小班教案

時間：2023-07-25 08:22:09 教案我要投稿

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[經(jīng)典]小班教案5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。

[經(jīng)典]小班教案5篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、練習向不同方向的雙腳并攏跳，落地輕動作靈活。

　　2、探索各種跳法并能按指令做相應“跳”的動作。

　　3、體驗參加體育游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：自制“大嘴巴”、小腳丫、音樂。

　　經(jīng)驗準備：幼兒已會說兒歌。

　　活動過程：

　　一、隨音樂來熱身：激發(fā)興趣，熱身準備。

　　1、介紹角色，激發(fā)興趣。

　　教師導語：你們吃過跳跳糖嗎？它在嘴巴里是怎么做運動的`？我們現(xiàn)在是一個快樂的跳跳糖，一起來跳一跳吧！

　　2、隨音樂做熱身活動。

　　二、我是快樂跳跳糖：探索各種跳法并能按指令做相應“跳”的動作。

　　1、自由嘗試與練習。——--自由感受跳躍的動作要領。

　　教師導語：快樂的跳跳糖們，你會怎樣跳呢？找個空地試一試。

　　教師小結：雙腳并攏向上跳，雙腳并攏輕輕落。

　　2、“大嘴巴”游戲——--引導幼兒根據(jù)指令向不同方向跳。

　　教師導語：這里有個大嘴巴，請你想一想在這里面應該怎么跳？聽到大嘴巴說話向不同方向跳。（向前跳、向前跳、雙腳并攏向前跳，向后跳、向后跳、雙腳并攏向后跳）

　　3、游戲活動：快樂跳跳糖 ——--增加難度，提升幼兒的經(jīng)驗。

　　教師導語：誰能看懂這些小腳丫上的方向標記，做個快樂的跳跳糖？（請幼兒示范。）現(xiàn)在請你們自由擺放小腳丫并跳一跳！

　　三、跳跳糖要回家：能夠喜歡參加體育游戲。

　　1、隨音樂放松，重點放松腿部。

　　導語：跳跳糖們該回家了，你覺得你哪里最累呢？我們來放松一下吧！

　　2、總結評價。

小班教案篇2

　　學習目標

　　1、通過探究活動知道有些物體會沉，有些物體會浮，初步感知沉浮現(xiàn)象。

　　2、制作簡單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會。

　　活動準備

　　大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆、硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的`美工材料。

　　活動過程

　　1. 出示玩具車，請幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。（下沉。）

　　2. 出示玩具船，請幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）

　　3. 向幼兒提問：

　　把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么？

　　車和船的外形有什么不一樣？

　　船像什么？

　　4. 出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

　　5. 老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

　　在紙盒中央貼一小塊泡沫板；用牙簽穿過彩色紙；把牙簽插在泡沫板上。

　　6. 請幼兒嘗試自己做小船。

　　7. 請幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。

　　活動評價

　　能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。

　　能制作簡單的能夠漂浮的玩具船。

　　活動建議：

　　1.教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動。

　　2.將此活動延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。

　　3.活動適合在暖和的時間或地方進行。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒獨立自主思考問題的能力。

　　2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　活動準備：

　　長頸鹿掛圖，小鳥、小猴、小蝸牛等圖片。

　　活動重、難點：

　　讓孩子在自由的想象空間里獨力思考、尋求答案、解決問題。

　　活動過程：

　　1、手指游戲“變變變”，調(diào)動幼兒的興趣。

　　2、以謎語的形式讓幼兒猜測請來客人是誰，激發(fā)幼兒想象力。

　　3、在幼兒猜測中請出客人“長頸鹿”。

　　幼兒仔細觀察長頸鹿，找出長頸鹿與其他小動物最大的不同之處在哪兒。

　　4、提出疑問讓幼兒獨立思考，自由發(fā)揮想象。

　　“小動物們都想和長頸鹿說說悄悄話，可是長頸鹿的脖子太長了，怎么辦呢？”幼兒自由討論各種不同的答案，同時出示對應的圖片激發(fā)幼兒探索新答案的欲望。

　　5、引出“小鳥、小猴、小蝸�！睅退麄兿氤鲞m宜的辦法。

　　6、融合幼兒的想象，完整講述故事《悄悄話》

　　7、音樂游戲“找呀找朋友”

　　“你們的好朋友是誰呢？你想對他們說一句什么樣的悄悄話呢？”讓幼兒在音樂結束后找到自己的好朋友說說悄悄話。

　　小班語言活動《悄悄話》課后反思

　　小班的小朋友最喜歡聽故事了，特別是小動物的故事最能吸引他們好奇的目光。以前都是老師講述故事，孩子們欣賞。但為了更好的鍛煉孩子獨立思考的能力，我將故事《悄悄話》加以改變，不是以單純講故事的方式來提問孩子，而是以只給出故事主體“長頸鹿”，讓孩子們獨立猜想、獨立思考有哪些小動物，并且運用了哪些方法在長頸鹿耳邊說悄悄話。孩子們暢所欲言，紛紛提出自己的見解，有的想法出乎我的意料之外，可見孩子的.想象力是多么的豐富。當我引出故事中“小鳥、小猴、小蝸�！睍r孩子們已經(jīng)幫它們想出了更妙的辦法。

　　這節(jié)課打破了舊的“我講他聽、我問他答”的教學思路。舊模式的教學是故事講好后孩子費力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子們在經(jīng)過自己獨立思考的過程后，大膽地發(fā)表自己的見解，充滿了創(chuàng)新、靈動。這不再是課堂，孩子們也顯然成了那一只只躍動的小動物，在想象的空間里自由自在地奔跑。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習根據(jù)蝸牛身上的色彩猜測蝸牛吃的食物，想象故事情節(jié)的變化，享受變化帶來的樂趣。

　　2、能注意傾聽他人講述。

　　活動準備：

　　1、錄音機、磁帶、彩紅屋黑板、透明膠。

　　2、小圖片六張、一只沒涂顏色的蝸牛。

　　活動過程：

　　1、出示蝸牛（一只沒涂顏色的蝸牛），引起幼兒的興趣。

　　師：這是什么？（蝸牛）蝸牛走起路來是怎樣的`？誰來學一學？我們一起來學一學。

　　師：這只蝸牛的本領可大了，它會變顏色的，是一只變色蝸牛。猜猜看它會變成什么顏色呢？

　　2、逐一出示圖，理解故事內(nèi)容。

　�、沤處熤苯又v述第一天。問：它怎么會變成綠色的？

　�、扑€會變成什么顏色呢？根據(jù)幼兒的回答逐一出示。問：它吃了什么變成了什么顏色的蝸牛呢？。

　　3、完整地聽一遍錄音。

　　4、幼兒集體講一遍。

　　5、師：小蝸牛還會吃什么呢？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？

　　請知道的小朋友下課后來告訴老師。

　　活動延伸：將幼兒用書放在閱讀區(qū)，鼓勵幼兒在日�；顒又校鲃拥亻喿x，并與同伴交流。

小班教案篇5

　　設計意圖：

　　小班的孩子情緒容易外露，常常會因為一點小事就情緒激動，動不動就喜歡哭，為了讓孩子了解、認識笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅強、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據(jù)我班孩子的特點設計并組織了這次的教學活動，讓孩子在游戲中學習和掌握相應的知識和內(nèi)容。

　　活動目標：

　�。�、讓幼兒知道笑比哭好。

　�。�、學會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

　�。�、調(diào)動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗集體活動的'快樂。

　　活動重點：

　　學會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

　　活動難點：

　　并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

　　活動準備：

　　１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。

　�。�、少五官的娃娃臉若干。

　�。场ⅹq如臺操作的作業(yè)紙若干。