美術教案【精華】
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的美術教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
一、活動目標:
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
二、活動準備:
范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
三、活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
出示圖片:太陽娃娃。教師:“今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?“(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)
2、 教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。
a、教師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒,就像這個樣子。教師出示范畫(一),引導孩子欣賞畫面,提問:太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭?”小花說:“我的`花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚!碧柾尥尴胍矝]想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
b、太陽娃娃回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(二),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來他出來玩,看見大樹媽媽無精打采地站在路邊,太陽娃娃關心地問:“大樹媽媽,你怎么啦?”大樹媽媽說:“秋天,我的孩子都離開我去了遠方,我一個人好孤單。俊碧柾尥尴胍矝]想,又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。
c、太陽娃娃又回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(三),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
就在剛才來幼兒園的路上,他遇見了太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽娃娃的最后一件給了太陽公公,他再也沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣?我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運用故事激起了孩子關心太陽娃娃,為太陽娃娃設計光芒的愿望。)
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,貼一貼,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導。
4、總結評價,結束活動。
美術教案 篇2
【教學目標】
1、知識與技能:了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的.相關知識。
2、過程與方法:利用圖片情境添加適當內(nèi)容,采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。
3、情感態(tài)度與價值觀:通過本課教學,培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)作精神,讓學生在參與美術活動中,學習相關的美術知識,提高審美情趣。
【教學重點】根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學習簡單的添畫方法。
【教學難點】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。
【教學準備】風景圖片、剪刀、膠、彩筆??
【教學過程】
一、看一看:
1.出示課前收集的風景圖片。
2.賞析風景圖片。
教學意圖:了解圖片內(nèi)容,為添加做鋪墊。
二、想一想:
1.2.說一說添加應注意的問題。
三、添一添:
1.提出添畫要求:
2.教學意圖:感受添
美術教案 篇3
一、教材分析:
1、教材特點:遠古時代,我們的先民在極其簡陋的物質條件下創(chuàng)造了光輝的燦爛的原始藝術,它以夸張變形的手法、稚拙樸素的表現(xiàn)形式及神秘的藝術風格,給人以強烈的震撼。這些原始作品都是人類文明寶庫中的瑰寶。
2、教學目標: ① 技能方面:懂得欣賞原始藝術特點,初步了解原始的藝術風格在在現(xiàn)實生活中的運用。如:設計面具,設計服裝等。 ② 情感方面:培養(yǎng)學生珍視各民族的文化的寬容態(tài)度和健康審美心理,提高學生的組織能力和活動能力。
3、教師的任務:引導和組織學生開展活動。收集資料。 4、學生的任務:對原始的藝術進行探究,試用原始的藝術手法畫一些面具。
二、 教學準備:
教具準備:有關原始藝術的一些材料。 學具準備:卡紙、顏色、和收集的一些材料。
三、教學過程:
1、 導入新課:知識競賽導入新課: (1)有關中國古代的一些知識。 (2)有關世界的`原始藝術的知識 (3)現(xiàn)在的土著人的一些趣聞。
2、基礎知識: (1)原始藝術和面具。 (2)原始藝術與圖騰,迷信、原始人的生活的關系。 (3)面具設計的特點:夸張 象征 神秘
3 、學生分組活動: (1)、把學生分為 10 個小組 (2)、每組對原始部落中的酋長、部落男青年、部落女青年、部落長老、巫師、太陽神(從上面人物選 2-3 人)分別設計一幅面具。
4、生作業(yè)。教師輔導。 輔導要點: (1)色彩運用和人物的要體現(xiàn)人物的性格。 (2)面具制作要體現(xiàn)原始藝術的特點。 (3)面具制作要符合人的臉部結構。
5、 課堂小結: (1)學生對自己的作品闡述自己創(chuàng)作的理念。 (2)教師對作品進行總結
6、 教法:以學生自主合作的形式學習。
7、 課堂組織:分組討論學習。
8、 課后教師總結:
美術教案 篇4
一、教學目標
1.了解貓的生活習性和相關知識。
2.大膽運用各種表現(xiàn)方式描繪貓,發(fā)展學生的形象思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
3.培養(yǎng)學生熱愛小動物的美好思想感情。
二、教材分析
1.編寫思路。
本課與《老牛和小!、《奔跑的動物》、《泥塑大象》組成了一個教學單元,以各種造型方式,由靜到動地表現(xiàn)可愛的動物。
動物是人類的好朋友,小朋友們平時都十分喜歡動物。形象生動、活潑可愛的小貓咪,更是許多小朋友樂于表現(xiàn)的對象。學習表現(xiàn)貓的各種生活習性、可愛的姿態(tài)、警惕勇敢的神情等,學生的積極性是很高的,這可以增強他們的動手能力,促進智力的發(fā)展。在教材中展示了表現(xiàn)貓的各種活靈活現(xiàn)的學生作品,有的大膽運用各種涂色方法,有的巧妙利用有色紙,有的表現(xiàn)白天或晚上的貓的神情……這些作品打開了學生的思路,為學生多元化、個性化的表現(xiàn)提供幫助,使學生在充分欣賞感知的基礎上,展開想象的翅膀,激起強烈的.創(chuàng)作欲望。
實際上貓也一直是畫家們樂意描繪的對象。在教材中就安排了國畫大師潘天壽、黃胄的貓作品,造型簡練生動、專注神態(tài)畢現(xiàn),為學生的學習提供了很好的借鑒,為課后學生探究用國畫方式表現(xiàn)貓埋下了伏筆。
2.重點、難點。
重點:激發(fā)學生的想象,表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。
難點:組織畫面,表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。
三、教學設計
●方案一
課前準備
。▽W生)貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料
。ń處煟└鞣N貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料
教學過程
1.辨聲揭題。
。1)課件播放各種動物的叫聲,讓學生大膽猜,激發(fā)學生參與學習的興趣。
。2)當學生聽到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時,教師隨即揭題。
2.回憶交流。
。1)回憶:你在哪些地方見到過貓?聽到過哪些有關貓的故事?給你印象最深的貓是怎樣的?
。2)學生分小組交流后,選派代表匯報。
3.討論分析。
分小組抽簽討論以下問題并匯報:
(1)貓主要由哪幾部分組成?(課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。)
。2)貓的頭部由哪幾部分組成?各有什么作用和特點?(課件隨機播放貓頭的特寫鏡頭。)
。3)你見到過的貓的毛色是怎樣的?(課件播放貓的毛色圖片。)
。4)貓的坐、臥、行、走等動作有什么變化規(guī)律?(課件播放相關畫面。)
4.欣賞感悟。
(1)播放《貓和老鼠》等有趣的動畫片片段或圖片,體會貓的各種不同動態(tài)造型和夸張造型,進一步激起學生的表現(xiàn)欲望。
。2)展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品,欣賞體會生動的瞬間貓的神態(tài)。
。3)展示優(yōu)秀學生作品,激活學生思維,鼓勵創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
5.練習體驗。
。1)作業(yè)要求:選擇自己喜歡的材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。
(2)教師巡視輔導:從構圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動、色彩鮮艷等方面予以指導。
6.交流評價。
。1)給自己的作品編小故事,小組間講述交流。小組評出優(yōu)秀作品,予以全班展示。
(2)課后鼓勵學生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事。
四、相關資料
1.關于貓的趣味小知識。
貓有230根骨頭,比人多24根。貓的聽覺比人和狗靈敏。相對身體尺寸而言,貓有比任何哺乳動物都大的眼睛。貓正常的脈搏每分鐘大約110至170次之間。貓正常的身體溫度大約是39℃。貓的垂直跳躍高度能達到自己身體高度的5倍。貓的鼻紋是惟一的,沒有任何兩只貓的鼻紋是一樣的。貓對女人的反應大于男人,原因是女人聲音的頻率比男人更高。家貓的奔跑速度每小時大約是55至60公里。貓是最愛睡的哺乳動物,一天中大約有16個小時在睡覺。
2.貓捉老鼠、愛吃魚的秘密。
貓是捉鼠能手早已家喻戶曉,貓愛吃魚也可謂眾所周知。但貓為什么要捕捉老鼠、愛吃魚,這個秘密就不能說人人皆知了。老鼠這種動物,體內(nèi)含有一種能提高夜間視力、叫牛黃酸的物質,而一向善于在黑夜活動的貓卻沒有這種物質,如果貓的體內(nèi)長期得不到牛黃酸的補充,那么,這只貓就會喪失夜間視覺的能力。貓為了補充“營養(yǎng)”,攝取牛黃酸,保留它夜間活動的習慣,就必須大量捕捉老鼠?茖W家經(jīng)過反復的實驗分析,發(fā)現(xiàn)魚肉中也含有大量的牛黃酸,這也是貓愛吃魚的原因所在。
3.貓的感情。
貓的情緒變化很豐富,雖然貓不能笑,也不能哭,但只要我們細心觀察,也能體察到它的喜、怒、哀、樂。高興時,耳朵揚起,胡須放松,瞳孔沒有變化,尾尖抽動。發(fā)怒時,兩耳直立,向后擺,耳尖向里彎,瞳孔縮小成一條縫,胡須向前豎起。要爭斗時,瞳孔放大,兩耳平伸,胡須向兩邊豎起,尾巴拍打地面,前肢伏地,隨時準備躍起。要求主人愛撫時,兩眼欲閉,尾巴晃動。注意觀察貓的情緒變化,對養(yǎng)貓者很重要,以防與貓耍斗時被抓傷,特別是在訓練時,能抓住有利時機進行訓練,可收到事半功倍的效果。
美術教案 篇5
一、活動目標
學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所
產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。
二、重點與難點
重點:用牙簽刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、活動流程
1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動 放風箏,了解風箏,引起興趣。
2、通過放風箏,教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系,介紹放風箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風箏的'興趣。
3、討論
。1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
。2)欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
(1) 建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。
。2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。 5、創(chuàng)作
在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評 找找有幾種不同的風箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動
建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
美術教案 篇6
教學目的:
1、學習紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案 第5課 偶戲
2、培養(yǎng)學生美化生活的能力,激發(fā)學生學習美術的興趣,提高學的綜合素質。
3、采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
教學重點
收集一些布袋偶戲的資料。
教學難點
偶戲道具的裝飾方法。
教學準備
各種廢舊材料、線繩
教學過程:
一、欣賞導入:
1、偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分,偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術瑰寶。偶戲的種類較為豐富,有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的'表演深受少年兒童的喜愛。人美版第九冊教案 第5課 偶戲
2、討論交流
課前我讓同學們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料
互相交流一下。
二、新課人美版第九冊教案 第5課 偶戲
1、欣賞課文圖片
請同學們看書,和同學討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?學生回答。教師總結發(fā)言。
2、了解一些制作木偶的方法。
師:看!有那么多的裝飾方法,偶戲我們也來試一試吧,每個小組裝飾一個小紙偶,組長作好分工,看哪個組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。
生:(按組裝飾小紙偶。)
師:噢,上來了那么多的小朋友。誰來說說:你最喜歡哪一個?為什么?你有更好的方法去裝飾它嗎?
三、學生制作,教師巡視指導。
教學環(huán)節(jié)說明及反思:
這一環(huán)節(jié)是讓學生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應用起來,并且通過學生的評價進一步探究紙偶裝飾的一些要素,如:顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進一步地體現(xiàn)學生的學習主動性。
四、同學們已分組編好了童話劇,還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶,F(xiàn)在,開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀,要符合角色形象,做好的小組就可以表演童話劇了?茨膫組做得又快又好,F(xiàn)在開始。
生:(分工裝飾小紙偶。)
五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演,好嗎?你們除了看表演,還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。
六、小結:今天,我們一起裝飾了我們的小紙偶,并進行了童話劇的表演。只要用心觀察,我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。除了用紙偶表演童話劇,還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇,請大家欣賞它們的裝飾。(放錄象)
美術教案 篇7
教學目標:
1、掌握填灌的方法,制作百變娃。
2、運用手捏的方法進行造型變化。
3、激發(fā)好奇心,主動探索和發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性地解決問題。
教學重難點:
掌握填灌的方法,制作新穎、有趣的百變娃。
教學課時:
一課時
教學過程:
一、導階段
我們已經(jīng)學過了很多制作玩具的方法,那些會走的玩具,會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣,今天老師帶來了一個可以“超級變變變”的百變玩具,大家看一看,比一比,它有什么特征。
二、新授
1、展示“百變娃”玩具。
2、四人小組討論:這個百變娃是怎樣變的呢?它的設計來源是什么?
生:觀察,思考、討論、回答
3、發(fā)展階段
講解示范作業(yè)的設計思路。示范制作步驟:
設計制作:找材料,通過想象與構思,設計并制作一個百變娃。
裝飾美化:采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。
三、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維。
1、師:用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的百變娃,你從他們的作品中學到了什么?(指名回答)
2、不同的百變娃有不同的裝飾方法,想好自己要制作的百變娃和制作方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)
生:表達自己的看法和自己制作玩具的想法。
四、布置作業(yè):
師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作百變娃的'方法,想不想馬上動手制作呢?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一個和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比一比誰的百變娃最可愛,比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
五、游戲活動
1、我們現(xiàn)在分四人小組開展一個百變接力游戲,比比哪個小組能制作出更多形狀的百變娃。
2、請1、2個學生上臺來演示你制作百變娃的過程。
六、交流
請同學們自評、互評相鄰小組的作品,:
1、你在百變娃接力游戲中的變化造型,可得幾顆星?每變一款可得一顆,多變多得。
2、你對自己創(chuàng)意的百變娃的:一般滿意非常棒
3、你準備將最受歡迎的百變娃送給誰?理由是什么?
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