大班社會教案【實用】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的大班社會教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長大。
2.樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
小班時候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的`簽名本。
活動過程:
1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長大了?
3、對幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
。1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你","祝你進(jìn)步"……等字樣)
。2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點,表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。
延伸活動:
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
大班社會教案 篇2
【活動設(shè)計】
林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培。生產(chǎn)歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點,很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
【活動目標(biāo)】
1、了解茶在生活中的用處,能用語言表達(dá)自己的想法,感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的'故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
【活動準(zhǔn)備】
以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畬茶場的圖片。
【活動過程】
一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛好,許多幼兒表示父母愛喝茶。
二、幼兒分組進(jìn)行情感感知:
聽音樂進(jìn)入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”
三、體驗了解:
1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”
2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類,形狀。
3、觀看林畬茶場的圖片,讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
四、泡茶-聞茶-觀茶:
1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)
2、請幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過調(diào)查,探究感知不同類型的洞洞。
2.能用較完整的語言表達(dá)對洞洞的認(rèn)知。
3.能積極參與洞洞問題的討論,感受體驗探究創(chuàng)作洞洞的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對洞洞已經(jīng)有一定的了解。
2.材料準(zhǔn)備:前期幼兒收集帶洞洞的玩具及物品;課件:洞的形成;人手洞洞圖片一張;統(tǒng)計表;實物投影儀
活動重點:感知不同類型的洞洞
活動難點:創(chuàng)作各種各樣的、自己能表達(dá)出來的洞
活動過程
一、 參觀洞洞展覽會
幼兒欣賞自己收集的有關(guān)洞的物品
二、交流收集的`洞洞,了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進(jìn)行分類
1.幼兒交流“洞洞”,了解各種洞洞。
2.感受各種洞的特征基礎(chǔ)上,對生活中不同洞的形成進(jìn)行分析。
3.幼兒操作,洞洞游戲
三、引導(dǎo)幼兒探索洞的形成
1.洞從哪里來?
2.分辨洞的好壞。
三、我和洞洞做游戲,幼兒嘗試設(shè)計“洞”
1.幼兒創(chuàng)設(shè)自己的洞洞
2.同伴合作創(chuàng)設(shè)洞洞
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解鳥的生活環(huán)境,能運用各種廢舊材料制作鳥窩。
2、懂得關(guān)愛小鳥,能用實際行動表達(dá)對小鳥的愛護(hù)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、課件(照片、音樂)
2、自制鳥窩的材料(紙盒,報紙,棉花,膠水等)
活動過程:
導(dǎo)入:今天郭老師給小朋友們帶來了一些圖片,你們想看嗎?那就讓我們一起來看看吧!
一、開始部分
(一)教師展示照片的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察、對比圖片的內(nèi)容
1、展示課件圖片:小鳥一家在樹林里幸福的生活,引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對小鳥的愛。
師:小朋友請看圖片上都有什么?
幼:樹、小鳥......
師:小鳥在做什么?
幼:………師:小朋友觀察的真仔細(xì),小鳥的窩在大樹上,大樹是小鳥的家,小鳥一家在樹林里過著幸福的生活。小朋友,那你們喜歡小鳥嗎?為什么?
幼:………師:對,老師也喜歡小鳥,不僅因為小鳥的叫聲很動聽,更是因為小鳥可以捕捉害蟲,是我們?nèi)祟惖?好朋友。
2、展示課件圖片:樹木被砍伐,小鳥無家可歸,引發(fā)幼兒對小鳥的關(guān)愛之情。
師:我們再看一張圖片,這張圖片上都有什么?
幼: ………。
師:大樹沒有了,小鳥飛走了,那你知道這里發(fā)生了什么事嗎?小鳥為什么飛走了?
幼:………師:這里的樹木被人給砍掉了,美麗的大樹變成了光禿禿的樹樁,小鳥的家也沒了。那你們心里難過嗎?
幼:……師:老師也很難過,小鳥沒有了家,它們太可憐了。
二、 基本部分
。ㄒ唬┙M織幼兒討論愛鳥護(hù)鳥的方法,激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園安家的愿望
1、讓幼兒相互討論,鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護(hù)鳥的辦法,并注意聆聽幼兒的想法,及時肯定,深入引導(dǎo)。
師:小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣愛護(hù)小鳥呢?請小朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。
生:………(開始討論)
2、集體分享愛鳥護(hù)鳥,引發(fā)愛鳥行動師:請小朋友說一說愛護(hù)小鳥的方法幼:......
師:不要拿著彈弓打小鳥,看到有捕殺小鳥、砍伐大樹的人應(yīng)該制止他們,愛護(hù)環(huán)境,讓小鳥有一個溫暖的家
。ǘ┲笇(dǎo)幼兒運用各種廢舊材料制作鳥窩,邀請小鳥到幼兒園安家,用實際行動表達(dá)對小鳥的愛護(hù)
1、邀請小鳥到幼兒園安家?guī)煟盒▲B沒有家了,他們住哪呢?
幼:……。。
師:你們說的很好,老師有一個好主意,看我們幼兒園這么美,我們邀請小鳥到幼兒園安家好不好?
幼:………。。
師:那我們一起給小鳥做個窩吧!
2、課件展示各種自制鳥窩的圖片師:做之前我們先來看看這張圖片上的鳥窩都是用什么制作的?
幼:......
師:有用彩色的紙條編出來的,有用紙盒做得,有用樹枝做的,還有用布條做的…。。
3、、鼓勵幼兒和同伴分工合作,共同完成鳥窩。(教師巡回指導(dǎo),播放課件音樂)
師:老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盒、泥巴…!,F(xiàn)在我們分組合作,小朋友兩個人一組,給小鳥做個窩。(課件音樂)
4、分別讓幼兒上前展示自制鳥窩,并說一說師:小朋友都做好了,我請小朋友展示一下,你來說一下你們組的鳥窩是怎么做出來的。
幼:……。
師:讓下面的老師也看一下我們給小鳥做的新家吧!
三、結(jié)束部分
和幼兒一起把做好的鳥窩掛到幼兒園的大樹上,請小鳥到幼兒園安家(課件音樂)
師:好了小朋友,相信小鳥也很喜歡它們的新家,現(xiàn)在讓我們到外面,把做好的鳥窩掛到大樹上去。走嘍…(課件音樂)
活動反思:
在整個課堂實施過程中,我注重以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生所想、所說,不斷用激勵性的話語加以鼓勵,努力為學(xué)生營造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主,通過對重點詞句的理解體會和想象感悟,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文,輕松完成教學(xué)目標(biāo),解決了教學(xué)重難點。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo):
1、了解茶事一種飲品,喝茶能給人們帶來健康和快樂。
2、初步感受中國的茶文化,產(chǎn)生自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶,收集關(guān)于茶的知識(可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來)、圖片、各種茶葉,布置茶葉展覽。
2、沏茶用的茶具1套,收集各種茶具。
3、幼兒用書:《香香的茶》。
活動過程:
1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗,了解各種各樣的茶。
幼兒相互的交流家里的`人喜歡喝的茶。
教師:你知道中國盛產(chǎn)哪些茶?
幼兒欣賞茶葉展覽。
教師小結(jié):中國有許多種茶葉,中國人很喜歡喝茶。
幼兒討論:為什么大家喜歡喝茶?
教師小結(jié):喝茶不僅能解渴,還有去多作用,如能幫助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止長痱子。
幼兒了解茶葉的制作過程。
讓幼兒看制作茶葉的圖片,讓幼兒標(biāo)出制作過程。
教師總結(jié)茶葉的制作過程。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
1.在故事情境中感受和體驗黑貓想變白貓的心理變化,敢于保持自己的觀點并說出理由。
2. 正視理解自己和他人,在鼓勵他人的同時感受悅納自己的重要性。
活動準(zhǔn)備
PPT、 黑貓、 彩色卡片
活動過程:
一、 我眼中的黑貓——出示黑貓激發(fā)興趣,引發(fā)幼兒對黑貓喜好的表述
1.教師出示圖片黑貓,引發(fā)幼兒的討論。
提問:這是誰?你覺得它長得怎么樣?
2.出示PPT1,幼兒欣賞第一段故事(引出故事)
指導(dǎo)語:從前,有一只很黑很黑的貓……,因為它與黑黑的天連在一起啦!
3.幼兒大膽表達(dá)自己對黑貓的態(tài)度和原因
提問:你喜歡這只黑貓嗎?為什么?
二、假如我是黑貓——分段欣賞故事,揣測黑貓的心理和選擇
1. 出示PPT2,幼兒欣賞第二段故事(感受黑貓的心理和對自己的態(tài)度)
指導(dǎo)語:“有一天,它正懶洋洋地曬著太陽……,白白的'貓真漂亮,你是我的小寶貝!
提問:(1)故事里主人和黑貓說了什么?
。2)黑貓聽了主人的話心里有什么感覺?為什么?
2.第一次選擇:黑貓的選擇
提問:你覺得黑貓聽了主人的評價后,它會怎么做?繼續(xù)當(dāng)黑貓還是要變成白貓?
小結(jié):有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)黑貓,有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)白貓,你們都講了自己的理由。那有什么辦法可以變成白貓呢?
3.出示PPT3、4、5、6、7,幼兒欣賞第三段故事
指導(dǎo)語:“黑黑的貓來到面粉店……,黑貓變不成白貓,心里傷心極了!
提問:(1)黑貓想了幾個辦法變成白貓?哪幾個辦法?
。2)這些辦法能讓黑貓真的變白嗎?
小結(jié):黑貓用了各種辦法把自己變白,但是改變只是暫時的。
4.第二次選擇:假如我是黑貓
提問:如果你是這只黑貓,你現(xiàn)在還想不想變成白貓?為什么?
小結(jié):黑貓也不想變成白貓了,他覺得當(dāng)黑貓挺好的。
5、出示PPT8、9、10,幼兒欣賞第五段故事
指導(dǎo)語:“有一天夜里,……又與黑黑的天連在了一起!
提問:這時候黑貓的心情怎么樣?為什么?
三、黑貓,你很特別!——鼓勵幼兒用自己獨特的方式給予黑貓贊揚
1.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式贊揚黑貓
2.說說自己能干的地方
指導(dǎo)語:黑貓發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點,你們也來說說自己的優(yōu)點吧。后面的桌子上有大拇指,你可以把自己的優(yōu)點畫下來,然后送給黑貓。
3.幼兒將卡片粘在黑貓的身上。
大班社會教案 篇7
【活動設(shè)計】
家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),茶內(nèi)含豐富的礦物質(zhì),具有較高的藥物及營養(yǎng)價值,又是我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)之一,根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要充分利用周圍環(huán)境的有利條件,激發(fā)幼兒“親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識”。結(jié)合家鄉(xiāng)具有民族特色的土罐茶,以“茶作為切入點,有計劃的啟發(fā)幼兒了解其中蘊涵的茶文化,探索其中的奧妙,從中感受和尋找興趣,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
【活動目標(biāo)】
1、幼兒通過賞茶、品茶、泡茶,體會其中的樂趣。
2、知道泡茶的基本步驟與注意事項,了解茶的作用。
3、讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件、磁帶。
2、茶藝表演所需的用具。
3、幼兒操作用的茶具五套、茶葉、開水、盤子、紙杯等。
【活動過程】
一、賞茶與品茶。
1、組織幼兒觀看茶藝表演,引起幼兒興趣。
2、在等待茶葉泡開的時間里,教師結(jié)合茶具與茶藝表演和幼兒一起討論“泡土罐茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時應(yīng)注意什么?”
3、幼兒帶著問題品嘗土罐茶,它是什么顏色、味道的?當(dāng)你喝到嘴里的時候讓你有什么樣的感覺?(湯色黃綠、香味撲鼻、香氣濃郁、滋味濃醇)
二、了解茶文化。
1、以課件引出茶的生長環(huán)境,讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
2、認(rèn)識茶的作用。
3、簡單了解祭祀古茶樹的傳說。
4、教師示范泡茶的用具和要求。
(1)茶具:土罐適合泡此茶。
(2)要選用好的山泉水。
(3)先放茶葉、再把燒開的山泉水倒入土罐,等一會,讓茶葉慢慢地泡開。
(4)品茶:要雙手扶住土罐倒茶,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。
三、幼兒嘗試泡茶。
1、四個人一組,提出泡茶活動的注意事項。
2、幼兒泡茶。
3、幼兒間相互品茶或者向客人老師敬茶。
四、活動結(jié)束整理用具。
【活動反思】
激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占、了解、關(guān)注有關(guān)宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢?為此,我在活動前,讓幼兒和家長一起去認(rèn)識宜興、收集圖片,活動中我把大家收集的`圖片按類歸放在一起,便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中,通過紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣,再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風(fēng)景名勝,孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了,激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時,孩子在自由觀看圖片講述時,由于已前知識經(jīng)驗,所以在介紹時就很活躍,再通過觀看ppt,幼兒對宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認(rèn)識,進(jìn)一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動,不僅讓幼兒對宜興有一個大概的認(rèn)識,更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
大班社會教案 篇8
活動目標(biāo):
1.進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。
2.增強環(huán)保意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1.請一名專家作有關(guān)介紹。
2.有關(guān)解決塑料袋污染的VCD片。
活動過程:
一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用情況。
1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來,感受塑料袋數(shù)量之多。
2.我們整個生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?
二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔(dān)憂。(如塑料袋堆積如山的情形,地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象,塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)
三、討論減少塑料袋污染的'方法。
1.塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒有可以解決的辦法?
2.當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時,請幼兒說說使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)
3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?
4.教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。
四、向?qū)<艺埥逃嘘P(guān)問題。
1.請幼兒大膽地向?qū)<姨釂,請教有關(guān)塑料袋污染及其處理問題。
2.請專家結(jié)合VCD 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法:替代法和回收法。
3.教師小結(jié):塑料袋會帶來嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進(jìn)行。
活動反思:
本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認(rèn)識,并樹立了初步的環(huán)保意識。
大班社會教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、教育幼兒拾金不昧,培養(yǎng)幼兒良好的品德。
2、通過將拾到的東西還給別人,教給幼兒解決此類問題的方法。
3、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖片:在哭的孩子。
2、動物頭飾、玩具汽車、小傘、菜籃、鈴鐺項鏈。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
1、觀察圖片,引出課題。
圖片:小朋友哭了
提問:小姑娘為什么哭了?
(讓幼兒根據(jù)自己的想像進(jìn)行講述。)
師:小姑娘心愛的玩具丟了,心里非常難過,誰撿到了小姑娘心愛的玩具呢?
二、展開。
1、激起幼兒生活經(jīng)驗記憶,體驗東西丟失時焦急的心情和找到東西時高興的心情。
提問:
(1)你有沒有丟過東西?丟過什么東西?丟東西的時候是什么樣的心情?
(2)你丟了東西,別人拾到了還給你時你是什么樣的心情?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎樣做的?還給別人東西時你的心情是怎樣的?
2、學(xué)習(xí)將拾到的東西還給別人的方法。
(1)演示:小狗丟了自己的鈴鐺,小雞丟了自己的小傘,小兔丟了自己的玩具,小猴丟了鉛筆盒……
提問:我們怎樣幫助小動物們找到丟失的東西呢?
師:先問問他們丟失了什么,再問問它們到過什么地方,然后幫助找。
(2)幼兒分組幫助小動物尋找丟失的東西。
(3)幼兒將拾到的東西還給失主。
提問:還東西的時候還要問清楚哪些事情?
師:還東西的時候還要問清楚他的東西是什么樣的,什么顏色,有什么標(biāo)記,說對了才能將東西還給失主。
3、組織幼兒討論拾到東西為什么要還給別人。
(1)提問:你是在哪找到小動物丟失的東西的?你將拾到的東西還給小動物時,他們是怎樣說的'?他們高興嗎?你是什么心情?
小結(jié):大家在小動物經(jīng)過的路上找到了他們丟失的東西,將拾到的東西還給小動物時,他們非常高興,連聲說謝謝。
(2)討論:拾到東西為什么要還給別人?
小結(jié):失主會難過,會著急;不是自己的東西不能拿。
三、延伸。
討論:拾到東西卻找不到失主怎么辦?
【活動反思】
我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說,“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現(xiàn)出來,這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎(chǔ)。
大班社會教案 篇10
活動目標(biāo)
1. 體驗社區(qū)居民的相互關(guān)系,能通過自己的行動表達(dá)自己對老人的尊敬和愛戴。
2. 學(xué)習(xí)大膽與他人交流溝通,鍛煉社會交往能力。
3. 能在陌生人面前大膽表演。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.錄音機(jī)一臺、磁帶。
2.準(zhǔn)備好舞蹈、歌表演等節(jié)目。
3、每人自帶小禮物,幼兒園準(zhǔn)備一些禮物。
活動過程
(一)活動準(zhǔn)備
1.請幼兒回憶上次參觀敬老院的情況。
2.提出活動要求。
3.到達(dá)敬老院。
(二)組織幼兒與老人一起游戲
1.讓幼兒為老人表演節(jié)目。
2.請健康的老人和幼兒共同游戲,如《拉個圓圈走走》、《接小球》等。
(三)組織幼兒與老人說說貼心話
全體幼兒分成6組,各組尋找公公婆婆聊天。
在聊天過程中,老師巡回觀察幼兒與老人交談的情況并引導(dǎo)孩子主動尋找話題。如您今年多大?您最愛吃什么?您最開心的事情是什么?您最難忘的事情是什么?等等。
(四)幼兒園為敬老院贈送禮物,并請幼兒為老人送上自己帶來的小禮物。
(五)活動結(jié)束,告別敬老院的公公婆婆與工作人員,組織幼兒返園。
活動反思
本活動是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價值取向相一致的:科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重幼兒的.情感態(tài)度和探究解決問題的能力,與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。
在活動中,我能充分挖掘教育資源,在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點,把握幼兒好動、好奇的心理需求,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍,讓幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和假設(shè),去操作,完全是“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)!
在活動一開始,我以音樂表演的形式,讓孩子明白好朋友的含義,接著在優(yōu)美的音樂聲講述故事,在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時,提出問題:“我們怎么幫助秒度時小黑?”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流,再師生共同小結(jié),知道了救人動作要快,在最短的時間內(nèi)想出辦法,使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發(fā)言,表現(xiàn)出充分的自主性,孩子們能自己通過操作實驗,發(fā)現(xiàn)秘密,取得成功。
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