【薦】美術(shù)教案
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
近階段,我園正在實(shí)施課題“地域文化對幼兒多元教育功能的開發(fā)”的研究。以此為指引,我在本班開展了專題研究。家鄉(xiāng)常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展于一體,特色鮮明,以獨(dú)特的地域文化引發(fā)著幼兒無窮的興趣,如家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的古建筑、家鄉(xiāng)的城市建設(shè)、家鄉(xiāng)的名勝古跡等等,其中“十里虞山”就是一個典型的教育資源。此活動旨在借助對印畫這一特殊的藝術(shù)手法,讓幼兒充分體驗(yàn)對印畫的色彩和紋理美,體驗(yàn)虞山的美,并讓幼兒從中感受到本土文化的獨(dú)特氣息與價值。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并掌握對印畫的制作方法,大膽嘗試,體驗(yàn)對印畫的色彩和紋理美。
2.快樂創(chuàng)作,能用語言表達(dá)自己的想象,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備
1.裁剪好的玻璃卡紙人手四張。
2.各色顏料、排筆、一次性桌布。
3.不同風(fēng)格的虞山畫各一張,如水墨、油畫、單色畫。
過程實(shí)錄
1.夸虞山:根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),用語言表達(dá)虞山的美。
出示虞山全景圖。
師:小朋友,你們看,這是什么地方?(虞山)你覺得虞山美嗎?美在什么地方?
(幼兒自由講述)
幼1:虞山上的樹很多,綠綠的。
幼2:虞山上有城墻,彎彎曲曲,有點(diǎn)像長城。
幼3:虞山上還有辛峰亭、言子墓。
幼4:虞山上還有楊梅、桃子和茶葉。
2.賞虞山,欣賞不同畫風(fēng)的虞山,體驗(yàn)虞山的美。
出示三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫(圖1、圖2、圖3)。
師:聽了小朋友的介紹,老師覺得虞山確實(shí)很美。今天老師帶來了三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫,請小朋友看看,你喜歡哪一幅?說說你喜歡的理由。
幼1:我喜歡第三幅,朦朦朧朧的,像在霧里一樣。(水墨畫)
幼2:我喜歡第二幅,因?yàn)轭伾芎每础?油畫)
幼3:我喜歡第一幅,看起來線條簡單,也很漂亮。(鋼筆寫意畫)
小結(jié):這三幅圖畫各有特點(diǎn),它們用了不同的方法和不同的材料作畫,帶來了不同的效果,給我們的感覺都很美。
3.畫虞山,學(xué)習(xí)對印畫的制作方法,創(chuàng)造性地表現(xiàn)虞山的美。
(1)欣賞對印畫范例。
師:這么美的虞山,老師也想來畫一畫。你們看,我畫的虞山怎么樣啊?(出示范例)美嗎?
師:從這幅畫中,你看到了什么?(幼兒自由講述)
幼1:從這幅畫中,我看見了許多小樹。
幼2:我看見了各種形狀的石頭。
幼3:我看見了流水、瀑布。
……
(2)自主探索作畫方法。
師:這么美的虞山是怎樣畫出來的`呢?答案就藏在這幾張圖片里(教師出示操作圖)。
師:你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎?誰來告訴大家,這幅畫要用到哪些材料?
幼1:這幅畫我覺得要用到顏料(出示水彩顏料)。
幼2:這幅畫還要用到紙。
師:摸摸這張紙,有什么特別的地方?(幼:比較厚,滑滑的。)對,這叫玻璃卡紙。
幼3:我覺得還需要筆。
師:嗯,這幅畫要用到的筆是什么筆呢?(排筆)
師:有了這些材料,怎么來操作呢?(請個別幼兒按作畫步驟為四張圖片排序。)
排序后如右圖。
(3)教師示范操作。
師:那老師就按小朋友說的方法,來試試吧!(實(shí)物投影儀上示范.幼兒徒手練習(xí)。)邊示范邊提醒幼兒:顏色不要太多,刷色要順著一個方向,按的時候要用力一點(diǎn),紙不能移動!
(4)幼兒操作嘗試(二次操作)
a.第一次操作后:選取二張典型的成功和不成功作品,請幼兒加以對比。(突出操作中的難點(diǎn))
師:這兩張作品你覺得哪一張畫得比較成功?那一張不成功?原因在哪里?
幼:因?yàn)樗念伾⒌锰窳恕?/p>
師:哦,顏色不能刷得太多、太厚和太滿。
幼:這幅畫很模糊,我看不清楚到底是什么。
師:我也覺得畫面不夠清楚,原來壓的時候要用力一點(diǎn),還不能讓紙滑動。
b.第二次操作后:互相欣賞,介紹作品。
師:我們按照上面的方法,再來嘗試一下,比一比,誰創(chuàng)作的虞山最美麗。(幼兒再次操作,教師巡回指導(dǎo)。)
c.作品展示:幼兒將自己的作品粘貼在KT板上,和同伴交流,說說自己作品中的美麗景色。(啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象,用語言描述虞山的美,并體驗(yàn)對印畫特殊的藝術(shù)效果。)
師:請你介紹一下,你畫的虞山是什么樣的?虞山上有什么?
師:你喜歡哪一幅畫?你從畫中看到了哪些美麗的風(fēng)景?
美術(shù)教案 篇2
教材分析:
本課屬于“綜合.探索”領(lǐng)域,選擇各種各樣的自行車為表現(xiàn)內(nèi)容,貼近學(xué)生生活,可以在學(xué)習(xí)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,教案自行車的故 事第5冊。 以自行車為教學(xué)主線,訓(xùn)練學(xué)生搜集、選擇、運(yùn)用資料的能力。讓學(xué)生在自行車的造型、功能演變中,了解自行車除了具有實(shí)用價值以外,還具有審美價值,感受工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo):
了解自行車的演變過程、自行車的造型特點(diǎn)和功能作用。
2.通過對自行車的繪畫、設(shè)計(jì),提高造型表現(xiàn)能力。
3.感受工業(yè)設(shè)計(jì)美,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和熱愛生活的情感。
重點(diǎn):學(xué)畫自行車。
難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象,完成個性化的設(shè)計(jì)。
第一課時
課前準(zhǔn)備:
。ㄉ┯浱柟P (師)課件、各種自行車的圖片資料、范畫等
教學(xué)過程:
1.看一看,老師出示自行車圖片,吸引學(xué)生注意力。直接揭題:《自行車的故事》。
2.想一想。
(1) 課件展示,對比欣賞:早期的自行車和現(xiàn)代的自行車,兒童使用的自行車和成人使用的自行車,比賽的自行車和休閑的自行車,以及載重的自行車、電動自行車……
(2) 了解、思考:①自行車有哪些樣式?它們各具什么特點(diǎn)?②、從古到今,自行車是怎么演變的`?
3.議一議。
(1) 請一個同學(xué)上來騎一騎自行車,大家討論:為什么兩個輪子的自行車在行駛時不會倒?
(2) 觀察自行車,分析自行車由哪些部件構(gòu)成的。(車輪、車座、車把、車鈴和車身)
4.畫一畫。
(1) 畫一輛自行車或有關(guān)自行車的場景畫。(寫生) (2) 請同學(xué)之間相互說一說所畫的自行車故事。
5.課后拓展。
請同學(xué)們上網(wǎng)查詢有關(guān)自行車的知識,并把最感興趣的材料摘錄下來,為下節(jié)課交流做準(zhǔn)備。
第二課時
課前準(zhǔn)備
。ㄉ┯浱柟P有關(guān)網(wǎng)上自行車知識的信息和圖片(師)課件、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、繪畫工具等
教學(xué)過程:
1.信息交流。
組織學(xué)生將自行車的材料和圖片進(jìn)行交流(可以全班交流,也可以小組、同桌交流),拓寬學(xué)生有關(guān)自行車的知識。
2.展評導(dǎo)入。
展示上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),導(dǎo)入新課。
3.思考討論。
(1) 組織學(xué)生思考討論:怎樣的自行車最好賣?觀察課件,“越野自行車”
(2) 教師小結(jié):優(yōu)良的自行車應(yīng)是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。
揭示課題:我未來的自行車。
4.引導(dǎo)探究。
(1) 聯(lián)系生活,你想設(shè)計(jì)什么樣的自行車?怎樣設(shè)計(jì)?引導(dǎo)學(xué)生討論(從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進(jìn)行改造設(shè)計(jì)。)
(2) 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象,開展個性化自行車的設(shè)計(jì)。教師巡視輔導(dǎo)。
(3) 給自己設(shè)計(jì)的自行車取一個名稱。
5.作業(yè)展評。
(1) 展示學(xué)生作品,請學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的思路和自行車的個性特點(diǎn)。
(2) 發(fā)給學(xué)生一些貨幣券,組織模擬自行車買賣游戲。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用圓形和半圓形組合畫熊頭并添畫五官。
2、通過觀察感受畫面布局,學(xué)著在物體畫在畫紙中間。
教學(xué)準(zhǔn)備:
會畫封閉的圓形
水筆、蠟筆、繪畫紙、課件
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):一個圓形和兩個半圓形組合
難點(diǎn):感受布局,試著將物體畫在畫紙中間
教學(xué)過程:
一、可愛的小熊
1、觀察范例并提問
你們認(rèn)識熊寶寶嗎?(出示小熊圖片)誰能說一說小熊寶寶哪些地方是圓圓的?(圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛)這些圓圓的地方都一樣嗎?(不一樣)
2、幼兒自由討論
誰能說說看哪里不一樣?
小結(jié):腦袋、鼻子、眼睛是圓形的,但是大小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的。
二、小熊在哪里
1、請一名幼兒畫畫小熊的頭
熊寶寶想要拍張照,小朋友誰愿意幫熊寶寶拍照?我們用畫筆幫它畫一張照片好嗎?我先請一個小朋友上來給小熊拍照。
2、討論:把小熊畫在畫紙的`什么地方?
小結(jié):畫紙很大,你今天要畫什么給好朋友看就把它畫在畫紙中間。
三、我的小熊
幼兒徒手在畫紙上練習(xí)組合圓形和半圓形。(部分提供事先畫好的圓形紙)
在完成的小熊頭上添畫五官。——圓圓的眼睛、圓圓的鼻子
幼兒完成作品。
四、分享交流
1、小熊的腦袋圓不圓?(選擇封閉圓和半圓畫得比較好的幼兒讓其他幼兒欣賞)
2、小熊在哪里?(拍照片的時候,我們是不是把人排在中間呢?)
美術(shù)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
大班的孩子探索欲望較強(qiáng),蜜蜂幼兒都知道,但是蜜蜂的相關(guān)知識卻不知道。這是幼兒所好奇的,所以,幼兒繪畫的同時熟知了相應(yīng)的自然知識這豈不是兩全其美。
二、活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。
2、完整的畫出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu),體驗(yàn)繪畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動是最美的。
4、感受兒歌與繪畫相結(jié)合。
三、活動準(zhǔn)備:
蜜蜂的圖片,彩筆,記號筆,畫紙等。
四、活動過程:
1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵?含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進(jìn)去,蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因?yàn)檫@樣的'花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味;蜜蜂的后腿上有一個凹槽,周圍長滿了絨毛,想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進(jìn)這個花籃里去,等盛滿了再回家。
2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識現(xiàn)在開始學(xué)畫蜜蜂,老師在黑板上按照順序畫,先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭,接著畫眼睛嘴巴,觸角然后再畫身體,,斑紋,翅膀,最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。
3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的?再給蜜蜂涂上正確的顏色。
五、活動結(jié)束:
作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》
小蜜蜂,嗡嗡嗡
飛到西,飛到東
采花粉,把蜜釀
愛勞動,做榜樣
小朋友,要學(xué)它
好好學(xué)習(xí),本領(lǐng)大
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