實用的科學活動教案通用(5篇)
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的科學活動教案5篇,希望對大家有所幫助。
科學活動教案 篇1
活動內容:科學活動——雨
活動目的:
通過實驗讓幼兒初步了解云、雨的形成,培養(yǎng)幼兒觀察和探索自然變化的興趣。
活動準備:
1、多次組織幼兒觀看不同的.云和雨。
2、準備兩瓶開水,一個較大的燒杯和一塊玻璃片;為每組幼兒準備一個杯子和一塊玻璃片。
活動過程:
1、猜謎引題:
云:身體輕又輕,空中來旅行。有時象棉絮,有時象魚鱗。
雨:千條線,萬條線,數(shù)不清,剪不斷,落在水里就不見。
提問:你見過的云、雨是什么樣子的?
2、幼兒實驗:教師為每組幼兒的杯子里倒入開水,重點引導幼兒觀察水蒸氣上升現(xiàn)象及蓋上玻璃片后,水蒸氣產生的變化。
3、教師在大燒杯里演示邊提問幼兒操作結果,幫助幼兒小結云、雨的形成
4、討論:雨給人們帶來哪些益處和害處。
5、教師講述故事《小水滴旅行記》
6、延伸活動:讓幼兒結合日常生活進一步觀察云和雨。
科學活動教案 篇2
設計意圖:
托班寶寶的認知,更多的是通過外部的感知逐步形成的,深秋的到來,形狀各異顏色不同的水果,刺激著寶寶的視覺,因此我設計了《水果寶寶回家》這節(jié)課,能根據水果的不同形狀和顏色的水果名稱進行分類,培養(yǎng)幼兒初步學習分類,體驗和同伴一起在故事和游戲中動手動腦的快樂。
活動目標:
1.能根據3種水果的名稱進行分類。
2.通過故事游戲體驗動手動腦的快樂。
活動準備:
1.塑料筐1個,內放蘋果、梨、香蕉各5—6個,帶有蘋果、梨、香蕉標志的圖片的塑料筐3個。
2.根據故事內容布置場景(漂亮的水果幼兒幼兒園、利用泡沫板制作了漂亮蘋果的家、梨的家、香蕉的家。)
3.蘋果、梨、香蕉胸飾與幼兒相等。
活動過程:
一、以談話形式引出課題。
師:太陽出來了,小鳥要上幼兒園了,那小寶寶們也要干什么呢?太陽落山了,小鳥回家了,幼兒園要放學了,小寶寶們有要干什呢?
幼:上幼兒園。
師:太陽落山了,小鳥回家了,幼兒園要放學了,小寶寶們有要干什呢?
幼:回家。
二、講故事,引導寶寶分果果。
1.教師簡述故事《水果幼兒園》。
2.出示水果和漂亮的水果幼兒園,和帶有水果標志的.塑料筐。和幼兒一起認識水果并引導幼兒說出水果的名稱、顏色及特征。
3.教師帶領寶寶利用實物水果一起講故事,學習水果的分類。
“寶寶喜歡漂亮的水果幼兒園嗎?我們一起來看看那位水果寶寶來上幼兒園了”,“蘋果寶寶們來了,請送它們進水果幼兒園吧。”(用同樣方法把梨寶寶、香蕉寶寶請進水果幼兒園。)并把水果排好隊。
“太陽落山了,小鳥回家找媽媽了,xx幫幫它,把它送回家吧!保ㄓ猛瑯臃椒ò牙鎸殞殹⑾憬秾殞毸突丶。)
3.讓幼兒帶上水果胸飾,進一步感知分類。
寶寶們想不想變成水果寶寶到水果幼兒園里玩會,幫寶寶戴上水果胸飾,讓它們在表演水果寶寶上幼兒園和回家的簡單情節(jié)。
“哇!好漂亮的蘋果娃娃、梨娃娃、香蕉娃娃呀!我們排好隊一起去水果幼兒園好嗎?”
“到幼兒園了,蘋果寶寶進去吧,梨寶寶進去吧,香蕉寶寶進去吧。我們一起在幼兒園里唱歌做游戲,真高興。
2.引導寶寶認識蘋果的家、梨的家、香蕉的家。太陽要落山了,水果幼兒幼兒園要放學了,水果寶寶要回家了,蘋果寶寶回家了,梨寶寶回家了,香蕉寶寶回家了。
3.水果寶寶回家,讓幼兒根據胸飾上的水果,回各自的家。
蘋果寶寶.梨寶寶.香蕉寶寶都找到各自相應的家。
4.活動結束,和水果寶寶做游戲。
活動延伸:
制作精致的水果卡片投放到發(fā)現(xiàn)區(qū),引導寶寶按圖片進行分類活動。
科學活動教案 篇3
活動目標:
1、知道恐龍是遠古時代的動物,現(xiàn)在已經滅絕。
2、了解五種常見恐龍:三角龍、劍龍、霸王龍、長頸龍、翼龍以及它們的外形特征。
3、對恐龍及恐龍的相關問題有濃厚的探究興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、符合活動內容的課件。
2、恐龍玩具模型一個。
3、供幼兒練習的恐龍圖片每人一張。
活動過程:
一、出示恐龍玩具模型引起幼兒活動興趣。
二、通過看課件內容讓幼兒知道恐龍是遠古時代的動物。
1、邊放錄像邊聽解說。
解說內容:在很久很久以前,地球上出現(xiàn)了一種奇異的爬行動物,它們的身體表面覆蓋著鱗片,在很長一段時間內,它們成了整個地球的主宰,它們作為過去的生物,人們給了它一個名字叫恐龍。
2、提問:恐龍是什么時候的動物?它們長著什么樣的皮膚?
三、通過看課件知道恐龍已經滅絕。
1、邊看錄像邊聽解說。
2、提問:恐龍哪兒去了?它們?yōu)槭裁磿䴗缃^?
四、通過看課件了解五種常見的`恐龍。
逐一出示三角龍、劍龍、霸王龍、長頸龍、翼龍圖像。幼兒邊看圖像邊聽解說,認識這五種恐龍。
五、幼兒操作,鞏固對五種恐龍的認識。
幼兒每人一張不同的恐龍圖片,分別說說自己拿的是什么恐龍,并說說它的特征。
六、結束活動。
今天,我們知道了恐龍是遠古時代的動物,現(xiàn)在已經滅絕,還認識了五種常見的恐龍。其實,恐龍的種類還有很多,也許在自然界還有更多已經滅絕的恐龍種類沒有出現(xiàn),需要小朋友長大以后繼續(xù)探索。
活動反思:
在組織本次活動時,我一改過去教師單方面收集、策劃,讓幼兒請進的做法,而是讓幼兒共同參與,極大地引起了幼兒的活動興趣。幼兒帶著強烈的好奇心、求知欲參與到活動中,各抒己見,興趣高漲,通過活動幼兒既開闊了眼界,又增長了知識。
科學活動教案 篇4
活動目標
1.在游戲中感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣變化。
2.會用符號記錄,并能用語言大膽表達自己的猜測和發(fā)現(xiàn)。
3.體驗動手操作和小組合作學習的快樂,產生進一步探究的興趣,提高動手能力。
活動準備
1.材料準備:大記錄紙1張,小組記錄用紙和筆,棉線。
2.經驗準備:幼兒人人都會打結。
活動過程
一、兩根線的連接——初步感知連接后的變化
師:今天老師帶來了兩根線,你有什么好辦法能夠把它們連接起來?請小朋友每人拿兩根線試一試。
師:你們都連接成功了嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)連接后線變得怎樣了?
教師小結:用打結的方法可以將兩根線連接起來,一頭連接后線變得更長了,兩頭都連接起來就變成了一個圈。
二、六根線的連接——感知不同的結果
1.設置情境,激發(fā)興趣,引發(fā)猜測。
師:我這里還有6根線,今天我們就要用打結的方法來玩一個非常有趣的游戲,游戲的名字叫做“線的連接”。這個游戲需要三人合作才能玩,誰愿意做我的朋友,和我一起來游戲?
師:請你們面對面站在我的兩邊,我來握住線的中間,右邊的小朋友把右邊的線用打結的方法兩根、兩根連接起來,左邊的小朋友把左邊的線用打結的方法兩根、兩根連接起來。
師:游戲正在進行中.我想請小朋友一起來動腦筋猜一猜,等他們打完所有的結,我把手松開,這6根線會出現(xiàn)什么情況。
2.分組討論,記錄結果,展示交流。
師:看來每個人都有自己的想法,現(xiàn)在請你們和組里的小朋友討論一下,把你們的想法記錄在藍色的記錄紙上。記好以后請組長把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄,你是第幾組就請貼在第幾格。
師:我們一起來看看大家的想法。哪一組的小朋友愿意先來介紹?你們認為我把手松開以后,這6根線會出現(xiàn)什么情況?為什么?還有不一樣的想法嗎?
教師小結:小朋友們的想法很多,有的認為會變成一條長長的線,有的'認為會變成三個圈.還有的認為會變成一個大大的圈……
3.動手操作,實踐驗證,記錄發(fā)現(xiàn)。
師:那么到底會出現(xiàn)什么情況呢?還是讓我們自己動手尋找答案吧!
師:老師給每個小組都準備了6根線,請你們三人合作玩這個游戲。既然是游戲。就得遵守游戲的規(guī)則:(1)中間拿線的人一定要等兩邊的人將所有的結全部打完才能松手;(2)打結的人一人負責一邊,要兩根、兩根連接在一起。(3)打完結松開手以后,請仔細觀察,把發(fā)現(xiàn)記錄在粉紅色的記錄紙上,并展示在大記錄表上“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄。
4.交流分享,表述發(fā)現(xiàn),總結提升。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪一組的小朋友愿意先來介紹一下?
師:哪一組的結果和他們是一樣的?還有不一樣的結果嗎?
師:我和小朋友合作的結果會和你們一樣嗎?讓我們一起來揭曉謎底!居然和你們不一樣,線的連接真有趣!
三、多根線的連接——進一步體驗、感受連接的多樣性
師:如果用更多的線來玩這個游戲,會有更多的變化、更多的結果嗎?為什么?真的會是這樣嗎?想不想試一試?
師:這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣,請聽清楚游戲的規(guī)則:老師站在圓心握住線的中間,請每個小朋友在圓上找個點子站好,依次上來每人拿一根線,然后和邊上的同伴一起合作把兩根線連接起來。
師:檢查好了嗎?讓我們一起來揭曉謎底!
教師小結:線的連接真奇妙!用同樣多的線做連接竟然會出現(xiàn)這么多不同的結果!那么,6根線的連接究竟會有多少種不同的結果呢?以后我們可以在科學區(qū)繼續(xù)探究,把每次游戲的結果都記錄下來,統(tǒng)計一下到底有多少種不同的變化!把你們的發(fā)現(xiàn)和老師一起分享。
活動延伸
在區(qū)域中投放6根線,讓幼兒繼續(xù)探究,記錄新的發(fā)現(xiàn),統(tǒng)計變化的種類和數(shù)量。
科學活動教案 篇5
目標:
1。鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2。培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
準備:
1。課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2。每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。
過程:
1。 小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩
1) 看課件,講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。
顏色王國里有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈,他們都住在一棟漂亮的小樓房,他們一直都是好朋友,每天開心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后,將顏色小精靈送錯了房間,到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來。“紅色你為什么住在我的房間里?” “綠色你為什么住在我的房間里?” ……4個顏色小精靈越吵越兇,最后誰都不理誰了,顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里,用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
2) 利用課件讓幼兒練習為顏色精靈匹配對應的顏色,并進一步認識4種不同的顏色。
第二天,小朋友又來找顏色小精靈玩,但是沒有找到顏色小精靈,他們想請小朋友幫助他們一下。
紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門應該是什么顏色呢?(門和窗戶是紅色的)那么我們一起喊喊,看看他是不是在紅色小房子里,(喊:紅色小精靈快出來吧)現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色(黃、藍、綠)的。
2。 游戲《找朋友》
小精靈很感謝小朋友幫助他們裝飾了漂亮的門和窗,可是只有他們沒有朋友很孤
單,我們幫他們找一些朋友和他們一起做游戲。
1) 介紹游戲規(guī)則和安全要求。
紅色小精靈喜歡紅色的伙伴,藍色小精靈喜歡什么顏色的.伙伴呢?……我們的屋子比較小,小朋友在幫小精靈找朋友的時候要注意什么呢?(要慢慢走,不要擠,要學會等待、互相謙讓,注意安全)
2) 幼兒為顏色精靈找朋友
3) 評價活動
小朋友你們都幫小精靈找到了朋友,讓我們一起像小貓一樣,走到紅色(藍色、黃色、綠色、黑色、白色)小精靈的家,看看我們?yōu)樗业搅四切┡笥选?/p>
3。 幼兒操作活動《顏色匹配》
現(xiàn)在顏色小精靈都找到自己的家,小精靈說:“小朋友
棒!,這么快就幫我們找到家,謝謝你們! 現(xiàn)在我們還想和小朋友玩?zhèn)游戲,在玩游戲之前要請小朋友幫幫忙,小房子的門和窗沒有顏色,想請小朋友幫忙貼上和房子相同顏色的門和窗。他們的窗戶和門的顏色要與他們的衣服顏色一樣。紅色(藍色、黃色、綠色、黑色、白色)小精靈的門和窗應該是什么顏色呢?
1) 幼兒以組為單位為小房子的門和窗匹配顏色,教師巡回個別指導。
2) 幼兒作品展示
3) 幼兒活動評講。
小朋友我們先看看是不是每個小朋友都幫小精靈貼對了門和窗,一組一組檢查,小朋友真不錯,都幫紅色小精靈找到了紅色的門和紅色的窗……
4。 延伸活動為教室外面的小精靈找家。
小精靈很感謝小朋友幫他們找到了這么多的伙伴,還為他們裝飾了這么美的房子,教室外面有一些小精靈他們迷路了,我們一起去把他們送回家吧。
5。 教師語言引導結束活動。
【科學活動教案】相關文章:
[精選]科學活動教案07-22
(精選)科學活動教案07-20
科學活動教案11-04
科學活動教案01-09
科學活動《螞蟻》教案01-23
關于科學活動教案11-27
有關科學活動教案11-13
科學活動教案模板04-14
科學活動教案范文05-04
科學活動教案(優(yōu)選)07-22