大班語言教案集錦【7篇】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。
2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2.多媒體教學(xué)用具。
3.頭飾、木偶。
活動(dòng)過程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣，并引出活動(dòng)主題。
(二)分組活動(dòng)
1.聽――小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的
2.說――小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員
3.讀――圖書《下雨的時(shí)候》
4.寫――看圖寫字或看字畫圖
5.美工――制作天氣預(yù)報(bào)角
6.字詞聯(lián)想――有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”。要求幼兒仔細(xì)地聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
(三)分享交流
1.激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話!”
2.重點(diǎn)講評(píng)：“你聽到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”
(四)提示與建議
教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。
活動(dòng)反思
語言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的'回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí)，我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會(huì)更好一些。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容：欣賞散文----------夢(mèng)
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒在理解散文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步感受其語言和意境的美。
2、激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的喜愛。
3、豐富詞：披、逗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、立體教具一座。
2、布娃娃一個(gè)。
3、配樂磁帶、錄音機(jī)各一。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己做過的夢(mèng)以及心里的感受。
2、出示娃娃“小妮妮”，引出散文名稱，讓幼兒完整欣賞配樂散文。
欣賞后提問：
�。�1）散文的名稱叫什么？
�。�2）聽了這篇散文你心里覺得怎么樣？
3、教師邊操作立體教具，邊引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞配樂散文。
欣賞后通過提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容：小妮妮夢(mèng)見些什么？
4、讓幼兒分段欣賞散文，并借助立體教具和提問引導(dǎo)幼兒感受語言和意境的美，豐富有關(guān)詞匯。
�。�1）欣賞第1段后提問：小妮妮在夢(mèng)中變成什么？她在散文中是用哪些優(yōu)美的句子來說的？
�。�2）欣賞第2段后提問：a、小妮妮夢(mèng)見什么真美麗？（豐富詞：披）
b、小妮妮夢(mèng)見什么真有趣？她為什么這樣說？（啟發(fā)幼兒想象小妮妮跳舞的形象，并做一做、說一說）
c、小妮妮為什么咯咯地笑？（豐富詞：逗）
d、誰把小妮妮抱在懷里？讓小妮妮聽誰唱歌？
�。�3）欣賞第3段后提問：小妮妮夢(mèng)醒了，鏡子對(duì)她說什么？小妮妮怎么說？（結(jié)合幼兒回答，滲透熱愛和珍惜生活的教育，幼兒教案《欣賞散文----------夢(mèng)》。）
5、讓幼兒第三次完整欣賞配樂散文，欣賞后啟發(fā)幼兒想想，說說自己做過什么甜美的夢(mèng)。
6、教師與幼兒一起朗誦散文，啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)作品的'內(nèi)容。
7、活動(dòng)結(jié)束。
附：散文
夢(mèng)
在夢(mèng)里，我是這樣甜蜜。一朵朵花兒，粉紅粉紅的，花瓣上閃著露珠，那就是我呀，是我，小妮妮。
暖暖的太陽給我披上金黃色的舞衣，啊！真美麗！輕輕的風(fēng)教會(huì)我跳舞，�。≌嬗腥�！細(xì)細(xì)的雨給我快樂的沐浴，雨點(diǎn)兒逗得我身上癢癢的，真調(diào)皮！靜靜的大地真像我的媽媽，把我抱在懷里，讓我聽小溪唱出來的歌曲。
我的夢(mèng)醒了，鏡子說：“你在笑呢，小妮妮。”我呀，在笑我的夢(mèng)，它是真的，我在祖國溫暖的懷抱里，幸福的生活著，一切都象夢(mèng)一樣甜蜜。
大班語言教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：落葉是秋天的一大季節(jié)特征，我們班孩子們對(duì)于秋天樹葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個(gè)很清楚的概念。但是長期以來我們對(duì)于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會(huì)飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動(dòng)借助多媒體課件將整個(gè)散文很有童趣、很生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，讓幼兒理解散文的基礎(chǔ)上，把自己對(duì)秋天想法仿編進(jìn)散文。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體教具。
2、自制動(dòng)物圖片。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，學(xué)說散文中好聽的句子。
2、能根據(jù)散文的內(nèi)容，展開想象，在聽聽，想想，做做的活動(dòng)中嘗試仿編詩歌。
活動(dòng)過程：
一、美麗的秋日。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：了解秋天，引發(fā)幼兒對(duì)秋天的興趣。）
1、大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？
2、在現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)里，樹葉有什么特變化嗎？
小結(jié)：現(xiàn)在秋風(fēng)起了，樹葉上的葉子變黃了，慢慢飄落下來，滿地金黃色的樹葉像一條漂亮的地毯。
3、播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。
剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。
過渡語：剛才我們和秋葉一起做了游戲，落在地上的樹葉還要和小動(dòng)物做游戲呢？我們一起來聽一首好聽的散文《樹葉》。
二、理解散文內(nèi)容。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：理解散文內(nèi)容，學(xué)說散文中的話，為之后的仿編打下基礎(chǔ)。）
1、欣賞散文
關(guān)鍵性提問：：你在散文中聽到了誰和小樹葉做游戲？他們把小樹葉當(dāng)什么呢？
�。ǔ鍪居變赫f到內(nèi)容的圖片，讓幼兒能結(jié)合圖片理解故事內(nèi)容）
2、理解故事內(nèi)容
�。�1）理解詞語“渡船“
師：小螞蟻撿起一片小樹葉說了什么？
師：什么是渡船？
小結(jié)：能夠幫助我們過河的`船叫渡船。
�。�2）師：小老鼠拿樹葉做了什么？（用散文中好聽的話回答）
(3)師：梅花鹿又拿樹葉做了什么？
小結(jié)：原來樹葉可以有這些不同的作用。
過渡語：小動(dòng)物們撿樹葉們，撿的真高興，現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物撿樹葉吧。
6、表演散文內(nèi)容
1、個(gè)別幼兒表演
師：有誰愿意做小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿。我們先請(qǐng)四位小朋友來表演。
2、分角色表演
師：請(qǐng)?jiān)敢獗硌菪∥浵伒男∨笥颜驹谛∥浵伾砗�，小老鼠的站到小老鼠身后，小刺猬的站到小刺猬身后，梅花鹿的站到梅花鹿身后�?/p>
過渡語：剛才小朋友表演的真棒，我們來想想還有什么小動(dòng)物會(huì)出來撿樹葉？
三、仿編散文
（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過自己對(duì)秋天的觀察，把自己看到秋天的景色仿編進(jìn)兒歌，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)2）
1、自已動(dòng)手操作
師：現(xiàn)在在你們的身后的桌子上，田老師提供了幾種小動(dòng)物，請(qǐng)你們幫忙把這些小動(dòng)物編進(jìn)好聽的散文中。
提示：應(yīng)該先貼小動(dòng)物，然后貼樹葉，最后把樹葉做的東西貼好。
2、分享自己編的散文
師：現(xiàn)在田老師請(qǐng)小朋友把自己編的散文上來說給我聽。
3、師：除了這些小動(dòng)物，還有誰會(huì)來撿樹葉？
關(guān)鍵性提問：小動(dòng)物會(huì)把樹葉當(dāng)做什么？（教師隨機(jī)總結(jié)幼兒的回答）
師：請(qǐng)你們下次把這些小動(dòng)物繼續(xù)編到散文中。
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長在不同的地方。
2.學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《菜地里的歌》
活動(dòng)過程：
一、交流談?wù)摗?/strong>
1、觀察圖片，說說各種蔬菜的名稱。
今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。
提問：圖片里有什么？是什么顏色的？是什么形狀的？（黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的）小結(jié)：豆角是青色的，又細(xì)又長；蘿卜白白胖胖的；黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳； 茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個(gè)長著尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黃。
2、猜測(cè)：這些蔬菜生長在什么地方？
小結(jié)：可能在泥土里，可能在水里。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說出每種蔬菜的生長地點(diǎn)。
小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上；南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上；蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。
二、猜猜說說學(xué)兒歌
1、聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說的'是哪些蔬菜。
教師：什么青青細(xì)又長？開動(dòng)你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。
2、播放PPT圖片，請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案。
過渡：你們都猜對(duì)了，那請(qǐng)你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來一起念一念。
3、師幼問答。
教師：什么青青細(xì)又長？幼：豆角青青細(xì)又長。
4、完整欣賞兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。
三、大家來對(duì)歌
1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì)，一隊(duì)問一隊(duì)答，用對(duì)歌的形式念兒歌。
教師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌�，F(xiàn)在我們來換個(gè)方式，用對(duì)歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對(duì)歌了。我請(qǐng)女生來問，男生來回答，看看哪個(gè)組更厲害。
女：什么青青細(xì)又長？男：豆角青青細(xì)又長。
2、兩隊(duì)互換問答。
3、分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌。完成一次后互換問答。太陽隊(duì)：什么青青細(xì)又長？什么地下捉迷藏？
月亮隊(duì)：豆角青青細(xì)又長，蘿卜地下捉迷藏。
4、按照“（個(gè)人）什么青青細(xì)又長，（眾）嘿~細(xì)又長？”的方式念兒歌。
教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復(fù)最后三個(gè)字，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細(xì)又長”。你們說“嘿，細(xì)又長”。
大班語言教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
大自然是幼兒最好的老師，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是，這是一個(gè)絕好的活教材，故特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
2、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個(gè)生產(chǎn)油的過程。
3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)事物能力及觀察能力。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產(chǎn)菜籽油的車間。
2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。
活動(dòng)過程：
一、通過播放音像資料，結(jié)合看到的實(shí)物感知油菜花。
1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。
2、請(qǐng)幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。
3、師小結(jié)。
二、結(jié)合實(shí)物，認(rèn)識(shí)成熟的'油菜籽種子。
1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流對(duì)油菜籽種子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。
三、了解生產(chǎn)菜油的整個(gè)過程。
1、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的，交流產(chǎn)菜油的過程。
2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程。
四、引導(dǎo)幼兒了解油的價(jià)值。
1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請(qǐng)幼兒品嘗。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3、交流菜油的各個(gè)不同的價(jià)值。
活動(dòng)延伸：
1、在家長的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū)，參觀生產(chǎn)香油車間。
2、用自己喜歡的方式記錄下來。
活動(dòng)反思：
在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。
大班語言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1. 欣賞故事的語言美，意境美，萌發(fā)對(duì) 生活的熱愛之情。
2. 理解故事的主要內(nèi)容，能用優(yōu)美動(dòng)聽是聲音朗誦全文。
3. 理解，豐富詞語《亮堂堂》。
4. 通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
樂意傾聽并學(xué)習(xí)詞語《太陽》《星星》《月亮》《亮晶晶》《天空》在各種活動(dòng)中了解太陽，星星和月亮，能用漢語大膽表達(dá)這些詞語和句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 故事圖片。
2. 故事磁帶，錄音機(jī)。
3. 《幼兒用書，語言》。
活動(dòng)過程
1. 教師出示故事圖片，通過提問引導(dǎo)幼兒觀察，教師；圖上畫了什么？太陽是什么樣子的?
2. 教師用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音朗誦《紅紅的太陽》引導(dǎo)幼兒完整欣賞。教師；故事名字叫什么？故事里說了些什么？
3. 幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
�。�1） 教師；太陽起來了，大地有什么變化？（豐富詞語，亮堂堂）。
�。�2） 教師；小河，小鳥，小草，花兒是怎樣迎接太陽的？教師，小朋友是這個(gè)迎接太陽的。
4. 組織幼兒討論。
教師；太陽出來了，除了小河，小鳥，小草，花兒和小朋友迎接太陽外還會(huì)有誰來迎接太陽呢?
5. 請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書，語言》，同桌相互指圖說一說這個(gè)故事。
附；散文
紅紅的太陽
太陽升起來了，圓圓的，紅紅的，把大地照得亮堂堂的小何唱著歌兒，小鳥動(dòng)著翅膀，小草使勁兒地往上長，花兒也露出了紅臉紅，小朋友高興地又跳，他們都在迎接升起的太陽。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)；
在黑板和教室四周的.上畫出天空，鄉(xiāng)間小路等背景圖，組織幼兒墻上面出夜空中的星星，月亮及夜晚出來的小動(dòng)物。
教學(xué)反思
對(duì)教學(xué)過程的反思----------------------我覺得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰，簡(jiǎn)單的，通過情景導(dǎo)入，欣賞故事，動(dòng)手操作，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，過渡的也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步近主題。尤其是前半部分的教學(xué)，自我感覺還不錯(cuò)，與幼兒的互動(dòng)也很親切，個(gè)別幼兒的回答還很出彩�？墒�，隨著教學(xué)活動(dòng)的深入，后半部分的教學(xué)，明顯感覺有點(diǎn)混亂，教師底氣不足，對(duì)收藏的含義很多幼兒還不是太理解，教師在小結(jié)時(shí)，達(dá)不到言簡(jiǎn)意又生動(dòng)易懂的水平，使語言空洞平乏，缺乏說能力，給教學(xué)活動(dòng)圓滿地完成留下了遺憾。
對(duì)幼兒的反思---------------------------整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守，大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟著老師，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動(dòng)發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
對(duì)自我的反思-------------------------------------作為教師上好一堂課前，不但要做好物質(zhì)是準(zhǔn)備，更主要的是左海心里準(zhǔn)備，要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說謝什么話，一致與對(duì)幼兒回答不上來的問題，有些緊張，其實(shí)，我應(yīng)該相信我們的孩子，用更明確的提示引導(dǎo)他們，幫助他們。另一個(gè)感覺不足的地方，就是教師對(duì)幼兒的回答應(yīng)變能力不夠，回應(yīng)的語言，不切要點(diǎn)。我將把本次活動(dòng)中的不足，作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向，希望自己的教學(xué)能力日益提高。
小百科：太陽是位于太陽系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場(chǎng)交織著的一個(gè)理想球體。太陽直徑大約是1392000（1.392×10?）千米，相當(dāng)于地球直徑的109倍；體積大約是地球的130萬倍；其質(zhì)量大約是2×103?千克（地球的330000倍）。
大班語言教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
大班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻�，×××小朋友“你長大后相當(dāng)什么？”×××小朋友就會(huì)很神氣地說：“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠(yuǎn)大的理想時(shí)，我情不自禁的便問：“那你們是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的呢？”有的小朋友就會(huì)告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒有更多的想法，于是，我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個(gè)問題――你們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢？讓他們?cè)谌粘Ｉ钪腥ニ伎�、去探索，�?jīng)過一段時(shí)間后，我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”活動(dòng)，于是“狗狗的夢(mèng)想”活動(dòng)就如期開展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的說出自己的夢(mèng)想，并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢(mèng)想及其實(shí)現(xiàn)的方法。
2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容，創(chuàng)編故事。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖，水彩筆、畫紙。
2、故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》每人一本。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)：小朋友們你們有沒有夢(mèng)想？實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)夢(mèng)想？
（評(píng)：以談話的形式導(dǎo)入，幼兒會(huì)感到很輕松、自然，而且每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想，幼兒有話可說。討論會(huì)很激烈的。）
二、導(dǎo)入活動(dòng)：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)口袋故事“狗狗的夢(mèng)想”，并介紹什么叫“口袋故事”？
�。ㄔu(píng)：平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對(duì)這種故事會(huì)很感興趣的，一定會(huì)認(rèn)真的傾聽。）
三、閱讀活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》并提出問題：
1、狗狗的夢(mèng)想是什么？
2、它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的？
3、狗狗會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎？為什么？
�。ㄔu(píng)：由于故事小冊(cè)里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同，就會(huì)編出各種各樣的故事，同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺(tái)。幼兒在回答以上問題的同時(shí)，又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。）
四、小小故事會(huì)：幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì)活動(dòng)，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，也可以，以聽者的身份參加。
（評(píng)：充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng)，避免了幼兒長時(shí)間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認(rèn)真的傾聽。）
五、繪畫活動(dòng)：畫“夢(mèng)想”。小朋友們，你們想把夢(mèng)想告訴大家嗎？
�。ㄓ祝合耄┠悄銈兿胗檬裁捶绞礁嬖V大家呢？
�。ㄓ卯嫯嫛⒐适隆┠悄銈兙涂纯蠢蠋煘槟銈儨�(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫畫吧！
�。ㄔu(píng)：由于受時(shí)間的`限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。）
六、延伸活動(dòng)：幼兒將自己的故事講給朋友聽。
�。ㄔu(píng)：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說、多交流，以達(dá)到預(yù)期目的。）
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對(duì)自己的未來充滿了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力�；顒�(dòng)給老師和孩子很多驚喜。
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