這首詩歌。
再次提問:剛才小朋友跟老師一起念的詩歌里有哪些水果?他們是什么顏色的?(叫人回答)剛才xxx說了x是什么顏色的,那詩歌當(dāng)中是怎么說的?(他們有人說出來就接著:xxx真聰明,是xxx的,因為x是x色的,所以叫xxx。沒說出來就我來說,應(yīng)該會說出來吧。)。等他們四種水果顏色都說完,我說:“我們知道了梨是黃澄澄的,棗是紅彤彤的,蘋果是金燦燦的,葡萄是亮晶晶的。跟老師說一遍“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”。
問:“詩歌中說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報,為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報?”(叫人回答,再次復(fù)習(xí)剛才顏色的說法)
再跟老師念一下這首詩歌。
3、仿編詩歌
問:詩歌中說風(fēng)娃娃在秋天的樹林翻著彩色的畫報,你們知道秋天的樹林里還有那些水果?他們是什么顏色的?(叫人回答,五個小朋友,呈現(xiàn)他們說的水果圖片)
我說:“老師之前將小朋友說的四種水果變成了一首美麗的詩歌,現(xiàn)在請小朋友把老師編的詩歌中的水果換成黑板上其他水果,也來編一首美麗的詩歌。請小朋友想一分鐘,待會兒老師請小朋友起來講。(一分鐘后叫小朋友起來說,如果第一個說的不對,我會說:“剛才老師的詩歌是怎么樣的?讓他坐下在考慮一下,再叫其他小朋友起來說,如果還是沒說對,我就念一遍詩歌,再示范一遍,再讓他們起來說;如果說對了,我就表揚(yáng)一下,再叫四個小朋友起來說。) 小結(jié):小朋友今天學(xué)習(xí)了一首美麗的詩歌,自己又會編一首美麗的詩歌,真能干,回到家里把自己編的詩歌念給爸爸媽媽聽好嗎?
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