中班教案(精選10篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種材料在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的特征。
2.活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向老師或同伴請(qǐng)求幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓形紙盤（數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）
制作的工具：剪刀、記號(hào)筆、毛線、各種不同的紙等。老師的示范作品。
活動(dòng)過程：
一、以故事引出課題
1.朋友船上的朋友們真可愛，他們碰到了困難會(huì)互相幫助，我們小朋友有好朋友嗎？當(dāng)你的朋友遇到了困難，你會(huì)幫他一起克服嗎？
2.你的好朋友是誰呢？請(qǐng)你看看自己的好朋友，他長(zhǎng)得是怎樣的？）
3.請(qǐng)幼兒說說自己好朋友的特征：你的好朋友是怎樣的？臉上有什么？頭發(fā)是怎樣的？
二、欣賞老師的`朋友
1.老師也有好朋友，今天我把他們也做出來了，想欣賞一下嗎？
欣賞范例，觀察不同的做法。（2張）
2.示范講解：在盤子上可以選擇材料，剪出眼睛和嘴巴（也可以畫），畫出鼻子，最后用自己喜歡的材料為好朋友做頭發(fā)。
三、觀察材料、討論如何制作
1.你想把好朋友表現(xiàn)出來嗎？請(qǐng)你看看桌子上，老師為大家準(zhǔn)備了什么？
2.討論：你想選什么材料？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇、講述）
四、幼兒制作
1.剛才大家都說了許多自己的意見，現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來把好朋友做出來，好嗎？
老師巡回指導(dǎo)：A.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種手法表現(xiàn)，如用紙、毛線都可以做頭發(fā)，用筆畫五官、給女孩子粘不同的辮子等等。
B.提醒幼兒用雙面膠時(shí)，撕下的紙放進(jìn)空籮筐中；用剪刀的時(shí)候注意安全；碰到困難的時(shí)候可以向老師或朋友請(qǐng)求幫助。
C.提醒幼兒完成后共同整理材料。
五、互相欣賞
1.我們把自己的好朋友做出來了，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起做個(gè)游戲“猜猜是誰”請(qǐng)一個(gè)小朋友展示作品，請(qǐng)其他幼兒猜猜這個(gè)好朋友是誰？
2.將作品陳列出來，一起欣賞。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解蝸�！拔⑿Α钡暮x，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛之情。
2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。
2、幼兒教材。 活動(dòng)過程：
一、引出主題
師：你們看這是什么表情啊？
幼：微笑、笑
師：你們什么時(shí)候有這種表情？
幼：高興、快樂
師：看見別人微笑你心里會(huì)是怎么樣？
幼：我也會(huì)微笑。
師：原來微笑能給人帶來快樂。
二、觀察掛圖 1、傾聽
師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的`嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們?cè)谡f些什么？
2、討論
師：小鳥會(huì)怎么說？
幼：唱歌
師：大象呢？
幼：幫別人干活
師：小兔呢？
幼：送信
師：剛才，你們有沒有聽到他們?cè)谡f些什么，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。
幼：……
師：你們看這是誰？
幼：
師：他們會(huì)說些什么呢？
幼：
師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。
3、完整欣賞故事
師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。 三、幼兒講述
師：你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？
幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來快樂。
師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。
幼：…… 四、拓展
師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥]有給朋友帶來微笑呢？
幼：
師：做什么事情使朋友快樂？
幼：
四、活動(dòng)小結(jié)
回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞“游、飛”嘗試仿編簡(jiǎn)單的短句：xx天上xx；xx水里xx。
2、通過快速地接說，在游戲中鍛煉快速反應(yīng)能力。
3、遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過程：
一、師出示圖片
引導(dǎo)幼兒用短句。師：xx天上xx；xx水里xx
師請(qǐng)幼兒上來自己選一張圖片，再用短句說。
師提問：什么東西天上飛？
幼兒回答：小鳥、小鳥天上飛。
師提問：什么東西水里游？
幼兒回答：烏龜、烏龜水里游。
二、師再用提問的方式將幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)遷移過來。
師：還有哪些動(dòng)物會(huì)在水里游？會(huì)在天上飛？
師請(qǐng)幼兒說一說，如果回答正確，為他鼓掌，并跟他學(xué)說一遍。
三、師介紹游戲的玩法及規(guī)則
師：小朋友先兩兩面對(duì)面，手拉手蹲下。提問者邊提問邊站起來：天上xx飛？回答的`小朋友邊答邊站起來：天上xx飛。接著。回答的小朋友邊蹲邊問：水里xx游？剛才的提問者邊蹲下來邊答：水里蝌蚪游。-----如此這般交換角色進(jìn)行回答游戲活動(dòng)。
四、師帶領(lǐng)幼兒共同游戲
老師做提問者，引導(dǎo)幼兒開展一輪游戲，讓幼兒了解游戲的具體玩法。具體玩法同規(guī)則。
五、自主進(jìn)行游戲
幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行《天上、水里》問答游戲活動(dòng)。在喲偶爾自主游戲活動(dòng)過程中，教師巡回了解每組幼兒的游戲情況，使每位幼兒都能遵守游戲規(guī)則，能與同伴協(xié)調(diào)游戲。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽帽。
2、通過閱讀圖書認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子及了解其用途。
3、利用帽子開展買賣游戲，豐富孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽帽。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽帽。
活動(dòng)準(zhǔn)備
美工區(qū)：掛歷紙、硬紙板、透明塑板、海綿紙、等
數(shù)學(xué)區(qū)：10以內(nèi)夏季遮陽帽數(shù)群卡若干
角色區(qū)：開展帽子展銷會(huì)，進(jìn)行買賣游戲
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示太陽帽。
教師：小朋友看看這是什么?這頂帽子適合在什么季節(jié)戴呢?它有什么作用?你們有嗎?
2、教師：除了這樣的遮陽帽，你還看見過什么樣子的遮陽帽?
請(qǐng)幼兒說一說自己所見過的一些遮陽帽。
3、教師：你喜歡什么樣的遮陽帽呢?今天我們就來做一定自己喜歡的遮陽帽。
二、介紹活動(dòng)材料和要求
1、在美工區(qū)里，老師準(zhǔn)備了掛歷紙、硬紙板、卡紙和海綿紙，給小朋友制作遮陽帽，你們想用這些材料，怎么做遮陽帽呢?
(個(gè)別幼兒介紹)
請(qǐng)小朋友卡東小腦筋，做出和別人不一樣的漂亮的遮陽帽。
在數(shù)學(xué)區(qū)里，這里有許多的.卡片，這些卡片上畫的都是什么呢?請(qǐng)小朋友幫這些數(shù)群卡找到數(shù)字朋友，并說說幾頂遮陽帽可以用數(shù)字幾來表示。你也可以給這些數(shù)群卡按照順序排排隊(duì)。
老師還在班上開了一家美美帽子店：這里有各種各樣的帽子，商店里的營(yíng)業(yè)員要給各種帽子標(biāo)上價(jià)格，然后顧客要用錢(數(shù)字卡)買自己喜歡的帽子，不管是營(yíng)業(yè)員還是顧客都要有禮貌地說話。
三、幼兒自選區(qū)角游戲
1、教師請(qǐng)幼兒拿好進(jìn)區(qū)卡去選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行游戲。
2、在幼兒的操作和游戲過程中，仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)情況。及時(shí)給予幼兒一定的引導(dǎo)與幫助。
3、引導(dǎo)美工區(qū)的孩子做好遮陽帽后可以送到商店去賣。
四、收拾活動(dòng)材料，教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、評(píng)價(jià)角色區(qū)的語言交流情況。
2、評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)區(qū)的孩子操作是否準(zhǔn)確，是否能用語言描述操作過程。
3、展示美工區(qū)的孩子制作的遮陽帽，表揚(yáng)能大膽表現(xiàn)的孩子。
中班教案 篇5
目標(biāo)：
1、在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。
2、感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。
準(zhǔn)備：背景圖片、插入教具、錄音故事
活動(dòng)流程：
過程：
一、自由想象。
1、交代故事開始部分，把幼兒引入故事特定情景。
（1）你們知道海龜嗎？它住在哪里？
�。�2）海龜爺爺要過生日了，誰會(huì)去祝賀它的生日呢？
2、議論、交流。
（1）出示故事中的角色：有哪些動(dòng)物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳�？它們帶了什么禮物？
�。�2）出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動(dòng)物找“合適的`船”。小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀呢？
二、議論理解。
1、演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。
2、聽后設(shè)問：動(dòng)物乘坐的是什么“船”？
1、聽錄音故事完整欣賞，聽講：
（1）小船是怎么來到海龜爺爺身邊的？
�。�2）故事的最后又有一只什么“船”？
三、遷移
今天海龜爺爺也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會(huì)，你會(huì)怎么去呢？
評(píng)析：
在目標(biāo)的定位上凸現(xiàn)了主題：小動(dòng)物坐不同的船送禮物去給海龜爺爺過生日，“選擇合適的船”可以引發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。滲透了動(dòng)物間的關(guān)愛的情感活動(dòng)的過程凸現(xiàn)了教育價(jià)值，傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是傾聽、講述，現(xiàn)在在為小動(dòng)物尋找合適的船只中激活了幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒觀察的能力，引發(fā)幼兒大膽地講述的愿望，做到了想說結(jié)合。創(chuàng)設(shè)了問題情景，促使關(guān)鍵問題的生成。例如：大白鵝的預(yù)設(shè)使幼兒生成了“需要船”這個(gè)問題，教師順應(yīng)孩子的思維，促使孩子自己思維�？桃飧墓适�，自然生成情境。
1、蝸牛的出現(xiàn)引起思考：每個(gè)動(dòng)物都需要船嗎？
2、有的動(dòng)物沒帶禮物，引起孩子的思維，引出生日的祝福并不僅限與送禮品。
建議：
“理解什么是合適的船”可以刪去，對(duì)中班幼兒來說比較難。在幼兒為小動(dòng)物尋找船只后老師拉回預(yù)定的故事內(nèi)容有利有弊。動(dòng)物太多、船多。是否可以減去一些。教具大小配對(duì)要明顯，海龜再大些可以避免不必要的問題。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流、制作、品嘗八寶茶的過程中，初步了解保健茶的作用。
2、體驗(yàn)與父母合作制作八寶茶的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種泡茶原料、記錄表、筆、杯子、水壺、抹布
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
重點(diǎn)提問：這兩天，我們的小茶坊真熱鬧，好多小朋友都來過了，你們喝了些什么茶？你最喜歡喝哪種茶？為什么？
小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人的口味都不一樣，我們可以根據(jù)自己的口味來泡茶。喜歡喝酸一點(diǎn)的茶，可以多防檸檬片、山楂片；喜歡喝苦一點(diǎn)的茶就放蓮心、茶葉等；喜歡喝甜一點(diǎn)的'茶……喜歡喝香香的茶……（通過與幼兒的互動(dòng)，讓幼兒加深對(duì)各種茶口味的了解。）
二、介紹八寶茶
重點(diǎn)提問：
1、今天，老師也泡了一杯八寶茶，看看和你們泡的茶一樣嗎？什么地方不一樣？
2、你能看到里面有些什么寶貝嗎？（幼兒說出一樣，教師即出示相應(yīng)的圖片，并說出每種茶的功效，如菊花可清熱解毒，桔皮可止咳嗽，茶葉可降血脂，胖大�？蓾�(rùn)喉，山楂可開胃和降血壓，紅棗可補(bǔ)血，枸杞可明目，等等）
3、你知道我的被子里一共有幾樣寶貝嗎？
4、喝八寶茶對(duì)我們有什么好處呢？（幼兒自由講述）
小結(jié)：八寶茶也是保健茶的一種，好多植物對(duì)我們身體都有保健作用。
三、自制八寶茶
1、不同的植物對(duì)我們身體有不同的作用，今天我們的爸爸媽媽爺爺奶奶都來到了我們教室，有的小朋友的爸爸媽媽眼睛近視，你們覺得應(yīng)該給他們泡什么茶呢？有的爸爸媽媽最近上火，應(yīng)該給他們泡什么茶呢？
2、請(qǐng)你們想一想，你要幫誰泡一杯八寶茶，這些植物對(duì)他有什么作用？同時(shí)，在記錄表上記錄下你用到了哪些植物。想好了嗎？想好了，就請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起泡杯八寶茶吧！
四、分享交流
重點(diǎn)提問：你為誰泡了八寶茶？用了什么植物？有什么作用呢？（出示記錄表）
五、延伸活動(dòng)
相信你們今天泡得還不過癮，有空的時(shí)候你們可以去小茶坊制作自己喜歡喝的八寶茶。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)"0"，知道"沒有"可用"0"來表示。
2、發(fā)展聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人自備一個(gè)空紙盒、數(shù)卡0-9、秒表、溫度計(jì)。
【活動(dòng)過程】
1、看看有什么。
——每人打開一個(gè)空紙盒，說說里面有什么。"沒有"可以用什么來表示？（可以用"0"來表示）
——出示數(shù)卡"0"，幼兒認(rèn)讀，說說"0"像什么。（蛋、氣球、圓圈）
——請(qǐng)幼兒在空盒里裝上喜歡的`東西，說說現(xiàn)在是否還能用"0"來表示。
2、說"0"。
——啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說說還有什么情況可用"0"來表示。如幼兒園里的小朋友都回家了，可以用"0"來表示等。
——可請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏在背后，可以用"0"來表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張都沒有了，也可以用"0"來表示。
3、了不起的"0"。
——"0"可以用來表示沒有，還可用來表示其他嗎？
——教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計(jì)、秒表等，使幼兒知道"0"排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。"0"在秒表中間表示開始，溫度計(jì)上的"0"表示零上和零下的分界等。
——原來"0"不單單表示"沒有"了，還有很多的用處呢。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具：小旗人手一套。
2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物。
活動(dòng)過程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？有不一樣的嗎？
2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)？
3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？"來；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；（請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上）
4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動(dòng)物？
2、提問：小羊排在第幾個(gè)？用數(shù)字幾表示？
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！
4、幼兒游戲
三、去小動(dòng)物家做客，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)
1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一說排在第幾排）？
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說排在第幾排？
3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的'小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅
提問：你們和小動(dòng)物玩得開心嗎？為什么開心呀？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)開始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，，大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
中班教案 篇9
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、理解詩歌的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.詩歌背景圖。
2．活動(dòng)教具：星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。
[活動(dòng)過程]
一、引入課題。
出示小娃娃，問：她想睡覺了，怎么樣才能使她很快的睡著呢？
二、學(xué)習(xí)詩歌《搖籃》，理解詩歌內(nèi)容。
老師帶來了一首很好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！
(教師有感情的朗誦詩歌一遍。)
1.第一遍欣賞，提問：
�。�1）詩歌的題目是什么？
�。�2）詩歌里有誰？
2.第二遍欣賞，幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
第一段提問：藍(lán)天是搖籃，搖著誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）白云怎么飄，星寶寶睡著了？
第二段提問：大海是搖籃，搖著誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）浪花怎么翻，魚寶寶睡著了？
第三段提問：花園是搖籃，搖著誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）風(fēng)兒怎么吹，花寶寶睡著了？
第四段提問：媽媽的手臂是搖籃，搖著誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）手臂怎么搖，小寶寶睡著了？
3.發(fā)展想象力，仿編詩歌。
三、活動(dòng)延伸：
今天，小朋友學(xué)得真棒，回家還可以找到更多的'東西當(dāng)搖籃，繼續(xù)模仿編詩歌。
xx年11月3日 趙 燕在中二班試教
評(píng)：目標(biāo)沒有到位，教案設(shè)計(jì)偏于填鴨式，教的過程幼兒回答較少，詩歌偏長(zhǎng)有一定難度。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變化不同的腳步走法（腳尖走、蹲著走、倒退走）。
2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)和及時(shí)反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、輕快的音樂，口哨。
2、三種走法的標(biāo)記方毯（腳尖走——可用向上箭頭表示，蹲著走——可用向下箭頭表示，倒退走——可用圓圈箭頭表示）。
3、用器具材料設(shè)置擺放好的三條小路。（兩條直線、一條S型曲線。）
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)——組織幼兒自由站立，挺音樂跟著教師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
方法：起蹱步一雙手交叉，手心朝外向前伸一雙手前平舉擴(kuò)胸一向后拉臂一前后環(huán)臂一雙手向上舉側(cè)腰一腹背運(yùn)動(dòng)一活動(dòng)關(guān)節(jié)一活動(dòng)踝關(guān)節(jié)一快速蹲站一高抬腿小跑。
2、基本活動(dòng)
（1）鼓勵(lì)幼兒用自己的腳步走一走三條小路。
教師：這里有三條路，小朋友們可以用哪些有趣的走路方法去走呢?現(xiàn)在你們自己去試一試把。
幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請(qǐng)幼兒上前示范。
�。�2）教師出示標(biāo)記方毯，談?wù)摌?biāo)記方毯所對(duì)應(yīng)的走法。
教師：剛剛小朋友走得很有意識(shí)，有的小朋友是用腳尖走的`，有的小朋友是蹲著走的，還有的小朋友是倒退著走的�，F(xiàn)在老師準(zhǔn)備了三條標(biāo)記毯，你們看看它們分別代表什么洋的走法？
教師將標(biāo)記方毯隨意放置在三條小路前，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。
幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。
�。�3）游戲：腳步變變變
游戲場(chǎng)地：將三條路連接起來變成一條循環(huán)路。
游戲規(guī)則：挺教師的口哨聲，變化腳步走小路（一聲口哨代表腳尖走，兩聲代表下蹲走，三聲代表倒退走）。游戲進(jìn)行2—3遍。
教師小結(jié)：在“腳步變變變”的游戲里最能干的小朋友就是反應(yīng)最快的小朋友，他能注意聽口哨的聲音變換走法，每個(gè)走法的動(dòng)作都很標(biāo)準(zhǔn)。
3、放松活動(dòng)——教師組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
方法：進(jìn)行甩手臂一進(jìn)行深呼吸一甩手腕一放松大腿一放松小腿。
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