中班教案優(yōu)選（8篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標：
1、喜歡參與體育活動，感受集體游戲的快樂。
2、掌握側身鉆的動作要領，能在側身鉆時控制好方向。
3、遵守集體體育游戲中的簡單規(guī)則。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒觀察過并了解小螃蟹的行走方式。
2、物質準備：拱形門6個、用布連接的拱形門3個、大圓環(huán)塑料玩具2個
3、場地準備：如圖。 活動重點：
引導幼兒學習側身鉆的動作要領。
活動難點：
幼兒能彎腰、低頭、側身鉆過拱門。
活動過程：
1、通過游戲“小螃蟹快長大”，指導幼兒充分活動身體。
2、聽音樂做律動“小螃蟹學走路”，練習側身走的動作。
�。�1）指導幼兒練習側身走的動作，要求幼兒在上身直立的基礎上，把身體側過來，頭轉向行走的.方向，屈腿側身走。
（2）教師帶領幼兒沿場地上的粉筆線，練習側身走的動作。
3、通過游戲“回到大海找媽媽”，練習側面鉆的動作。
（1）說兒歌：“小螃蟹，長大了，大海才是它的家。不怕艱難和險阻，回到大海找媽媽�！�
（2）教師帶領幼兒沿著粉筆畫好的線側身行走，然后側身鉆過小山洞，側身鉆過用布連接的拱形門（珊瑚群），側面鉆過大圓門，最后找到媽媽。
（3）請個別幼兒示范動作，教師重點講解動作要領。
�。�4）教師帶領幼兒按要求玩游戲，練習動作。
�。�5）請兩名幼兒面對面站好，把自己的雙手搭在對方的肩膀上。
4、放松游戲：“回到家里真快樂”。
聽音樂模仿小螃蟹的動作，復習側身走的動作，基本動作用開始部分的內容。
活動評價：
活動以完整的故事情節(jié)貫穿，引導幼兒在游戲的情境中，感受體育活動的快樂！教師能夠結合活動的目標，重點強調動作要領，較清楚地為幼兒講解，并能結合示范動作，將間接的語言講解變得直觀化�；顒又幸泊嬖谥恍﹩栴}，比如側身鉆的運動量比較小，應該提供更多形式的障礙，把側身走作為本次活動的一個側重點，引導孩子在側身走的基礎上完成側身鉆的動作。這樣既增加了運動量，也是活動更有層次性。
中班教案 篇2
活動目標：
1、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、具有勇敢精神，能積極完成任務。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的`意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管
活動過程：
1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習;操節(jié)練習。
2、練習助跑跨跳我們只有認真練好各種本領才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習跨小溝。
3、幼兒練習，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”在附近的草叢里發(fā)現一批怪獸，需要我們去打敗。
玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。
5、結束意志品質鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。
中班教案 篇3
環(huán)境創(chuàng)設
1.將收集到的全家福照片張貼在主題墻上，供幼兒相互介紹與交流。
2.將收集到的一些家用電器的圖片、玩具模型及相關資料投放到活動區(qū)，供幼兒使用。
3.在美工區(qū)投放紙盒、紙箱等各種廢舊的物品，以做幼兒制作“家用電器或家具”的材料。
生活活動
1.能主動承擔值日任務，樹立服務他人的意識，體驗幫助他人的快樂。
2.進餐過程中保持環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生，文明進餐，不挑食，不浪費糧食。
3.懂禮貌，講禮儀。早晨入園，晚上離園的時候，主動跟老師、同伴打招呼，會使用“你好、再見、請、謝謝”等禮貌用語。
家園聯系
1.請家長與幼兒一起觀看照片，讓幼兒了解自己長大的故事。
2.請家長協助提供全家福照片，引導幼兒介紹自己溫暖的家。
3.請家長指導幼兒觀察、了解家中的幾種家用電器，介紹其作用及安全使用方法。
4.請家長鼓勵幼兒在家做力所能及的事情。
教學活動
1.通過學習故事《一座小房子》、散文詩《家是什么》，讓幼兒能根據畫面內容大膽想象，猜測故事的發(fā)展變化，感受家庭的溫暖，增進對家人的了解和熱愛之情。
2.學習體育活動《螞蟻運大米》，鍛煉幼兒手腳動作的協調性。
3.科學活動《我家的電器》的學習使幼兒初步了解了家用電器的特點和用途，知道了家用電器的安全使用知識。
4.欣賞歌曲《讓愛住我家》，讓幼兒體驗了家庭成員之間相親相愛的美好情感。
總之，豐富多彩的活動培養(yǎng)了幼兒愛家的情感，感受了愛的幸福和甜蜜。
區(qū)域活動
1.美工區(qū)：幸福的'一家人、我的故事，讓幼兒感受了一家人在一起的幸福感，能畫出自己成長中的小故事。
2.表演區(qū)：過家家，讓幼兒學會與同伴合作表演體驗了表演游戲的樂趣。
3.閱讀區(qū)：媽媽和我、爸爸的本領大，增強了幼兒愛爸爸媽媽的情感。
4.建構區(qū)：搭建我的家，讓幼兒喜歡自由搭建活動，體驗了創(chuàng)造的樂趣。
中班教案 篇4
教案是我們課堂授課的藍本。以下是專門為你收集整理的中班社會《我會整理》教案，供參考閱讀！
活動目標：
1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。
2、學習整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。
活動重點：
知道要保持房間和自己用的物品的整齊。
學習整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。
活動準備：
1、請家長提供幼兒房間的照片。
2、練習冊。
3、故意弄亂教室。
活動過程：
一、通過討論進入活動主題。
1、師：你有自己的小房間嗎?你的房間里都有什么?
2、師：爸爸媽媽的房間里有什么呢?
3、教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
二、教師出示照片，讓幼兒猜猜這些分別是誰房間的照片。
1、教師：猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感受?
2、幼兒猜測并回答。
3、教師小結：照片中的房間有的比較凌亂，有的比較整齊。
三、引導幼兒討論使房間干凈整齊的方法。
1、教師：怎樣才能使我們的`小房間整整齊齊的呢?
2、幼兒交流討論。
3、請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經驗，如按照物品的歸類，將物品有序地擺放在相對固定的位置上等。
四、讓幼兒學習按照有序的方法收拾教室里的用品。
1、教師：你們看，我們的教室很亂，現在讓我們一起來收拾教室吧!
2、幼兒開始動手分區(qū)域收拾教室。
五、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。
教師：現在你們自己動手整理了教室，也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了，你能從中找到整理教師的好方法嗎?誰能來說一說?和小朋友一起分享一下呢?
師、幼小結：按物品的用法、材質等歸類擺放好。
六、介紹練習冊的操作方法。
1、教師：在我們練習冊的第六頁有一個“我會整理”的練習題，需要小朋友根據自己的實際情況給自己打分噢!看看你能為自己打幾分呢!
2、教師：首先看看自己會做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今天做了，明天又不做呢?
3、教師小結：整理不是一天的事，我們只有每天都在整理，時時在整理才能讓我們的教室、寢室，我們自己的小房間整整齊齊的。
中班教案 篇5
設計意圖：
經過前面三個課時，孩子們對《小蝌蚪找媽媽》這個故事更加的理解與充滿了表演的興趣，本次活動中增加了荷花、池塘花草及音樂，使游戲多樣化、創(chuàng)新性地開展提供了的保障，游戲過程中以集體、分組、個體活動相結合的形式交叉進行，為了讓孩子們充分投入游戲，激活孩子們的表演欲望，將游戲推向了**。我設計了本次活動。
活動目標：
1、利用周圍的材料合理布置游戲場地。
2、大膽的利用肢體語言，連貫有序的進行游戲。
3、進一步學習正確地評價自己和同伴的表演。
活動重點：
能根據音樂大膽的用肢體語言，連貫有序的進行表演游戲。
活動難點：
在活動結束時能正確地評價自己和同伴的表演。
活動準備：
繼續(xù)豐富游戲環(huán)境，增添一些荷花，水草等輔助材料。
活動過程：
一、聽音樂入場，激發(fā)幼兒表演興趣。
二、回顧上次游戲，提出要求。
1、小朋友們，上次我們表演了《小蝌蚪找媽媽》，在故事中你喜歡扮演什么角色？這次你想扮演什么角色？表演的時候應該注意什么？（鼓勵幼兒從表情、動作、合作等方面提出要求）。
2、小朋友們上次表演的都非常的棒，今天凱紅老師還請小朋友來表演，在表演之前凱紅老師有幾個要求：
�。�1）能按順序進行表演，沒有輪到自己表演的時候能耐心的等待。
（2）在表演時能大聲的進行對話及大膽的運用肢體語言進行表演。
�。�3）遇到問題不急躁，耐性地和同伴進行協商解決。
�。�4）表演完的'小朋友能安靜的觀看別人表演。
三、引導幼兒利用周圍的材料合理布置游戲場地，指導幼兒進行角色表演，感受表演游戲的樂趣。
1、按照幼兒的意愿選擇角色，進行故事表演。
2、師幼共同布置場地。
3、幼兒開始表演。
四、評價游戲，結束活動。
1、在這次表演中你覺得誰表演的比較好？為什么？
2、你覺得還存在哪些不足的地方？可以怎么把它變得更好？
延伸活動：
將頭飾等材料放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。
中班教案 篇6
活動目標：
1、水被污染了，生物就不能生存;
2、鉆過70厘米高的障礙物;
3、愛護水資源的情感。
活動重點：萌發(fā)愛護水資源的.情感
活動難點：能正確協調地鉆
活動準備：掌握初淺的環(huán)保知識
活動過程：
一、開始部分
老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了，變矮了” （“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高？”叉腰原地雙腳向上跳數次）。
二、基本部分
1。學習新動作
�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。
�、趩l(fā)幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過？
③得出動作要領： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;
�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩曘@;
�、菡垈�別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;
⑥幼兒繼續(xù)練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;
2。游戲“快快逃出污染區(qū)”
�、僦v解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離！”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。
�、谟變河螒�，教師強調游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結束部分
1。師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢？為什么會有污染區(qū)？”
2。幼兒自由討論。
3。教師小結： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎？”
4。放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。
中班教案 篇7
幼兒園中班游戲教案：
喜羊羊和灰太狼
活動設計意圖：
根據我園開展運動課程的主導思想，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質，豐富幼兒生活，提高幼兒身體活動的靈活性、協調性，培養(yǎng)幼兒愛好體育游戲活動的興趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品質。根據我班幼兒發(fā)展情況，設計了這堂涵蓋了幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲等運動項目的游戲活動。并且結合幼兒生活實際，對“喜羊羊和灰太狼”動畫的喜愛，對喜羊羊聰明、勇敢、正直、可愛的向往和對灰太狼討厭的思想感情，把活動名稱設計為“喜羊羊和灰太狼”，以期獲得幼兒情感共鳴，取得活動的更好效果。運動課基本都在自然環(huán)境中實施，讓幼兒在自然環(huán)境尋找游戲的快樂，讓幼兒在自然環(huán)境中體驗活動的樂趣無處不在。
活動目標：
1、通過幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲的活動，鍛煉幼兒身體的靈活性和協調性
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡戶外運動和參加集體游戲活動的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、學習游戲的玩法及規(guī)則。
活動準備：
1、喜羊羊圖片用毛線套在幼兒脖子上。
2、灰太狼頭飾一個、尾巴一條，小白兔頭飾一個，口哨一個。
3、錄音機、磁帶《幼兒廣播體操》、《小動物走》。
4、用廢紙團捏成的“手榴彈”，師生總數的2倍以上。
5、場地布置：寬闊平整的操場，用粉筆在地上畫兩條距離35—45厘米寬的平行線，搭建20—25厘米高、10米左右長的平衡木(小橋)，鋪5米左右長的地毯，上面放大型鉆爬塑膠玩具(山洞)，設置灰太狼的家。
活動過程：
一、準備活動
1、隊列隊形練習
全體幼兒聽口令成兩路縱隊入場。進行齊步走、切斷分隊走，走成六路縱隊。成操節(jié)隊列隊形分布。
2、熱身運動
教師：小朋友們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的動畫片嗎?那你們最喜歡誰?最討厭誰?哦!灰太狼是一個令人討厭的壞家伙，專門做壞事的。來，讓我們一起活動活動，去打敗灰太狼。
3、師幼聽錄音做《喜羊羊廣播體操》
4、教師拌小白兔慌慌張張跑來說：灰太狼又要出門欺負小動物了。喜羊羊趕緊準備出發(fā)去打灰太狼。
二、游戲：喜羊羊打灰太狼
游戲過程：
1、交代游戲任務
師：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑過一片草地，跳過一條水溝，走過一段很窄、很長的山路，爬過一個很小、很長的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼時，會發(fā)生什么樣的事?你們想怎樣對付灰太狼呢?
師：對，把手榴彈投擲在灰太狼身上，打敗他。
師：你們害怕么?想去嗎?
幼兒：不害怕!想去!
教師：走，我們出發(fā)!
2、幼兒在老師帶領下，成兩路縱隊前進：跑過“草地”、跳過“水溝”、平衡走過又窄又長的.“山路”、爬過又小又長的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴彈”投擲在灰太狼身上。
“灰太狼”：“喜羊羊，求求你們別打我了，我再也不欺負小動物，不做壞事了!”
師幼歡呼：我打到灰太狼了……灰太狼被我們打敗了!
3、教師：我們打敗了灰太狼，灰太狼再也不敢欺負小動物了。我們一起表揚表揚勇敢、能干的喜羊羊。
4、教師：灰太狼被我們打敗了，我們要把手榴彈收拾起來，如果有哪個大壞蛋敢欺負小動物，我們又去打敗他，好嗎?師幼收拾“手榴彈”。
三、放松活動
師:小動物們聽說灰太狼被打敗了，很高興，全都到草地上來慶祝，看一看是誰來了。幼兒聽音樂《小動物走》自由放松，在草地上模仿喜歡的小動物做動作。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇8
活動目標：
1.能根據畫面內容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化。
2.感受家的溫暖與快樂。
3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.能簡單復述故事。
活動準備：
1.《一座小房子》教學掛圖、語言CD（盒帶）。
2.幼兒學習資源2第1~5頁。
活動過程：
一、活動導入。
鼓勵幼兒根據已有經驗討論，說說“我家的房子”。自己家的房子是什么樣的？房子里都住著誰？他們在房子里都做什么事情？
二、引導幼兒理解故事內容，感受小房子的溫暖。
1.結合掛圖，觀察畫面，想象、猜測畫面內容及故事的發(fā)展變化。
（1）出示故事首頁，觀察了解故事主人公小房子的心情。
提問：猜猜這是誰的家？小房子為什么不開心？
（2）觀察小鳥和大象圖片，猜測圖片的內容，嘗試推理故事的發(fā)展，討論：小房子會對小鳥、小老鼠、大象說些什么呢？他們會怎么回答呢？
�。�3）觀察小房子的表情變化。
2.聽了小動物們的回答，小房子的心情會怎樣？從哪里可以看出來？怎樣讓小房子變得高興起來？
3.觀看掛圖，大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。
小房子迎來了誰？他們都在小房子里做什么？
小房子會喜歡現在的生活嗎？它現在的心情會是怎樣的？
4.展開故事結尾，鼓勵幼兒大膽表達，并感受家的溫暖。
（1）引導幼兒猜測，在這一刻誰最幸福？為什么？
�。�2）小結：因為在這座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的.事情，所以小房子也感到很幸福。
三、結合生活實際，感受自己家的溫暖。
1.引導幼兒討論：你的家有這樣一座幸福的房子嗎？說一說房子里的幸福事情有哪些？
2.小結：小朋友也有一個溫暖的家，家里有爸爸、媽 媽等許多親人的疼愛，所以小朋友也是幸福的。
四、閱讀幼兒學習資源2第1~5頁，自由看圖講述故事。
活動延伸：
1.將故事投放到閱讀區(qū)中，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時大膽與同伴講述故事內容。
2.請幼兒回到家中給爸爸媽 媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情，體驗為家人做事的快樂。
教學反思：
本次活動中需要的教具很多，又需要圖譜的展示，因此，在活動先后出現的教具很多，而我卻將圖譜的顏色有的很多，一是分散了幼兒的注意力，而是顯得教具有點繁瑣。應該將圖譜顏色集中在兒歌中提到的綠色和紅色，再適量加點其他顏色就可以了，太多顏色會造成視覺的審美疲乏。
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