大班教案

（優(yōu)選）大班教案

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　一、活動背景

　　大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動作，每當他們看到教室里面放著中班做操用過的金箍棒器械時，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發(fā)我設計了"小猴玩棒"這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗身體運動的樂趣。活動中，引導孩子們充分發(fā)揮想象不同方法，并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的'負荷程度，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

　　二、過程實錄

　　活動目標：

　　1、探索金箍棒的多種玩法，發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。

　　2、學習利用器械練習助跑跨跳動作，發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗與同伴合作的快樂 ，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的。

　　活動重點：

　　能用個別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。

　　活動難點：

　　學習利用器械練習助跑跨跳動作，發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機、音樂三段。

　　2、空間準備：活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　活動過程：

　　1、開始部分：熱身運動教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著金箍棒一起出去玩嘍（音樂律動）

　　2、基本部分：

　�。�1）自由探索金箍棒的玩法教師：誰來介紹一下你的玩法？

　�。�2）合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進一步探索玩法，結(jié)伴說說合作玩的方法并進行示范。

　�。�3）小猴練習本領"助跑跨跳"助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5-8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。

　�。�4）小猴運果子，練習向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認真地練了助跑跨跳的新本領，現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\果子，讓我們一起用剛才練的本領出發(fā)吧！

　�。�5）比賽：看誰運得快（交代游戲規(guī)則）

　　3、結(jié)束部分：

　　"今天，我們的小猴本領真大，真為你們高興。"聽--，你聽到了什么？（舒緩音樂）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒緩音樂）

　　4、活動延伸：

　　金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢！我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。

大班教案 篇2

　　教學目標：

　　1、發(fā)展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒懂得愛護樹木。

　　3、教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。

　　教學重點：

　　發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　教學難點：

　　教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。

　　教學準備：

　　課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。

　　教學方法：情景教學法、愉快教學法教學過程：

　　一、開始部分出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)�入新課。

　　二、基本部分

　　1、講述故事的.前半部分提問：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的？

　　分別的時候他們說了什么？

　　2、講述故事的后半部分小鳥回來找大樹找到了嗎？最后看到了什么？

　　看到火光小鳥心情怎么樣？它想到了什么？

　　3、再次傾聽故事，初步理解故事。

　　現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎？

　　4、情感遷移小朋友在日常生活中答應過別人事情嗎？你做到了沒有？做到了請你在誠信卡上貼一顆星。

　　4、我來說一說：人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。

　　三、小結(jié)小朋友今天學的快樂嗎？你學到了什么？

大班教案 篇3

　　一、設計思路：

　　本班的孩子從小班開始就有計劃的進行舞蹈特色教學，孩子們喜歡看、喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作，興趣是學習的最好前提，《千手觀音》這一舞蹈作品非常的優(yōu)秀，更了不起的是表演這個作品的人，孩子們看到這個作品會為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動。

　　二、活動目標：

　�。�、愿意用自己的動作形象、語言來表達對舞蹈造型美的感受，提高對舞蹈的興趣。

　�。病⒃谛蕾p舞蹈的過程中，發(fā)展幼兒的審美能力、想象創(chuàng)造力，體驗合作表演的樂趣。

　�。�、學習尊重并熱心幫助殘疾人群。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒知識經(jīng)驗準備：家長為幼兒上網(wǎng)查詢有關(guān)的圖片、書籍，了解有關(guān)的知識，欣賞樂曲。

　　2、教師準備：碟片、下載的圖片、絲巾等

　　3、在活動室張貼舞蹈圖片

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┲v述《千手觀音》的傳說，引起幼兒欣賞的興趣。

　　你知道我們活動室貼的什么圖片嗎？

　　今天老師給你們帶來了一個關(guān)于千手觀音的傳說。

　　（二）出示《千手觀音》的圖片。

　　提問：千手觀音變成了什么？請幼兒討論知道舞蹈造型整齊、對稱的美。

　　（三）幼兒欣賞舞蹈《千手觀音》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)造型美。

　　1、完整欣賞。

　　提問：看看舞蹈中什么地方美？看完后你有什么感覺？你覺得舞蹈什么地方最美？

　　2、片段欣賞。

　　提問：你喜歡舞蹈中的哪個造型，它有什么特點，像什么？出示圖片讓幼兒進行比較，告訴其中的`手型：蘭花指。

　　3、 請你們用好聽的詞來夸他們，并讓幼兒了解舞蹈演員都是聾啞人。感受不怕苦不怕累的精神�！澳銈冎�道嗎？他們都是聽不見音樂的聾啞人，他們只能靠互相團結(jié)，看手勢來達到整齊，要反復的練，比平常人付出辛苦的訓練才行呢�！�

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)作創(chuàng)編造型。

　　1、你們看這么好看的造型，你們喜歡嗎？

　　2、那你們也來創(chuàng)編你喜歡的造型好嗎？

　　3、教師與幼兒自由探討。

　�。ㄎ澹﹪L試表演，體驗合作的樂趣。

　　請你們好好打扮自己，我們一起來表演造型

　�。�六）活動延伸：

　　引導幼兒探討其他的造型，并將自己的想法畫下來，為新的藝術(shù)活動生成奠定基礎。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒運用畫、粘貼、剪拼等技能，根據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃娃。

　　2、通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。

　　活動過程：

　　1、請小朋友觀賞石頭模特的表演，引導觀察娃娃的服裝。

　　2、討論：你喜歡哪個娃娃？他有什么特點？服裝是怎么做的？顏色搭配如何？

　　3、以石頭娃娃的.口吻請幼兒幫助設計服裝。

　　4、簡單向幼兒介紹制作材料及注意事項。

　　5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。

　　6、制作好的作品陳列在展臺，幼兒互相欣賞。

　　7、幼兒隨音樂，進行石頭模特表演。

　　延伸活動：

　　鼓勵幼兒根據(jù)自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng)編“石頭娃娃的故事”，培養(yǎng)推理及想象力。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內(nèi)容，愿意認讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。

　　2、根據(jù)藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，嘗試續(xù)編故事。

　　3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產(chǎn)生的特殊效果，對閱讀故事有興趣。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺

　　活動過程：

　　一、音樂活動：小手爬

　　教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認讀漢字。

　　邊唱邊做動作《小手爬》

　　二、閱讀《兔子樓》

　　1、幼兒自主閱讀故事，學會逐頁看畫面，初步了解畫面內(nèi)容。

　　問：你們看看樓房里住著誰？他們是怎樣打扮兔子樓？的你覺得兔子樓漂亮嗎？

　　2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒逐頁閱讀畫面。

　�。�1）認讀故事名字：兔子樓。

　�。�2）兔子樓里住著誰呢？一共住了幾只兔子？

　　住在一樓的是——（小白兔），它在陽臺上種了一棵——（牽牛花），牽牛花會……，爬到二樓啦。鼓勵幼兒學說句子：爬呀爬，爬到二樓。（3）用同樣的方法引導幼兒繼續(xù)閱讀故事。

　　三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)兔子種的植物的共性。

　　兔子種了哪些植物？這些植物有什么特點？你覺得這些植物種在樓房的陽臺上漂亮嗎？你知道哪些會攀爬的植物？

　　四、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，用其他的.藤本植物續(xù)編故事。

　　小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦？

　　小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽臺上種點東西，請你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮？

　　五、完整閱讀故事《兔子樓》。

　　活動反思：

　　依照《綱要》精神，運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。

大班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1.初步探索繞障礙物運球，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　足球人手一個、障礙物、音樂。

　　【活動過程】

　　一、引導部分(1)熱身活動：聽音樂利用足球進循環(huán)練習：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。

　　二、主體部分(1)增加障礙物，探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個別幼兒表演。

　　(2)活動討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。

　　(3)分組玩球：運球繞過小樹林和土坡。

　　三、結(jié)束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的`熱身運動。

　　2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒對于足球游戲的興趣。在中班階段，幼兒已經(jīng)初步的接觸到了足球，知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學習繞障礙物運球。因此，對于他們運球時如何用腳并沒有過多的要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數(shù)幼兒在游戲中小心翼翼的運球，因此，整個活動開展的速度較慢，幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉足球之后，活動會開展得更加順利。

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