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《10的認(rèn)識(shí)》教案優(yōu)秀
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《10的認(rèn)識(shí)》教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
《10的認(rèn)識(shí)》教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)，知道物體在序列中的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入新課。
1、咱們教室來了一位小動(dòng)物朋友，你們看看它是誰？
2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的.郵遞員小熊，今天我想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，給森林里的小動(dòng)物們送信。
3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動(dòng)物？
二、小動(dòng)物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樓房結(jié)構(gòu)。
提問：
�。�1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數(shù)，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？
�。�2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間......？
三、找一找小動(dòng)物的家。
1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動(dòng)物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用序數(shù)詞來準(zhǔn)確說出小動(dòng)物住在第幾層？第幾間房子？
四、給小動(dòng)物送信。
1、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物？
2、（播放多媒體課件）演示送信過程。
3、檢查信送對(duì)了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒有收到信？
五、游戲：送花。
1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請(qǐng)幼兒按花上的標(biāo)記把花送到相應(yīng)的房子里。
2、檢查核對(duì)花送對(duì)了沒有。
《10的認(rèn)識(shí)》教案優(yōu)秀2
教學(xué)內(nèi)容：18頁例1--例3，課堂活動(dòng)1、2。練習(xí)二4（2）
教學(xué)目的：
1、通過觀察，實(shí)踐認(rèn)識(shí)減法及減法圖形
�。场⑻剿�5以內(nèi)減法的計(jì)算方法
�。础⒏形蚣訙p法之間的'聯(lián)系。
�。怠⑴囵B(yǎng)辨證唯物的觀點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、看懂減法圖
3、探索算法多樣性。
教學(xué)過程：
一、對(duì)口令
二、教學(xué)例1
�。�、出示例1圖
你能用3句話說圖的意思嗎？
我們可不可儀用算式表示圖的意思呢？
板書：3-1=2
�。�、認(rèn)識(shí)減法算式的減號(hào)，認(rèn)識(shí)算式
�。场⒔Y(jié)合生活，說說3-1的含義
二、教學(xué)例2
�。�、學(xué)生擺5跟小棒，那走2根，還剩幾根？
怎樣用算式表示？5-2=
２、小朋友剛才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你會(huì)算嗎？
小組交流后匯報(bào)
2+3=5所以5-2=3
5可以分成2和3
5減1，在減1，還剩3
直接數(shù)
�。�、小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式，我們還可以看小棒寫算式
４、出示
先數(shù)一共有多少根小棒，在看虛線有幾根小棒，虛線表示去掉
說也表示去掉
學(xué)生看圖寫算式
三、教學(xué)例3
�。�、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算5-42-14-3
�。病⒊閷W(xué)生說算法
�。�、在書上寫
四、課堂活動(dòng)
19頁1題
20頁2題
五、練習(xí)
22頁4題（2）
課后記：
第9課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：19頁例4，課堂活動(dòng)3，練習(xí)二5--9
教學(xué)目的：1、進(jìn)一步理解識(shí)別減法意義
3、會(huì)根據(jù)一幅圖2個(gè)減法算式
4、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣
教學(xué)重難點(diǎn)：看圖寫2個(gè)減法算式
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
１、（）-（）=（
2、（）-（-）=（）
二、出示圖
１、看見圖，你會(huì)說什麼
�。�1）白兔3只，灰兔2只，一共有幾只？
�。�2）一共有5只兔，白兔3只，灰兔有幾只？
�。�3）一共有5只兔，灰兔2只，白兔有幾只？
�。�、寫算式
３、3、引導(dǎo)學(xué)生說算式的意義
４、方法
先看一共有幾只。遮住左邊，看右邊。遮住右邊，看左邊
三、課堂活動(dòng)
20頁3
四、練習(xí)
22頁5、6
�。�、奪紅旗比賽
�。场�23頁8、9
課后記
《10的認(rèn)識(shí)》教案優(yōu)秀3
教學(xué)內(nèi)容：
人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)64——65頁及練習(xí)題九1——3題。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10的過程，初步建立10的數(shù)感。
（2）使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是10的物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字10。
�。�3）使學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小，掌握10的分成。
（4）讓學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)10、掌握10的分成。
教學(xué)過程：
一、引入
我們每個(gè)小朋友，都有一個(gè)聰明的大腦，還有一雙靈巧的雙手，我們一起來數(shù)數(shù)，我們有幾個(gè)手指好嗎？今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)“10”。（板書）
二、探究新知
1、觀察主題圖。
師：仔細(xì)數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、出示算珠。
師：橫梁上有幾顆算珠呢？請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)？（演示添1顆算珠）
添上1顆是10顆。（板書：9添上1是10）
3、出示尺子。
這是尺子的前面一節(jié)，有一個(gè)數(shù)字娃娃被小熊擋住了，你知道它是誰嗎？總結(jié)：尺子上有10，生活中哪些地方有10呢？
4、看點(diǎn)子圖，比大小。
師：左邊有9個(gè)點(diǎn)子，右邊有幾個(gè)點(diǎn)子呢？你是怎么知道的？（9添上1是10。）
師：9和10比大小，你會(huì)比嗎？請(qǐng)你做做手勢(shì)？
師：這是什么符號(hào)？誰會(huì)讀這個(gè)式子？
師：如果10個(gè)在左邊，9個(gè)在右邊，該填什么符號(hào)？請(qǐng)大家做做手勢(shì)？
師：10除了可以和9比大小，還可以與哪些數(shù)比大小呢？
5、分組擺學(xué)具。
請(qǐng)同學(xué)們拿出10根小棒。10根小棒，分做兩堆，你能有順序的分一分嗎？
請(qǐng)同學(xué)們兩人合作，一個(gè)人擺，一個(gè)人把分的結(jié)果記錄在紙上。
6、教學(xué)兒歌
小朋友，你們喜歡兒歌嗎？下面我們一起來輕松輕松。（師生一起舞蹈）
一九一九好朋友，二八二八手拉手。
三七三七真親密，四六 四六一起走，五五湊成一雙手。
7、寫10。
師：先寫1，再寫0。在寫的時(shí)候兩個(gè)數(shù)字不能相隔太遠(yuǎn)，在田字格里寫10，先在田字格左半格寫1，右半格寫0，下面我們跟著電腦一起寫一次，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?4頁田字格里寫10。
8、出示數(shù)軸。
師：這是一根數(shù)軸，小動(dòng)物們分別擋住了數(shù)軸上的哪些數(shù)字呢？
9、火箭發(fā)射圖
師：在火箭發(fā)射之前，工作人員都要進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，現(xiàn)在火箭馬上就要發(fā)射了，現(xiàn)在我們一起來模擬倒計(jì)時(shí)，好嗎？
10、出示單車動(dòng)畫。
老師這里有一輛自行車，這可不是一輛普通的自行車，自行車前后兩個(gè)輪子上的'數(shù)合起來是10，它才能夠跑起來，你知道有哪些可能嗎？（說對(duì)了，老師就送自行車。）
三、課堂總結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
生甲：我認(rèn)識(shí)了10。
生乙：我記住了10的分成。
生丙：我知道記一組10的分成，就想到另一組。
師：這節(jié)課大家學(xué)得不錯(cuò)，希望你們記住10的分成，為我們今后的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
板書設(shè)計(jì)：
10的認(rèn)識(shí)
9添上1是10
《10的認(rèn)識(shí)》教案優(yōu)秀4
設(shè)計(jì)意圖
數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的單雙數(shù)》是選自大班上學(xué)期教材，單數(shù)和雙數(shù)對(duì)大班的孩子來說是新知識(shí)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入到孩子的生活中并且激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。因此，我將通過游戲的方式，使教師與幼兒和幼兒互相之間以及幼兒與材料之間，不斷的進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣，并愛上數(shù)學(xué)活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作材料：雪糕棍每人10支。
2、記錄卡每人一張。
3、小沙包55個(gè)。
活動(dòng)過程
一、 師幼互相問好。
二、 導(dǎo)入：
師：在森林王國里，老虎大王要建一座新的宮殿，于是老虎大王請(qǐng)來了一支建筑施工隊(duì)，老虎大王告訴建筑師說：“我的宮殿一共要10間房間，并且要一間比一間大�！苯ㄖ䦷熛肓艘幌胝f：“沒問題，老虎大王，包在我身上�！庇谑牵ㄖ䦷焸冮_始搬運(yùn)建造房子最重要的材料——木材了，小朋友們，你們想當(dāng)老虎大王新宮殿的建筑師嗎？我們一起去建造新宮殿吧。
三、幼兒將“木材”——雪糕棍進(jìn)行分配。
1、幼兒進(jìn)行桌面材料的操作。
師：第一個(gè)房間需要1根木材，后面的每個(gè)比之前的多一根木材。但是，每個(gè)建筑師每次最多拿兩根木材，并且，需要到木材領(lǐng)取處做好記錄，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們操作你桌面上的材料，并做好記錄，將能兩根兩根拿完的做圓形標(biāo)記，不能兩根兩根拿完的做三角形標(biāo)記，記錄在你的記錄卡上。
2、討論交流，分享記錄表。
師：請(qǐng)問，有圓形標(biāo)記的是哪些房間？
生：2、4、6、8、10。
師：請(qǐng)問，有三角形標(biāo)記的是哪些房間？
生：1、3、5、7、9。
師：我們將帶有圓形標(biāo)記的，能兩個(gè)兩個(gè)在一起并且沒有剩余的數(shù)稱為雙數(shù)。將帶有三角形標(biāo)記的.，兩個(gè)兩個(gè)在一起有剩余的數(shù)稱為單數(shù)。我們一起來說一說，雙數(shù)有哪些？單數(shù)有哪些？
生：雙數(shù)有2、4、6、8、10，單數(shù)有1、3、5、7、9。
四、教師總結(jié)：
雙數(shù)是能兩個(gè)在一起且沒有剩余的數(shù)，例如：2、4、6、8、10，單數(shù)是兩個(gè)兩個(gè)在一起且有剩余的數(shù)，例如：1、3、5、7、9。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在生活中找一找常見的單雙數(shù)，進(jìn)行記錄，并將記錄單帶回幼兒園進(jìn)行交流分享。教師在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)的材料，讓幼兒自主進(jìn)行分辨。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)對(duì)于大班幼兒來說，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)還是比較的困難。幼兒在生活中有著感知事物成對(duì)出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn) ，所以幼兒在游戲環(huán)節(jié)中，找到成對(duì)的非常的快，興趣度也非常的高。因此，在幼兒進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，是讓幼兒對(duì)于生活中感受到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和梳理，讓幼兒通過在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)。
《10的認(rèn)識(shí)》教案優(yōu)秀5
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貼絨教具：10個(gè)不同的`小動(dòng)物，有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。
活動(dòng)過程
一、幼兒隨音樂開火車進(jìn)教室。
我們小朋友開著小火車來了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來了。
二、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。
請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾？
請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾？
教師提問：
a.從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰？
b.從右向左排第7個(gè)小動(dòng)物是誰？
2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。
請(qǐng)小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？
請(qǐng)小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？
教師提問：
a.從上向下排小兔排第幾？
b.從下向上排第6的小動(dòng)物是誰？
三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間？
(2)教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。
a.小狗住在第3層，從左邊數(shù)第6間房子；
b.小豬住在第5層，從右邊數(shù)第8間房子；
c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子；
四、游戲——乘火車
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起個(gè)游戲乘火車，游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1.2.3。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，音樂一停，幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對(duì)又快。音樂再響，幼兒隨音樂出教室。
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